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SUSPENSIÓN DE Marzo
LABORES 16
Teorías acerca de la Marzo DE VEGA, Manuel.
formación de 23 “Introducción a la
conceptos: psicología cognitiva”,
Categorización y Alianza, Madrid, 2001
clasificación (Capítulo 7: pags. 317-
363)
Discusión de la lectura
y cómo les apoyará en
el trabajo para el
segundo parcial.
2ª EVALUACIÓN Marzo Entrega y exposición de
PARCIAL 26 trabajos por parte de los
alumnos.
Entrega de Marzo Documental en DVD: “La DVD y TV Responder
calificaciones 30 evolución de la mente”. cuestionario
Documental en DVD Serie: cerebro: el universo sobre el
dentro de nosotros, 1995, documental
Discovery visto en clase.
Procesos cognitivos Abril RATEY, John J. “El cerebro: Leer “El hombre
complejos: 2 manual de instrucciones”, que confundió a
introducción. Arena Abierta, Barcelona, su mujer con un
2002 sombrero”,
elegir un caso y
(Capítulo 9: Los cuatro
preparar una
teatros) exposición sobre
Discusión de la lectura cómo estaban
en clase. afectados los
procesos
cognitivos
complejos.
VACACIONES DE Abril
PRIMAVERA 6 al
19
Procesos cognitivos Abril Exposición de trabajos Cañón y
complejos: 20 de los alumnos. CPU
comprensión, Exposición del tema
razonamiento y por parte de la
pensamiento. profesora.
Procesos cognitivos 23 DE VEGA, Manuel.
complejos: resolución “Introducción a la
de problemas. psicología cognitiva”,
Alianza, Madrid, 2001
(Capítulo 9: págs. 493-
512)
Discusión de la lectura
en clase
Procesos cognitivos 27 Exposición por parte Cañón y
complejos: resolución de la profesora CPU
de problemas.
Integración de la 30 Película en DVD: “El DVD y TV
respuesta. llanto de la mariposa”
Director: Julian Schnabel,
Francia, 2007
Ver y comentar en
clase
SUSPENSIÓN DE Mayo
LABORES 4
TEMA IV: INFLUENCIA DEL AFECTO, LAS EMOCIONES, LA MOTIVACIÓN Y LA CULTURA,
SOBRE EL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN.
Objetivo: Los alumnos serán capaces de describir la influencia del afecto, las
emociones, la motivación y la cultura sobre el procesamiento de la información.
Asimismo, serán capaces de tomar en cuenta dichas variables al analizar casos reales.
Afecto, emociones, Mayo ROGOFF, Bárbara. DVD y TV Investigar las
motivación y cultura. 7 “Aprendices del teorías acerca
pensamiento: el del
desarrollo cognitivo en el pensamiento y
contexto social”, Paidós, la inteligencia y
Buenos Aires, 1993 realizar un
(Capítulo 1: pags. 25-42) trabajo en el
que se
Documental en DVD: describan y se
“Más allá de la mente” enlisten pros y
Serie: cerebro: el contras de
universo dentro de cada una.
nosotros, 1995,
Discovery
TEMA V: TEORÍAS ACTUALES ACERCA DEL PENSAMIENTO Y LA INTELIGENCIA.
Objetivo: Los alumnos podrán analizar y criticar cada una de las siguientes teorías
acerca del pensamiento y la inteligencia:
1. Teorías sobre el factor G y multifactoriales de la inteligencia
2. Teoría de las inteligencias múltiples
3. Propuestas específicas al desarrollo de las habilidades cognitivas: Fiurenstein y
Doman
También podrán describir las características del aprendizaje de la lectura, la escritura,
las matemáticas y los conceptos.
Teorías actuales Mayo Exposición de
acerca del 11 trabajos de los
pensamiento y la alumnos
inteligencia
Teorías actuales Mayo Exposición de
acerca del 14 trabajos de los
pensamiento y la alumnos
inteligencia
Aprendizaje de la Mayo Exposición por parte Cañón y
lectura, la escritura, 18 de la profesora. CPU
matemáticas y
conceptos
3ª EVALUACIÓN Mayo Evaluación escrita
PARCIAL 21
Dinámica de cierre Mayo
de semestre 25
Entrega de Mayo
calificaciones 28
PERÍODO DE Junio
EXÁMENES 2 al 11
ORDINARIOS
PORCENTAJE
A) Evaluaciones parciales 60%
a. Primera evaluación: escrita 20%
b. Segunda evaluación: investigación y exposición 20%
c. Tercera evaluación: escrita 20%