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UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS CENTRO DE CINCIAS DO AMBIENTE - CCA PROGRAMA DE PS-GRADUAO EM CINCIAS DO AMBIENTE E SUSTENTABILIDADE NA AMAZNIA

ANLISE DE DISCURSO E DE CONTEDO SOBRE QUESTES AMBIENTAIS PUBLICADAS NOS JORNAIS A CRTICA E AMAZONAS EM TEMPO 2007 A 2009

JOS MARIA DE ALVARENGA

MANAUS 2009

UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS CENTRO DE CINCIAS DO AMBIENTE - CCA PROGRAMA DE PS-GRADUAO EM CINCIAS DO AMBIENTE E SUSTENTABILIDADE NA AMAZNIA

JOS MARIA DE ALVARENGA

ANLISE DE DISCURSO E DE CONTEDO SOBRE QUESTES AMBIENTAIS PUBLICADAS NOS JORNAIS A CRTICA E AMAZONAS EM TEMPO 2007 A 2009

Dissertao apresentada ao Programa de Ps-Graduao em Cincias do Ambiente, como requisito para obteno do ttulo de mestre em Cincias do Ambiente e

Sustentabilidade na Amaznia na rea de concentrao Poltica e Gesto Ambiental.

Orientadora: Prof. Dr. Luiza Elayne Correa Azevedo MANAUS 2009

JOS MARIA DE ALVARENGA

ANLISE DE DISCURSO E CONTEDO SOBRE QUESTES AMBIENTAIS PUBLICADAS NOS JORNAIS A CRTICA E AMAZONAS EM TEMPO 2007 A 2009.

Dissertao aprovada como requisito para obteno do ttulo de Mestre em Cincias do Ambiente e Sustentabilidade na Amaznia do Programa de Ps-Graduao em Cincias do Ambiente da Universidade Federal do Amazonas. Comisso examinadora formada pelos professores:

BANCA EXAMINADORA

Prof. Dr Luiza Elayne Correa Azevedo orientadora

Prof Dr Sandra Nascimento Noda Examinadora

Prof. Dr Neliton Marques da Silva - Examinador

Manaus, julho de 200

i DEDICAO

A Deus, a minha famlia e as minhas queridas filhas Ana Clara (in memria) e Maria Vitria

ii AGRADECIMENTO

A Deus, ao Prof. Dr. Neliton Marques, a Prof. Dr. Luiza Elayne Correa Azevedo (orientadora), aos colegas de curso e a todos que me apoiaram nesta jornada

iii RESUMO

O jornalista, como ator social e mediador de sentidos, no pode estar ausente do debate ambiental. Ter uma viso sistmica a nica forma de conseguir produzir reportagens impregnadas de transversalidade, caminho que torna possvel o oferecimento ao leitor de toda a complexidade contempornea. O estudo aborda matrias sobre questes ambientais publicadas nos peridicos A Crtica e Amazonas Em Tempo compreendidas entre os anos de 2007, 2008 e 2009. Os componentes do discurso ambiental se delineiam pelos dois grandes fatores na dupla agresso nos ecossistemas: consumo ostensivo, desperdcio, descartveis, e lixo excessivo. Assim, o jornalismo ambiental faz questionamentos diante do crescimento econmico sustentado sobre as desigualdades sociais. Nesta argumentao, temas como misria, fome, condies subumanas de moradia adquirem o status de temas ambientais tanto quanto, poluio, devastao das florestas, biopirataria e extino de espcies animais. A discusso tem como base a Anlise do Discurso a partir da organizao argumentativa do discurso de Charaudeau: a proposta, a proposio e a persuaso e da Retrica Clssica proposta por Cham Perelman e Olbrechts-Tyteca. A Anlise de Contedo de Bardin refora a necessidade de se aplicar aos discursos esse conjunto de instrumento metodolgico. A maioria das 34 reportagens enfatiza a preocupao com o desmatamento e a poluio dos mananciais. Nesse sentido, o jornalista d voz s autoridades como recurso utilizado para aumentar sua fora argumentativa. Aponta-se, como recurso conclusivo, a idia desenvolvida a respeito do funcionamento do jornalismo atual que prioriza o impacto ante ao significado dos fatos, reforando a necessidade de melhor formao dos jornalistas para o desempenho de coberturas ambientais, dada a complexidade do tema. Palavras-chave: Jornalismo, Jornalismo Ambiental, Meio ambiente, Anlise do discurso, Anlise de Contedo.

iv ABSTRACT

The journalist, as social actor and mediator of senses, cant be absent of the environmental debate. To have a systemic vision is the only form of getting to produce impregnated reports of transversality, road that turns possible the offer to the reader of all the contemporary complexity. The study approaches matters on environmental subjects published in the newspapers: A Crtica e Amazonas em Tempo understood among the years of 2007, 2008 and 2009. The components of the environmental speech are delineated by the two great factors in the couple aggression in the ecosystems: ostensible consumption, waste, disposable, and excessive garbage. Like this, the environmental journalism makes questions before the economic growth sustained on the social inequalities. In this argument, themes as poverty, hunger, subhuman conditions of home acquire the status of environmental themes as much as, pollution, devastation of the forests, biopiracy and extinction of animal species. The discussion has as base the Analysis of the Speech starting from the argumentative organization of the speech of Charaudeau: the proposal, the proposition and the persuasion and of the Classic Rhetoric proposed by Cham Perelman and Olbrechts-Tyteca. The Analysis of Content of Bardin reinforces the need to apply to the speeches that group of methodological instrument. Most of the 34 reports emphasize the concern with the deforestation and the pollution of the springs. In that sense, the journalist gives voice to the authorities as resource used to increase its argumentative force. It is appeared, as conclusive resource, the idea developed regarding the operation of the current journalism that it prioritizes the impact before to the meaning of the facts, reinforcing the need of the journalists' better formation for the acting of environmental coverings, given the complexity of the theme. Keywords: Journalism, Environmental Journalism; Environment, Analysis of the speech, Content Analysis.

LISTA DE ANEXOS Anexo 1............................................................................................................................94 Anexo 2............................................................................................................................95 Anexo 3............................................................................................................................96 Anexo 4............................................................................................................................97 Anexo 5............................................................................................................................98 Anexo 6............................................................................................................................99 Anexo 7..........................................................................................................................100 Anexo 8..........................................................................................................................101 Anexo 9..........................................................................................................................102 Anexo 10........................................................................................................................103 Anexo 11........................................................................................................................104 Anexo 12........................................................................................................................105 Anexo 13........................................................................................................................106 Anexo 14........................................................................................................................107 Anexo 15........................................................................................................................108 Anexo 16........................................................................................................................109 Anexo 17........................................................................................................................110 Anexo 18........................................................................................................................111 Anexo 19........................................................................................................................112 Anexo 20........................................................................................................................113 Anexo 21........................................................................................................................114 Anexo 22........................................................................................................................115 Anexo 23........................................................................................................................116 Anexo 24........................................................................................................................117 Anexo 25........................................................................................................................118 Anexo 26........................................................................................................................119 Anexo 27........................................................................................................................120 Anexo 28........................................................................................................................121 Anexo 29........................................................................................................................122

vi SUMRIO

Introduo........................................................................................................................ 9 Metodologia.....................................................................................................................12 CAPTULO I - JORNALISMO, COMUNICAO, EDUCAO, AMBIENTE..... .............................................................................................................14 1.1. O Jornalismo na linha de produo do conhecimento.............................................14 1.2. A relao entre comunicao e educao................................................................14 1.3. Informao e Educao Ambiental: aspectos histricos do estudo do Meio Ambiente.........................................................................................................................17 1.4. Cidadania e Educao Ambiental............................................................................20 1.6. Poltica Nacional de Meio Ambiente.......................................................................22 CAPTULO II - MEIO AMBIENTE, VALORES DA NOTCIA: ATUALIDADE, IMEDIATISMO E IMPACTO ...................................................................................26 2.1. Bases conceituais sobre Meio Ambiente.................................................................26 2.2. Contradies de um pretenso Jornalismo Ambiental..............................................27 2.3. Contexto da Comunicao Ambiental.....................................................................29 2.4. Impacto e significado no Jornalismo Ambiental......................................................34 2.5. Fundamentos para uma questo de Comunicao Ambiental.................................38 2.6. O Jornalismo Ambiental no Brasil e na Amaznia.................................................40 CAPTULO III - A ORIGEM DA ANLISE DO DISCURSO................................43 3.1. A presena do Poltico, do Simblico e do Ideolgico na Anlise do Discurso....43 3.2. O Discurso Polissmico e a construo social e da realidade.................................45 3.3. Anlise do Discurso: Charaudeau e Retrica Clssica de Cam Perelman e Olbrechts-Tyteca.............................................................................................................47 3.4 Anlise de Discurso e os jornais impressos.............................................................51 CAPTULO IV - DADOS 4.1. ANLISE DAS MATRIAS: JORNAIS A CRTICA E AMAZONAS EM TEMPO..........................................................................................................................53 CAPTULO V - RESULTADOS E INTERPRETAO...........................................80 5.1. Anlise de Discurso.................................................................................................80 5.2. Anlise de Contedo................................................................................................84 CONSIDERAES FINAIS..........................................................................................87 REFERNCIAS..............................................................................................................89 ANEXOS.........................................................................................................................93

9 INTRODUO

O trabalho objetiva relacionar os conceitos de ambiente na tica da comunicao e educao ambiental, corroborando com a potencialidade jornalstica na difuso de informaes de cunho ambiental. Na pesquisa se utiliza a perspectiva da anlise de contedo e anlise do discurso para a formao social do conhecimento, com vistas a impelir ao jornalismo sua responsabilidade diante da sociedade em geral. Em hiptese alguma se procurou colocar a responsabilidade por danos ambientais na imprensa, mas sim em sua possibilidade de precav-los por meio do poder de divulgao sobre os riscos que a sociedade est exposta. O que se pretende, portanto, a defesa pela prtica responsvel do jornalismo, considerando o mesmo como instrumento de democracia e de incentivo ao exerccio da cidadania na defesa de um ambiente saudvel. Pretende-se, ainda, em referncia profisso, enfatizar seu dever de informar para a proteo da vida em todas as suas formas, propondo-se a interdisciplinaridade como mtodo de abordagem jornalstica para a formao do conhecimento da populao. Com o ttulo Anlise de Discurso e de Contedo sobre questes ambientais publicadas nos jornais A Crtica e Amazonas Em Tempo 2007 a 2009, este estudo pretende discutir a questo ambiental do Jornalismo em relao a temas ambientais. fundamental que a comunicao e a educao sejam abordadas como instrumentos de alterao de padres de comportamento e de valorizao do meio ambiente e da sociedade, mesmo porque um direito da populao obter informao sobre questo ambiental, no sentido de precaver impactos que venham degradar o ambiente e os que dele fazem usufruto. A relevncia deste trabalho se justifica na medida em que apresenta oportunidade de se analisar algumas matrias publicadas sobre questes ambientais nos referidos dirios. Alguns trabalhos realizados com essa temtica foram desenvolvidos, porm, a novidade o enfoque dado ao mtodo escolhido. A discusso tem como base a Anlise do Discurso a partir da organizao argumentativa do discurso: a proposta, a proposio e a persuaso, alm da Retrica Clssica. Em jornais a Anlise de Contedo refora a necessidade de se aplicar aos argumentos dos jornalistas esse conjunto de instrumentos metodolgicos. Em virtude da responsabilidade social que lhe inerente, o jornalismo deve voltar-se educao ambiental permanente. No por acaso que este estilo de fazer

10 jornalismo vem crescendo de importncia nas ltimas dcadas, tendo em vista o agravamento da crise ecolgica que desperta o interesse de toda a sociedade. Por fim, o trabalho objetiva tambm descrever a estrutura argumentativa das reportagens dentro da viso de determinar seus principais elementos macroestruturais que formatam os textos. Pretende-se, assim, estabelecer um modelo de organizao do discurso argumentativo que revele os seguintes fatores: a proposta, a tese e a persuaso. Assim, se torna imprescindvel que a Academia trave contato com uma abordagem sistmica indispensvel compreenso da relao entre os fenmenos de efeitos naturais e os antrpicos, no s os que se referem ao ambiente, mas, sobretudo, a relao destes com o homem que vive em seu entorno. O problema se restringiu na verificao ou no do Jornalismo Ambiental se tornar uma ferramenta que auxilia a populao a adquirir uma viso crtica em relao s questes scio-ambientais. A pesquisa teve como objetivo geral realizar uma Anlise de Discurso e de Contedo sobre questes ambientais sob o enfoque da comunicao e educao a partir das perspectivas de poltica e meio ambiente nas matrias e artigos dos jornais A Crtica e Amazonas Em Tempo. Nos especficos, se pretendeu selecionar os discursos jornalsticos no mbito poltico, econmico, social, cultural em questo ambiental e as vrias formas de argumentos de comunicao miditica utilizadas para transmitir essa informao ao publico em geral, sob a perspectiva de: informar, persuadir e seduzir; examinar os textos a partir da viso atualizada da Retrica Clssica proposta por Cham Perelman e Olbrechts-Tyteca sob os esquema dos quase-lgicos, dos baseados na estrutura do real e dos que a fundamentam; e, analisar o contedo e a localizao das matrias publicadas para verificar se as mesmas se encontram em cadernos correspondentes ao teor de sustentabilidade. Trs foram as hipteses verificadas. Na primeira, se a maioria das reportagens, a ordem predominantemente : proposta, tese, concluso, em face de que temas pertinentes e polmicos que envolvem a comunicao e a educao em questes ambientais especificamente, a ordem linear, por ser a mais cognitivamente assimilvel a que deve preponderar; na segunda, se o argumento de autoridade apresenta-se com grande freqncia, na medida em que assuntos relevantes, como meio ambiente necessitam de legitimidade de autores renomados, de rgos e, em alguns casos, dos prprios jornalistas; a terceira, se a existncia de alto ndice de argumentos de ilustrao so colocados em dvida caso no venham apoiadas em fatos e dados.

11 A pesquisa composta de cinco captulos. No primeiro, procura-se enfatizar a necessidade que o jornalismo tem de despertar no pblico interesse em relao ao jornalismo e produo do conhecimento, cidadania e educao ambiental, a poltica nacional do meio ambiente, apesar dessa temtica, ainda, no receber por parte dos proprietrios dos jornais e dos jornalistas a ateno merecida. No segundo captulo o enfoque recai sobre a comunicao e o jornalismo ambiental, os valores da notcia nos seus aspectos da atualidade, imediatismo e impacto, onde se procura mostrar que um dos desafios da notcia ser comunicada de forma precisa e interessante, para que o verdadeiro conhecimento desperte o interesse de um pblico cada vez maior em relao a fatos e questes ambientais. No captulo terceiro, a partir do mtodo da Anlise do Discurso, se quis evidenciar que o discurso polissmico tem haver com evoluo do homem e que o contraste de informaes ou jogo de interesses presentes nas matrias atribuem um carter multidisciplinar ao discurso jornalstico. No quarto captulo, apresentada a proposta de anlise de contedo das 34 matrias dos jornais A Crtica e Amazonas Em Tempo, destacando a questo da proposta, preposio e persuaso a partir do exame de argumentao das matrias dos dirios em questo. Neste caso, foi realizado dois tipos de anlise, uma qualitativa e outra quantitativa do dispositivo argumentativo, o que possibilitou a investigao das hipteses formuladas. Por fim, no quinto captulo foi feita a anlise dos resultados e sua interpretao, onde se evidenciou uma comparao entre os dois jornais, caracterizando, dessa forma um dos focos da pesquisa.

12 METODOLOGIA

A anlise se internaliza em trs aspectos: Histrico, lingstico, semntico, abordando assim formas expressivas diversificadas. O estudo qualitativo/descritivo /dedutivo sendo analisados dois jornais distintos que possuem caractersticas e abordagens prprias de argumentao. Esta coleta dever delinear questes que apontem tanto para as demandas dos sujeitos com a indicao das fontes e, as bases de dados por eles utilizados para obteno de informaes desejadas. Alm destes constituintes prprios do modo de organizao argumentativo do discurso, considerouse relevante, nesta anlise, a presena de outros modos de organizao discursivos: a narrao e a descrio. Um texto pode ser caracterizado como argumentativo, narrativo ou descritivo de acordo com as categorias nele predominantes. Pode, inclusive, aparecer fragmentos narrativos ou descritivos dentro de um texto eminentemente argumentativo, nestes casos, eles adquirem um valor persuasivo: narra-se um fato para que possa servir de argumento ou para contextualizar o debate, o mesmo, se podendo dizer das inseres descritivas. Limitou-se o mbito da investigao das reportagens dos jornais A Crtica e Amazonas em Tempo. Como se trata de um estudo qualitativo/descritivo sobre a anlise de discurso e contedo sobre questes ambientais, a pesquisa manteve-se centrada no foco baseandose nas matrias dos jornais A Crtica e Amazonas em Tempo se destacando vrias perspectivas, contrastes, ideologias e polticas, protestos e acusaes que so explicitas para mostrar como a realidade. O mtodo Anlise de Contedo segundo Lasswell (1982) composto por operaes que consistem em classificar os sinais que ocorrem em uma comunicao segundo um conjunto de categorias apropriadas. J para Bardin (1997) composto pelo conjunto de instrumentos metodolgicos que se aplicam a discursos, enquanto esforo de interpretao, oscila entre os dois plos do rigor da objetividade e da fecunda subjetividade. Para se efetivar a realizao da pesquisa, delimitou-se, portanto, a realizao de uma anlise de discurso e anlise de contedo das matrias dentro do contexto de Comunicao e Educao Ambiental nos jornais A Crtica e Amazonas em Tempo, localizados na cidade de Manaus. A proposta teve como base matrias publicadas com teor voltado para questes ambientais, visto que as mesmas vm despertando

13 ultimamente grandes preocupaes relacionadas preservao do planeta, preocupaes estas voltadas em primeira instncia para os perigos do aquecimento global, do desmatamento, da poluio atmosfrica, da preservao das florestas e mananciais aquticos, da destruio de habitat de populaes tradicionais.

14 CAPTULO I JORNALISMO, COMUNICAO, EDUCAO AMBIENTAL 1.1 O jornalismo na linha de produo do conhecimento

O jornalismo como forma social de conhecimento apreende sua responsabilidade diante da sociedade. uma atribuio social sua funo de produtor e reprodutor de conhecimento com vistas conscientizao, educao e transmisso de informaes de interesse difuso em linguagem acessvel populao. A responsabilidade social do jornalismo tem suas premissas na Escola de Chicago, por seus tericos considerarem a comunicao como mediadora de processos que promovem a cidadania e a democracia. Entretanto, esse conceito profundamente criticado nas teorias de Medina (1998), sobre a notcia na sociedade urbana e industrial, que considera a responsabilidade social como algo completamente avesso aos interesses da indstria da informao. Para a autora, quando ento se percebe a inoperncia deste conceito, uma vez que o investimento empresarial e a publicidade oriunda deste que mantm um veculo de informao, passa-se a compreender a dependncia entre comunicao e o capital e a troca da tica jornalstica pela empresarial. na possibilidade do jornalismo se impor como mediador entre a atualidade do mundo e os indivduos, por meio de seu carter dinmico, singular e universal, sem pretenso de produzir conhecimento tal como a cincia, mas com a inteno de relacionar este conhecimento com a realidade, que se v uma funo social da profisso. Essa funcionalidade no foi buscada com vistas a justificar a prtica da comunicao industrial ligada s aes que favorecem o andamento do sistema capitalista, mas sim nas carncias sociais de cidadania e democracia, com base nos pressupostos do jornalismo, presentes tanto na legislao e em seu cdigo de tica, quanto nos ideais de milhares de estudantes e profissionais da comunicao.

1.2

A relao entre comunicao e educao

Tanto a informao, quanto a educao e a comunicao so direitos garantidos pela Constituio. Esse direito, principalmente no que tange comunicao, atribuindo mesma o seu sentido mediador de informao e educao, foi claramente exposto pelo Relatrio MacBride (Comisso Internacional para o Estudo dos Problemas da

15 Comunicao), da UNESCO (1983) no qual, tendo como referencial a realidade, entra em pauta a possibilidade democrtica da comunicao. Hoje em dia se considera que a comunicao um aspecto dos direitos humanos. Mas esse direito cada vez mais concebido como o direito de comunicar, passando-se por cima do direito de receber comunicao ou de ser informado. Acredita-se que a comunicao seja um processo bidirecional, cujos participantes individuais ou coletivos mantm um dilogo democrtico e equilibrado. Essa idia de dilogo, contraposta de monlogo, a prpria base de muitas das idias atuais que levam ao reconhecimento de novos direitos humanos. O direito comunicao constitui um prolongamento lgico do progresso constante em direo liberdade e democracia. Hoje em dia, prossegue a luta por estender os direitos humanos e conseguir com que o mundo das comunicaes seja mais democrtico que agora. Mas, na atual fase da luta, intervm novos aspectos do conceito fundamental de liberdade. A exigncia de circulao de dupla direo, de intercmbio livre e de possibilidades de acesso e participao d nova dimenso qualitativa s liberdades conquistadas sucessivamente no passado. A idia do direito a comunicar eleva todo o debate sobre a livre circulao a um nvel superior e oferece a perspectiva de tir-lo, prometendo resgat-lo do beco sem sada onde se manteve durante os ltimos trinta anos. A reivindicao de uma democratizao da comunicao tem conotaes vrias, muitas alm das que se costuma acreditar. Compreende evidentemente o fornecimento de meios mais numerosos e mais variados a um maior nmero de pessoas, mas no se pode reduzir simplesmente a alguns aspectos quantitativos a um suplemento de material, implica, sim, numa mudana de perspectiva. Sem dvida se requer uma informao mais abundante, procedente de uma pluralidade de fontes, sendo que se no houver possibilidades de reciprocidade, a comunicao no ser realmente democrtica. Sem uma circulao de duplo sentido entre os participantes, sem a existncia de vrias fontes de informao que permitam uma seleo maior, sem o desenvolvimento das oportunidades de cada indivduo para tomar certas decises baseadas no conhecimento completo de fatos heterclitos e de alguns pontos de vista divergentes, sem uma maior participao dos leitores, dos espectadores e dos ouvintes na adoo de decises e na constituio dos programas dos meios de comunicao social, a

16 verdadeira democratizao no chegar a ser uma realidade - UNESCO - Relatrio MacBride (1983). Tomando como ponto de partida a idia do jornalismo como mediador do conhecimento chega-se potencialidade do efeito educacional da comunicao. Nesta perspectiva Freire (1967) afirma que o homem relaciona-se a todo o tempo com os outros homens e a natureza, sobretudo com o contexto em que se inserem as partes como a histria e a cultura. esta relao que permite integrar o homem na sociedade, e no somente estar em contato com a mesma. Para Freire, o contato o que massifica e domina o homem ao faz-lo externo realidade, podendo apenas perceb-la superficialmente de acordo com o que lhe passado. J o relacionamento tem o poder de inserir o homem na sociedade, levando o mesmo a interagir, dinamizar e possibilitar a transformao da realidade. O homem integrado adquire funes intelectuais, abandonando aos poucos as funes instintivas e emocionais, ou seja, a partir da educao, desenvolve seu senso crtico sobre o conjunto e o meio em que est inserido e o modo pelo qual so apresentados. Portanto, ao passo em que considera a relao como forma de insero do homem na sociedade, Freire pensa uma Pedagogia da Comunicao, que objetiva o dilogo para a compreenso do mundo pelo ser humano. Logo, o dilogo entre a educao e o homem o que significa a comunicao. Assim, o manejo de informaes pode ser compreendido como um processo educacional ao passo que se constitui de conhecimento sistematizado e possui potencial de transmisso para aprendizagem. Rivadeneira Prada (1990) intensifica a relao dialtica explorada por Freire, no que se refere ao carter educador da mdia, para explicitar o ideal de conscientizao na Pedagogia da Comunicao e democratizao do ensino. O que Freire defende no mais do que garantido por lei a todos os cidados. Embora atente para a potencialidade da comunicao, e, por conseqncia, dos veculos de informao, Freire (1967) no deixa de perceber as atribuies dos meios de comunicao de massa no Brasil que se baseiam na padronizao e alienao do pblico. Ou seja, sem ter a escolha garantida nem a comunicao de qualidade, o homem limita-se a ouvir e repetir o que ouviu, legitimando o que os meios de comunicao, atribudos de dominao, dizem e decidem sobre o que toda a populao deve pensar e falar. Assim, faz-se necessria tambm a educao para receber a informao, isto , a preparao do homem para, como receptor da mensagem, percebla e apreend-la de forma crtica para reproduzi-la depois de sua anlise prpria. Esse

17 carter intelectualizado, de educar o povo para que este possa reproduzir conhecimento, o que deveria, na concepo do autor, ser difundido pela comunicao. Mesmo que Freire veja na comunicao uma possibilidade de educao democrtica e popular, ele percebe tambm o carter de produto (de acordo com os moldes capitalistas) adquirido pelas notcias. Freire no deixa de insistir, porm, que a comunicao mediadora da educao e que esta, por sua vez, o meio de libertao do homem, pois atravs dela ocorre o desenvolvimento do esprito crtico, e somente por ela, ao apreender a realidade, o homem poder libertar-se conscientemente da massa. O autor chega a enumerar possibilidades educativas dentro dos meios de comunicao, buscando comprovar a prxis de sua ideologia. Ainda que os veculos de comunicao de massa no se curvem s teorias de Paulo Freire, imprescindvel a percepo dessa potencialidade da comunicao para o exerccio do jornalismo, sobretudo do jornalismo que objetiva a reao e o desconforto por parte do pblico. Sem crer na possibilidade revolucionria e na prtica idnea do jornalismo, no seria possvel tecer um dilogo entre o mesmo e o ambiente. Ou seja, para comunicar e difundir a temtica ambiental faz-se necessrio, antes de tudo, apaixonar-se pela causa e ousar na profisso.

1.3 Ambiente

Informao e a Educao Ambiental: Aspectos histricos do estudo do

A viso do ser humano, ao dominar a natureza para alcanar crescimento econmico atravs do uso descontrolado dos recursos naturais, consolidou, segundo Grm (1994), a postura antropocntrica, situando o homem no centro da natureza e da sociedade consumista de recursos naturais, capitais e bens. A reflexo sobre o conceito de educao ambiental, seus objetivos e temas de estudo, como no caso questes que envolvem o ambiente, mostra os caminhos da preservao e conservao de reas naturais e do desenvolvimento dos valores humanos. No que tange natureza, importante a proteo e preservao do meio natural, da atmosfera, de seus recursos hdricos e uma anlise crtica das questes ambientais, bem como a busca por uma melhor qualidade de vida. Faz-se necessrio voltar ao sculo XIX para resgatar a histria dos movimentos ambientais. A primeira ao organizada dos ambientalistas americanos culminou com a criao de uma rea de proteo ambiental nos Estados Unidos, em 1872, e na

18 elaborao do "Manifesto de Yellowstone", que estabeleceu a filosofia moral, poltica e econmica a ser seguida pelos movimentos de Preservao Ambiental. Instituiu-se, nesta poca, que a responsabilidade em garantir a integridade do meio natural (selvagem) cabia ao governo. Segundo Emery (1971), esta preocupao ambiental levou a uma abordagem do ambiente sob uma viso sistmica, j que, para este, os sistemas so formas especficas de elementos em um universo dimensional que recebem influncia e energia, possibilitando o dinamismo e a evoluo do sistema representando a natureza, bem como um ecossistema. Este autor entendeu que o movimento de ecologia profunda reagia crise ambiental com propostas radicais e significativas, que mudassem a estrutura da nossa sociedade sob a orientao da viso sistmica da vida, interligadas e interdependentes entre si, como a troca de energia e matria que se d nos ecossistemas. Guattari (1992) definiu uma concepo mais ampla do ser humano consigo mesmo e com o meio natural, no decurso do paradigma das Trs Ecologias: a mental, a social e a fsica, a ponto de integr-las e focaliz-las em um nico conceito, a Ecosofia. Esse autor coloca-nos diante da perspectiva de uma nova relao ou aliana no plano social, individual e mental - a trplice ecologia - que atualmente passa por srios problemas. O consumismo irresponsvel e a desigualdade social destacam-se entre esses problemas. A ecosofia, tratada pelo autor, traz luz os riscos no meio fsico provenientes da poluio, a degradao dos corpos da gua, o desmatamento e a destruio da camada de oznio. Estes fatores de risco, que at hoje recrudescem a problemtica ambiental, vm gerando anlises e estudos marcantes nas conferncias internacionais sobre o ambiente. O autor nos leva a repensar a educao ambiental substantiva no nvel da prpria sobrevivncia da vida no planeta, permanentemente injuriado pelo comportamento da relao do ser humano consigo mesmo e com a natureza. Alm disso, adverte-nos que a educao ambiental no pode ficar atrelada somente relao da humanidade com o meio fsico, j que deve continuar inter-relacionada tica do real e sensibilidade ecolgica profunda, comprometidas constantemente com o mundo. Dessa forma, considera-se importante o desempenho dos movimentos ambientalistas, que percebem a abrangncia global dos problemas ambientais como um produto da irracionalidade do modelo capitalista maior lucro no menor tempo

19 possvel, sustentado pela industrializao acelerada - e que complementam o conhecimento ecolgico com a proteo da natureza, bem como reconhecem a influncia das instituies econmicas, sociais, culturais e tecnolgicas sobre os valores ticos e comportamentais da populao, no uso e conservao dos recursos naturais. Assim, estes ambientalistas fizeram evoluir o conceito de ambiente de modo mais abrangente e cientfico, tentando mudar a relao do ser humano com o meio natural; alm de valorizar o ambiente, eles so porta-vozes da natureza e atuam como intermedirios entre a sociedade, as instituies e os governos buscando a conservao do planeta. Segundo Diegues (1994) conservao seria a busca de uma acomodao entre necessidades de uso dos recursos naturais e/ou ocupao dos espaos de forma racional, em termos de uma possvel convivncia duradoura. Essas idias so precursoras do que hoje se chama desenvolvimento sustentvel. Na literatura, autores como Collom & Sureda (1989) interpretam a educao ambiental sob trs pontos de vista diferentes: educao sobre o ambiente, educao com a utilizao do meio natural e educao para proteger o ambiente. Estas interpretaes analisam os temas de estudo, os contedos, as metodologias e os objetivos da educao ambiental. Com base nesta constatao, conclui-se que a proposta da educao ambiental no est centrada exclusivamente na transmisso de contedos, pois seu propsito amplia-se, de acordo com o enfoque, segundo Collom & Sureda (1989), para uma aprendizagem integrada ao. Neste sentido, a educao ambiental propunha abordar o ambiente com uma viso sistmica, sob a tica dos conceitos bsicos da ecologia, criando-se agentes formadores com conscincia ecolgica. A conscincia ecolgica, como qualquer outro tipo de conscincia, no uma coisa que construda a partir de um determinado momento, seno uma postura cultivada ao longo da vida que passa pela questo da educao e leva socializao do indivduo. Portanto, o surgimento de uma conscincia ambiental no pode ser estabelecido por uma disciplina especfica sobre ambiente, ou por qualquer nvel de ensino que seja inserido, j que tem que fazer parte de um contexto maior, a educao do ser humano. Ento, o resgate dos problemas ambientais na escola mostra como era concebido o meio natural, sob a tica da relao existente entre os seres vivos, as populaes e as

20 comunidades. Este estimularia aes abrangentes da coletividade no sentido de conhecer, analisar e participar objetivamente na resoluo dos problemas ambientais. No centro do questionamento encontrava-se a relao: educao, ser humano e natureza. Porm, o eixo analtico desta abordagem perpassava por uma perspectiva cultural socioeducativa, com nfase unilateral na formao do cidado por meio da escola.

1.4

Cidadania e Educao Ambiental

Com base nas conferncias e seminrios internacionais, pode-se afirmar que fundamental a mudana social, apoiada na educao bsica e na educao ambiental, que estrutura a problemtica dos recursos naturais da sociedade, efetivando assim as transformaes internas dos seres humanos em busca da realizao pessoal. Percebe-se uma ressonncia em relao s Naes Unidas, nas definies de participao comunitria contnua, que enfocam a criao de oportunidades na educao em benefcio do processo de desenvolvimento sustentvel, como est sendo trabalhado nos pases europeus. Na anlise da educao ambiental e da cidadania, participam numerosas variveis ligadas por diferentes tipos de relaes. Entender as relaes entre ambiente, ser humano e educao cada vez mais importante para compreender os perigos, as responsabilidades, as razes das mudanas no comportamento humano, bem como os valores do indivduo e da coletividade diante da problemtica ambiental. Cabe ressaltar que um dos objetivos da educao ambiental ampliar a conscincia do ser humano, para nele provocar mudanas comportamentais em relao ao ambiente. Para fazer frente problemtica do ambiente, considera-se que a educao ambiental, se conjugada s polticas governamentais internacionais, aliada ao interesse coletivo das naes no desenvolvimento da autodisciplina individual, contribuir para o exerccio da cidadania, criando espaos participativos e despertando valores ticos na busca da reverso do atual estado de explorao do ambiente, que foi transformado e degradado pelo ser humano. Segundo Freire (1967), a educao um processo que usa como instrumentos a transformao e a conscientizao. A transformao, por visar constantemente a humanizao do ser humano, a mudana de atitudes, a reflexo, a tomada de decises por meio das experincias de dilogo, bem como a anlise de questes problemticas. A

21 conscientizao individual e coletiva, por sensibilizar e motivar as pessoas a adquirirem o conhecimento das cincias e do seu ambiente, possibilitando que participem com responsabilidade social e poltica como cidados. A participao, por intermdio da educao, na formao do cidado traz discusso o conceito de cidadania por meio da educao ambiental. Na perspectiva da formao dos cidados, fundamental colocar o indivduo em contato com a realidade e no s com o conhecimento de conceitos, teorias e deveres. Logo, a educao tradicional impe a aceitao da obrigao moral para o convvio harmnico com seus semelhantes (Arroyo, 1994). Habermas (1994) considera que a participao na educao significa a participao geral da comunidade internacional neste processo. A base da igualdade de oportunidades sociais, aparentemente simples, deveria definir o processo de adaptao da educao realidade da sociedade, visando ao desenvolvimento socioambiental, econmico e poltico. A complexidade das prerrogativas da educao ambiental incorpora a busca de solues para a desigualdade social, tema de cunho mundial que adquire mais fora nas discusses das Conferncias Mundiais sobre as questes ambientais. Segundo Wolfe e Stiefel (1973) a discusso participativa dos esforos organizados que acontecem a partir de movimentos sociais, grupos e instituies antagnicas, a respeito da proteo ambiental, deixou aberta possibilidades e alternativas de equacionamento da questo ambiental, trazendo tona a vontade poltica de viabilizar a prtica organizativa, integrada e participativa como elementos importantes do processo de transformao social, para conseguir a convergncia das idias ambientalistas e do desenvolvimento sustentvel dos seres humanos. Neste ponto, foram constatadas distintas abordagens que norteiam os empreendimentos dos programas ambientais, bem como educativas, jornalsticas, ldicas e sociais. Observou-se que os trabalhos no se restringiam ao aspecto educativo, pois abordavam a devastao das florestas e a extino dos animais. As atividades desenvolvidas questionavam e refletiam sobre os sistemas: social, econmico, poltico e educativo, censurando as condies humanas, os modelos de desenvolvimento predatrio e a desigualdade social entre os povos. A finalidade da educao ambiental a descoberta de capacidades, a criao de oportunidades, de competncias e participao coletiva para fortalecer a ao de todos os indivduos e a participao reflexiva dos cidados.

22 Portanto, a educao ambiental torna-se um instrumento de ampliao do conceito de cidadania. Segundo a tica das polticas educativas, objetiva a formao do cidado como o co-responsvel munido de uma ampla viso nacional, internacional e ecossistmica que seja sustentada na participao coletiva, no conhecimento e respeito da todas as culturas. O tema da cidadania como conceito de carter nacional e internacional est, para Poli (1999), intimamente ligado ao conceito de participao e educao. A educao aborda valores para a formao do cidado, que possuem direitos e deveres; conseqentemente estes valores geram princpios como: dignidade, igualdade de direitos, participao poltica, popular e co-responsabilidade social. O autor destaca a essncia da educao ambiental sob a tica da capacidade tica de perceber e de solidarizar-se com os demais, e considera a esttica em relao sensibilidade um dos princpios bsicos da cidadania, que contribuem no compromisso do uso racional dos recursos naturais para as prximas geraes. Contudo, a finalidade do ensino bsico construir na escola o eixo vertebral da questo da cidadania. Compreende-se tambm que a escola no capaz de responder sozinha pela preparao do indivduo para o exerccio da sua cidadania. Ento, as entidades que desenvolvem atividades educativas ambientais defrontam-se com um conjunto de caminhos alternativos amalgamados por uma srie de conexes polticas, econmicas e sociais, com posies desenvolvimentistas, nacionais e populistas. Por isso, efetivar a educao ambiental visando ao lucro econmico constitui tarefa complexa para os que trabalham na rea ambiental. Segundo Feng (2000), o dilogo com os professores permite a elaborao do saber cientfico e tcnico, de modo que o conhecimento, obtido mediante o dilogo, conscientiza a formao do cidado e viabiliza a sua participao coletiva, pois desenvolve uma postura crtica, interao dos constituintes envolvidos no processo educativo socioambiental.

1.5

Poltica Nacional de Meio Ambiente

A Lei n 6.938/81 criou a Poltica Nacional de Meio Ambiente, que definiu os princpios, objetivos e instrumentos de controle do meio ambiente. Ao mesmo tempo, estabeleceu rgos de apoio como o Sistema Nacional do Meio Ambiente (SISNAMA),

23 o qual compartilha sua responsabilidade nesta poltica com o governo - a Unio, os Estados e os Municpios. A caracterstica fundamental do sistema, apesar de ter funes limitadas - por no ser nominativa - em relao questo jurdica, atuar como articulador na comunicao entre Estado, municpios e instituies que o integram. Esta mesma Lei 6.938 foi a que criou o Conselho Nacional do Meio Ambiente (CONAMA). Formado por representantes dos Ministrios, dos Estados e das entidades no-governamentais, impe-se representao dos Estados, com funes normativas, j que suas resolues tm fora legal para instituir normas tcnicas e administrativas no cumprimento da lei que o criou. A Poltica Nacional do Meio Ambiente pretende assegurar no pas as condies requeridas para o desenvolvimento socioeconmico. Assim, definiu os interesses de segurana nacional, atendendo entre seus princpios prioritrios ao governamental na manuteno do equilbrio ecolgico, considerando o meio ambiente como patrimnio a ser necessariamente assegurado e protegido, tendo em vista o seu uso coletivo. A Poltica Nacional do Meio Ambiente tem como finalidade a preservao, a melhoria e a recuperao da qualidade ambiental propcia vida do homem. Desta forma, se estes objetivos fossem alcanados criariam as condies de desenvolvimento socioeconmico, os interesses da segurana salvaguardariam a dignidade da vida humana, como assinala a Poltica Nacional do Meio Ambiente. Para atingir a questo ambiental, o governo estabeleceu o Ministrio de Desenvolvimento Urbano e Meio Ambiente (MMA) criado pelo Decreto 91.145/85. Contudo, foi o Programa Nacional de Educao Ambiental (PNEA) reforado como Lei 9.795/99, quem estabeleceu a obrigatoriedade de se criar a Poltica Nacional de Educao Ambiental. O PNEA criou os ncleos de educao ambiental municipal brasileiro, os quais so espaos onde se realizam as atividades ambientais do municpio. Alm disso, implantou os plos estaduais que concentram as informaes dos ncleos, com o intuito de conformar a rede nacional de formadores de multiplicadores em educao ambiental, constituindo, assim, a Comisso Interinstitucional de Educao Ambiental, encarregada da divulgao de experincias locais de prticas sustentveis. Alm disso, o artigo 24 da Constituio Federal de 1988 outorgou competncia Unio, aos Estados e Municpios e ao Distrito Federal para legislar tambm sobre Conservao da Natureza, dos Recursos Naturais e da Proteo ao Meio Ambiente,

24 dando ao Poder Pblico, coletividade e Fundaes o dever de defender e preservar o meio ambiente. Entendendo-se que a educao ambiental de atuao isolada seria insuficiente, a Portaria n678/91 do Ministrio da Educao e do Desporto (MEC) estabeleceu que a educao escolar deve incorporar em todos os currculos dos diversos estgios de ensino contedos da educao ambiental. Em 1996, o MEC e a Secretaria de Ensino Fundamental (SEF) definiram as diretrizes que orientaram os processos de aprendizagem no ensino fundamental, incluindo temas de interesse social como: meio ambiente, sade, saneamento, tica, pluralidade cultural, orientao sexual e temas locais. Por sua vez, estes temas so considerados transversais no contedo escolar - temas inclusos nas disciplinas existentes. Observa-se que na comunidade escolar essas diretrizes ainda no conseguem representar uma constante de dilogo entre educando e educador, assim, s algumas disciplinas abordam a questo ambiental como um tema especfico do contedo curricular. Fica, ento, uma questo desvinculada das outras disciplinas e sem continuidade ao longo do ano letivo e, sobretudo, persistindo a figura do transmissor ativo e do receptor passivo na relao professor-aluno. Observa-se que a preocupao com a natureza comea a fazer eco no Brasil quando entendida como via de proteo. Primeiro, a Constituio Brasileira de 1946 e o Cdigo Florestal de 1965 deram uma orientao protecionista direcionada para as reas florestais e os recursos naturais renovveis. No entanto, depois, a Constituio Brasileira de 1965 outorgava essa responsabilidade para o governo ao especificar em seu artigo 10, item III, que "Compete Unio e aos Estados proteger as belezas naturais (...)". Ao mesmo tempo, o artigo 5 do Cdigo Florestal de 1965 concedia a mesma definio para os objetivos dos Parques Nacionais, alm de acrescentar sua utilizao para objetivos educacionais, recreativos e cientficos. A criao, no mbito federal, da Secretaria do Meio Ambiente (SEMA) em 1973, ligada ao Ministrio do Interior, teve um papel importante na poca em que se incorporava oficialmente a educao ambiental em seus programas, como resposta s exigncias internacionais emergentes na rea ambiental. Assim, a SEMA desenvolveu processos de capacitao em recursos humanos que conduziram as tarefas pblicas no campo ambiental, bem como definiu junto com os estados as diretrizes e prioridades da educao ambiental.

25 A Constituio Federal de 1988 a primeira a tratar a questo ambiental de maneira mais especfica, destinando um captulo legislao do Meio Ambiente, no qual diz: Todos tm direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado, bem de uso comum do povo e essencial sadia qualidade de vida, impondo-se ao poder pblico e coletividade o dever de defend-lo e preserv-lo para as presentes e futuras geraes (Captulo VI do Meio Ambiente da Constituio Federal, artigo 225). O Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos Naturais Renovveis (IBAMA) - rgo federal executor foi criado pela Lei n 7.735/89. O IBAMA foi formado pela fuso de quatro entidades brasileiras que trabalhavam na rea ambiental: Secretaria do Meio Ambiente (SEMA), Superintendncia da Borracha (SUDHEVEA), Superintendncia da Pesca (SUDEPE) e o Instituto Brasileiro de Desenvolvimento Florestal (IBDF), em articulao conjunta de esforos, destacam-se na coordenao de trabalhos em diferentes instituies e rgos. O resultado disto que ambos organizaram cursos de especializao em educao ambiental e de carter interdisciplinar; realizaram Seminrios Nacionais sobre Universidade e Meio Ambiente e Encontros Nacionais sobre a Educao Ambiental no Ensino Formal; criaram no interior do IBAMA os Ncleos Estaduais de Educao Ambiental (NEAs), desenvolvendo assim atividades na educao formal e no formal dentro dos estados; e, ultimamente, elaboraram o Programa Nacional de Educao Ambiental (PRONEA) para atuar junto com o Ministrio do Meio Ambiente (MMA), visando construo de uma nova cultura no relacionamento interinstitucional para contribuir na busca da soluo aos problemas de interesse comum.

26 CAPTULO II MEIO AMBIENTE, VALORES DA NOTCIA: ATUALIDADE, IMEDIATISMO E IMPACTO 2.1 Bases conceituais sobre Meio Ambiente

O termo Meio Ambiente diz respeito interao entre os elementos fsicos, qumicos, biolgicos e sociais que interagem com o humano. Em seu sentido lato, meio ambiente diz respeito a todo O conjunto de condies, leis, influncias e interaes de ordem fsica, qumica e biolgica, que permite, abriga e rege a vida em todas as suas formas, como citado acima na Lei n. 6938/81 (Lei da Poltica Nacional do Meio Ambiente). Esta definio totalizadora e no exclui o homem, compreendendo o mesmo como uma forma de vida. Esse conceito abrangente tenta elucidar tudo o que compe a expresso formada por duas palavras que representam um pleonasmo do ponto de vista biolgico j que tanto meio, quanto ambiente significam um espao composto por fatores biticos e abiticos que de alguma forma influenciam na vida. Leff (2001) considera que o ambiente formado por processos fsicos e sociais que se encontram sob domnio da racionalidade econmica. ela quem movimenta o ambiente e decide sobre suas conseqncias como a degradao ambiental, a destruio da terra e o regresso na qualidade de vida. Na concepo de Leff, do ponto de vista da racionalidade econmica o ambiente no o meio que circunda as espcies e as populaes biolgicas; uma categoria sociolgica (e no biolgica), relativa a uma racionalidade social, configurada por comportamentos, valores e saberes, bem como por novos potenciais produtivos. Neste sentido, o ambiente do sistema econmico est constitudo pelas condies ecolgicas de produtividade e regenerao dos recursos naturais, bem como pelas leis termodinmicas de degradao de matria e energia no processo produtivo. O ambiente estabelece potenciais e limites s formas e ritmos de explorao dos recursos, condicionando os processos de valorizao, acumulao e reproduo do capital. Uma vez surgidos os problemas ambientais houve uma transformao dos conhecimentos que referenciavam as atividades produtivas dominantes. Essa problemtica, para que fosse resolvida de acordo com os mtodos cientficos, foi dividida disciplinarmente. Para Leff, no existe possibilidade de solucionar a problemtica ambiental se ela for percebida em suas partes, e no como um todo, de

27 forma interdisciplinar. Para ele a construo de uma racionalidade ambiental demanda a transformao dos paradigmas cientficos tradicionais e a produo de novos conhecimentos, o dilogo e integrao de saberes, bem como a colaborao de diferentes especialidades, propondo a organizao interdisciplinar do conhecimento para o desenvolvimento sustentvel. Isto gera novas perspectivas epistemolgicas e mtodos para a produo de conhecimento, bem como para a integrao prtica de diversos saberes no tratamento de problemas socioambientais. O autor considera que, em todas as suas fases de evoluo, a Terra esteve submetida ocorrncia de catstrofes, porm, enfatiza que antes estas situaes ocorriam de forma natural, e que hoje a crise ecolgica vem de uma transformao induzida. Neste sentido, diz o autor, a soluo da crise ambiental crise global e planetria no poder surgir apenas por uma gesto racional da natureza e dos riscos da mudana global. O global, a que se refere Leff, diz respeito compreenso do mundo como totalidade. No s na compreenso do ambiente ocorre a interdisciplinaridade, ou a inter-relao de conceitos. Os bens ambientais, mesmo que tenham sido apropriados (como os solos), em seu todo so difusos pela inter-relao que uns tm com os outros. Logo, o direito a um ambiente saudvel coletivo e global. Acserrad (1992) reitera que o ambiente constitudo, basicamente, por elementos que no so passveis de apropriao privada. Este o caso do ar e, em grande parte, das guas. Ningum pode, portanto, ser privado do acesso a estes bens, ainda que no caso da gua este acesso possa ser condicionado ou no pela distncia relativa dos rios, lagos e nascentes, ou pela existncia de sistemas artificiais de distribuio. No entanto, os indivduos tm o poder de alterar as condies de uso da gua e do ar de toda uma comunidade. A privao do acesso gua e ao ar, com a qualidade necessria existncia de um grupo humano, pode resultar, portanto, do uso imprprio que deles for feito.

2.2.

Contradies de um pretenso Jornalismo Ambiental

A questo ambiental, alm de complexa em sua essncia, mostra-se tambm desinteressante do ponto de vista jornalstico quando diz respeito preveno ou a precauo a riscos de degradao, uma vez que os boletins e relatrios cientficos perseguidos pelos jornalistas se encontram em linguagem tcnica, confusos e nem

28 sempre com resultados objetivos expressos. No ocorrem por parte dos jornalistas, dois aspectos fundamentais para o exerccio da profisso: a curiosidade e a investigao. Eximem-se de prevenir o pblico por preferirem as pautas convencionais, rompendo no s com o cdigo tico da profisso, como com os direitos garantidos pela constituio. Alm da contradio da prtica jornalstica, que trata superficialmente das questes ambientais, com a complexidade do tema ambiente, h na forma de abordagem das matrias um estmulo ao silncio e ao conformismo da populao com relao degradao ambiental. Um dos principais efeitos da superficialidade o esvaziamento da opinio pblica, que acaba se desinteressando do tema por acreditar que se trata de assunto fora de seu alcance ou sem soluo. Becker (2005) destaca que o jornalismo cientfico praticado atualmente pode estar gerando, no imaginrio popular, a desesperana, a indiferena e o conformismo diante da destruio da natureza e seus recursos. Assim, a comunicao como mediadora da informao que pode mobilizar e sensibilizar os indivduos a adotarem atitudes pr-ativas na preservao do ambiente e na precauo aos danos resume sua atuao sobre a questo ambiental superficialidade factual com que trata quaisquer assuntos. Diferentemente da funo social atribuda ao jornalismo, de oferecer ao cidado o sentido do ambiente como bem coletivo para possibilitar o exerccio da cidadania ambiental, o que ocorre uma negligncia individual institucionalizada com conseqncias globais. A falta de factualidade de alguns assuntos referentes ao ambiente, como por exemplo, o aquecimento global (que ocorre gradativamente e suas mais drsticas conseqncias so estimadas em longo prazo), faz com que os jornalistas desvalorizem a questo. Em Trigueiro (2005) encontra-se importante ilustrao da realidade do jornalismo no que se refere abordagem ambiental: uma das explicaes certamente o timing do efeito estufa, que no se resolve num intervalo de horas, dias ou meses. As projees alcanam prazos maiores para daqui a 50, 100 anos. o suficiente para que o aquecimento global seja considerado um assunto frio em muitas redaes, relegandose ao tema um espao medocre no noticirio. No tempo histrico, num planeta de 4,6 bilhes de anos, um sculo voa. No tempo do noticirio, como j vimos o prazo de validade das notcias se esgota normalmente em um dia, salienta ele. De modo geral, a mdia trata com pouca profundidade a prpria idia de desenvolvimento sustentvel. Aos meios de comunicao, no parece que os temas de

29 desenvolvimento sejam notcia, pois se referem a processos mais lentos, complexos. Ademais, falta entender os conceitos de desenvolvimento e de sustentabilidade, foco de muitas polmicas, uma vez que este ltimo converteu-se em uma palavra agregada ao termo desenvolvimento, simplesmente. Ademais, h tambm de se considerar que segundo os mesmos autores, outra questo problemtica tambm a falta de independncia para abordar temas que possam inviabilizar os recursos oriundos de grandes anunciantes. Logo, corrobora-se aqui a afirmao de que a imprensa verde muitas vezes no est de acordo com os princpios capitalistas norteadores da notcia. Isso, alm de marginalizar a temtica ambiental nos jornais, tambm intensifica a contradio da relao entre comunicao, nos seus moldes atuais, e o ambiente. O jornalismo ambiental leva em sua veia a questo interdisciplinar. Caso os jornalistas (e os jornais) tivessem uma formao que buscasse, ao invs da fragmentao em editorias, a inter-relao entre as mesmas, a informao seria mais completa e facilmente assimilada pelos seus receptores ao passo em que aproximaria o conhecimento da realidade cotidiana que absolutamente inter-relacionada. Assim, o jornalismo ambiental vai alm da criao de uma editoria especfica para trat-lo: ele requer uma revoluo nos moldes jornalsticos atuais por tratar da vida como um todo e, por tal motivo, ser imprescindvel em qualquer editoria seja na economia, na geral, na poltica, na de cidades, na polcia, entre outras. por meio do jornalismo ambiental, interdisciplinar, que se podem relacionar essas editorias, como o todo entrelaado que visto no dia-a-dia, e promover conhecimento. Logo, no condizem com o ideal industrial de fragmentao dos assuntos, nem com os critrios empobrecedores da notcia e menos ainda com o sistema comunicacional/tradicional, cujo centro o capital e sua base coincide com o seu principal paradigma: a imparcialidade.

2.3

Contexto da Comunicao Ambiental

Em nenhum outro momento da histria a humanidade foi instigada a realizar, num intervalo de tempo to curto, tantas escolhas absolutamente necessrias e urgentes em favor da prpria sobrevivncia. Quis o destino que as atuais geraes fossem confrontadas com essa dura realidade: o que fizermos ou deixarmos de fazer agora

30 repercutir intensamente na qualidade de vida de quem j est por aqui, e principalmente sobre aqueles que esto por vir. No importa o quanto cada um se sinta mais ou menos responsvel por essa crise ambiental sem precedentes: a capacidade de reagirmos a ela ser nosso maior legado. Abusamos do direito de errar na calibragem da explorao dos recursos naturais no renovveis fundamentais vida, e precipitamos a exausto dos estoques de gua doce e de biodiversidade, de matria-prima e energia. Ignorar a avalanche de dados cientficos que denunciam o risco de colapso apostar na sobrevivncia de um modelo de desenvolvimento visceralmente suicida. Pode-se discutir quanto tempo o planeta ainda resiste ou a capacidade de nos adaptarmos a cenrios invariavelmente sombrios, mas no se discute a necessidade da mudana. preciso, portanto, abrir caminho para uma imensa reengenharia em escala global que empreste novos fundamentos ao processo de desenvolvimento. A quase ausncia de pautas bem apuradas sobre meio ambiente nos jornais brasileiros no nenhuma novidade. O que intriga exatamente saber como, diante de tamanha crise ambiental, o jornalismo ainda no se alimente de outras fontes de informao e/ou busque uma nova forma de informar a populao. Que funcionamento este que, diante de fatos de extrema importncia, reduz sua abordagem somente ao interessante? Para a prtica do jornalismo ambiental, crucial que se estabeleam os conceitos de base, para que a chamada conscincia planetria seja um dado mais concreto na mente dos especialistas em coletar, registrar, qualificar e distribuir informaes ao pblico. Segundo Minc (1997), os estudos do alemo Haeckel, em meados do sculo XIX, sobre as relaes entre fauna e flora e o ambiente fsico mostram o incio do uso e difuso do termo Ecologia. Haeckel desenvolvendo estudos sobre diferentes aspectos dessa interao, estruturou o conhecimento cientfico do funcionamento do nicho relacionado com o seu entorno ou da lgica da casa (oikos, em grego), origem do conceito ecologia. Quanto ecologia, esta se apresentou, inicialmente, tanto como uma disciplina cientfica especializada nos estudos de ecossistemas naturais, quanto como um fenmeno marginal, cuja sensibilidade tinha como eixo a natureza, a defesa do ambiente e das espcies vivas ameaadas de extino. Durante muito tempo, este fenmeno foi sentido entre a classe poltica como regressivo, reduzindo-se a um retorno natureza em detrimento dos problemas humanos. Alis, a ecologia s deixou de ser assunto de

31 alguns poucos crculos a partir do momento em que as agresses ao ambiente, como a poluio atmosfrica, a destruio das florestas, a ameaa camada de oznio, os acidentes nucleares, apareceram para a opinio pblica como importantes atentados sobrevivncia da humanidade. De acordo com Guattari (2000), nos anos 80, uma reviravolta nas mdias de massa, j ento sensibilizadas por estas questes, contribuiu para o aumento dos movimentos de ecologia poltica. Com o avano cientfico e tecnolgico, muito se produz na rea ambiental, em relao aos efeitos do uso dos ecossistemas e s solues para a melhor conservao do ambiente. prioritrio, por exemplo, que o jornalista entenda o funcionamento da ecologia e as razes da crise ecolgica no crescimento econmico descontrolado, aquele vivido principalmente no Primeiro Mundo, e explicitado por outro ponto culminante, a chamada sociedade industrial, caracterstica do sculo XIX. Por isso, Lima e Pozzobon (2005) enfatizam que a construo do paradigma ambientalista resultado de uma longa reflexo sobre as razes ticas e ideolgicas da crise ambiental que pe em cheque diretamente o modelo de desenvolvimento capitalista, questiona o lugar da espcie humana na natureza e sua responsabilidade pelo futuro da biosfera. Esta autocrtica era impensvel at recentemente. Segundo os autores, a mudana de mentalidade refletiu-se, a partir da dcada de 1990, inclusive nos financiamentos decorrentes dos acordos internacionais que, antes, no incluam as clusulas de proteo ambiental. Com ares de conscincia planetria, comea a se desenvolver, a partir desta poca, uma idia de que possvel produzir sem poluir. E surgem as questes sobre o que faremos? A globalizao festejada comea a ceder espao para o espanto dos efeitos colaterais, tais como as catstrofes ecolgicas, e mais recentemente, as mudanas climticas. Segundo Burnsztyn (2001), a grande novidade histrica est em se decidir por um suicdio coletivo intencional ou no, mas em escala global. O alcance mundial e a atualidade do problema causam impacto social, e as Organizaes No-Governamentais (Ongs), empresas multinacionais, governos e organismos internacionais buscam solues. Para o autor, os debates aos quais temos que atentar, neste incio de sculo XXI, carrega em si maior profundidade pelo simples fato de que sabemos muito bem o que acontece com o ambiente, quando conhecimentos tecnolgicos voltados para o progresso e a produtividade so colocados em prtica sem reflexo adequada sobre seus efeitos ambientais.

32 preciso que todos busquem as suas responsabilidades. E o jornalismo o canal de debate por excelncia, para verificar qual a pertinncia dos resultados das pesquisas realizadas e da aplicao dos novos conhecimentos, como a sociedade est discutindo e quais os rumos possveis, de que forma as leis so boas, ticas e morais. Ningum escapa ao problema ambiental. Em qualquer atividade humana, o risco est presente. Os mtodos e procedimentos, tanto em forma de normas, planos e rotinas passam a ser criticados como ambientalmente nocivos. Mas eis que o mercado passa a agir neste controle, buscando diminuir os riscos ambientais. E a questo essencial passa a ser, como meu negcio ser valorizado e beneficiado com a ecologia?. Segundo Beck (1997), surge os eco-aproveitadores na indstria, na administrao, na cincia, na poltica. Assim, A ecologia torna-se um sucesso, um vendedor de si mesmo pelo menos sob a forma de cosmtico ou embalagem ecolgica. O perigo da armadura marqueteira afeta o jornalismo ambiental, por conta exatamente de um apelo pblico cada vez mais sensibilizado por campanhas de responsabilidade ambiental de grandes empresas. Fernandes (2001), afirma que Essa uma questo que nos leva a observar que o mais grave, em se tratando de ecologia que muitas mensagens de forte apelo persuasivo refletem interesses meramente corporativos e no coletivos, como se deveria supor, uma vez que ambiente compreende toda a Coletividade. Por outro lado, a crise cria uma atmosfera de debate sobre as formas de preveno e os problemas ecolgicos. Entre heris e destruidores, o jornalismo ambiental deve buscar desenvolver, cada vez mais, um senso crtico para que as essncias possam ser questionadas. preciso observar que ao se propor o Jornalismo Ambiental posiciona-se um passo alm da divulgao e da decodificao de discursos. Debater e compreender a relao homem, natureza e futuro exige uma abordagem ampla e contextualizada, alm de estar engajado numa prestao de servio para as futuras geraes. Toda vez que se pensa em ambiente, se est pensando numa escala planetria. Porm, como ensinam os ecoativistas, preciso, nas aes ecolgicas, sempre prender o rabo do olho naquilo que est prximo, o local. Conhecido jargo, utilizado por Organizaes No-Governamentais, empresas, governos e todo e qualquer cidado que comente a crise ambiental de dimenses planetrias. No Brasil, cresce o debate e a difuso sobre o conceito de desenvolvimento sustentvel, chave no entendimento do ambiente e na cobertura ambiental.

33 De acordo com Jacobi (2006), a passagem da compreenso dos problemas ambientais de uma tica mais centrada nas cincias naturais para um escopo mais abrangente sobre o tema inclui tambm o componente social, ampliando a compreenso da questo para uma dimenso socioambiental, no se esquecendo de levar em conta critrios culturais e determinaes especficas das polticas pblicas. A maior contribuio esperada de um veculo jornalstico o estmulo ao debate, ampliando a capacidade de a sociedade discutir, debater e deliberar sobre as suas causas essenciais. Por isso, a participao ativa da sociedade tomada inclusive como um tema ecolgico, presente na Agenda 21. O acesso informao bsico em todos os mecanismos que envolvem uma mudana cultural, seja atravs da educao ambiental, seja atravs da mobilizao social. Da a constatao de Jacobi (2006), quando afirma que Existe um desafio essencial a ser enfrentado e este est centrado na possibilidade de que os sistemas de informaes e as instituies sociais se tornem facilitadores de um processo que reforce os argumentos para a construo de uma sociedade sustentvel, a partir de premissas centradas no exerccio de uma cidadania ativa e na mudana de valores individuais e coletivos. Aqui, a aproximao da Comunicao e da Educao fundamental para o entendimento do papel do jornalista na captao e apurao dos fatos relevantes da sociedade. Segundo Fonseca (2004), se a imprensa quer mesmo ser relevante, deve encarar sua responsabilidade em participar ativamente na formao ambiental do cidado, no apenas em calamidades, mas, sobretudo no dia-a-dia. preciso ter sempre em conta que a maioria das pessoas depende dos jornais como a nica fonte de informaes sobre o meio ambiente. Catstrofes inesperadas e anunciadas podem ser minimizadas ou mesmo evitadas quando h circulao de informaes de qualidade. Segundo AbSaber (1995), a cobertura da imprensa, embora fragmentria, importante para a cronologia dos eventos mais berrantes, considerados processos espasmdicos, tais como enchentes, estiagens, deslizamentos urbanos, as secas nordestinas. Num pas de memria curta como o nosso, no de se desprezar os registros feitos em peridicos, seja da grande imprensa, seja nos jornais locais, muito ativos, nas diferentes regies do pas, afirma. Assim, pode-se afirmar que existe, nos ltimos trinta anos, um avano significativo na cobertura ambiental, inicialmente desprezada por editores oriundos de editoriais nobres como poltica e economia, mas que obteve espao at mesmo pela

34 crescente demanda internacional. Atualmente, ainda no existem espaos definidos na maioria dos grandes jornais, e no h estabilidade na cobertura do tema. Porm, a cultura ambiental se desenvolve em outros meios, especializados. O que se apresenta, no entanto, a necessidade ainda maior de competncia do jornalista na apurao das temticas, que envolvem complexas relaes sociais, polticas e econmicas. Na viso de John (2001), cabe perceber que h uma mudana gradativa de opinio a respeito do meio ambiente, em parte resultado da prpria atuao da imprensa. um caminho tortuoso e ainda inicial, mas que os sinais de mudana decorrem da cultura ambiental disseminada por jornalistas comprometidos com o tema. verdade que ainda h muitos redutos da imprensa, insistindo em priorizar o escndalo ou o extico, em detrimento do educativo, na cobertura de questes ambientais, endossa o autor. Tambm preciso refletir sobre as escolhas da prpria sociedade, da qual o jornalista e o jornalismo fazem parte. Estamos todos convencidos de que preciso mudar nosso modelo de consumo? Para Campos (2006), trata-se, na verdade, de uma reviso do modo de vida capitalista centrado no materialismo individualista e na acumulao. Isto implica na refundao da prpria tica em busca de uma Esttica que possa superar, por exemplo, o "estetismo" da informao como um fim em si mesma, descompromissada com a reflexo, como possvel verificar, especificamente, no empenho da mdia em estimular o consumo a qualquer preo, sem se preocupar com suas caractersticas de injustia social, sobrecarga do ecossistema e at doenas fsicas (como a obesidade infantil) e psicolgicas associadas ao consumo compulsivo ditado e modeladas pela mdia unicamente com finalidade de lucro. No campo do ensino do Jornalismo preciso ento, abrir espao para que os acadmicos revejam seus conceitos, ensaiem outras prticas e modos de pensar e fazer jornalismo. Como indica Trigueiro (2005), deve-se fazer o questionamento pontual e contundente ao que chama de movimento de manada, em direo ao imediatismo, ao lucro fcil e rpido, ao projeto individual em detrimento do coletivo. Questionar a globalizao assimtrica (que privatiza o lucro e democratiza o prejuzo), da indiferena lenta agonia de um planeta que d evidentes sinais de saturao, enfatiza.

35 2.4 Impacto e o significado do Jornalismo Ambiental

A imprensa deve atuar em dois pontos essenciais. O primeiro refere-se divulgao de fatos, de forma clara e honesta, para que os cidados possam entender as novidades, aquilo que a sociedade est construindo por si. O segundo mais complexo, pois est ligado ao papel de educao, informal, em que o essencial o entendimento do mundo para que se possam fazer escolhas coletivas, visando ao bem comum. Segundo Melo (2004), (...) a tarefa principal do jornalismo educar as grandes massas para que possam assumir seu papel de sujeito da Histria. Isso significa acesso ao conhecimento, participao poltica e mobilizao social. O jornalismo tem a funo de atuar na divulgao de fatos, de forma clara e honesta, colaborando assim para que os cidados entendam as novidades do mundo. Os desafios do presente e do futuro exigem que a sociedade tenha cidados conscientes, da a importncia do jornalismo ambiental. A partir disto, possvel socializar o conhecimento e encorajar o debate pblico, subsidiando as decises sobre poltica, meio ambiente, qualidade de vida, sade e educao, por exemplo. Ensina Burkettt (1990) que: um dos desafios , ento, comunicar de forma precisa e interessante, para que o verdadeiro conhecimento desperte o interesse de um pblico maior. A perspectiva do jornalismo como atividade livre, regular e contnua de reproduzir e analisar a realidade social, de acordo com a caracterizao de Carlos Rizzini (apud Melo (2004), revela a busca de constituio de um espao social especfico, delimitado e pertinente de atuao para o jornalista: a definio do que notcia. Para Traquina (1993), as notcias so o resultado de um processo de produo, definido como a percepo, seleo e transformao de uma matria-prima (os acontecimentos) num produto (as notcias). Os acontecimentos so, segundo o autor, um imenso universo de matria-prima. Para construir sentido, o jornalista seleciona o que noticivel, escolhendo aquilo que ter a existncia pblica de notcia. Uma questo central do campo jornalstico ento examinar os critrios e os fatores que determinam a noticiabilidade dos acontecimentos. Autores como Mauro Wolf (2003) e Nelson Traquina (1993) levam em considerao critrios de noticiabilidade e valores-notcia, os constrangimentos organizacionais, a construo das audincias e as rotinas de produo. Sendo assim, o produto informativo parece ser resultado de uma srie de negociaes, orientadas

36 pragmaticamente, que tm por objeto o que dever ser inserido e de que modo dever ser inserido no jornal, no noticirio ou no telejornal. Essas negociaes so realizadas pelos jornalistas em funo de fatores com diferentes graus de importncia e rigidez e ocorre em momentos diversos do processo de produo, segundo WOLF (2003). Existe clara dificuldade em conceituar o que notcia, porm a questo da novidade e da atualidade prioritria. Mesmo sem uma definio pronta, a prtica do jornalismo no seu dia-a-dia delineia o que e o que no notcia atravs das escolhas, que se d por diferentes motivaes e contextos. Na prtica jornalstica contempornea percebe-se que alguns valores-notcia so preponderantes. Entre eles, a atualidade, o imediatismo e o impacto. Deste decorre a escolha por notcias que muitas vezes so mais do campo do inusitado, dmarche de um jornalismo de sensaes, por exemplo. Assim, pode-se afirmar que o impacto est diretamente relacionado ao que se convencionou falar de notcia interessante. Por que interessa ao pblico, no necessariamente sendo de interesse pblico, conceitos bem diferentes e que so demasiadamente confundidos na prtica jornalstica. Aqui, Gomis (1993), situa a diferena primordial entre as notcias importantes, mais raras, trabalhosas e complexas enquanto as interessantes so facilmente noticiadas, so exploses. Por suas combinaes, o importante e o interessante so a alma das notcias. A noticiabilidade, isto , a capacidade de um fato tem de ser transformado em notcia, pode medir-se por sua repercusso, seja no prprio meio, seja nos concorrentes. O conceito de repercusso integra o interessante e o importante, os comentrios provocados e as conseqncias registradas. No entanto, fica patente que os fatos interessantes so maioria na cobertura ambiental. Assim, a percepo do leitor alterada por que, segundo Serva (2001), os jornais apresentam os fatos de forma isolada e descontextualizada, os meios simultaneamente negam a apreenso mais completa da notcia ao longo do tempo. Isso, na cobertura ambiental inquietante, pois a imprensa gera uma falsa sucesso de fatos novos e independentes, fatos que parecem erupes na sociedade. O autor acima aponta que, por necessidade de o sistema de informao ser consumido, confere s notcias uma caracterstica marcante: a incluso de temticas num fluxo, marcado pelo ritmo das surpresas constantes. A ttulo de exemplo recente, podemos lembrar-nos do caso do Relatrio do Painel Intergovernamental de Mudana Climtica (IPCC, na sigla em ingls), sobre o aquecimento global, divulgado no dia 02 de fevereiro de 2007. Antes, praticamente esquecido pela mdia, o aquecimento global

37 recebe uma ateno estrondosa nos primeiros dias. Assim, pode-se afirmar que quando h cobertura de catstrofes, o jornalismo o faz de acordo com o enquadramento formal de toda e qualquer notcia: atravs da novidade. Muito embora os alertas sobre as mudanas climticas tenham sido dados pelos cientistas h pelo menos duas dcadas. Trigueiro (2005), ao avaliar a relao da mdia em relao ao efeito estufa anunciava que, para os meios de comunicao, a interferncia do homem no aquecimento global era uma hiptese cientfica e, por isso, a cobertura perdia densidade: A linha editorial que decorre dessa interpretao sugere a perspectiva do erro de que os cientistas tenham superestimado a responsabilidade do homem no processo, sendo o efeito estufa mais um capricho da me natureza, salienta. A novidade foi a reduo da incerteza. Este componente foi fundamental para o grande impacto miditico dado ao problema. Isso porque as concluses do Relatrio do IPCC apontaram que a intensificao do efeito estufa pela ao humana contribui para anomalias tais como as temperaturas malucas, o degelo anormal no Plo Norte, o furaco Catarina que atingiu o Sul do Brasil e a seca no Amazonas de 2005. Para Rosa (2007), essa foi uma novidade, pois, antes, s se previam os efeitos da mudana do clima para daqui a 50 ou 100 anos, quando os efeitos sero graves, como a perda de parte da floresta amaznica, a desertificao do cerrado nordestino, a elevao do nvel do mar em alguns decmetros, a reduo da produo de alimentos. O quadro atual alerta para a necessidade de adaptao s novas condies. Para Kunczik (2002), o jornalismo no deve dar a notcia mais recente, mas procurar a reportagem mais apurada, a informao sobre temas de relevncia social no longo prazo. O jornalismo deve descrever e mostrar como so construdas as vontades polticas. Neste sentido, pode ser considerada parte da educao da populao. Segundo ele, o objetivo dessa educao a mediao de qualificaes que permitam s pessoas enfrentar de maneira racional e autnoma as situaes futuras. O jornalista ambiental precisa estar comprometido com uma forma conceitual de sociedade. Para fornecer informao til e prtica, sobre os aspectos ambientais que rodeiam a atualidade, preciso ir alm da resposta s questes do lide, conhecido artifcio do jornalismo que responde aos aspectos singulares da notcia (o que, quem, quando, onde, como e por que). preciso oferecer uma chave de leitura, para que o leitor possa compreender o tema, no apenas repetindo slogans ecolgicos, que no o levam a refletir sobre seu cotidiano e sua relao com a ecologia. O problema que o

38 jornalista tem dificuldade em tornar o tema considerado importante em notcia interessante para o leitor.

2.5

Fundamentos para uma questo de Comunicao Ambiental

Na rea ambiental, mesmo com discusses em dcadas anteriores somente na dcada de 80 houve, realmente, uma tomada de conscincia cientfica generalizada sobre a existncia de uma crise global, nacional ou local. Essa conscientizao e conseqente resposta social tiveram seu marco inicial atravs de boicotes, surgidos no incio dos anos 70, na Dinamarca, aos aerossis contendo clorofluocarboneto-CFc- (liberados por ar condicionados, refrigeradores, dentre outros). A conscientizao social subseqente foi amplamente provocada por desastres ecolgicos como o derramamento de leo no pela Exxon Valdez, no Alasca, em 1989 ou atravs da disperso de uma nuvem nuclear de Chernobyl, em toda a Europa Ocidental. Outros desastres dos anos 80 fomentaram tambm para uma tomada maior de conscincia em relao a questes ambientais nas manchetes da mdia e nas agendas da maior parte das outras naes do mundo. Em funo do exposto, durante muito tempo a mdia se permeou por um carter de simples denncia em relao divulgao dos desastres ecolgicos ocorridos nas diversas partes do mundo, sendo a destruio da camada de oznio a temtica predileta e o contedo mais explorado pela mdia, pois despertava grande interesse no pblico. Nas manchetes se evidenciava um tratamento de ecodesgraas s disfunes ambientais. No havia uma preocupao em elucidar os motivos que levaram aos diversos problemas e muito menos se constatava um carter investigativo ao assunto. As informaes sobre a temtica ambiental, em ltima instncia trazem o problema da escassez de recursos naturais e os impactos causados pela ao do homem ao meio ambiente. Nessa perspectiva pode-se dizer que o domnio da informao est diretamente ligado ao poder de interferir e reorientar as relaes humanas e da sociedade com a natureza. Observa-se a influncia dos meios para levar a humanidade a tomar conhecimento dos problemas ambientais e a procurar rediscutir seus modelos de desenvolvimento e de atuao no ambiente. Nas ltimas, dcadas, houve um aumento significativo de publicaes, documentrios, campanhas de publicidade institucionais sobre o ambiente. Contudo, por

39 meio dos jornais e da televiso que as questes ambientais tm chegado, pela primeira vez, ao conhecimento de segmentos da sociedade que nunca tinham tido acesso ao tema. Isso porque at ento, essas informaes circulavam basicamente em espaos restritos, na comunidade cientfica, em seminrios e palestras, em publicaes especializadas. Deste modo, ainda em nossos dias, a imprensa e a televiso se constituem nas principais fontes de informao para expressiva camada da populao. O papel desses veculos se revela decisivo nos processos de formao de opinio sobre questes de mbito cientfico e ambiental. Neste processo de formao de opinio tanto na rea ambiental quanto na cientfica, os fatos so criados e reinventados na perspectiva de se tornarem fatos jornalsticos. Esta operao sustentada por mecanismos de fabricao de identidades individuais e coletivas. Neste processo de fabricao surgem elementos textuais e estratgias discursivas estruturados em contextos polticos, institucionais, econmicos e scio-culturais. Sob o aspecto ambiental, considerando-se os diversos organismos institucionais criados para fins de preservao e educao ambiental, alm das numerosas publicaes sobre o tema, este (ainda) um assunto marginalizado pela imprensa. A mesma o trata de uma maneira superficial, ora demasiado extica, ora deveras cientfica, alienando as questes sobre o ambiente de referncias histricas, econmicas, sociais e culturais. Em sntese, se torna predominante a tese de que os assuntos ambientais so tratados de maneira pontual e factual, fora de um contexto poltico, ideolgico, econmico e sociocultural em que o mesmo se insere. Os componentes do discurso ambiental se delineiam pelos dois grandes fatores na dupla agresso nos ecossistemas: consumo ostensivo, desperdcio, descartveis, e lixo excessivo; subconsumo e das condies miserveis de vida. Assim, a questo ambiental faz questionamentos diante do crescimento econmico sustentado sobre as desigualdades sociais. Nesta argumentao, temas como misria, fome, condies subumanas de moradia adquirem o status de temas ambientais tanto quanto, poluio, devastao das florestas, biopirataria e extino de espcies animais. Segundo Azevedo (2001), o jornalismo ambiental ou o ecojornalismo e o jornalismo cientfico so tendncias irreversveis na imprensa mundial, tm caractersticas diversas em cada regio, se considerando como sendo uma especializao do jornalismo, em que os "produtos" de destaque se constituem em: cincia, tecnologia e meio ambiente. A principal dificuldade na cobertura destas trs

40 reas encontrar, na maioria dos veculos, profissionais especializados ou preparados para cobrir tais temticas.

2.6

O jornalismo Ambiental no Brasil e na Amaznia

Conforme Azevedo (2007) no Brasil, a prtica do Jornalismo Cientfico s comeou a despontar a partir da atuao de Joo Ribeiro, no final do sculo XIX, e de Jos Reis, em 1948. O crescimento de notcias sobre cincia e tecnologia foi lento para ganhar destaque nas pginas comuns dos jornais, sees especializadas, revistas e programas de televiso. Nos anos 80, um forte impulso no mercado editorial brasileiro promoveu o jornalismo cientfico. A tendncia abertura de espaos para a divulgao da cincia se deu em jornais como a Folha de S. Paulo, o Jornal do Brasil, o Estado de S. Paulo e O Globo. Estes criaram sees especficas e cadernos sobre o assunto. Com o surgimento dos jornalistas dedicados divulgao da cincia, alguns veculos de comunicao passaram a dar um tratamento de seriedade s informaes cientficas. No entanto, a maioria visava, apenas, despertar a ateno dos leitores e estimular a vendagem de jornais. Para conseguir tal intento, se utilizavam ostensivamente do sensacionalismo; transformando, assim, a cincia em pseudocincia. No caso, da Amaznia, de acordo com Azevedo (2001), os enfoques se do a partir das seguintes anlises de discursos: crescente desmatamento e a importncia da conservao dos ecossistemas; as diversas 'vocaes' da Amaznia: drogas do serto, matrias-primas, pulmo do mundo, reserva mundial de energia, soberania compartilhada, patrimnio da humanidade, santurio da biodiversidade e reservas extrativistas. Recentemente, osis da biopirataria. Deixa-se de discutir importantes fatores como: a ausncia/ineficcia de polticas pblicas locais e adequadas aos povos da floresta; a necessidade de parcerias entre organismos internacionais, setores governamentais, Ong's e ambientalistas para a implantao de projetos; e a premente necessidade de se trabalhar no presente para poder garantir no somente a biodiversidade, mas tambm a scio-biodiversidade da regio no futuro. Isto tudo se deve busca de estabelecer uma melhor divulgao para os leitores, dentro da perspectiva da responsabilidade social ambiental. Ultimamente, as florestas ingressam no mercado internacional como ativosambientais por causa da capacidade de seqestro de carbono. Segundo, Azevedo (2001),

41 a floresta amaznica, se transformou em um elemento de negcio para as empresas de cosmticos, de farmacologia e de biotecnologia. preciso perceber que, atualmente, as questes cientficas, tecnolgicas e ambientais, principalmente sobre a Amaznia, envolvem temas muito mais complexos. Para fazer frente a esta situao, o profissional de jornalismo deve conhecer muito bem os contextos polticos, institucionais, econmicos e socioculturais nos quais se estruturam as questes. O problema se inicia na falta de preocupao por parte da direo dos jornais, passando a chefes de redao e a editores mal-preparados. Outra constatao marcante que os jornalistas responsveis pelas matrias tambm no esto devidamente preparados. O reprter no consegue entender sua funo de informante-educador, em oposio sistemtica prtica de idelogo, enfatiza a autora. O ritmo das redaes exige a pressa do profissional na elaborao da matria, aliado falta de conhecimento tcnico especfico, o comunicador enfrenta dificuldades para elaborar uma abordagem mais abrangente no propsito compreender e intervir criticamente sobre os fatos que esto cada vez mais interdependentes da efervescncia econmica, poltica e cultural das questes cientficas e ambientais. Azevedo (2001) afirma que a falta de uma disciplina especfica nos cursos de comunicao social do Brasil que contemple os temas em suas amplitudes se faz um obstculo. A carncia de formao nesse sentido, especificamente no contexto amaznico grave, pois o motivo da grandiosa ateno que recai sobre ns exatamente esta: recursos naturais e biodiversidade. A Amaznia de interesse mundial, embora seus estados componentes no tenham desenvolvido o potencial de se estabelecerem como referncias para os estudos ambientais, na perspectiva multidisciplinar do conhecimento. Para os comunicadores sociais falta a constituio de um embasamento terico no sentido de permitir a produo de um panorama no-fragmentado da realidade sobre as questes cientficas e ambientais. H uma ausncia de postura crtica para identificar todos os atores sociais e seus papis envolvidos no processo, evitando posturas de obstrucionistas e defensores do primitivo, extico e do ultrapassado. Sob a perspectiva de Azevedo (2001), o processo de comunicao na psmodernidade deve ser um canal de mo dupla, onde o emissor e o receptor possam ter os mesmos nveis de responsabilidade. A construo da cidadania, a defesa dos direitos humanos, o respeito pluralidade e a compreenso das diferenas nas relaes de

42 gnero s podero ser estabelecidos a partir de um fluxo permanente de informaes nos vrios segmentos sociais. O processo de mo dupla permite que cada pessoa possa, a partir de sua prpria realidade, compreender os diversos matizes de um mesmo fato. Em resumo, a divulgao de temas cientficos, tecnolgicos e ambientais devem se constituir numa dimenso que extrapola os meios e resgata o indivduo no fazer social e poltico. Ainda, no contexto da autora trs novas posturas para o jornalismo cientfico e ambiental na Amaznia devem ser consideradas: primeira, desconsiderar a floresta amaznica como banco gentico inerente biodiversidade animal e vegetal e que para cuidar desse banco gentico devam ser invocados cuidados especiais e intervenes externas, de cunho internacionalizante; segunda, afastar a ameaa das provocaes geopolticas, cunhada na expresso mxima da incapacidade dos povos amaznicos de conservarem a regio, portanto, sendo primordial algum grau de interveno; terceira, fugir das teses da Amaznia se constituir em paradigmas de soberania compartilhada, de patrimnio comum da humanidade e da moratria ecolgica.

43

CAPTULO III ORIGEM DA ANLISE DE DISCURSO 3.1 A presena do poltico, do simblico e do ideolgico na Anlise de Discurso

Sob a tica de Orlandi (2001) a Anlise de Discurso teve sua origem na Frana por volta dos anos 60, surgindo como um contexto intelectual afetado pelo progresso da lingstica, o sentido no estava apenas no contedo, visando analisar no o que um texto quer dizer, mas como ele funciona. Ao mesmo tempo os intelectuais comeam a interpretar a leitura de um outro modo, o relato pode ser visto atravs dos textos: de Lacan (a leitura de Freud), de Foucault (arqueologia), de Bathes (a relao leitura/escrita). Neste perodo designado pela pesquisadora de suspenso da noo de interpretao, a leitura aparece no apenas como simples decodificao, mas como construo de um dispositivo terico. A anlise de discurso, portanto, a disciplina que vem ocupar o lugar dessa necessidade terica, trabalhando a opacidade do texto e vendo nesta opacidade a presena do poltico, do simblico, do ideolgico, o prprio fato do funcionamento da linguagem: a inscrio da lngua na histria para que ela signifique. A idia de funcionamento supe a relao estrutura/acontecimento de Pcheux (1998, apud Orlandi, 2001), a articulao do que da ordem da lngua e do que deriva de sua historicidade, relao entre o que, em linguagem, considerado estvel com o que sujeito. A anlise de Discurso ocupa assim essa lacuna em que se reconhece a impossibilidade de um acesso direto ao sentido e que tem como caracterstica considerar a interpretao como objeto de reflexo. Ela se apresenta como uma teoria da interpretao no sentido forte. Isto significa que a interpretao uma questo a ser levada em conta pela AD. Neste sentido, a questo da interpretao uma questo datada, no encontrada como tal nos sculos XVII e XVIII. A autora considera que o desenvolvimento da lingstica e da Psicanlise foi o impulso para o seu questionamento e que a AD interroga a interpretao. Para tal, Orlandi (2001)

44 estabelece trs processos: a. A Relao interpretao/ideologia; b. A Teoria e o dispositivo analtico; e c. O leitor e o Analista: ideologia e teoria. A Relao interpretao/ideologia: esta forma permitiu deslocar a noo de ideologia de uma formulao sociolgica para uma formulao discursiva. Esta relao vem retratar, a anlise feita em contedos que apresentam significncia, elevando a questo sobre o que isto quer dizer, priorizando a forma ideolgica em questo, do que a linguagem representada que ir ajudar o discurso a sustentar a informao apresentada. J que um texto ideolgico se caracteriza pelo sentido literrio dos fatos, tornando quase uma utopia para aqueles que o visualizam. Quando a anlise do discurso trabalha com esse efeito, toma posies de acordo com os sentidos da histria, tentando interpret-la. A teoria e o dispositivo analtico: o objetivo da anlise de discurso explicitar como um texto produz sentido, mostrando os processos de significao. A forma discursiva permite que o analista trabalhe com as regras tornando qualquer parte do texto na maioria das vezes metafrico. O efeito metafrico chamado de semntico, onde faz substituio contextual em que a lngua d lugar interpretao, mas no elimina a questo do equvoco onde segundo Pcheux (1988, apud Azevedo, 2007), todo enunciado intrinsecamente suscetvel de tornar-se outro, diferente de si mesmo, de se deslocar discursivamente de seu sentido para derivar a outro, restringindo-se apenas quando h interdio explicita a interdio, com isso ocorre o deslizamento de sentidos do texto e sua multiplicidade das formaes discursivas com relao linguagem empregada e a alteridade, designando-se como historicidade. O leitor e o Analista: ideologia e teoria - conforme Orlandi (2001, apud Azevedo, 2007), o ato do analista conceituado pelo mecanismo terico, enquanto que o leitor determinado por um dispositivo ideolgico, o sujeito funciona sob o efeito da alteridade. A posio construda pelo analista visa no refletir essa iluso, mas trabalhla nela de acordo como a ideologia ali exposta, fazendo um jogo de interpretaes. O sujeito se inscreve pelo processo de informao na qual suas palavras tm sentido natural, quase que transparente. A anlise de discurso quando aparece, com efeito, elabora um dispositivo ligado derivao, de acordo com a ordem da prpria lngua, como diz Pcheux (1988, apud Azevedo, 2007), que no se trata de pensar o outro apenas linguageiro, mas o outro nas sociedades e na histria. A lngua no se reduz ao abstrato, mas sim aos relatos da histria, com gestos de interpretao na perspectiva discursiva onde ela mesma faz sentido, numa relao direta com das palavras. A primeira finalidade descrever, no quer dizer que o trabalho do

45 analista se restrinja a isso, mesmo que a descrio tenha que ser interpretada, ou seja, alm de descrever, interpretar o analista tem que compreender os processos de produo do texto ali exposto. Em Orlandi (2001) o discurso aparece como um processo dinmico, em movimento, e profundamente ambientado ao complexo contexto em que vivemos e falamos e [...] o discurso assim palavra em movimento, prtica de linguagem; com o estudo do discurso observa-se o homem falando. A autora parte do princpio de que todo discurso est atrelado a um contexto scio-histrico para o qual os fatores ideolgicos exercem um papel preponderante, uma espcie de condio bsica para a constituio de significados. No h discurso sem sujeito e no h sujeito sem ideologia, ambos so interdependentes, segundo a pesquisadora. Desse modo, a ideologia assume um lugar de destaque na anlise de discurso, agora no mais no plano das representaes ou ocultao, conforme determinam as cincias sociais, mas como parte integrante da realidade, o espao em que se efetiva a articulao entre lngua e histria. Argumentar uma atividade lingstica fundamental, pois atravs do discurso, o argumentador influencia intencionalmente o meio social em que vive provocando alteraes no modo de pensar ou de se comportar de outros. Enquanto sujeito social e poltico, ele capaz de orientar argumentativamente o discurso, manifestando um posicionamento pessoal, no sentido de determinadas concluses.

3.2

O Discurso Polissmico e a construo social e da realidade

O conceito de discurso polissmico, ao contrrio do que se pensa. O discurso no um conjunto de enunciados que a pessoa prepara para poder dissertar perante uma platia, nem o conjunto de enunciados que do forma a um objeto enquanto se estabelece uma conversa, e muito menos se refere s restries aplicadas a um contexto social e ideolgico. O discurso tem a ver com a prpria evoluo do homem, diz respeito evoluo da lngua, s transformaes sofridas por ela durante todo o decorrer da histria humana. O contraste de informaes ou o jogo de interesses presentes nas matrias veiculadas pela imprensa atribuem um carter multidisciplinar ao discurso jornalstico, ao qual tambm, devem ser acrescentadas as diversas formas de poder da empresa de comunicao e que determinam a relevncia do que, quando e como deve ser publicado,

46 ao tomarmos como base Chaparro (1994), para o qual e tambm para esta pesquisa so aspectos importantes para se fazer uma AD na medida em que as referidas indagaes delineiam fortemente a qualidade final do produto: a informao. Chaparro (1994) considera o discurso jornalstico como o resultado de um complexo processo de produo envolvendo as camadas superiores da empresa formada pelos diretores, editores, reprteres, dentre outros, que detm o controle e/ou o conhecimento sobre os acontecimentos e as camadas proletrias, formadas por todos aqueles que contribuem direta ou indiretamente para que a informao chegue ao seu destino final: o pblico. Uma anlise crtica do discurso da mdia para determinar suas caractersticas e propsitos traz uma nova perspectiva, onde adotada uma postura que problematiza e cria novas perspectivas de estudo, fazendo surgir novos objetos de investigao. A AD funciona como um detonador para o estudo das prticas sociais que se utilizando deste instrumento de anlise promove a persuaso e a seduo. O discurso no est somente no contorno e determinado pelas instituies e estruturas sociais, a exemplo das empresas de comunicao, mas tambm se constitui uma de suas partes. O discurso uma construo social e da realidade. Mas de qual realidade? Do leitor? Do jornalista? Das empresas? Para Iguinez (2004, apud Azevedo, 2007) ... da mesma forma, abordamos a explicao sobre o que se pode fazer com o texto na prtica: a definio do processo social que vamos analisar a seleo de material relevante para anlise seguindo os critrios de representatividade e a produo de efeitos, a materializao do corpus e, um detalhe de ferramentas especficas de anlise como a identificao de atos de fala, interpretativos e polaridades. Em consonncia com este fato que se insere nossa pesquisa, onde buscamos realizar uma anlise de discurso mais amplo do que a formalista ou estruturalista, porm visando a AD a partir da tica dos contextos, causas e efeitos e relaes interdiscursivas do enunciado e do enunciador, vitais elementos, pois permitem formular uma melhor compreenso da realidade em cada campo e em todas suas nuances. E por que escolher o meio impresso para se operacionalizar a anlise de discurso? Os meios de comunicao so mediadores dessa promoo, pois ao viabilizar as discusses entre o Estado e a sociedade, inserem indiretamente os temas de interesse social na agenda pblica. O meio impresso, principalmente o jornal, se constitui na matria-prima dos demais meios, como a televiso, a internet, as revistas, at os implicaturas, estruturas retricas, repertrios

47 clippings das empresas e instituies utilizam os jornais dirios como fonte primordial, pois as informaes veiculadas no meio impresso embora no sejam consumidas diretamente pelo [...] pblico-alvo, acabam chegando a todos [...] por intermdio de um efeito multiplicador Luft (2005, apud Azevedo, 2007). O meio impresso, ento, por tradio, o que apresenta maior consistncia na apurao dos fatos: a palavra escrita, que pode ser lida, relida, analisada e decomposta. A linguagem acessvel da qual se utiliza os jornais dirios, um fator favorvel a sua penetrabilidade social, transformando as informaes das vrias reas do conhecimento em um condensado de informaes acessveis ao publico leigo. E, apesar dos meios de comunicao serem produzidos pela elite e, em grande parte, destinados a ela mesma, os meios impressos, o rdio e os meios eletrnicos que ao utilizarem os jornal dirios como fonte de informao, so os maiores responsveis tambm pela popularizao do conhecimento em nossa sociedade. Assim, importante que todas as empresas de comunicao assumam uma nova postura em relao informao, uma postura mais engajada, mais social, mais responsvel, estimulando o interesse coletivo sobre estas questes, pois noticiar a forma mais eficaz de interveno dos que lutam para mudar ou conservar o mundo, principalmente nos domnios da ideologia, da economia, dos negcios, da poltica, da cultura e da religio (Chaparro, 1994).

3.3

Anlise do Discurso: Charaudeau e a Retrica Clssica de Cham Perelman

e Olbrechts-Tyteca

Para se estudar as categorias argumentativas, o objeto de estudo submete os artigos do corpus a estudo detalhado em consonncia com os pressupostos tericos da Anlise Semiolingustica do Discurso, tendo como base as idias de Charaudeau, efetivamente realizadas por Oliveira (1996). O autor apresenta um modo de organizao argumentativo do discurso tendo duas perspectivas que integram a atividade argumentativa, referenciadas como: a demonstrativa e a persuasiva. O raciocnio demonstrativo determina a organizao lgica do discurso. Enquanto que o persuasivo postula os objetivos e as estratgias das quais o argumentador se serve para alcanar o fim pretendido. Charaudeau mostra que a argumentao sustenta-se sob trs pilares: a proposta sobre o mundo, o sujeito argumentador e o sujeito alvo. A proposta sobre o mundo

48 configura-se como uma assero polmica, a despertar dvidas quanto sua legitimidade. O argumentador o sujeito que deve se engajar no questionamento tomando uma posio favorvel ou desfavorvel em relao proposta. O sujeito alvo aquele que poder tanto concordar com o argumentador, quanto discordar dele, embora o objetivo do argumentador seja sempre o de persuadir o sujeito alvo. Nos meios de comunicao, em geral, com destaque para os jornais escritos, o modelo proposto pelo autor regulado por um contrato de comunicao miditica cujos objetivos devem ser informar, persuadir e seduzir. A consecuo desses objetivos condio, a priori, para um ato comunicativo eficaz porque leva o sujeito argumentador a adquirir credibilidade. Especificamente, nesta pesquisa, o jornalista tem como meta informar o leitor sobre um tema pertinente e de carter essencial poltico, que poder ou no ser uma informao fora do conhecimento do leitor. Contudo, tal processo no se procede de maneira neutra, nele residem elementos de controle tanto por parte do emissor quanto da empresa a qual o profissional de comunicao pertence. O mencionado controle visa, antes de tudo, a persuadir e a seduzir o leitor. O princpio da persuaso fundamenta-se no ato de fazer o outro crer em algo, por meio de um rigor lgico, objetivando a sua adeso, aceitao. Por outro lado, o princpio da seduo se interliga ao fato de fornecer prazer ao outro, de maneira a lev-lo experimentar estados emocionais agradveis com vistas a provocar alteraes em seu comportamento. Dentro desta perspectiva, segundo Oliveira (1996), Charaudeau sustenta a tese de existir trs condies necessrias ao ato de efetuar a organizao argumentativa do discurso: a proposta, a proposio e a persuaso. A proposta representa uma ou mais asseres sobre o mundo cujos contedos devem necessariamente gerar polmica. Isto porque para haver argumentao, h de se iniciar o debate a partir de verdades no consensuais que provoquem um posicionamento no sujeito argumentador. No texto, a proposta assume a forma de uma citao ou aluso, explcita ou implcita, de uma assero polmica pr-existente, fato que garante sua independncia em relao ao texto produzido. A proposta pode aparecer explcita (sentena expressa no texto) ou implicitamente (considerada como uma extenso do tema). No caso da implcita, no possvel determin-la com preciso, j que ela no se apresenta como uma sentena expressa no texto. Neste caso pode ser confundida com o tema sendo analisada como

49 extenso deste; diante deste contexto, ao se apresentar de forma implcita se transforma em uma citao ou como vaga referncia a assertivas constituintes de outros textos. A proposio constitui o ponto de vista, a tese do sujeito argumentador com relao veracidade da proposta. A tese o resultado da posio adotada pelo argumentador diante da proposta. Ela pode coincidir total ou parcialmente com a proposta, como tambm pode refut-la. a assero para qual se orienta argumentativamente todo o texto. Ao tomar uma posio, o argumentador pode ir a favor (total ou parcialmente) da proposta e, para isso, ter de justificar sua adeso; pode ir contra a proposta, em uma atitude de refutao (total ou parcial); ou pode se manter neutro (ou aparentemente neutro), no tomando nenhuma proposio frente proposta. Neste caso, sua posio de ponderao, ou uma argumentao ponderada. Com o objetivo de persuadir o sujeito alvo da argumentao, so apresentados argumentos pr-tese do argumentador. Os argumentos so formulados com base num universo de crenas partilhado pelos participantes do jogo argumentativo. Em resumo, a proposio ou a tese uma assertiva para a qual o texto ser orientado argumentativamente. Por ltimo, a persuaso representa as provas que sustentam a proposio e que tm por alvo um sujeito. A persuaso do destinatrio obtida atravs da exposio de fatos relevantes. Conforme o conceito de dispositivo argumentativo proposto por Charaudeau apud Nascimento, 2003), os argumentos pertencem ao campo da

persuaso, ou seja, servem para reforar o posicionamento do argumentador, convencendo o sujeito alvo do discurso. Funcionam, portanto, como um elo entre o fato e a concluso, por isso so utilizados no desenvolvimento dos textos. De acordo com estudos da perspectiva terica da nova Retrica, uma viso atualizada da Retrica Clssica proposta por Cham Perelmam e Olbrechts-Tyteca, em 1959, citados por Ribeiro (2003, apud Azevedo, 2007), h trs grupos de esquemas argumentativos que englobam diversos tipos de argumentos: o esquema dos quaselgicos, dos baseados na estrutura do real e dos que a fundamentam. De acordo com Perelman & Olbrechts-Tyteca, o objetivo de toda argumentao provocar ou aumentar a adeso dos espritos s teses que se apresentam a seu assentimento: uma argumentao eficaz aquela que consegue aumentar essa intensidade de adeso, de modo que desencadeie nos ouvintes a ao pretendida ou, no mnimo, crie neles uma disposio para a ao, que se manifestar no momento oportuno.

50 Motivados pelas questes relativas ao segundo a razo, Perelman & Olbrechts-Tyteca trouxeram ao primeiro plano a ao exercida pelo discurso. Esta nova perspectiva fez com que a argumentao e o pensamento argumentativo fossem concebidos em funo da ao que preparam ou determinam, restabelecendo, assim, uma justificao recproca com a retrica: uma retrica compreendida como a ponte entre os caminhos possveis para persuadir as pessoas sobre um dado assunto seja no mbito de um auditrio (o conjunto daqueles que o orador quer influenciar mediante o seu discurso) no universal ou no particular. Aplicando a tese dos autores aos jornais escritos destaca-se o grupo dos argumentos quase-lgicos, ou seja, aqueles que desfrutam semelhana com o raciocnio lgico, a saber: o argumento da comparao, constitudo pelo confronto entre dois elementos com base nas relaes de oposio, de ordenamento e de ordenao quantitativa. No grupo dos argumentos baseados na estrutura do real, aqueles que partem de uma viso do real j existente para promover outra, subjetiva, onde se destacam os argumentos causal, pragmtico e de autoridade. O causal privilegia os motivos, as explicaes e as causas de um fato. O pragmtico possibilita a apreciao de um ato ou acontecimento segundo suas conseqncias favorveis ou desfavorveis. O de autoridade se apia no prestgio de uma pessoa ou de um grupo com a finalidade de obter a aprovao de uma tese. Por fim, no grupo dos argumentos que fundamentam a estrutura do real, aqueles que se configuram como meios de provas de afirmaes, conceitos e concluses acerca da estrutura do real, se destaca o argumento da ilustrao, que usa casos singulares para comprovar casos gerais. Neste ponto, a pesquisa tem como meta descrever a estrutura argumentativa das reportagens dentro da viso de determinar seus principais elementos macroestruturais que formatam os textos. Pretendeu-se, assim, estabelecer um modelo de organizao do discurso argumentativo que revelou os seguintes fatores: a proposta, a tese e a persuaso. Alm destes constituintes prprios do modo de organizao argumentativo do discurso, considerou-se relevante, nesta anlise, a presena de outros modos de organizao discursivos: a narrao e a descrio. No texto narrativo o objetivo contextualizar o tema a ser discutido; funciona como uma introduo do assunto a ser trabalhado. Na descrio, normalmente colocada a posio de defesa do jornalista, assim, ela corrobora com a tese. Descrever um objeto torn-lo visvel aos olhos de outrem.

51 Ao descrever um fato ou objeto, o jornalista demonstra conhec-lo de forma detalhada, produzindo um efeito de saber que o responsvel por tornar a descrio uma prova convincente dentro do universo persuasivo. Atravs desse recurso, fato se torna visvel aos olhos daquele que se pretende persuadir, aumentando a fora argumentativa do texto. Conforme Boissinot (citado por Nascimento, 2003) as descries so marcadas, geralmente, pela estaticidade, caracterstica que aproxima os editoriais do corpus da argumentao expositiva. As inseres narrativas, por sua vez, funcionam como contextualizadoras, ou seja, introduzem o tema a ser tratado, contextualizam o debate. Um texto pode ser caracterizado como argumentativo, narrativo ou descritivo de acordo com as categorias nele predominantes. Pode, inclusive, aparecer fragmentos narrativos ou descritivos dentro de um texto eminentemente argumentativo, nestes casos, eles adquirem um valor persuasivo: narra-se um fato para que possa servir de argumento ou para contextualizar o debate, o mesmo, se podendo dizer das inseres descritivas.

3.4

Anlise de Discurso e os jornais impressos

Os meios de comunicao de massa so as principais fontes de informao para a maioria da populao brasileira por empregar uma linguagem de fcil compreenso e pela velocidade e penetrabilidade de sua ao e constituem-se nos melhores canais de divulgao para os assuntos de interesses sociais. Segundo Fernandes (2001), nos tempos atuais, a comunicao passou a fornecer subsdios para que a humanidade se coloque diante de si mesma numa perspectiva de avaliao de seu passado, da trajetria de seu desenvolvimento e da projeo de seu futuro. A anlise de discurso um mecanismo utilizado para classificar uma determinada situao ou acontecimento que foi relatado. A anlise discursiva tem como meta informar ao leitor o seu ponto de vista em relao ao assunto tratado de maneira clara e objetiva, para que o receptor daquela publicao, seja de que classe for, absorva aquela informao sem maiores dificuldades. No caso dos jornais escritos, onde ocorre a argumentao, que se baseia em trs regras que so de informar, persuadir e seduzir, o que resulta no final uma comunicao eficaz. Assim, importante que todas as empresas de comunicao assumam uma nova postura em relao informao, uma postura mais engajada, mais social, mais responsvel, estimulando o interesse coletivo sobre estas questes, para que os atores

52 sociais possam intervir conscientemente a partir das informaes oferecidas. Embora o mbito pedaggico seja o enfoque maior da pesquisa, o mesmo s poder ser analisado a partir das construes polticas e ideolgicas nas quais se estrutura o tema, devendo-se considerar que a informao jornalstica no totalmente neutra, ela se destina a uma outra fase mais presente nos textos jornalsticos: a tarefa de persuadir o leitor, de faz-lo crer naquilo que est lendo, dar-lhe prazer, ou fazer sentir prazer naquilo que est sendo exporto como forma de gratific-lo por ter obtido aquela publicao. A seduo fica nas hipteses, nas propostas no explcitas, nos argumentos subtendidos, levantando a dvida e despertando a curiosidade do leitor, fazendo com que ele levante questionamentos sobre o que est publicado e o que realmente aconteceu. O leitor, portanto, pode fazer assim uma comparao sobre os acontecimentos anteriores e os atuais, para certificar se houve algum equivoco.

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CAPTULO IV - DADOS 4.1 ANLISE DAS MATRIAS: JORNAIS A CRTICA E AMAZONAS EM TEMPO

1. Exame de argumentao da Matria: Prioridades do Amazonas discutidas em Seminrio Jornal: A Crtica Cadernos: Tema do Dia - Pginas: A3 Data: 22/10/2007 Ttulo: Prioridades do Amazonas

discutidas em Seminrio A matria Prioridades do Amazonas discutidas em Seminrio composta de dez pargrafos. Para apresentar seu argumento o jornalista: a) Relata um fato no 1 pargrafo: O evento definir prioridade do Estado que sero includas no plano... b) Realiza uma descrio do objetivo no 1 pargrafo: Encontrar caminhos para o desenvolvimento sustentvel do Amazonas. c) Apresenta uma proposta explcita no 3 pargrafo: O Seminrio fase preparatria do 1 Simpsio da Amaznia e Desenvolvimento Regional... d) Utiliza inseres narrativas em todos os pargrafos, menos o 10. e) Utiliza argumento de autoridade: apia-se em depoimentos pessoais de uma deputada federal no 2 pargrafo e de um deputado estadual no 3. f) Utiliza persuaso, conduzindo a causa (1 pargrafo), para vozes renomadas que lhe parecem verdadeiras e reais no 2, 3 e 4 pargrafos. g) Utiliza ilustraes no 2 pargrafo, quando usa casos singulares para comprovar fatos reais. h) No corpus analisado encontram-se expresses modeladoras, de advertncia de autoridades tais como: ... no adianta tirar propostas de dentro dos gabinetes Precisamos de polticas pblicas que atendam essas diferenas..., recursos utilizados para aumentar sua fora argumentativa.

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2. Exame de argumentao da Matria: Lixo no tira populao do banho Jornal: A Crtica Cadernos: Cidades - Pginas A12 Data: 29/10/2007 Ttulo: Lixo no tira populao do banho A matria Lixo no tira populao do banho composta de dez pargrafos. Para apresentar seu argumento o jornalista: a) Relata um fato no 1 pargrafo: A beira do igarap do Sauim, rea do Distrito Industrial a empregada domstica... asseia seu filho... b) Realiza uma descrio do objetivo no 2 pargrafo: ... constatou-se que, alm do igarap do Sauim, tambm foram considerados imprprios... c) Apresenta uma proposta explcita no 3 pargrafo: No igarap do Sauim, a gua se confunde com pedaos de isopor... d) Utiliza inseres narrativas nos 1, 2, 3, 5, 7, 8, 9 pargrafos. e) Utiliza argumento de autoridade: apia-se em depoimentos pessoais de moradores da rea pargrafos 1, 4, 6 e 10. f) Utiliza persuaso, conduzindo a causa (1 pargrafo), para consequncias de vozes renomadas que lhe parecem verdadeiras e reais nos pargrafos 2, 4, 6 e 10. g) Utiliza ilustraes no 1 pargrafo, quando usa casos singulares para comprovar fatos reais. h) No corpus analisado encontram-se expresses modeladoras, de advertncia de autoridades tais como: A praia est realmente em condies precrias... um pouco sujo realmente, mas a gua corrente..., recursos utilizados para aumentar sua fora argumentativa.

3. Exame de argumentao da Matria: Ipaam flagra desmatamento Jornal: A Crtica Cadernos: Cidades - Pginas: C2 Data: 09/11/2007 Ttulo: Ipaam flagra desmatamento

A matria Ipaam flagra desmatamento composta de quatro pargrafos. Para apresentar seu argumento o jornalista:

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a) Relata um fato no 1 pargrafo: Em uma operao do Instituto... cerca de 111 metros cbicos de madeira... b) Realiza uma descrio do objetivo no 2 pargrafo: De acordo com o diretorpresidente do Ipaam... essa madeira... seria comercializada... c) Apresenta uma proposta explcita no 3 pargrafo: A denncia annima foi feita por meio da linha verde... do Ibama... d) Utiliza inseres narrativas em todos os pargrafos. e) Utiliza argumento de autoridade: apia-se em depoimentos pessoais do diretorpresidente do Ipaam no 2 e 4 pargrafos. f) Utiliza persuaso, conduzindo a causa (1 pargrafo), para vozes renomadas que lhe parecem verdadeiras e reais no 2 e 4 pargrafos. g) Utiliza ilustraes no 2 pargrafo, quando usa casos singulares para comprovar fatos reais. h) No corpus analisado encontram-se expresses modeladoras, de advertncia de autoridades tais como: Por meio de nossa operao... Estamos investigando para descobrir..., recursos utilizados para aumentar sua fora argumentativa.

4. Exame de argumentao da Matria: O cotidiano dos sem gua Jornal: A Crtica Cadernos: Cidade - Pginas: C14 Data: 21/11/2007 Ttulo: O cotidiano dos sem gua

A matria O cotidiano dos sem gua composta de sete pargrafos. Para apresentar seu argumento o jornalista: a) Relata um fato no 1 pargrafo: Para muitos manauaras, o feriado de ontem no foi tranqilo... b) Realiza uma descrio do objeto no 3 pargrafo: Sem gua em casa, ela obrigada a caminhar cerca de cinco quilmetros... c) Apresenta uma proposta explcita no 4 pargrafo: De improviso em improviso, a famlia... vai sobrevivendo... d) Utiliza inseres narrativas em todos os pargrafos. e) Utiliza argumento de autoridade: apia-se em depoimentos pessoais de moradores da localidade nos pargrafos 2, 3, 4, 5 e 6.

56 f) Utiliza persuaso, conduzindo a causa (1 pargrafo) de vozes renomadas que lhe parecem verdadeiras e reais no 2, 3, e 7 pargrafos. g) Utiliza ilustraes no 1 pargrafo, quando usa casos singulares para comprovar fatos reais. h) No corpus analisado encontram-se expresses modeladoras, de advertncia de autoridades tais como: J tem quase um ano... Como a gua s chega muito cedo, ns acordamos..., recursos utilizados para aumentar sua fora argumentativa.

5. Exame de argumentao da Matria: Itacoatiara d exemplo na produo de energia Jornal: A Crtica Cadernos: Cidades - Pginas C1 Data: 09/12/2007 Ttulo: Itacoatiara d exemplo na

produo de energia A matria Itacoatiara d exemplo na produo de energia composta de oito pargrafos. Para apresentar seu argumento o jornalista: a) Relata um fato no 1 pargrafo: Fornecer energia eltrica sem poluir o ambiente... b) Realiza uma descrio do objetivo no 2 pargrafo: Para abastecer as cidades nos municpios amazonenses... c) Apresenta uma proposta explcita no 5 pargrafo: Dentro da madeireira a linha de produo... d) Utiliza inseres narrativas em todos os pargrafos, menos o 8. e) Utiliza argumento de autoridade: apia-se em depoimentos pessoais do Diretor industrial da BK pargrafo 7. f) Utiliza persuaso, conduzindo a causa (1 pargrafo) de voz renomada que lhe parece verdadeira e real no 8 pargrafo. g) Utiliza ilustraes no 1 pargrafo, quando usa casos singulares para comprovar fatos reais. h) No corpus analisado encontram-se expresses modeladoras, de advertncia de autoridades tais como: possvel instalar uma geradora de energia eltrica..., recursos utilizados para aumentar sua fora argumentativa.

57 6. Exame de argumentao da Matria: Conscincia ambiental no Inpa Jornal: A Crtica Cadernos: Cidades - Pginas: C14 Data: 16/12/2007 Ttulo: Conscincia ambiental no Inpa

A matria Conscincia ambiental no Inpa composta de trs pargrafos e um boxe. Para apresentar seu argumento o jornalista: a) Relata um fato no 1 pargrafo: O Instituto (Inpa) realiza hoje... Projeto Circuito da Cincia... b) Realiza uma descrio do objetivo no 1 pargrafo: ... visa promover a sensibilizao ambiental e interao... c) Apresenta uma proposta explcita no 2 pargrafo: As aes geradas pelo Circuito da Cincia atingem diretamente crianas... d) Utiliza inseres narrativas em todos os pargrafos. e) Utiliza persuaso, conduzindo a causa (1 pargrafo), para consequncias nos dois pargrafos seguintes. f) Utiliza ilustraes no 1 pargrafo, quando usa casos singulares para comprovar fatos reais. h) No corpus analisado encontram-se expresses modeladoras, de advertncia no boxe da matria ao relatar o n de pessoas esperadas no evento.

7. Exame de argumentao da Matria: Manejos florestais sob suspeita no Estado Jornal: A Crtica Cadernos: Cidades - Pginas: C4 Data: 01/07/08 Ttulo: Manejos florestais sob suspeita no Estado A matria Manejos florestais sob suspeita no Estado composta de cinco pargrafos e trs boxes. Para apresentar seu argumento o jornalista: a) Relata um fato no 1 pargrafo: Uma rede formada por 24 municpios... proteger o meio ambiente... b) Realiza uma descrio do objeto no 2 pargrafo: A iniciativa indita de Geografia Humana do Ncleo de Estudo...

58 c) Apresenta uma proposta explcita no 2 pargrafo: ... trata-se de uma pesquisa a longo prazo, no mnimo de dez anos... d) Utiliza inseres narrativas no 4 e 5 pargrafos. e) Utiliza argumento de autoridade: apia-se em depoimentos pessoais de professores Geografia da UFAM Dr. Jos Aldemir de Oliveira e Tatiana Schor. f) Utiliza persuaso, conduzindo a causa (1 pargrafo), para consequncias (2, 3, 4, pargrafos) e vozes renomadas que lhe parecem verdadeiras e reais no 5 e 6 pargrafos. g) Utiliza ilustraes no 3 pargrafo, quando usa casos singulares para comprovar fatos reais. h) No corpus analisado encontram-se expresses modeladoras, de advertncia de autoridades tais como: Setenta por cento da populao na Amaznia vive nas cidades... Existe um conjunto de cidades no metropolitanas que precisam ser estudadas..., recursos utilizados para aumentar sua fora argumentativa. Obs. A matria apresenta um mapa com os municpios escolhidos pela iniciativa do Ncleo de Estudos e Pesquisa de Cidades na Amaznia Brasileira da UFAM. A\expanso agrcola apontada como um dos eixos.

8. Exame de argumentao da Matria: Gethal ser obrigada a falar Jornal: A Crtica Cadernos: Cidades - Pginas C3 Data: 03/07/2008 Ttulo: Gethal ser obrigada a falar

A matria Gethal ser obrigada a falar composta de nove pargrafos. Para apresentar seu argumento o jornalista: a) Relata um fato no 1 pargrafo: Os representantes da Organizao no Governamental Cool Earth, do empresrio sueco... b) Realiza uma descrio do objetivo no 1 pargrafo: ... aprovaram requerimento convocando dirigentes das empresas madeireiras... c) Apresenta uma proposta explcita no 3 pargrafo: Precisamos disciplinar a concesso de terras nas mos de estrangeiros... d) Utiliza inseres narrativas em todos os pargrafos.

59 e) Utiliza argumento de autoridade: apia-se em depoimentos pessoais do Procurador da AGU, Carlos Alves Sales e da superintendente do Incra, Socorro Marques. f) Utiliza persuaso, conduzindo a causa (1 pargrafo), para consequncias (2, 3, 4, pargrafos) e vozes renomadas que lhe parecem verdadeiras e reais no 5 6 e 7 pargrafos. g) Utiliza ilustraes no 2 pargrafo, quando usa casos singulares para comprovar fatos reais. h) No corpus analisado encontram-se expresses modeladoras, de advertncia de autoridades tais como: O Incra perdeu o controle... todas so empresas nacionais, mesmo que tenha controle estrangeiro, recursos utilizados para aumentar sua fora argumentativa.

9. Exame de argumentao da Matria: Obra acelera sada Jornal: A Crtica Cadernos: Cidades - Pginas: Capa C1 Data: 17/08/2008 Ttulo: Obra acelera sada

A matria Obra acelera sada composta de sete pargrafos. Para apresentar seu argumento o jornalista: a) Relata um fato no 1 pargrafo: Nos ltimos dois meses o governo do Estado entrou em fase final... b) Realiza uma descrio do objetivo no 1 pargrafo: No total foram programadas para serem desapropriadas 186 imveis... c) Apresenta uma proposta explcita no 1 pargrafo: Moradores lamentam o drama que ser abandonar as histrias de vida... d) Utiliza inseres narrativas no 2, 3, 4 e 5 pargrafos. e) Utiliza argumento de autoridade: apia-se em depoimentos pessoais de membros da localidade nos 2, 3, 4 e 5 pargrafos. f) Utiliza persuaso, conduzindo a causa (1 pargrafo), para consequncias (2, 3, 4, pargrafos) e vozes renomadas que lhe parecem verdadeiras e reais no 7 pargrafos.

60 g) Utiliza ilustraes no 2 pargrafo, quando usa casos singulares para comprovar fatos reais. h) No corpus analisado encontram-se expresses modeladoras, de advertncia pragmtica de moradores tais como: Eu cresci, casei e tive filhos morando aqui... Agora no tem jeito, j assinei e estou esperando..., recursos utilizados para aumentar sua fora argumentativa.

10. Exame de argumentao da Matria: Data motivo para reflexo Jornal: A Crtica Cadernos: Cidades - Pginas: C5 Data: 21/09/2008 Ttulo: Data motivo para reflexo

A matria Data motivo para reflexo composta de cinco pargrafos. Para apresentar seu argumento o jornalista: a) Relata um fato no 1 pargrafo: Muita coisa ainda precisa ser feita para diminuir os efeitos... b) Realiza uma descrio do objetivo no 1 pargrafo: Hoje comemorado o Dia da rvore em todo o pas e o alerta continua em pauta... c) Apresenta uma proposta explcita no 2 pargrafo: As prprias pesquisas apontam o aumento da degradao ambiental... d) Utiliza inseres narrativas em todos os pargrafos. e) Utiliza argumento de autoridade: apia-se em depoimentos pessoais coordenador executivo da Fundao Vitria Amaznica no 2 pargrafo. f) Utiliza persuaso e conduz vozes renomadas que lhe parecem verdadeiras e reais no 2 e 5 pargrafos. g) Utiliza ilustraes no 2 pargrafo, quando usa casos singulares para comprovar fatos reais. h) No corpus analisado encontram-se expresses modeladoras, de advertncia de autoridades tais como: Se a prpria sociedade e os governos no comearem a repensar a taxa... Uma parte desse carbono vem do desflorestamento, recursos utilizados para aumentar sua fora argumentativa.

61 11. Exame de argumentao da Matria: Mamirau est perto dos 30 Jornal: A Crtica Cadernos: Cidades - Pginas C5 Data: 21/10/2008 Ttulo: Mamirau est perto dos 30

A matria Mamirau est perto dos 30 composta de 4 pargrafos e um boxe. Para apresentar seu argumento o jornalista: a) Relata um fato no 1 pargrafo: A Reserva de Desenvolvimento Sustentvel de Mamirau, a primeira criada... b) Realiza uma descrio do objetivo no 1 pargrafo: ... est prestes a completar trs dcadas... c) Apresenta uma proposta explcita no boxe: O modelo de sustentabilidade de uma RDS tem bons resultados porque... d) Utiliza inseres narrativas em todos os pargrafos. e) Utiliza argumento de autoridade: apia-se em depoimentos pessoais da diretorageral do Instituto Mamirau no 4 pargrafo. f) Utiliza persuaso, conduzindo a causa (1 pargrafo), para consequncias (2, 3, pargrafos) e voz renomada que lhe parece verdadeira e reai no 5 e 6 pargrafos. g) Utiliza ilustraes no 2 pargrafo, quando usa casos singulares para comprovar fatos reais. g) No corpus analisado encontram-se expresses modeladoras, de advertncia de autoridades tais como: Cada comunidade tem uma associao organizada com setores..., recursos utilizados para aumentar sua fora argumentativa.

12. Exame de argumentao da Matria: Retorno rea alagada Jornal: A Crtica Cadernos: Cidades - Pginas: C1 Data: 21/12/2008 Ttulo: Retorno rea alagada

A matria Retorno rea alagada composta de quatro pargrafos. Para apresentar seu argumento o jornalista: a) Relata um fato no 1 pargrafo: Nem bem comeou a segunda etapa do Programa Social...

62 b) Realiza uma descrio do objetivo no 2 pargrafo: ... conforme a denncia de antigos moradores... c) Utiliza inseres narrativas no 4 e 5 pargrafos d) Utiliza argumento de pessoas moradoras na localidade no 2 e 4 pargrafos. e) Utiliza persuaso, conduzindo a causa (1 pargrafo) para vozes de moradores que lhe parecem verdadeiras e reais no 2 e 4 pargrafos. f) Utiliza ilustraes no 2 pargrafo, quando usa casos singulares para comprovar fatos reais. g) No corpus analisado encontram-se expresses modeladoras de moradores tais como: Tem gente que no precisa Uma das oito famlias que saiu daqui..., recursos utilizados para aumentar sua fora argumentativa.

13. Exame de argumentao da Matria: Depsito de lixo Jornal: A Crtica Cadernos: Cidades - Pginas: C1 Data: 03/01/2009 Ttulo: Depsito de lixo

A matria Depsito de lixo composta de quatro pargrafos. Para apresentar seu argumento o jornalista: a) Relata um fato no 1 pargrafo: O lago do Aleixo transformou-se em depsito de lixo de madeiras... b) Realiza uma descrio do objetivo no boxe: Alem de denunciar ao Ipaam e ao Ibama (sem resultado) a comunidade tambm... c) Apresenta uma proposta explcita no 2 pargrafo: Uma das situaes mais desoladoras o uso indiscriminado e irregular de toras de rvores... d) Utiliza inseres narrativas no todos os pargrafos. e) Utiliza argumento de autoridade: apia-se em depoimentos pessoais do morador do bairro e diretor do Centro Social e Educacional do lago do Aleixo pargrafo 3 e 6. f) Utiliza persuaso, conduzindo a causa (1 pargrafo), de vozes renomadas que lhe parecem verdadeiras e reais no 3 e 6 pargrafos. g) Utiliza ilustraes no 3 pargrafo, quando usa casos singulares para comprovar fatos reais.

63 h) No corpus analisado encontram-se expresses modeladoras, de advertncia de autoridades tais como: ... acmulo de madeiras causa uma alta incidncia de gua parada... Eles chegam aqui, dizem que so donos..., recursos utilizados para aumentar sua fora argumentativa.

14. Exame de argumentao da Matria: Chuvas acima da mdia Jornal: A Crtica Cadernos: Cidades - Pginas: A13 Data: 02/02/2009 Ttulo: Chuvas acima da mdia

A matria Chuvas acima da mdia composta de sete pargrafos. Para apresentar seu argumento o jornalista: a) Relata um fato no 1 pargrafo: O ndice pluviomtrico (de chuvas) em Manaus no ms de janeiro... b) Realiza uma descrio do objetivo no 2 pargrafo: Os dados devem deixar em alerta as Coordenaes de Defesa Civil Municipal e Estadual... c) Apresenta uma proposta explcita no 3 pargrafo: De acordo com o boletim do Sipam, o prognstico para os trs... d) Utiliza inseres narrativas em todos os pargrafos. e) Utiliza argumento de autoridade: apia-se em depoimentos pessoais do secretrio municipal e um coronel da Defesa Civil do Estado pargrafos 5 e 6 respectivamente. f) Utiliza persuaso, conduzindo a causa (1 pargrafo), para consequncias (2, 3, pargrafos) e vozes renomadas que lhe parecem verdadeiras e reais no 5, 6 e 7 pargrafos. g) Utiliza ilustraes no 2 pargrafo, quando usa casos singulares para comprovar fatos reais. h) No corpus analisado encontram-se expresses modeladoras, de advertncia de autoridades tais como: ... o rgo vai aumentar o nmero de pessoas... ... poderiam ter sido neste ms desastres de grandes expresses..., recursos utilizados para aumentar sua fora argumentativa.

64 15. Exame de argumentao da Matria: Cheia do Juru atinge a sede de Itamarati Jornal: A Crtica Cadernos: Cidades - Pginas: C2 Data: 14/03/2009 Ttulo: Cheia do Juru atinge a sede de Itamarati A matria Cheia do Juru atinge a sede de Itamarati composta seis de pargrafos. Para apresentar seu argumento o jornalista: a) Relata um fato no 1 pargrafo: Enchentes do Juru, afluente do Solimes, j atinge quase 200 famlias... b) Realiza uma descrio do objetivo no 2 pargrafo: Campelo afirmou que o decreto de estado de emergncia foi necessrio porque o municpio... c) Apresenta uma proposta explcita no 4 pargrafo: O prefeito disse que o oramento de R$ 600 mil mensais no suficiente... d) Utiliza inseres narrativas em todos os pargrafos. e) Utiliza argumento de autoridade: apia-se em depoimentos pessoais do prefeito nos pargrafos 1, 2, 3, 4, 5 e do Secretrio de Comunicao no 6. f) Utiliza persuaso, conduzindo a causa (1 pargrafo), para consequncias (2, 3, 4, pargrafos) e vozes renomadas que lhe parecem verdadeiras e reais no 5 e 6 pargrafos. g) Utiliza ilustraes no 1 pargrafo, quando usa casos singulares para comprovar fatos reais. h) No corpus analisado encontram-se expresses modeladoras, de advertncia de autoridades tais como: ... gastou, sem licitao, quase R$ 10 mil na compra... ... completou as afirmaes dizendo que inmeras famlias das ruas..., recursos utilizados para aumentar sua fora argumentativa.

16. Exame de argumentao da Matria: Cheia afeta mais de 265 mil pessoas em todo o Estado Jornal: A Crtica Cadernos: Cidades - Pginas: C4 Data: 10/05/2009 Ttulo: Cheia afeta mais de 265 mil pessoas em todo o Estado

65 A matria Cheia afeta mais de 265 mil pessoas em todo o Estado composta de seis pargrafos e dois boxes. Para apresentar seu argumento o jornalista: a) Relata um fato no 1 pargrafo: Mais de 40 dos 62 municpios do Amazonas esto sendo afetados... b) Realiza uma descrio do objetivo no 2 pargrafo: ... uma cidade em situao de emergncia est nessa situao devido... c) Apresenta uma proposta explcita no 3 pargrafo: Da lista de 42 afetados, 20 esto com seus decretos de situao... d) Utiliza inseres narrativas em todos os pargrafos. e) Utiliza argumento de autoridade: apia-se em depoimentos da Secretaria Nacional de Defesa Civil no 1 pargrafo. f) Utiliza persuaso, conduzindo a causa (1 pargrafo), para fotos que lhe parecem verdadeiras e reais (Anam e Tabatinga) g) Utiliza ilustraes no 2 pargrafo, quando usa casos singulares para comprovar fatos reais. h) No corpus analisado encontram-se expresses modeladoras, de advertncia de autoridades tais como: ... nvel comea a afetar..., ... perodo chuvoso... ainda no passou, recursos utilizados para aumentar sua fora argumentativa.

17. Exame de argumentao da Matria: Igarap fica vermelho Jornal: A Crtica Cadernos: Cidades - Pginas: C 2 Data: 15/04/2009 Ttulo: Igarap fica vermelho

A matria Igarap fica vermelho composta de trs pargrafos e um boxe. Para apresentar seu argumento o jornalista: a) Relata um fato no 1 pargrafo: Um crime ambiental que se repete a pelo menos trs meses... b) Realiza uma descrio do objeto no 3 pargrafo: ... identificados, os responsveis podero ser autuados... c) Apresenta uma proposta explcita no 2 pargrafo: ... decidiu denunciar o problema Secretaria Municipal de Meio Ambiente... d) Utiliza inseres narrativas em todos os pargrafos.

66 e) Utiliza argumento de autoridade: apia-se em depoimentos pessoais e rgos no pargrafo 2 e 3; f) Utiliza persuaso nos pargrafos 2 e 3 pargrafos de vozes renomadas que lhe parecem verdadeiras e reais. g) Utiliza ilustraes no 1 pargrafo, quando usa casos singulares para comprovar fatos reais. h) No corpus analisado encontram-se expresses modeladoras, de advertncia de autoridades tais como: ... pelo menos nove empresas que tem os fundos... ... outra providncia ser a realizao..., recursos utilizados para aumentar sua fora argumentativa.

18. Exame de argumentao da Matria: Parte da Amaznia pode ser extinta 2080, diz pesquisador do Inpa Jornal: Amazonas Em Tempo Cadernos: Especial - Pginas: A8 Data: 24/03/2007 Ttulo: Parte da Amaznia pode ser extinta at 2080, diz pesquisador do Inpa A matria Parte da Amaznia pode ser extinta 2080, diz pesquisador do Inpa composta de seis pargrafos. Para apresentar seu argumento o jornalista: a) Relata um fato no 1 pargrafo: ... se a emisso de gases poluentes continuar no nvel em que se encontra, boa parte da Amaznia... b) Realiza uma descrio do objetivo no 1 pargrafo. ... o desmatamento contribui com o aquecimento global que atinge toda a humanidade e por isso o esforo para alterar esse quadro tem de ser global. c) Apresenta uma proposta explcita no 2 pargrafo: Logo, se faz necessrio levar o assunto a srio e tentar diminuir a emisso de gases... d) Utiliza inseres narrativas no 1 e 4 pargrafos. e) Utiliza argumento de autoridade: apia-se em depoimentos pessoais renomadas no assunto para comprovar fatos reais - pargrafos 2, 3 e 5. f) Utiliza persuaso, conduzindo a causa (1 pargrafo), para consequncias (3, 4, pargrafos) e vozes renomadas que lhe parecem verdadeiras e reais no 2 e 5 pargrafos.

67 g) Utiliza ilustraes no 2 pargrafo, quando usa expresses e falas de autoridades para justificar sua tese. h) No corpus analisado encontram-se expresses modeladoras, de advertncia de autoridades tais como: ... que a emisso de gs carbnico por pessoa caiu drasticamente. ... a audincia pblica tratou do aumento do nvel das guas, aquecimento do planeta, desertos, gases poluentes, recursos utilizados para sedimentar..., recursos utilizados para aumentar sua a fora argumentativa.

19. Exame de argumentao da Matria: Desflorestamento pode render R$ 57 mil Jornal: Amazonas Em Tempo Cadernos: Meio Ambiente - Pginas: B8 Data: 11/04/2007 Ttulo: Desflorestamento pode render R$ 57 mi A matria Desflorestamento pode render R$ 57 mil composta de sete pargrafos. Para apresentar seu argumento o jornalista: a) Relata um fato no 1 pargrafo: A ao de desflorestamento, em decorrncia da abertura de caminho para a passagem dos tubos do Gasoduto Coari-Manaus, ir gerar R$ 57 milhes... b) Realiza uma descrio do objetivo no 2 pargrafo: Com o pagamento do ISSQN aos municpios, o desflorestamento causado... c) Apresenta uma proposta explcita no 3 pargrafo: Alm do ISSQN, a perspectiva que, por meio do Programa de Apoio Gesto de Recursos Slidos recebam algo em torno de R$ 3 milhes... d) Utiliza inseres narrativas nos 1 e 6 pargrafos. e) Utiliza argumento de autoridade: apia-se em depoimentos pessoais f) Utiliza persuaso, conduzindo a causa (1 pargrafo), para conseqncias (2, 3, 4, pargrafos) e vozes renomadas que lhe parecem verdadeiras e reais no 6 pargrafo. g) No corpus analisado encontram-se expresses modeladoras, de advertncia de autoridades tais como: ... alm das medidas de preveno, foi estruturado um programa de Desenvolvimento Sustentvel..., recursos utilizados para aumentar sua fora argumentativa

68 20. Exame de argumentao da Matria: Pista clandestina Parintins-Par Jornal: Amazonas Em Tempo Cadernos: Meio Ambiente - Pginas: C15 Data: 02/03/2008 Ttulo: Pista clandestina Parintins-Par

A matria Pista clandestina Parintins-Par composta de quatro pargrafos. apresentar seu argumento o jornalista:

Para

a) Relata um fato no 1 pargrafo: A presso madeireira no Amazonas tem nova frente: o extremo leste do Estado. b) Realiza uma descrio do objetivo no 2 pargrafo: ... a presso sobre essas florestas vem aumentando e j ameaa seriamente a terra indgena Andir-Marau, onde vivem 7.500 ndios Sater-Mau. c) Apresenta uma proposta explcita no 3 pargrafo: Livres de impostos, plano de manejo ou reconhecimento da atividade, exploradores fazem o que querem. d) Utiliza inseres narrativas nos 1, 2 e 3 pargrafos. e) Utiliza ilustraes no 1 e 4 pargrafos, quando usa casos singulares para comprovar fatos reais. f) No corpus analisado encontram-se expresses modeladoras, de advertncia de autoridades tais como: Nessa terra-de-ningum, tudo permitido j que no presena de policiais federais ou fiscais ambientais, recursos utilizados para aumentar sua fora argumentativa.

21. Exame de argumentao da Matria: A meta energia limpa em 2009 Jornal: Amazonas Em Tempo Cadernos: Meio Ambiente - Pginas: C8 Data: 20/05/2008 Ttulo: A meta energia limpa em 2009 A matria A meta energia limpa em 2009 composta de cinco pargrafos. Para apresentar seu argumento o jornalista: a) Relata um fato no 1 pargrafo: Em mdia, cada uma das 115 termeltricas hoje instaladas no Amazonas...

69 b) Realiza uma descrio do objetivo no 1 pargrafo: Ipaam emitiu Termo de Referncia... para construo de sete novas usinas termeltricas a serem movidas a gs... c) Apresenta uma proposta explcita no 3 pargrafo: As usinas sero alimentadas atravs de dutos provenientes do Gasoduto Coari-Manaus... d) Utiliza inseres narrativas nos 1, 2, 3 e 5 pargrafos. e) Utiliza argumento de autoridade: apia-se em depoimentos pessoais f) Utiliza persuaso, conduzindo a causa (1 pargrafo), para consequncias (2, 3, pargrafos) e vozes renomadas que lhe parecem verdadeiras e reais no 4 pargrafo. g) Utiliza ilustraes no 4 pargrafo, quando usa casos singulares para comprovar fatos reais. h) No corpus analisado encontram-se expresses modeladoras, de advertncia de autoridade como: - diretor do Ipaam Neliton Marques O funcionamento na prtica das usinas dever acontecer em dezembro do ano que vem..., recursos utilizados para aumentar sua fora argumentativa.

22. Exame de argumentao da Matria: Nokia e Suframa pagam estudo para avaliar impactos gerados pelo PIM Jornal: Amazonas Em Tempo Cadernos: Meio Ambiente - Pginas: C9 Data: 25/05/2008 Ttulo: Nokia e Suframa pagam estudo para avaliar impactos gerados pelo PIM A matria Nokia e Suframa pagam estudo para avaliar impactos gerados pelo PI composta de nove pargrafos. Para apresentar seu argumento o jornalista: a) Relata um fato no 1 pargrafo: Nokia e Superintendncia da Zona Franca de Manaus (Suframa) encomendaram estudo indito acerca do impacto ambiental... b) Realiza uma descrio do objetivo no 2 pargrafo: O estudo afirma que o PIM ajudou a reduzir em 70% (no incio da dcada) e 84% (no ano de 2007) os ndices histricos de desmatamento... c) Apresenta uma proposta explcita no 5 pargrafo: Os dados mostram que o modelo industrial hoje vigente no Estado tem um impacto reduzido... d) Utiliza inseres narrativas nos 1, 2, 3, 4 8 e 9 pargrafos.

70 e) Utiliza argumento de autoridade: apia-se em depoimentos pessoais de autoridades para reforar sua tese, no caso, diretor do Ipaam Neliton Marques. f) Utiliza persuaso, conduzindo a causa (1 pargrafo), para consequncias (2, 3, 4, pargrafos) e vozes renomadas que lhe parecem verdadeiras e reais no 5 e 6 pargrafos. g) Utiliza ilustraes no 2 pargrafo, quando usa caso singular para comprovar fato real no 4 pargrafo. h) No corpus analisado encontram-se expresses modeladoras, de advertncia de autoridades tais como: No se pode mais pensar a Amaznia sem levar em conta a avaliao da cincia, recursos utilizados para aumentar sua fora argumentativa.

23. Exame de argumentao da Matria: Menos de 1% das derrubadas de abril ocorreram no Amazonas Jornal: Amazonas Em Tempo Cadernos: Meio Ambiente - Pginas: C8 Data: 11/06/2008 Ttulo: Menos de 1% das derrubadas de abril ocorreram no Amazonas A matria Menos de 1% das derrubadas de abril ocorreram no Amazonas composta de seis pargrafos. Para apresentar seu argumento o jornalista: a) Relata um fato no 1 pargrafo: Dados do Instituto Nacional de Pesquisas espaciais (Inpe) apontam que dos 1.123 Km2 florestas derrubadas... b) Realiza uma descrio do objeto no 2 pargrafo: Os nmeros indicam que 0,8% do total de florestas derrubadas foram tiradas na Amaznia... c) Apresenta uma proposta explcita no 3 pargrafo: Apesar da quantidade de vegetao retirada ter sido pequena no Estado... d) Utiliza inseres narrativas nos seis pargrafos. e) Utiliza argumento de autoridade: apia-se em depoimentos pessoais f) Utiliza persuaso, conduzindo a causa (1 pargrafo), para conseqncias (2 pargrafos) e vozes renomadas que lhe parecem verdadeiras e reais no 4 pargrafo. g) No corpus analisado encontram-se dados do sensor Modis e do satlite Terra/gua e do sensor WFI do satlite sino-brasileiro do Cbers como balizadores de sua tese.

71 24. Exame de argumentao da Matria: Solimes rota da ilegalidade madeireira em Manacapuru Jornal: Amazonas Em Tempo Cadernos: Meio Ambiente - Pginas: C12 Data: 17/07/2008 Ttulo: Solimes rota da ilegalidade madeireira em Manacapuru A matria Solimes rota da ilegalidade madeireira em Manacapuru composta de treze pargrafos. Para apresentar seu argumento o jornalista:

a) Relata um fato no 1 pargrafo: A maior parte da madeira comprada e vendida em Manacapuru... (...) oriunda de retiradas ilegais... b) Realiza uma descrio do objetivo no 2 pargrafo: As investigaes dos tcnicos do instituto para barrar a ao criminosa de transporte ilegal de madeira... c) Apresenta uma proposta explcita no 3 pargrafo: De acordo com os analistas ambientais... sugeriram ser as guas barrentas do rio Solimes... d) Utiliza inseres narrativas nos 1, 2, 3, 4, 5, 6 7 e 8 pargrafos. e) Utiliza argumento de autoridade: apia-se em depoimentos pessoais do prefeito de Manacapuru, Infelizmente a burocracia grande... f) Utiliza persuaso no 4 pargrafo: A prova concreta da denncia foi... g) Utiliza ilustraes no 2 pargrafo, quando usa casos singulares para comprovar fatos reais. h) No corpus analisado encontram-se expresses modeladoras, de advertncia de autoridades tais como: medida que tirarmos o pessoal da ilegalidade... recurso utilizado para aumentar sua argumentao.

25. Exame de argumentao da Matria: Embrapa combate emisso de gases e fome em assentamento Jornal: Amazonas Em Tempo Cadernos: Meio Ambiente - Pginas: C8 Data: 20/07/2008 Ttulo: Embrapa combate emisso de gases e fome em assentamento A matria Embrapa combate emisso de gases e fome em assentamento Composta de dez pargrafos. Para apresentar seu argumento o jornalista:

72 a) Relata um fato no 1 pargrafo: A comunidade de Iauaret, no municpio de So Gabriel da Cachoeira... b) Realiza uma descrio do objetivo no 2 pargrafo: Nesse contexto, pesquisadores da Embrapa Amaznia Ocidental tem avaliado... c) Apresenta uma proposta explcita no 7 pargrafo: O pesquisador Silas enftico ao afirmar que os sistemas agroflorestais se configuram como alternativas para amenizar... d) Utiliza inseres narrativas nos 1, 2, 3 e 4 pargrafos. e) Utiliza argumento de autoridade: apia-se em depoimentos pessoais da pesquisadora do Inpa Amazonas. f) Utiliza persuaso no 7 pargrafo ao citar insero do pesquisador da Embrapa, voz renomada que lhe parece verdadeiras e reais. g) Utiliza ilustraes no 3 pargrafo, quando usa casos singulares para comprovar fatos reais. h) No corpus analisado encontram-se expresses modeladoras, de advertncia de autoridades tais como: At a gua consumida em Manaus foi afetada pelo assentamento... ... o que se prope a partir do modelo agroflorestal uma metodologia..., recursos utilizados para aumentar sua argumentao.

26. Exame de argumentao da Matria: Ibama-AM destinou 4,2% da madeira apreendida em trs anos, diz relatrio Jornal: Amazonas Em Tempo Cadernos: Meio Ambiente - Pginas: C8 Data: 01/08/2008 Ttulo: Ibama-AM destinou 4,2% da madeira apreendida em trs anos, diz relatrio A matria Ibama-AM destinou 4,2% da madeira apreendida em trs anos, diz relatrio composta de nove pargrafos. Para apresentar seu argumento o jornalista: a) Relata um fato no 1 pargrafo: Os 67.670 metros cbicos de madeira apreendida entre 2004 e 2006... b) Realiza uma descrio do objetivo no 2 pargrafo: Apesar disso, o Ibama do Estado do Amazonas, com 4,2% do material destinado...

73 c) Apresenta uma proposta explcita no 3 pargrafo: Nesse perodo, o rgo federal sediado no Amazonas liderou o ranking de embargos... d) Utiliza inseres narrativas nos 1, 2, 3, 4, 6 e 7 pargrafos. e) Utiliza argumento de autoridade: apia-se em depoimentos pessoais f) Utiliza persuaso atravs de vozes renomadas que lhe parecem verdadeiras e reais nos 4, 6 e 9 pargrafos. g) Utiliza ilustraes no 3 pargrafo, quando usa casos singulares para comprovar fatos reais. h) No corpus analisado encontram-se expresses modeladoras, de advertncia de autoridades tais como: A maioria das vezes exige que o Ibama..., recursos que fazem aumentar sua fora argumentativa.

27. Exame de argumentao da Matria: Garimpo ilegal denunciado no Em Tempo fica catico com alta do grama de ouro Jornal: Amazonas Em Tempo Cadernos: Meio Ambiente - Pginas: C8 Data: 23/09/2008 Ttulo: Garimpo ilegal denunciado no Em Tempo fica catico com alta do grama de ouro A matria Garimpo ilegal denunciado no Em Tempo fica catico com alta do grama de ouro composta de sete pargrafos. Para apresentar seu argumento o jornalista: a) Relata um fato no 1 pargrafo: Em 19 de outubro de 2007, o Em Tempo registrou com exclusividade, aps sobrevo... b) Realiza uma descrio do objetivo no 3 pargrafo: Ameaados pelo problema, cinco dias atrs ndios que compem Hutukara Associao Yanomami... c) Utiliza inseres narrativas nos 1, 2, 3, 4 6 e 7 pargrafos. e) Utiliza argumento de autoridade: apia-se em depoimentos pessoais f) Utiliza persuaso, conduzindo a causa (1 pargrafo), para consequncias (2, 3, pargrafos) e vozes renomadas que lhe parecem verdadeiras e reais no 5 pargrafo. g) Utiliza ilustraes no 2 pargrafo, quando usa casos singulares para comprovar fatos reais.

74 h) No corpus analisado encontram-se expresses modeladoras, de advertncia de autoridades tais como: Os policiais foram retirar os garimpeiros..., recurso utilizado para aumentar sua argumentao.

28. Exame de argumentao da Matria: Deciso Ministerial barra novos plantios da Jayoro Jornal: Amazonas Em Tempo Cadernos: Meio Ambiente - Pginas: C8 Data: 09/10/2008 Ttulo: Deciso Ministerial barra novos plantios da Jayoro A matria Deciso Ministerial barra novos plantios da Jayoro composta de dez pargrafos. Para apresentar seu argumento o jornalista: a) Relata um fato no 1 pargrafo: Os planos de ampliao da plantao de canade-aucar sobre a floresta amaznica... b) Realiza uma descrio do objetivo no 2 pargrafo: Com o zoneamento, ficam suspensas novas plantaes... c) Apresenta uma proposta explcita no 3 pargrafo: Em agosto deste ano o Em Tempo divulgou que parte das atividades da Jayoro... d) Utiliza inseres narrativas em todos os pargrafos. e) Utiliza argumento de autoridade: apia-se em depoimentos pessoais do pesquisador do Inpa, Niro Higuchi. f) Utiliza persuaso, conduzindo a causa (1 pargrafo), para consequncias (2, 3, 4, pargrafos) e vozes renomadas que lhe parecem verdadeiras e reais no 10 pargrafo. g) Utiliza ilustraes no 2 pargrafo, quando usa casos singulares para comprovar fatos reais. h) No corpus analisado encontram-se expresses modeladoras, de advertncia de autoridades tais como: Em primeiro lugar, temos que deixar claro que, quando falamos em floresta amaznica..., recurso utilizado para aumentar sua argumentao.

75 29. Exame de argumentao da Matria: Relaes perigosas entre madeireiros e comunitrios Jornal: Amazonas Em Tempo Cadernos: Meio Ambiente - Pginas: C7 Data: 16/11/2008 Ttulo: Relaes perigosas entre

madeireiros e comunitrios A matria Relaes perigosas entre madeireiros e comunitrios composta de onze pargrafos. Para apresentar seu argumento o jornalista: a) Relata um fato no 1 pargrafo: A falta de legalidade e compromisso com o desenvolvimento regional... b) Realiza uma descrio do objetivo no 2 pargrafo: Parte das grandes madeireiras prefere comprar ttulos definitivos e assim... c) Apresenta uma proposta explcita no 3 pargrafo: Em Maus... por exemplo, existem cinco madeireiras... e Terras Indstria (desta o dono conhecido como Rei do Mogno)... d) Utiliza inseres narrativas e informativas nos 1, 2, 3, 4, 5, 7, 8, 9, 11 pargrafos. e) Utiliza argumento de autoridade: apia-se em depoimentos pessoais do presidente do Iteam, Sebastio Nunes nos 1, 3 e 4 pargrafos. f) Utiliza persuaso, conduzindo a causa (1 pargrafo), para consequncias (2, 3, pargrafos) e vozes renomadas que lhe parecem verdadeiras e reais no 4 e 10 pargrafos. g) Utiliza ilustraes no 2 pargrafo, quando usa casos singulares para comprovar fatos reais. h) No corpus analisado encontram-se expresses modeladoras, de advertncia de autoridades tais como: As madeireiras podem e devem ser fiscalizadas... ... mas preciso que essas empresas entrem pela porta da legalidade..., recursos utilizados para aumentar sua argumentao.

30. Exame de argumentao da Matria: Atlas da ONU sugere relao entre carbono e biodiversidade Jornal: Amazonas Em Tempo Data: 14/12/2008

76 Cadernos: Meio Ambiente - Pginas: C7 Ttulo: Atlas da ONU sugere relao entre carbono e biodiversidade

A matria Atlas da ONU sugere relao entre carbono e biodiversidade composta de quatro pargrafos. Para apresentar seu argumento o jornalista: a) Relata um fato no 1 pargrafo: O Programa das Naes Unidas para o Meio Ambiente (Pnuma, da ONU) lanou no ltimo dia cinco do ms... b) Realiza uma descrio do objetivo no 2 pargrafo: Oficialmente, a idia do documento da ONU foi plotar duas informaes... c) Apresenta uma proposta explcita no fim do 1 pargrafo: ... chamou a ateno de o Atlas da ONU dar a entender, indiretamente, que as reas... d) Utiliza inseres narrativas e informativas nos quatro pargrafos. e) Utiliza argumento de autoridade: apia-se em depoimentos pessoais renomada no assunto: pargrafos 2 e 3. f) Utiliza persuaso, conduzindo a causa (1 pargrafo), para conseqncias (2, 3, pargrafos) e voz renomada que lhe parece verdadeiras e reais no 4 pargrafo. g) Utiliza ilustraes no 1 pargrafo, quando usa casos singulares para comprovar fatos reais. h) No corpus analisado encontram-se expresses modeladoras, de advertncia de autoridade tais como: Nos mapas do Atlas, as reas com alta biodiversidade... ... como nos trpicos a biodiversidade pouco conhecida..., recursos utilizados para aumentar sua argumentao.

31. Exame de argumentao da Matria: Aria multado em R$ 88 mil Jornal: Amazonas Em Tempo Cadernos: Meio Ambiente - Pginas: C8 Data: 22/03/2009 Ttulo: Aria multado em R$ 88 mil

A matria Aria multado em R$ 88 mil composta de dez pargrafos. Para apresentar seu argumento o jornalista:

77 a) Relata um fato no 1 pargrafo: O Instituto de Proteo Ambiental do Amazonas (Ipaam) multou em... b) Realiza uma descrio do objetivo no 3 pargrafo: Na sexta-feira o empresrio no quis assinar... c) Apresenta uma proposta explcita no 4 pargrafo: ... os fiscais encontraram o sistema de tratamento em rea que pode ficar submersa... d) Utiliza inseres narrativas em todos os pargrafos. e) Utiliza argumento de autoridade: no pargrafo 8 apoiando-se em depoimentos da diretora tcnica do Ipaam. f) Utiliza persuaso, conduzindo a causa (1 pargrafo), para consequncias (2, 3, 4, 5, 6, e 7 pargrafos) e vozes renomadas que lhe parecem verdadeiras e reais no 8 pargrafo. g) Utiliza ilustraes no 1 e 5 pargrafo, quando usa casos singulares para comprovar fatos reais. h) No corpus analisado encontram-se expresso modeladora, de advertncia de autoridade: uma situao alarmante. vendida uma imagem de preservao da Amaznia..., recursos utilizados para aumentar sua argumentao.

32. Exame de argumentao da Matria: Graduao chega aos municpios de reas protegidas Jornal: Amazonas Em Tempo Cadernos: Meio Ambiente - Pginas: C 8 Data: 29/03/2009 Ttulo: Graduao chega aos municpios de reas protegidas A matria Graduao chega aos municpios de reas protegidas composta de seis pargrafos. Para apresentar seu argumento o jornalista: a) Relata um fato no 1 pargrafo: A Universidade Estadual do Amazonas inicia nesta segunda (30) as aulas de oito novos cursos... b) Realiza uma descrio do objetivo no 2 pargrafo: So cursos como tecnologia em gesto ambiental... c) Apresenta uma proposta explcita no 5 pargrafo: Os alunos de arqueologia da UEA, alm dos laboratrios... d) Utiliza inseres narrativas nos seis pargrafos.

78 e) Utiliza argumento de autoridade: apia-se em depoimentos pessoais do secretrio de Cincias e Tecnologia no 3 pargrafo. f) Utiliza persuaso, conduzindo a causa (1 pargrafo), para consequncias (2 pargrafo) e voz renomada que lhe parecem verdadeiras e reais no 3 pargrafo. g) Utiliza ilustraes no 1, 2 e 5 pargrafos, quando usa casos singulares para comprovar fatos reais. h) No corpus analisado encontram-se expresses modeladoras, de advertncia de autoridade: Teremos uma estrutura de laboratrios, Biblioteca e bolsas..., recursos utilizados para aumentar sua argumentao.

33. Exame de argumentao da Matria: Enchente j levou 50% da lavoura do Estado Jornal: Amazonas Em Tempo Cadernos: Meio Ambiente - Pginas: C8 Data: 05/05/2009 Ttulo: Enchente j levou 50% da lavoura do Estado A matria Enchente j levou 50% da lavoura do Estado composta de quatro pargrafos. Para apresentar seu argumento o jornalista: As enchentes continuam castigando os produtores do setor agrcola no Amazonas. a) Relata um fato no 1 pargrafo: As enchentes continuam castigando os produtores do setor agrcola no Amazonas. b) Realiza uma descrio do objetivo no 2 pargrafo: Segundo o diretor tcnico do Idam... o Baixo Amazonas onde se concentram os maiores prejuzos. c) Utiliza inseres narrativas e informativas em todos os pargrafos. d) Utiliza argumento de autoridade: apia-se em depoimentos pessoais do diretor tcnico do Idam no 3 pargrafo. e) Utiliza persuaso, conduzindo a causa (1 pargrafo), para consequncias (2, pargrafo) e voz renomada que lhe parece verdadeira e real no 3 pargrafo. f) Utiliza ilustraes no 3 pargrafo, quando usa casos singulares para comprovar fatos reais. g) No corpus analisado encontram-se expresses modeladoras, de advertncia de uma autoridade: ... como o rio continua enchendo... e de um produtor de malva:

79 No colhi nada. Foi tudo para o fundo, recursos utilizados para aumentar sua argumentao.

34. Exame de argumentao da Matria: Novos Agentes treinados para reservas extrativistas Jornal: Amazonas Em Tempo Cadernos: Meio Ambiente - Pginas: C16 Data: 10/05/2009 Ttulo: Novos Agentes treinados para reservas extrativistas A matria Novos Agentes treinados para reservas extrativistas composta de pargrafos. Para apresentar seu argumento o jornalista: a) Relata um fato no 1 pargrafo: Programa Agentes Ambientais Voluntrios (AAV), desenvolve... b) Realiza uma descrio do objetivo no 1 pargrafo: O objetivo ampliar a capacidade de vigilncia das Unidades de Conservao (UCs)... c) Apresenta uma proposta explcita no 2 pargrafo: O desafio da fiscalizao e conscientizao ambiental nas UCs estaduais... d) Utiliza inseres narrativas em todos os pargrafos. e) Utiliza argumento de autoridade: apia-se em depoimentos pessoais da titular da SDS no pargrafo 2. f) Utiliza persuaso, conduzindo a causa (1 pargrafo) de vozes renomadas que lhe parecem verdadeiras e reais no 2 pargrafo. g) Utiliza ilustraes no 1 pargrafo, quando usa casos singulares para comprovar fatos reais. h) No corpus analisado encontram-se expresses modeladoras, de advertncia de autoridades tais como: O programa pretende, em curto prazo, atender todas as UC estaduais..., recursos utilizados para aumentar sua argumentao.

quatro

80 CAPTULO V 5. RESULTADO E INTERPRETAO

Um total de 34 matrias foi analisado, sendo 17 do Jornal A Crtica e 17 do Amazonas Em Tempo, todas escritas entre os anos de 2007 e 2009. A escolha dos dois peridicos se deu em face de suas publicaes possurem maior nmero de tiragens no perodo do estudo. Quando a quantidade de edies 17 de cada um se convencionou que tal nmero corresponderia ao universo percentual de reportagens relacionadas ao tema proposto, e, que a mostra analisada seria suficiente para demonstraes seguras de acordo com a proposta em relao aos mtodos escolhidos para a pesquisa. Das 34 reportagens, seis relatam sobre irregularidades de madeireiras, cinco falam sobre os transtornos causados pela cheia do Rio Negro, quatro descrevem os perigos do lixo, agrotxicos e poluio dos igaraps, trs alertam para a importncia da educao e conscincia ambiental, duas sobre energia limpa e as demais se relacionam com polticas pblicas, dia da rvore, reserva de Mamirau, Prosamim etc. Aqui se faz necessrio um esclarecimento de ordem prtica para melhor se compreender essa anlise. Todas as reportagens do jornal Amazonas Em Tempo so do Caderno Meio Ambiente. As de 2007 so apenas duas (2). As de 2008 foram produzidas e escritas pelo mentor do Caderno, jornalista Renan Albuquerque. J as de 2009, tambm do caderno Meio Ambiente recebem a assinatura de diversos jornalistas, sendo todas registradas aos domingos. Quanto ao jornal A Crtica, apenas uma (1) do Caderno Temas do Dia (22/10/2007), as demais de 2007 bem como as 2008 e 2009 so do Caderno Cidades, escritas por vrios jornalistas.

5.1

Anlise de Discurso Todas as matrias validam a hiptese a, formulada nos seguintes termos: a

ordem predominantemente : proposta/tese argumentos concluso, em face de que em temas polmicos e polticos como as questes ambientais, a ordem linear, por ser a mais cognitivamente assimilvel a que deve preponderar. Verificou-se que em todas as matrias do Amazonas Em Tempo a proposta est explicitamente registrada, com sentenas expressas no texto; no jornal A Crtica, a proposta, alm de estar explicitamente registrada, ela aparece em vrias matrias onde nos boxes referendam a argumentao do propositor, como no caso das matrias Ipaam

81 flagra desmatamento, publicada em 09/11/2007 e "Depsito de lixo, publicada em 03/01/2009. Em relao ao segundo patamar, a tese, os dados da pesquisa revelaram que em todas esto explicitadas, ou seja, verificou-se que nas matrias a tese/proposio esto estruturadas em busca de veracidade aos argumentos do jornalista. O referido contexto consubstancia a concluso de que ela realmente um elemento singular do texto argumentativo. Sua explicitao mostra que o argumentador/jornalista preocupa-se em apresentar claramente o texto transparente e, em conseqncia, amplia seu poder de persuaso. Da relao estabelecida entre proposta e tese, verificam-se os seguintes ndices de ocorrncia: em primeiro lugar, a ausncia de ponderao, ou seja, em todas as matrias so apresentados os argumentos de posio a favor proposio, ou seja, o jornalista justifica a importncia do assunto e sua adeso tese. Tal fator corroborou o fato de que os artigos estudados fornecem um carter descritivo com efetiva posio do sujeito argumentador. No se encontrou em nenhuma das matrias pesquisadas elementos de refutao proposio. O elemento persuaso, o que fornece sustentao proposio do autor das matrias e ao convencimento do leitor esteve presente em todos os textos, atravs de narrao de fatos relevantes questo levando os leitores a se convencerem dos argumentos propostos. Concomitantemente, ao elemento persuaso, se destacou a categoria de informao descritiva, uma das caractersticas predominante da redao jornalstica. Com relao ao patamar concluso, constatou-se que em todos os textos houve concluses explcitas. Esse dado mostra que os jornalistas demonstram total comprometimento com as afirmaes que defendem ao longo de seus argumentos. A constncia da tese nos textos e sua recorrente explicitao, como tambm a apresentao de argumentos e ilustraes, em larga escala, denotam que os jornalistas informam, isto , fazem o outro saber ao transmitir-lhes uma informao que considerada fora de seu conhecimento. O uso de argumentos, no caso, revela que os emissores, ou sujeitos falantes exercem a atividade de linguagem da persuaso, isto , faz o outro crer. No exerccio de persuadir, os jornalistas conduzem os leitores s causas, conseqncias, vozes renomadas que lhes parecem verdadeiras e reais. De outra forma, a persuaso considerada em relao ao seu grau de no-contradio e rigor lgico. Cabe aqui uma

82 explicao: ficou evidente que nas matrias produzidas pelo jornalista Renan Albuquerque (Amazonas Em Tempo), a persuaso se d de forma bastante convincente, ratificando por assim dizer, que ele tem um amplo domnio sobre os contedos. Todas as matrias analisadas validam a hiptese b: uma vez que os jornalistas se utilizaram do argumento de autoridade e do prestgio de Instituies, rgos Federal, Estaduais, Municipais para obterem aprovao de suas teses. A categoria de autoridade esteve presente em todos os textos, na medida em que os jornalistas utilizaram este elemento com o objetivo de consubstanciarem seus argumentos em dar voz a autores renomados na questo, ou seja, rgos pblicos como o Ibama, Ipaam, Inpa, a Secretaria de Produo Rural... Na matria de 22/03/2008 verifica-se esse dispositivo: Nessa terra-de-ningum, tudo permitido j que no h presena de policiais federais ou fiscais ambientais. No corpus analisado se encontram expresses modalizadoras para aumentar a fora argumentativa de um tema polmico e de carter essencialmente poltico, assunto que poder ou no estar ao alcance do entendimento/interesse do leitor, como o diretor do Ipaam Neliton Marques O funcionamento na prtica das usinas dever acontecer em dezembro do ano que vem... (Em Tempo - 22/05/2008) e de uma moradora do local Uma das oito famlias que saiu daqui... (A Crtica - 21/12/2008). Tais constataes nos permitiram inferir que a persuaso est na esfera tanto do jornalista quanto da empresa a que ele pertence. Por outro lado o elemento de seduo no claramente demonstrado no corpus, a categoria seduo empregada de maneira quase implcita, de maneira subliminar, mas levando o leitor a experimentar a sensao de que o tema de extrema relevncia para a sociedade como um todo. Dois exemplos: em A Crtica - 21/12/2008 ... no somente atribudo aos desocupados de planto, como ao envolvimento de policiais com o mundo das drogas; no Amazonas Em Tempo - 09/11/2007 ... apesar da quantidade de vegetao retirada ter sido pequena no Estado... A seduo, embora simulada e camuflada atravs dos argumentos de autoridade se destina a formar uma opinio favorvel no leitor causa e conseqncia do tema tratado. A maioria das matrias analisadas apresentou fortes elementos de ilustrao validando assim a hiptese c, uma vez que para se fundamentar a credibilidade e a estrutura de fatos gerais apresentados no corpo do texto jornalstico, os autores se valem de argumento de ilustrao ao usarem dados de pesquisa e estatstica a exemplo da

83 matria Obra acelera sada publicada no jornal A Crtica de 17/08/2008 ao apresentar nos pargrafo 2 que a dona de casa Maria do Socorro foi residir no local (bairro da Compensa) quando ainda era solteira, portanto, conhecedora daquela realidade. O alto ndice de argumentos de ilustrao confirmou a hiptese de que em textos cujos temas se voltam para apreciaes de poltica ambiental, no caso desta pesquisa, este contexto poltico e de carter objetivo deve se apoiar em bastante argumento de ilustrao, a fim de que no se ponham em dvida as opinies emitidas nos textos. Para se efetivar a validao ou no das hipteses apresentadas, se estabeleceu a suposio de que o assunto Comunicao e Educao em mbito Ambiental seja uma questo polmica e com carter essencialmente poltico e ideolgico. A referida proposio teve como pressupostos autores renomados de rgos governamentais das esferas Federal, Estadual, Municipal, entidades e instituies diretamente ligadas s questes ambientais. Embora, se acreditando que neste objeto de pesquisa perpassam a construo de um campo simblico de poder tanto das empresas jornalsticas e das prprias ideologias do jornalista, alm do mbito pedaggico, entre as matrias analisadas, na sua maioria, se concentrem no jornal Amazonas Em Tempo - caderno Meio Ambiente - neste melhor redigidas, e no jornal A Crtica - caderno Cidades - aqui, pontuadas aleatoriamente. Por isso mesmo neste jornal na medida em que as matrias se apresentam, pode-se concluir que h falta de organizao, uma vez que se mostram distribudas de forma aleatria, dando a impresso de pouco preparo daqueles profissionais quanto ao domnio de contedo em questo, sobretudo quanto ao tema poltica ambiental. Embora sendo um elemento predominantemente poltico e pertinente para o momento no se encontrou relevncia por parte das empresas jornalsticas, na medida em que o mesmo no conseguiu se transformar em fatos e notcias importantes e interessantes para os leitores. A concluso parte do princpio de que a totalidade das matrias foram provocadas pela situao de ilustrar que a Natureza e seus sujeitos mais diretamente ligados a ela (o Homem) no faziam parte de uma pauta estruturada pelo editor e chefe de redao dos jornais analisados. A nica exceo se revelou no volume de textos no perodo considerado como Semana do Meio Ambiente, culminando com o Dia Mundial do Meio Ambiente, comemorado no dia 05 de junho, data que mereceu dos peridicos um caderno especial alusivo ao tema.

84 No que diz respeito versatilidade de gneros que pudessem ser apresentados no corpus dos textos, de forma para facilitar a interpretao do usurio ao adquirir tal meio de comunicao, verificou-se o seguinte: a grande maioria dos textos apresentou descries e narrativas dentro da estrutura argumentativa das matrias. A descrio objetiva, uma condio essencial para a redao jornalstica para apresentar os fatos e fornecerem dados com preciso e clareza se utilizou da linguagem denotativa porque esta ofereceu j os signos selecionados e com significados cristalizados em nossa lngua ou muito especficos da rea jornalstica. As inseres narrativas se tornaram elementos vitais no objeto de pesquisa, pois com eles os jornalistas puderam contar as aes. Aes que vo evoluindo com o tempo no campo do meio ambiental, precisamente na educao e comunicao ambiental, e os personagens (atores sociais) que interagiram no assunto, como autores renomados, secretarias e os rgos federal, estaduais e municipais envolvidos. No caso das inseres narrativas, no corpus analisado, o papel do narradorjornalista foi, em sua maioria, colocado de forma implcita, dando maior espao para os personagens/atores sociais envolvidos na questo, os moradores locais, autoridades e seus representantes. No se pode negar que os jornais tm um poder de persuaso bastante significativo em relao credibilidade dos fatos que noticiam. No caso do meio ambiente, o que se percebe, no mais das vezes, falta de um preparo profissional por parte daqueles que trabalham com a comunicao em compreender a especificidade de temas ligados ao mesmo. notrio que a cada instante acontecimentos importantes se apresentam como fatos noticiveis, mas que acabam, no mais das vezes, desinteressantes para o pblico pela forma como so escritos.

5.2

Anlise de Contedo

Em relao Anlise de Contedo faz-se necessrio enfatizar uma comparao entre o contedo das matrias produzidas pelos jornais em questo quanta temtica ambiental. No jornal A Crtica, as reportagens so escritas por vrios jornalistas, estas, na sua maioria composta por fatos que no chamam ateno do leitor por se tratar de assuntos comuns, e ao mesmo tempo por passar a idia que tais profissionais no possuem preparo e intimidade com temticas que envolvem essa realidade. J no jornal Amazonas Em Tempo, passa-se a idia que as reportagens foram preparadas por

85 jornalistas conhecedores do assunto pelo enfoque dado s mesmas. Depois, se percebe que a linguagem deste tem conotaes idnticas daquela utilizadas pelos profissionais ligados ao meio ambiente. Muitas palavras vistas nas matrias como: bioma, biosfera, biodiversidade, sustentabilidade, mitigada vem acompanhada de uma

explicao/traduo para o pblico leigo por ter uma melhor compreenso do assunto que est sendo tratado. Isso corrobora a idia de que o jornalista ambiental precisa se fazer entender pelo seu pblico leitor. No Amazonas, apesar de ainda tnue, existe uma preocupao elogivel por parte de alguns profissionais da comunicao ao trabalhar temas relacionados questo ambiental, tanto daqueles ligados diretamente produo da notcia quanto daqueles que trabalham diretamente na formao de novos profissionais. Na Universidade Federal - UFAM os professores e jornalistas Luiza Elayne Azevedo e Renan Albuquerque (Departamento de Comunicao) tm trabalhado na formao de uma conscincia crtica sustentada por uma linguagem que briga pela defesa do ambiente, ao mesmo tempo em que procuram apontar pistas que levem em considerao a preocupao com sua proteo e sua no-degradao. No caso da formao de novos profissionais, pela iniciativa da

professora/doutora Luiza Azevedo, foi criada, em 2007, no Departamento de Comunicao da UFAM, a disciplina Comunicao Ambiental e Mdia que procura se utilizar de uma linguagem cientfica que instigue nos alunos preocupao premente com o ambiente e com o homem amaznico. H mais de uma dcada a professora Luiza vem publicando artigos que aprofundam a temtica ambiental da regio. Sua participao em simpsios, seminrios e congressos tem colaborado na divulgao de documentos que acentuam a Amaznia como regio conhecida, no apenas por sua rica e diversificada biodiversidade, mas tambm pelos significativos saberes do homem da floresta, que a mantm em p por sculos a revelia do progresso que se avizinha. Azevedo conta com o apoio de seu colega professor e jornalista Renan Albuquerque que at o ano de 2008, como profissional do jornal Amazonas Em Tempo criou e escreveu artigos para a editoria Meio Ambiente, at ento indita nesta parte do pas. Numa entrevista informal ocorrida no dia 22 de junho de 2009, Albuquerque chegou a afirmar que aqui existe um campo aberto para profissionais do jornalismo que almejam trabalhar com temas ligados s questes ambientais. Talvez intencionalmente tivesse deixado escapar que preciso um trabalho minucioso de pesquisa para que se conheam a fundo expresses prprias utilizadas neste campo do saber. Segundo Renan,

86 caso algum que pretenda ser jornalista ambiental, alm de amar ao que faz, deve fazlo com conhecimento de causa. Fica claro, dessa forma, que no resta outro caminho ao profissional da mdia seno o de se aprofundar nos temas que escreve e se deixar apaixonar pela causa que defende.

87 CONSIDERAES FINAIS

Com a reunio entre a teoria pesquisada e a ilustrao da prtica profissional, pretendeu-se mostrar que o Jornalismo, apesar de se apresentar em sua maioria relacionado aos interesses capitalistas e mantenedores dos veculos de informao, com contedo noticioso superficial e tendencioso, possui potencial formador de conhecimento e dever democrtico na difuso de informaes para o exerccio da cidadania. No h escola terica, por mais pessimista ou pragmtica que seja, nem prtica, por menos independente e responsvel, que possa destituir este potencial da profisso. Mesmo que a maioria das abordagens jornalsticas sobre o ambiente d-se no mbito econmico h possibilidade de se fazer um jornalismo responsvel atravs da inter-relao entre situaes ambientais, sociais, comerciais, etc., por meio da transmisso de conhecimento referenciado realidade. por este caminho que se faz possvel estabelecer relao com os receptores das mensagens, produzindo conhecimento para que este seja reproduzido atravs da disseminao de informaes que incitem aes de cidadania entre a populao. Entende-se que o jornalismo capacitado e interdisciplinar poder se fazer compreendido pela sociedade, por tratar da mesma como um todo. Especificamente em relao ao jornalismo ambiental, na compreenso de que o mesmo se ocupa da vida e de tudo que a ela est relacionado, s ter validade se for feito com responsabilidade, atravs do cumprimento dos deveres da profisso, contidos tanto em seu cdigo de tica, quando na constituio brasileira e nos tratados e relatrios internacionais. O jornalismo, da forma como vem sendo feito, e da maneira como sugere a Indstria Cultural, no pode exercer seu dever democrtico, pois tem sua autonomia e sua servido absolutamente condicionadas aos interesses corporativos. No entanto, as formas revolucionrias do fazer jornalstico, que ensejam o cumprimento dos prprios deveres da profisso, tm alto potencial de auxiliar na construo de uma nova racionalidade humana, ambiental e global. Se no se faz por si s culpado, este jornalismo demasiado superficial, ao omitirse de seus deveres democrticos, torna-se cmplice dos efeitos malficos que vemos na sociedade de hoje: o consumo pelo estmulo insatisfao, a falta de informao quanto aos riscos a que estamos expostos, a carncia da participao nas decises polticas, a degradao ambiental pela no informao para a precauo etc.

88 Durante o perodo estudado pudemos analisar trinta e quatro (34) matrias relacionadas ao assunto que, quando pensado pelo ponto de vista polmico ao qual pertence o tema Comunicao e Educao Ambiental, revela uma falta de ateno dada a este, por parte das empresas jornalsticas, o que dificultou na busca de dados a serem analisados. H pouca considerao no apenas com a quantidade de matrias analisadas como tambm pela falta de qualidade no que se apresentam as publicaes, visto que por diversas vezes se encontram em cadernos que no condizem com a matria publicada. Quanto ao contedo em relao educao ambiental percebeu-se que as reportagens no tiveram preocupao com a precauo ao dano causado, sobretudo, por ingerncias antrpicas ao ambiente. Com isso, o pblico no se sentiu envolvido, por exemplo, com problemas relacionados poluio dos mananciais aquticos (acmulo de lixo), beneficiamento ilegal de madeira, pistas clandestinas de garimpo ilegal. Notou-se tambm, preocupao superficial (desmotivao) por parte de algumas autoridades, devido, talvez, a insuficincia de pessoal e estrutura material para coibir ingerncias prejudiciais ao ambiente como um todo. Na mdia local no existe uma prtica de jornalismo ambiental, se o mesmo for considerado como forma de fazer jornal com posicionamentos multidisciplinares, onde a notcia deve ser vista de forma sistmica, total e globalmente. No material analisado esse dispositivo no foi percebido de forma integral, a no ser em algumas das inseres nas matrias do Amazonas Em Tempo. importante, portanto, a necessidade de mudanas na postura tanto nas empresas jornalsticas e seus representantes no sentido de tratar a comunicao e a educao ambiental como um fato de interesse da sociedade em geral, uma vez que atinge uma grande quantidade de pessoas e possui importante papel na formao de opinies desta camada da sociedade.

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ANEXOS

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