ROSEMAR A. ALENCAR MENDES - rosimaralencar@hotmail.com SECADI - Curso de Educao Ambiental :: CEA - Maranguape Fortaleza, Abril de 2012.

ALENCAR MENDES, R. A. AGENDA 21 para ser implantada na EMEIF JOO FREDERICO FERREIRA GOMES. CEDADI. CE: Maranguape. 2012, 6 p.

AGENDA 21 PARA SER IMPLANTADA NA EMEIF JOO FREDERICO FERREIRA GOMES 1. INTRODUO O Processo de Educao Ambiente (EA) tem conquistado espao nas conscincias individuais, nos debates pblicos, e nas agendas sociais. As polticas de educao ambiental vm se intensificando, e se fortalecendo em todo o seu contexto histrico, levando em considerao: movimentos, iniciativas, conquistas, criando experincias, e perspectivas de tendncias futuras; pois, estas no nascem prontas, sempre existir, a necessidade de, suprir algumas carncias, e de modificar comportamentos ou atitudes, pela sade do nosso planeta, e a conservao do ecossistema. Devemos pensar ainda, na influncia que as polticas nacionais do EA tm sobre a prtica escolar da instituio; pois, precisamos desenvolver em crianas, jovens e adultos, uma mentalidade diferente, do consumismo desacerbado, esse processo deve ser contnuo, interagindo toda a comunidade, com projetos que despertem uma atuao mais consciente, crtica, participativa, na preservao e utilizao adequada de nossos recursos naturais. Em uma aprendizagem dinmica, podemos desenvolver uma populao voltada, ao meio ambiente, preservando no o direito individual, mas sim,

o benefcio coletivo, que a sade do planeta de uma sociedade sustentvel, adquirindo atravs do conhecimento, novas habilidades, atitudes, motivaes, e compromisso buscando solues para problemas existentes, e prevenindo os que estaro por vir. Neste tipo abordagem supe-se que, a organizao no tem apenas metas econmicas e sociais, mas que tambm, precisa se antecipar aos problemas sociais do futuro e agir agora em resposta a esses problemas. A abordagem da sensibilidade social o mtodo, que mais exige da sociedade organizada, exigindo uma antecipao, dos problemas sociais, e que lide com eles, antes que estes, se tornem evidentes, e na forma, ao lidar

com problemas sociais do futuro, a sociedade pode precisar fazer uso, de recursos no presente, criando um impacto negativo na otimizao, desses projetos. A sensibilidade a essa questo social pode ser desenvolvida, de duas formas: a individual, onde o cidado sinta que a sua colaborao significativa e relevante, e a, coletiva, tendo a convico que deveres e direitos pertencem a toda a comunidade, mesmo, com suas diferenas socioeconmica e cultural, onde aspectos como a fome, o analfabetismo, e o consumismo descontrolado produz a degradao socioambiental. Torna-se sabedor, que de extrema importncia o Trabalho de Educao Ambiental e para as sociedades sustentveis e de Responsabilidades Global, cuja finalidade, reconhecer que esse proceder deve ser dinmico, permanente, em construo, orientando valores, baseados na transformao social, ou seja, trabalharmos em nosso contexto social com questes que abordem diversos problemas ambientais, tais como: mudanas climticas, discutindo assuntos sobre a temperatura, viabilizando mecanismos que auxiliem no equilbrio, evitando uma srie de fatores ambientais, tais como: aumento da temperatura, acrscimo do nvel de mares e oceanos, vulnerabilidade de vetores de doenas, reduo de gua doce, extino de milhes de espcies desestruturando o ecossistema. O processo ensino aprendizagem deve ser contextualizado, interativo, crtico e participativo, bem como, as atividades serem estimuladoras, criando novas habilidades, priorizando questes como: saneamento bsico, preservao e utilizao da gua e do solo, coleta seletiva do lixo e o processo de reciclagem, plantio e reflorestamento, consumo adequado de energia, preservao de animais em extines, em fim, mudar uma mentalidade consumista e individualista, para uma sustentvel e globalizada, enfocando, que essa luta histrica, que desde a descoberta de nossas terras, que os colonizadores, j desmatavam compulsivamente, explorando uma das nossas maiores riquezas, o Pau Brasil, que o progresso no um erro, mas o desenvolvimento inconsciente sim, colocando em risco, a vida de muitas espcies do nosso ambiente. Completando este pensamento, a Educao Ambiental deve estar em sintonia, com esses princpios: Sensibilizao: processo de alerta, o primeiro passo para alcanar o pensamento sistmico; Compreenso: conhecimento dos componentes e dos mecanismos que regem os sistemas naturais;

 Responsabilidade: reconhecimento do ser humano como, principal protagonista; Competncia: capacidade de avaliar e agir efetivamente no sistema; Cidadania: participar ativamente e resgatar direitos e promover uma nova tica capaz de conciliar o ambiente e a sociedade.

2.

PROJETOS A SEREM DESENVOLVIDOS PARA O ANO 2012

2.1

ESTAO DE TRATAMENTO DE GUA - GAVIO, EM FORTALEZA. OBJETIVO Fazer visitao a ETA GAVIO, aprendendo um pouco sobre, os passos do

tratamento da gua, antes da sua distribuio. METODOLOGIA Aprender que devo tomar cuidado com esse bem finito, atravs de visitao a ETA GAVIO; Debater com alunos o foi transmitido na visitao, fazendo um trabalho de grupo, com a colagem de fotografias que fosse tirada no dia dessa visitao. PBLICO ALVO Alunos do quarto e quinto ano da EMEIF Joo Frederico Ferreira Gomes DATA DO EVENTO Agendar para uma data entre abril e maio de 2012. COTATO PARA MARCAR A VISITAO: Gerncia de Educao Ambiental e Educao Social Gerente: Rita Vnia ( rita.gomes@cagece.com.br) Supervisor: Marcos Menezes ( marcos.menezes@cagece.com.br) Telefones: (85) 3101.1873 ou (85) 3101.1883

 PLANTAO DE UMA HORTA COMUNITRIA OBJETIVO Comprovar a facilidade, de ser cultivar, uma pequena horta em um espao reduzido, atravs da plantao EMEIF, com mudas ou sementes de legumes e frutos, tais como: cenoura, tomate, abbora, coentro, salsa, ou outras leguminosas, para serem consumidos nas escolas. Imbuir os alunos do primeiro e segundo ano, a manterem em funcionamento da sementeira, regando e limpando a rea plantada, no ano letivo de 2012. METODOLOGIA Exibir filmes sobre como se faz as colheitas dessas plantaes; Providenciar inchadas, ps, carrinho de mo, regadores, e outras ferramentas; Preparar o solo para o recebimento dessas sementes, com pais dos alunos. PBLICO ALVO Alunos do primeiro e segundo ano, com seus genitores. DATA DO EVENTO Agendar para uma data entre maio e junho de 2012. VISITAO A UMA FEIRA LIVRE DO BAIRRO OBJETIVO Aplicar um enfoque interdisciplinar, aproveitando o contedo especfico de cada disciplina, trabalhando pontos como: educao ambiental envolvendo: preservao dos solos, lixo urbano, tempo de colheitas; e conceitos matemticos envolvendo: peso, medida, preo final, margem de lucro e economia popular. METODOLOGIA Exibir filmes sobre como se faz as colheitas nas plantaes de frutas e legumes; Alertar a necessidade de comermos as frutas, legumes, bem lavados, e desinfetados com gua sanitria, para o posterior consumo;

Mostrar a importncia deste tipo de comrcio para estabilizao dos preos desses alimentos, e tambm, por ser mais uma tima chance de encontramos legumes, frutas e pescados fresquinhos e saborosos, podendo escolher dentre os que esto expostos. PBLICO ALVO Alunos do segundo e terceiro ano da EMEIF Joo Frederico Ferreira Gomes. DATA DO EVENTO Agendar para uma data entre agosto e setembro de 2012.

CAMPANHA DE CATAR O LIXO NO ENTORNO DA ESCOLA OBJETIVO Conscientizar os alunos das EMEIF, que para termos ruas limpas, no uma condio, somente de termos mais lixeiros e varredores de rua, mas sim de termos uma sociedade que no faz os descartes nas ruas. Despertar nos alunos atravs de campanhas, da importncia em no jogarmos lixos nas ruas; fazendo mutires, para divulgar a campanha de limpeza e a conscientizao. METODOLOGIA Emisses de vdeos com os temas sobre desperdcios de comidas; reciclagem de e lixo urbanos; problemas que podem ocorrer em perodos de chuvas, por causa do mau envasamento do lixo, que acabam entupindo bueiro, ruas e galerias; criar parodia com tema lixo. PBLICO ALVO: Alunos do quarto e quinto ano da EMEIF Joo Frederico Ferreira Gomes DATA DO EVENTO: Agendar para uma data entre novembro e dezembro.

3.

CONCLUSO

Para a prtica pedaggica em educao ambiental, imprescindvel o conhecimento dos problemas que afetam, sobretudo, a EMEIF Joo Frederico Ferreira Gomes, no Parque Geniba, cidade de Fortaleza, Estado do Cear. O destaque dado metodologia, com o planejamento acadmico, com pinamento das adversidades ambientais da regio permite-nos, vislumbrar o envolvimento dos professores, com seu ambiente, tendo em vista, ser um projeto como base para o ano 2012. Este tende a ser um perodo propcio, pois partilharmos de possibilidades e conhecimentos, vivenciados por alunos, professores e toda comunidade escolar. Reiteramos as questes principais, apontadas por esse trabalho acadmico e enfatizamos alguns pontos como essenciais ao desenvolvimento da interao, entre alunos e professores na construo dos conhecimentos, necessrios formao, de atitudes em prol, do meio ambiente.