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Lngua Portuguesa para a Polcia Federal

Teoria e questes comentadas


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AULA 07


Salve, salve, futuros servidores da Polcia Federal!

Esta a aula 07 de nosso curso. Nossas provas ocorrero em breve, ou
seja, estamos nos aproximando da aprovao!
Hoje trabalharemos dois assuntos de fundamental importncia nas provas do
CESPE/UnB: sintaxe de concordncia e pontuao.
Para melhor orient-los em seus estudos, apresento o sumrio abaixo a
vocs:



SUMRIO


01. Sintaxe de Concordncia................................................................02
02. Concordncia Verbal ......................................................................02
03. Principais Casos de Concordncia no CESPE/UnB.....................02
04. Concordncia Nominal ...................................................................10
05. Principais Casos de Concordncia no CESPE/UnB.....................10
06. Questes Comentadas....................................................................14
07. Pontuao (Introduo) .................................................................24
08. Vrgula..............................................................................................26
09. Ponto e Vrgula ...............................................................................31
10. Dois-Pontos .....................................................................................32
11. Ponto ...............................................................................................33
12. Ponto de Exclamao .....................................................................34
13. Ponto de Interrogao ....................................................................34
14. Aspas ...............................................................................................35
15. Travesso ........................................................................................35
16. Questes Comentadas ...................................................................37
17. Lista das Questes Comentadas na Aula ....................................49





Para refletir: "Se voc quer ser bem-sucedido, precisa ter
dedicao total, buscar seu ltimo limite e dar o melhor de
si mesmo." (Ayrton Senna)






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SINTAXE DE CONCORDNCIA

Um dos assuntos de hoje sintaxe de concordncia. Inicialmente, informo
que o intuito desta aula orient-los quanto tendncia do CESPE/UnB, banca que
elaborar a prova da Polcia Federal. Por isso, a despeito de existirem muitas
regras especficas, detalhes, excees envolvendo esses assuntos, abordaremos os
casos que recentemente apareceram, os quais, segundo a tradio da banca,
podero surgir.
A expresso sintaxe de concordncia significa a relao estabelecida entre
o verbo da orao e o sujeito dela, chamada concordncia verbal; e entre o artigo,
o adjetivo, o numeral adjetivo, o pronome adjetivo e o substantivo ao qual se
referem, denominada concordncia nominal.

CONCORDNCIA VERBAL

Regra geral: o verbo concorda com o ncleo do sujeito em nmero e pessoa.

Exemplo: Os povos constroem sua Histria.
Aos maus e aos poderosos s interessa a vantagem pessoal.


PRINCIPAIS CASOS DE CONCORDNCIA VERBAL NO CESPE/UnB

SUJEITO SIMPLES: o verbo concorda em nmero e pessoa com o ncleo do
sujeito.

Exemplos:

O mtodo de estudo dos jovens raramente conta com a sabedoria dos mais velhos.
ncleo

Os mtodos de estudo dos jovens raramente contam com a sabedoria dos mais velhos.
ncleo


SUJEITO COMPOSTO

- Anteposto ao verbo: o verbo deve ser flexionado na terceira pessoa do plural
(concordncia gramatical).

Exemplo: Romarias religiosas e festas folclricas servem como atrao a grande
parte dos turistas.

- Posposto ao verbo: verbo no plural (concordncia gramatical) ou no singular
(concordncia atrativa).

Exemplos: Nas estaes de trem, ficam difceis a entrada e a sada das
composies nos horrios de maior fluxo. (concordncia gramatical)

Nas estaes de trem, fica difcil a entrada e a sada das composies nos horrios
de maior fluxo. (concordncia atrativa)

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- Resumido por TUDO e NADA: verbo na terceira pessoa do singular.

Exemplo: Vinho, dinheiro, mulheres, nada o alegrava mais.

- Ncleos em gradao - verbo no singular (concordncia atrativa), podendo
tambm ser flexionado no plural (concordncia gramatical).

Exemplo: Um sculo, um ano, um ms no far / faro diferena.

- Ncleos sinnimos - verbo no singular (concordncia atrativa), podendo tambm
ser flexionado no plural.

Exemplo: A dor e o sofrimento sempre nos acompanha / acompanham.


SUJEITO ORACIONAL: verbo, obrigatoriamente, na terceira pessoa do
singular.

Exemplos: Esquivar-se das perguntas que todas as pessoas vivem fazendo
implica um reforo sobrenatural. (= Isso implica um esforo sobrenatural.)

Fazer e escrever a mesma coisa para mim. (= Isso a mesma coisa para mim.)

Ainda falta definir os objetivos. (= Isso ainda falta.)


SUJEITOS LIGADOS PELA CONJUNO OU

- indicando excluso: verbo no singular (concordncia atrativa).

Exemplo: Sarney ou Michel Temer ser Presidente do Congresso. (= Ou Sarney ou
Michel Temer ser Presidente do Congresso.)

- indicando soma: verbo no plural (concordncia gramatical).

Exemplo: O frio ou o calor no estragaro nossa viagem. (= Nem o frio nem o calor
estragaro nossa viagem.)


SUJEITO PARTITIVO

- com as expresses grande parte de, a maior parte de, a menor parte de, a
maioria de, a minoria de, um tero de, seguidas de palavras no plural, o verbo
pode concordar tanto no singular quanto no plural.

Exemplo:
Grande nmero de candidatos no compareceu / compareceram prova.
A maior parte dos funcionrios optou / optaram pelo ponto facultativo.
Um tero dos alunos protestou / protestaram contra a falta de professores.

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Caso essas expresses no estejam seguidas de palavras no plural, verbo
dever permanecer no singular.

Exemplos: A maioria optou pelo ponto facultativo.
Um tero protestou contra a falta de professores.


UM OU OUTRO: verbo no singular.

Exemplo: Um ou outro vaga-lume tornava mais vasta a escurido.


UM E OUTRO, NEM UM NEM OUTRO, NEM... NEM ... : verbo no singular ou
plural, facultativamente.

Exemplos: Uma e outra possibilidade aconteceu / aconteceram.
Nem um nem outro policial fez / fizeram a ronda costumeira.
Nem concurso nem loteria daria / dariam maior felicidade.

Entretanto, se houver:

- reciprocidade: o verbo dever ser flexionado no plural.

Exemplo: Um e outro carro chocaram-se na pista.


- excluso: o verbo permanecer no singular.

Exemplo: Nem Fernando nem Paulo se eleger Presidente.


VOZ PASSIVA SINTTICA (VTD + SE)

A voz passiva sinttica ser caracterizada quando um verbo transitivo direto
ou transitivo direto e indireto estiver acompanhado do pronome SE. Quando isso
ocorrer, o SE ser partcula apassivadora (ou pronome apassivador). Com o
acrscimo desta partcula, o termo que antes desempenhava a funo de objeto
direto passar a desempenhar a funo de sujeito, com o qual o verbo deve
concordar em nmero e pessoa.

Exemplos:

Nem sempre avalia os resultados.
objeto direto

Nem sempre se avaliam os resultados.
pron. sujeito
apassivador



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Vende casas.
objeto direto

Vendem-se casas.
pron. sujeito
apassivador


Dicas estratgicas!

1) Os verbos transitivo indireto, intransitivo e de ligao, quando
acompanhados da partcula SE, formaro o sujeito indeterminado, sendo a
partcula denominada ndice de indeterminao do sujeito.

Exemplos:
Necessitava-se, na semana da prova, de mais estudos. (Sujeito indeterminado)
verbo transitivo ndice de objeto indireto
indireto indeterminao
do sujeito

Estava-se muito feliz com a aprovao. (Sujeito indeterminado)
verbo de ndice de
ligao indeterminao
do sujeito


Morria-se de tdio nos jogos da seleo argentina. (Sujeito indeterminado)
verbo ndice de
intrans. indeterminao
do sujeito


2) Quando, na voz passiva sinttica, houver sujeito oracional, o verbo
obrigatoriamente permanecer na terceira pessoa do singular.

Exemplo: Subentende-se que vocs sero aprovados. (Subentende-se isso.)
verbo transitivo pron. sujeito oracional
direto apassivador


Para analisar se realmente se trata de uma voz passiva, devemos verificar
se:

a) o verbo assume transitividade direta; e

b) existe ideia de passividade.

No exemplo em questo, o sujeito oracional por estar representado por
uma orao paciente, pois o verbo subentender transitivo direto e h ideia de
passividade (Isso subentendido). Sendo assim, o verbo deve permanecer na
terceira pessoa do singular.



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3) Quando o objeto direto preposicionado for empregado, o verbo ficar,
tambm, na terceira pessoa do singular, e a partcula SE dever ser classificada
como ndice de indeterminao do sujeito.

Exemplo: Louva-se a Deus.
I.I.S. objeto direto
Preposicionado


VERBOS IMPESSOAIS

- HAVER

- na acepo de existir, acontecer ou ocorrer, ou no sentido de tempo pretrito, o
verbo haver impessoal, devendo ficar na terceira pessoa do singular.

Exemplos: Como havia poucas vagas, o povo fazia filas na escola.
objeto direto

Gabaritei aquela prova h dois dias.

Dica estratgica!

Quando o verbo HAVER for o principal de uma locuo verbal, ser
impessoal e transmitir sua impessoalidade ao verbo auxiliar, que permanecer na
terceira pessoa do singular.

Exemplo: No deixar de haver experimentos bem-sucedidos.
loc. verbal objeto direto

Ateno!

Os verbos existir, acontecer e ocorrer so pessoais. Portanto, devem
concordar com o sujeito.

Exemplos: Como existiam poucas vagas, o povo fazia filas na escola.
sujeito

No deixaro de existir experimentos bem-sucedidos.
loc. verbal sujeito


- FAZER: sempre que indicar tempo pretrito ou meteorolgico, o verbo fazer
ser impessoal, devendo ficar na terceira pessoa do singular.

Exemplos: Faz mais de dez dias que se publicou o edital.
No Sul fazia dias constantemente frios.


- SER: sempre que indicar horas, datas ou distncias, o verbo ser concordar,
em regra, com o nmero de dias, de horas ou com a medida.


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Exemplos:
Hoje so 24 de outubro. (o verbo concorda com o nmero de dias)
Hoje dia 24 de outubro. (o verbo concorda com a palavra dia)
De sua casa a escola so sessenta metros de distncia. (o verbo concorda com a
medida)

- nas expresses POUCO, MUITO, o verbo ser torna-se invarivel.

Exemplos:
Duzentos reais pouco.
Trs pessoas muito.

- indicando fenmenos da natureza, no sentido denotativo (dicionarizado): verbo no
singular.

Exemplos: Trovejava noites a fio, mas no chovia.

Se empregados no sentido conotativo, esses verbos sero pessoais, isto ,
devero concordar com o sujeito.

Exemplo: Os professores trovejavam sermes sobre os alunos.


VERBOS DAR, BATER, TOCAR E SOAR: o verbo concordar,
obrigatoriamente, com o sujeito da frase. Caso este no exista na orao, o verbo
concordar com a expresso numrica.

Exemplos:
O relgio deu duas horas. (o verbo concorda com o sujeito O relgio)
sujeito

No relgio deram duas horas. (o verbo concorda com o numeral duas)
adj. adverbial

J soaram oito horas. (o verbo concorda com o numeral oito)

O relgio j soou oito horas. (o verbo concorda com o sujeito O relgio)
sujeito


VERBOS PARECER E COSTUMAR

Os verbos parecer e costumar podem:

- relacionar-se a outras formas verbais, constituindo uma locuo verbal. Neste
caso, concordaro em nmero e pessoa com o sujeito.

Exemplos: Os dias parecem voar.
As crianas costumam brincar.


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- formar, sozinhos, a orao principal de um perodo. Neste caso, devero
apresentar-se na terceira pessoa do singular para concordar com o sujeito
oracional.

Exemplos:
Os dias parece voarem. (= ISSO parece.)
As crianas costuma brincarem. (= ISSO costuma.)

Nos exemplos acima, os perodos podem ser desenvolvidos da seguinte
forma:

Parece que os dias voam. (= ISSO parece.)
Costuma que as crianas brincam. (= ISSO costuma.)


PRONOMES RELATIVOS QUE e QUEM

- QUE: o verbo concorda com o antecedente.

Exemplo: Fui eu que resolvi a questo. (Rocha Lima)


- QUEM: o verbo ou concorda com o antecedente, ou com o pronome relativo
quem. Neste ltimo caso, ir para a 3 pessoa do singular.

Exemplo: Fui eu quem resolvi a questo. (Rocha Lima)
Fui eu quem resolveu a questo.


PRONOME INDEFINIDO OU INTERROGATIVO + DE + PRONOME
PESSOAL

Como regra geral, o verbo concorda com o pronome (sujeito).

Exemplos: Algum de vs sair antes? / Qual de vocs passar no concurso ?

Porm, o verbo concordar com o pronome pessoal caso este esteja
flexionado no plural.

Exemplos: Alguns de vs saireis antes? / Quais de vocs passaro no concurso ?


CERCA DE, PERTO DE, MAIS DE, MENOS DE + NUMERAL: o verbo
sempre concordar com o numeral.

Exemplos: Cerca de setenta alunos estavam presentes.
Mais de um policial foi morto.
Menos de dois policiais foram mortos.


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Dica estratgica!

Com a expresso mais de um, o verbo s ir para o plural quando houver
ideia de reciprocidade ou quando a expresso surgir repetida.

Mais de uma mquina estava parada.
Mais de um deputado se ofenderam.
Mais de uma flor, mais de uma folha foram arrancadas.


SUBSTANTIVO PRPRIO PRECEDIDO DE ARTIGO PLURAL: o verbo
concorda com o artigo (determinante).

Exemplos: Os Estados Unidos apoiaram o Mxico.
As Minas Gerais produzem timos trens.

Dicas estratgicas!

1) Se o substantivo prprio estiver sem artigo, o verbo ficar no singular.

Exemplos: Estados Unidos apoiou o Mxico.
Minas Gerais produz timos trens.
.
2) Com ttulos de obras, a concordncia ocorrer com o determinante. Se,
porm, aparecer a palavra livro, obra, a concordncia se dar com este.

Exemplo: Os Lusadas contriburam para a Literatura Portuguesa.
O livro Os Lusadas contribuiu para a Literatura Portuguesa.

Com o verbo ser, a concordncia ser facultativa, ou seja, com o sujeito ou
com o predicativo.

Exemplo: As Cartas Persas so / um livro genial. (Evanildo Bechara).


HAJA VISTA: o verbo ser invarivel caso o nome a que se refere esteja no
singular.

Exemplo: Esforou-se para passar no concurso, haja vista o incentivo do pai.

O verbo poder ficar no singular ou no plural, caso o nome a que se refere
esteja no plural.

Exemplos: Esforou-se para passar no concurso, haja vista os incentivos do pai.
Esforou-se para passar no concurso, hajam vista os incentivos do pai.






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CONCORDNCIA NOMINAL

Regra geral: Os adjuntos adnominais, ou seja, o artigo, o adjetivo, o pronome
adjetivo e o numeral adjetivo concordam com o substantivo a que se referem em
gnero e nmero.

Exemplo: As nossas duas principais cidades j esto superpovoadas.


PRINCIPAIS CASOS DE CONCORDNCIA NOMINAL NO CESPE/UnB


ADJETIVO ANTEPOSTO

- o adjunto adnominal concorda apenas com o mais prximo.

Exemplo: O cavalheiro oferecera-lhe perfumadas rosas e lrios. (concordncia
atrativa)

- o predicativo vai para o plural no gnero predominante.

Exemplo: O vencedor considerou satisfatrios a nota e o prmio. (concordncia
gramatical)


Dica estratgica!

Segundo as lies de Cegalla e de Luiz Antnio Sacconi, o predicativo
anteposto tambm poder concordar com o ncleo mais prximo.

Exemplos: preciso que mantenham limpas as ruas, e os jardins. (Cegalla)
Mantenha acesas as lmpadas e os lampies. (Sacconi)
Estava deserta a vila, a casa e o tempo.


ADJETIVO POSPOSTO

- concorda com o mais prximo em gnero e nmero.

Exemplo: Os concursandos passam por problemas e provas complicadas.
(concordncia atrativa)

- vai para o plural no gnero predominante (em caso de gneros diferentes,
predomina o masculino).

Exemplo: Os concursandos passam por problemas e provas complicados.
(concordncia gramatical)



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Dica estratgica!

Se os substantivos pospostos forem nomes prprios ou indicarem graus de
parentesco e ttulos de nobreza, a concordncia dever ser gramatical.

Exemplo: Falei com os empenhados Dario e Samara. (concordncia gramatical)


MESMO: concorda com o nome a que se refere.

Exemplos: As mulheres mesmas exigiram igualdade.
Elas querem os mesmos direitos e quase as mesmas obrigaes.

Quando se referir a verbos ou denotar incluso, ser invarivel.

Exemplos: As mulheres exigiram mesmo igualdade de direitos.
Mesmo (= At) as mulheres querem tirar vantagem de sua condio.


BASTANTE: concorda com o nome a que se refere.

Exemplo: O estudo gera bastantes ansiedades e poucas incertezas.

Dica estratgica!

Bastante ser advrbio, portanto, invarivel, quando se referir a verbos,
adjetivos ou advrbios.

Exemplos: No a procuramos bastante para encontr-la.
Todos parecem bastante ansiosos.
O ancio, na noite anterior, passara bastante mal.


MEIO: concorda com o substantivo a que se refere (indicando frao).

Exemplo: No serei homem de meias palavras.

Referindo-se a adjetivos, ser advrbio, ou seja, permanecer invarivel.

Exemplo: A funcionria sentiu-se meio envergonhada com a situao.

LESO: concorda em gnero e nmero com o 2 vocbulo do composto.

Exemplo: Seu comportamento revela desvios de lesos-caracteres.
Ele cometeu um crime de lesa-ptria.

QUITE: concorda com o nome a que se refere.

Exemplo: Os eleitores ficaram quites com suas obrigaes cvicas.
S far prova o aluno quite com a tesouraria do colgio.

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S

- ser adjetivo (s = sozinho), concordando com o nome a que se refere.

Exemplo: Merecem elogios os meninos que se fazem por si ss.

- denotando circunstncia adverbial (s = somente), invarivel.

Exemplo: S os deuses so imortais.

Importante!

A locuo a ss invarivel.

Exemplo: Nesses casos, nada melhor do que uma conversa a ss.


ANEXO, INCLUSO, SEPARADO: concordam com o nome a que se referem.

Exemplos: Anexas carta seguiro as duplicatas correspondentes.
Remeteremos inclusos os autos pertinentes ao inqurito.
Seguem, separadas, as cpias das notas fiscais.

importante frisar para vocs que as locues em anexo e em separado
so invariveis.

Exemplos: Em anexo, seguiro as duplicatas correspondentes.
Seguem, em separado, as cpias das notas fiscais.


POSSVEL: concorda com o nome a que se refere.

Exemplo: J fizemos todas as tentativas possveis.

Possvel dever permanecer no singular, com as expresses superlativas
o mais, o menos, o melhor, o pior.

Exemplo: Mantenha os alunos o mais ocupados possvel.

Entretanto, dever ser flexionado no plural quando essas expresses
tambm estiverem no plural.

Exemplo: Na Sua, fabricam-se os melhores relgios possveis.

Dica estratgica!

A expresso o quanto possvel invarivel.

Exemplo: Gosto de chocolates to amargos o quanto possvel.

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BOM, PROIBIDO, NECESSRIO, PERMITIDO

- ficaro invariveis quando o substantivo a que se referem estiver sendo usado
em sentido geral, isto , no determinado por artigo ou pronome.

Exemplos: necessrio pacincia para aturar suas maluquices.
proibido entrada.
gua bom para a sade.


- quando houver determinante, a concordncia se dar obrigatoriamente com este.

Exemplos: necessria a pacincia para aturar suas maluquices.
proibida a entrada.
Esta gua boa para a sade.


UM E OUTRO, UM OU OUTRO, NEM UM NEM OUTRO

- quando seguidas de substantivo e/ou adjetivo tero a seguinte sintaxe:
substantivo no singular e adjetivo no plural.

Exemplo: Um e outro candidato preparados passou/passaram no concurso.
Um ou outro vaga-lume brilhantes tornava mais vasta a escurido.
Nem um nem outro poltico demagogos votou/votaram a emenda.


MENOS, ALERTA, PSEUDO, SALVO: so invariveis.

Exemplos: Os policiais esto alerta, embora haja menos greves hoje.
Salvo as enfermeiras, todas as demais so suspeitas.

A OLHOS VISTOS: expresso invarivel.

Exemplo: A menina emagrecia a olhos vistos.

TAL QUAL: concorda com os respectivos sujeitos.

Exemplo: Os jogadores do Vasco so tais qual o prprio time.

No exemplo acima, tais concorda com jogadores e qual concorda com
time.




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(CESPE/UnB-2008/MPE-RR)



Em relao s ideias e s estruturas do texto acima, julgue o item a seguir.

1. A forma verbal afastou (L.7) est no singular porque concorda com
Tesouro Nacional (L.5).

Comentrio: Segundo o texto, a forma verbal afastou est no singular para
concordar com o sujeito o cancelamento de alguns leiles, cujo ncleo
cancelamento. Na estrutura, Tesouro Nacional o agente da passiva.


Gabarito: Errado.



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(CESPE/UnB-2008/TCU)



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Com relao aos sentidos e a aspectos lingsticos do texto, julgue o item seguinte.

2. Na linha 24, a forma verbal tm, em tm se afirmado, estabelece relao
de concordncia com o termo antecedente ideologia.

Comentrio: A forma verbal tm concorda com o pronome relativo que. No
contexto, essa forma pronominal desempenha a funo de retomar o sujeito as
premissas da ideologia econmica, evitando sua repetio. Como o ncleo
premissas est no plural, o verbo ter tambm dever ser flexionado nesse
nmero: tm. Vale lembrar que o sujeito da forma verbal tmr o pronome
relativo que.

Gabarito: Errado.



(CESPE/UnB-2007/TCU)





A respeito das estruturas e das ideias do texto acima, e considerando a atual
fase de modernizao econmica da China, que busca acompanhar a
evoluo tecnolgica mundial em marcha, julgue o item seguinte.

3. A palavra tm (L.5) acentuada porque est no plural para concordar com
moradores (L.4).

Comentrio: No excerto (...)moradores urbanos e rurais, que falam dialetos
variados, mas que tm apenas um tipo de escrita., o pronome relativo em destaque
retoma o sujeito moradores urbanos e rurais, cujo ncleo moradores
(flexionado no plural). Sendo assim, a forma verbal tm deve concordar no plural.
Caso o examinador perguntasse o sujeito sinttico do verbo ter, a resposta deveria
ser o pronome relativo que.

Gabarito: Certo.


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(CESPE/UnB-2008/TCU)




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Julgue o seguinte item, que se refere a aspectos lingusticos do texto.

4. A forma verbal formam (linha 31) est flexionada na terceira pessoa do
plural para concordar com a ideia de coletividade que a palavra povo (l.32)
expressa.

Comentrio: No excerto Os meus pupilos no so os solrios de Campanela ou os
utopistas de Morus; formam um povo recente (...), a estrutura verbal formam est
flexionada no plural para concordar com o sujeito Os meus pupilos, cujo ncleo
pupilos.

Gabarito: Errado.

(CESPE/UnB-2007/TCU)



Considere o texto acima, composto de informaes verbais e visuais, para
julgar o seguinte item.

5. Respeita as regras gramaticais e a coerncia das informaes entre o
grfico I e o texto verbal a seguinte afirmao: Os 43% dos usurios de banda
larga detm os maiores gastos publicitrios no perodo de 2003 2007.

Comentrio: Com sujeito percentual, o verbo deve concordar com o numeral. Em
Os 43% dos usurios de banda larga detm os maiores gastos publicitrios no
perodo de 2003 2007., a forma verbal detm est empregada incorretamente,
desrespeitando as regras gramaticais. necessrio flexion-la para o plural: Os
43% dos usurios da banda larga detm os maiores (...). H, ainda, um erro no
emprego do acento grave indicativo de crase. Conforme vimos na aula sobre o
tema, importante conhecer o paralelismo sinttico na estrutura. Por exemplo, em
De segunda a sexta, temos uma estrutura paralelstica, pois, como empregamos
apenas a preposio de antes de segunda, foi empregada somente a preposio
a antes de sexta.
Por outro lado, poderamos ter a construo Da segunda sexta., havendo
tambm uma estrutura paralelstica, j que, antes de segunda, empregamos a

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preposio de e o artigo definido a e, por consequncia, para manter a simetria,
a preposio a e o artigo definido a antes de sexta. Por essa razo, houve o
emprego do acento grave indicativo de crase.
No trecho de 2003 a 2007, portanto, no devemos empregar o acento
grave, sendo de e a apenas preposies.

Gabarito: Errado.




(CESPE/UnB-2007/TCU)





Com referncia s ideias e s estruturas do texto acima, e considerando a
amplitude do tema por ele abordado, julgue o item seguinte.

6. Na linha 11, o uso da flexo de plural em podem obrigatrio para que
seja mantida a concordncia com protenas.

Comentrio: Com verbo aps o sujeito composto, a flexo no plural obrigatria. No
texto, o sujeito formado por o aumento da demanda e o crescimento do consumo
de protenas. Entretanto, a afirmao do examinador est equivocada, pois o termo
protenas complemento do nome consumo. Como vimos, o verbo deve
concordar com o sujeito, e no com o complemento, seja verbal, seja nominal.

Gabarito: Errado.





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(CESPE/UnB-2011/TJ-ES)




Com relao s estruturas semnticas e lingusticas do texto acima, julgue o
item subsequente.


7. No primeiro perodo, que resume a ideia principal do texto, o emprego, na
orao principal, da forma verbal tem (linha 2), no singular, exigido pelo
sujeito dessa orao.

Comentrio: No trecho O fato de que o homem v o mundo por meio de sua cultura
tem como consequncia (...), o sujeito da forma verbal ter o fato, cujo ncleo
fato. Em virtude de o ncleo estar no singular, o verbo ter tambm dever
flexionar-se nesse nmero, apresentando a forma tem, em conformidade com o
expresso no texto.


Gabarito: Certo.


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(CESPE/UnB-2011/TJ-ES)



Considerando o fragmento de texto acima, adaptado de entrevista concedida
por Marlova J. Noleto revista Planeta em maro de 2011, julgue o item
subsecutivo.

8. Na linha 7, obrigatria a flexo de plural em englobam porque o sujeito
da orao, o pronome relativo que, refere-se a fontes.

Comentrio: No contexto, o pronome relativo que refere-se ao substantivo fontes,
evitando a repetio desnecessria no texto: (as fontes) englobam novas ameaas
no militares (...). Como o ncleo est no plural, o verbo englobar tambm deve
estar nesse nmero: englobam. Mais uma vez, importante frisar que o sujeito da
forma verbal englobam pronome relativo que.

Gabarito: Certo.

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(CESPE/UnB-2011/TJ-ES)


Julgue o item a seguir, a respeito da organizao das ideias e das estruturas
lingusticas do texto acima.

9. Justifica-se a flexo de singular em (linha 15) tanto pelo fato de o sujeito
da orao ser oracional quanto pelo fato de o trecho o primeiro identificador
(linha 15) estar no singular.

Comentrio: Quando houver sujeito oracional (aquele que apresenta forma verbal
em sua estrutura), o verbo dever permanecer no singular. o que ocorre no trecho
Aceitar sem discriminao a diversidade o primeiro identificador (...). A questo
exigiu, tambm, conhecimento de concordncia do verbo ser, que pode concordar
tanto com o sujeito (Aceitar sem discriminao a diversidade) quanto o predicativo
(o primeiro identificador).

Gabarito: Certo.

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(CESPE/UnB-2008/TST)



A partir do texto acima, julgue o item subsequente.

10. O emprego da flexo de plural em vo (L.10) respeita as regras de
concordncia com mais de 70% do trabalho (L.9).

Comentrio: Com as expresses MAIS DE, MENOS DE, seguidas de NUMERAL, o
verbo, em regra, concordar com o numeral.

Exemplos: Cerca de setenta alunos estavam presentes.
Mais de um policial foi morto.
Menos de dois policiais foram mortos.

Sendo assim, em Tudo indica que mais de 70% do trabalho no futuro vo
requerer a combinao de uma slida educao geral com conhecimentos
especficos., correta a flexo da forma verbal vo no plural, concordando com
70%.

Gabarito: Certo.


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PONTUAO

O texto abaixo representa, de maneira geral, o valor da pontuao.

Um homem rico, beira da morte, deixa o seu testamento assim: Deixo
meus bens minha irm no ao meu sobrinho jamais ser paga a conta do alfaiate
nada aos pobres. (Luiz Bertin Neto)

No teve tempo de pontuar e morreu. A quem ele deixara a riqueza? Eram
quatro os concorrentes: o sobrinho, a irm, o alfaiate e o juiz.

Segue um exerccio de aplicao para vocs.

Observando os textos abaixo, numere-os, usando os seguintes cdigos:

(A) O sobrinho reescreve o testamento em seu benefcio;
(B) A irm reescreve o testamento em seu benefcio;
(C) O alfaiate reescreve o testamento em seu benefcio;
(D) O juiz decide doar os bens aos pobres e reescreve o testamento.

( ) Deixo meus bens minha irm? No! Ao meu sobrinho? Jamais! Ser
paga a conta do alfaiate. Nada aos pobres.
( ) Deixo meus bens minha irm. No ao meu sobrinho. Jamais ser paga a
conta do alfaiate. Nada aos pobres.
( ) Deixo meus bens minha irm? No! Ao meu sobrinho. Jamais ser paga
a conta do alfaiate. Nada aos pobres.
( ) Deixo meus bens minha irm? No! Ao meu sobrinho? Jamais! Ser
paga a conta do alfaiate? Nada! Aos pobres.

Conseguiram fazer a correlao? Vamos ver como ficaria o texto acima sob
as quatro perspectivas:

Chegou o sobrinho e fez estas pontuaes na cpia do bilhete: Deixo meus
bens minha irm? No! Ao meu sobrinho. Jamais ser paga a conta do
alfaiate. Nada aos pobres.

Veio a irm do morto, em seguida, com outra cpia do escrito, pontuando-o
deste modo: Deixo meus bens minha irm. No ao meu sobrinho. Jamais
ser paga a conta do alfaiate. Nada aos pobres.

Surgiu, ento, o alfaiate, que, pedindo a cpia do original, fez estas
pontuaes: Deixo meus bens minha irm? No! Ao meu sobrinho? Jamais!
Ser paga a conta do alfaiate. Nada aos pobres.

O juiz estudava o caso, quando chegaram os pobres da cidade, e um deles, o
mais sbio, tomando outra cpia, pontuou-a assim: Deixo meus bens minha
irm? No! Ao meu sobrinho? Jamais! Ser paga a conta do alfaiate? Nada!
Aos pobres.

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Sendo assim, percebam o quo importante estudar o tema pontuao.

Agora, proponho um desafio a vocs: empreguem APENAS UMA VRGULA
no perodo a seguir:

"Se o homem soubesse o valor que tem a mulher andaria de quatro a seus ps."


Pronto? Vamos l!

Se voc do sexo masculino, provavelmente empregou a vrgula aps o
verbo ter:

"Se o homem soubesse o valor que tem, a mulher andaria de quatro a seus ps".


Porm, se voc do sexo feminino, provavelmente empregou a vrgula aps
o vocbulo mulher:

"Se o homem soubesse o valor que tem a mulher, andaria de quatro a seus ps".


O que pretendo demonstrar com isso? Acho que vocs j perceberam que
uma nica modificao pode alterar completamente o sentido de um texto.


Por exemplo, o emprego da vrgula:

- pode ser uma pausa (ou no).

Exemplos:
No, espere.
No espere.

- pode denotar autoritarismo (ou no).

Exemplos:
Aceito, obrigado.
Aceito obrigado.

- pode criar heris ou viles.

Exemplos:
Isso s, ele resolve.
Isso s ele resolve.

Este, juiz, corrupto.
Este juiz corrupto.


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- pode denotar uma soluo.

Exemplos:
Vamos perder, nada foi resolvido.
Vamos perder nada, foi resolvido.

- pode mudar uma opinio.

Exemplos:
No queremos saber.
No, queremos saber.

preciso que vocs, futuros servidores pblicos, tenham muita ateno ao
redigir um documento. Vejam o que uma simples vrgula pode ocasionar.


A VRGULA DE UM MILHO DE DLARES

Pode parecer incrvel, mas uma nica vrgula causou uma confuso e um
prejuzo terrvel para o governo dos EUA.
A histria a seguinte: Na lei de tarifa alfandegria aprovada pelo congresso,
em 6 de junho de 1872, uma lista de artigos livres de impostos inclua:

plantas frutferas, tropicais e semitropicais.

No momento em que redigiu o documento, um servidor pblico distrado
acrescentou uma vrgula, deixando o texto assim:

plantas, frutferas, tropicais e semitropicais

Com isso, todos os importadores de plantas americanos pleitearam o direito
de importao livre de impostos, ocasionando uma perda de impostos milionria aos
cofres dos EUA.
Pasmem: o desastrado servidor pblico, ao que parece, no foi demitido.


PR-REQUISITOS PARA O EMPREGO DA VRGULA


A VRGULA

Antes de estudar os casos em que se emprega a vrgula, sinal de pontuao
mais explorado nas provas do CESPE/UnB, oportuno apresentar a vocs alguns
comentrios introdutrios.

Ordem direta

Diz-se que uma orao est na ordem direta quando seus termos se
apresentam na seguinte progresso:

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SUJEITO + VERBO + COMPLEMENTO + ADJUNTO

Exemplos:

O presidente iniciar a cerimnia s dez horas.
sujeito verbo O.D. adj. adverbial

O rapaz deu flores namorada ontem.
sujeito verbo O.D. O.I adj.adv.


Observao!

No se deve separar por vrgula o sujeito de seu predicado e os verbos de
seus complementos.

Exemplos:
Fabiano, comprou um carro na concessionria. (errado)
Fabiano comprou, um carro na concessionria. (errado)
Fabiano comprou um carro na concessionria. (correto)


Ordem inversa

A ordem direta, descrita acima, pode ser rompida por inverses ou
intercalaes, constituindo o que se convencionou chamar de ordem inversa.

Exemplos:

s dez horas, o presidente iniciar a cerimnia.
adj.adverbial sujeito verbo O.D.


Observa-se, no primeiro exemplo acima, que o adjunto adverbial s dez
horas est deslocado em relao sua posio tradicional. Houve, portanto, uma
inverso da ordem direta da frase. Por essa razo, justifica-se o emprego da vrgula.


O rapaz deu, ontem, flores namorada.
sujeito verbo adj.adv O.D. O.I.

J no segundo exemplo, o adjunto adverbial ontem tambm
encontra-se deslocado, estando intercalado entre o sujeito e o verbo da orao.
Como no se deve separar o sujeito de seu verbo, utilizaram-se as vrgulas para
assinalar essa intercalao.




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EMPREGO DA VRGULA


No interior das oraes, emprega-se a vrgula para:

a) separar apostos, vocativos e nomes de lugar.

Exemplos:
O leo, o rei da selva, um animal carnvoro.
Preste ateno, caro aluno!
Caro aluno, preste ateno!

b) separar nomes de lugar nas datas.

Exemplo:
Rio de Janeiro, 20 de dezembro de 2011.

c) separar ncleos de uma mesma funo sinttica ou componentes de uma
enumerao.

Exemplos:
Eu, voc e ele seremos aprovados.
Ele comprou couve, alface, coentro e agrio.

d) indicar elipse de um termo.

Exemplos:
Ele canta a vida; e voc, a morte. (a vrgula omitiu o verbo cantar)
Bebida mata; velocidade, tambm. (a vrgula omitiu o verbo matar)

e) separar termo pleonstico (repetido).

Exemplos:
Aos jovens, devo-lhes dizer a verdade.
O jornal, j o comprei.

f) separar termos de ordem inversa ou adjuntos adverbiais deslocados.

Exemplos:
Ele, diariamente, resolvia questes.
Afirmam que o clima, na Europa, frio.

g) separar expresses explicativas (qual seja, a saber, por exemplo, alis, isto
, ou melhor, ou seja).

Exemplos:
Este livro muito bom, isto , esclarecedor.
Fiz os exerccios, ou melhor, as questes.


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h) separar conjunes coordenativas adversativas (porm, contudo,
entretanto, todavia) ou conclusivas (pois, portanto, logo) deslocadas.

Exemplos:
No consegui, entretanto, engordar.
Estudaram muito, portanto, foram aprovados.

Dica estratgica!

A vrgula ser facultativa quando a conjuno adversativa ou conclusiva
iniciar o perodo.

Exemplos:
Entretanto(,) no consegui engordar.
Portanto(,) foram aprovados.

Entre as oraes, emprega-se a vrgula para:

a) separar oraes coordenadas assindticas.

Exemplos:
Ele comeu, bebeu, conversou e saiu.

b) separar oraes coordenadas sindticas.

Exemplos:
H aqueles que se esforam muito, porm raramente so reconhecidos.
Estudamos bastante, logo seremos aprovados.

Observao!

As oraes coordenadas sindticas introduzidas pela conjuno e
podem vir separadas de suas respectivas oraes principais por vrgula. Isso
ocorre em trs casos, quais sejam:

Quando as oraes tiverem sujeitos distintos:

Exemplos:
Elas estaro de folga, e eu tomarei conta da casa.
O pirralho no se mexeu, e Fabiano desejou mat-lo. (Graciliano Ramos)

Nos exemplos acima, a vrgula facultativa.

Nota: No haveria vrgula se o sujeito de ambas as oraes fosse o mesmo.

Exemplo: Elas estaro de folga e (elas) tomaro conta da casa.




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Quando a conjuno e aparecer repetida por vrias vezes,
constituindo o que, em figura de linguagem, chama-se de polissndeto (vrios
elementos de ligao).

Exemplos: Trejeita, e canta, e ri nervosamente.
De tudo ao meu amor serei atento
Antes, e com tal zelo, e sempre, e tanto (...)
(Vincius de Moraes)

Quando a conjuno e possuir matiz semntico de adversidade.

Exemplo: Leu o livro, e no entendeu nada.


c) separar oraes subordinadas antepostas s oraes principais.

Exemplo: Se estudar, passarei no concurso.
Embora tivesse estudado, no passou no concurso.

Dica estratgica!

Quando a orao subordinada vier aps a orao principal, a vrgula ser
facultativa.

Exemplos: Passarei no concurso se estudar.
No passou no concurso embora tivesse estudado.

Mas, se a orao subordinada estiver antecipada, emprega-se a vrgula.

Exemplos: Se estudar, passarei no concurso.
Embora tivesse estudado, no passou no concurso.

d) separar oraes reduzidas de infinitivo, de gerndio e de particpio ou
oraes adverbiais que iniciam o perodo.

Exemplos: Ao entrar o fiscal de sala, os candidatos se calaram.
Estudando assim, ser aprovado.
Terminado o concurso, houve a aprovao.

e) separar oraes intercaladas.

Exemplos: O professor, disse o estagirio, j distribuiu as notas dos alunos.
E o candidato, perguntou o professor, foi aprovado ou no?

f) separar oraes adjetivas explicativas.

Exemplos: As frutas, que estavam maduras, caram no cho.
O soldado, que era arguto, entendeu as ordens.


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Dica estratgica!

As oraes subordinadas adjetivas restritivas no se separam por vrgulas.
Entretanto, h um caso em que o emprego da vrgula pode ocorrer aps as oraes
adjetivas restritivas: quando estas aparecerem imediatamente seguidas pelo verbo
da orao principal. Vale frisar que a vrgula facultativa.

Exemplos:

O homem que fuma(,) morre cedo.
Os negcios que mais convinham(,) foram entregues aos estrangeiros.



PONTO E VRGULA

O ponto e vrgula, sinal empregado para denotar que o perodo no foi
encerrado integralmente, deve ser empregado:

a) em oraes coordenadas extensas, quando, dentro destas, j houver a
ocorrncia de vrgula.

Exemplo: Ela, que muito esperta, queria uma ajuda do pai; necessitava, acima de
tudo, da aquiescncia da me, dos avs e dos irmos; sabia que, antes de qualquer
coisa, o seu nome estava em jogo.


b) para separar itens de uma lei, um estatuto, um decreto ou outro documento
semelhante.

Exemplo:

Artigo 1 - Ser considerado mau cidado aquele que cometer alguma das
seguintes faltas:

I) cuspir no cho, em ambientes fechados ou abertos;
II) avanar o sinal vermelho em qualquer via pblica;
III) jogar lixo fora das lixeiras, mesmo que o detrito se resuma a um minsculo papel
de bala; e
IV) atirar latas de cerveja ou refrigerantes nas vias pblicas, atravs das janelas dos
veculo, parados ou em movimento.


c) em oraes coordenadas sindticas adversativas, quando os conectivos,
deslocados, no iniciarem a orao.

Exemplo: Tinha uma grande dvida; no quis, entretanto, incomodar o professor.
Esqueceu o guarda-chuva em casa; no poder, assim, sair agora, sob esta chuva
forte.

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d) em oraes coordenadas sindticas adversativas, substituindo a vrgula,
quando h um desejo de se realar a idia de oposio.

Exemplo: Ele sabia toda a matria; mas no era ela quem iria reconhecer a
sabedoria do irmo.


e) em oraes coordenadas assindticas, ainda que apresentem um valor
adversativo.

Exemplo: Fiz todo o meu servio; ningum reconheceu o meu esforo.
(= Fiz todo o meu servio, porm ningum reconheceu o meu esforo.)


DOIS-PONTOS

Apresentam uma funo bastante prpria: a da enunciao. O sinal de dois-
-pontos empregado para:

- anunciar uma citao.

Exemplo: O chefe disse : o horrio de trabalho igual para todos.

- anunciar uma enumerao.

Exemplo: dever de todo funcionrio: cumprir a lei, ler e interpretar o estatuto da
empresa e no faltar.

Nota: No exemplo acima, as vrgulas poderiam ser substitudas por ponto e vrgula
sem prejuzo para o perodo.

Exemplo: dever de todo funcionrio: cumprir a lei; ler e interpretar o estatuto da
empresa; e no faltar.

- anunciar uma explicao ou desdobramento de ideia, indicando concluso,
sntese, esclarecimento, consequncia.

Exemplo: So causas da doena: falta de alimentao adequada, estresse e noites
sem dormir.

- caracterizar os dilogos, antes dos discursos diretos.

Exemplo: "Acrescentou, em voz meia surda, como se lhe custasse sair do corao
apertado esta palavra de agradecimento: Obrigada." (Machado de Assis)

- acompanhar, antes ou depois, aposto resumitivo.

Exemplo: Vinho, dinheiro, mulheres: nada o alegrava mais.
Nada o alegrava mais: vinho, dinheiro, mulheres.

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OBSERVAO!

Lembram-se das aulas de Redao Oficial? Pois bem, o emprego de dois-
-pontos pode ser empregado aps o vocativo que encabea uma carta,
requerimento, ofcio, entre outros. Vale frisar que, nesses casos, a vrgula o sinal
de pontuao prefervel.

Exemplo: Senhor Diretor :


PONTO

Representa a pausa mxima do perodo. empregado para:

- encerrar uma linha de raciocnio (ponto-final)

Exemplo: Vocs no tero dificuldades em usar o ponto.


- separar oraes independentes, dentro um mesmo pargrafo.

Exemplo: Atravessara o seu amor e o seu inferno. Penteava-se diante do espelho.
Estava vazio o seu corao.


- separar grupo de ideias distintas (ponto-pargrafo).

Exemplo: (...). O engenho dava-me assim as suas despedidas, como os namorados,
fazendo os derradeiros agrados. (ponto-pargrafo)
Na estao estava o povo de Angico esperando o trem.


- escrever as abreviaturas de palavras.
Ex.: Prof. ; U.S.A.


OBSERVAO!

Segundo as lies do Novo Dicionrio da Lngua Portuguesa, de Aurlio
Buarque de Holanda Ferreira: Quando o perodo, orao ou frase termina por
abreviatura, no se coloca o ponto final adiante do ponto abreviativo, pois este,
quando coincide com aquele, tem dupla serventia.

Exemplo: O ponto abreviativo pe-se depois das palavras indicadas
abreviadamente por suas iniciais ou por algumas das letras com que se
representam: V.S.
a
; Ex.
a
; etc.



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PONTO DE EXCLAMAO

importante recurso para dar expressividade leitura e escrita, pois
responsvel pela variao meldica que imprimimos voz.
O ponto de exclamao empregado para:


- indicar, dependendo da inteno da mensagem, surpresa, espanto, animao,
alegria, ironia, dor, alm de acompanhar as interjeies e intensificar as mensagens
imperativas.

Exemplo: Pega! Ele est fugindo!

Nota: Emprega-se geralmente letra maiscula aps tal pontuao. H ocasies em
que aparece no interior da frase, nos casos em que o perodo continua para alm do
dilogo citado ou quando a sequncia se prende fortemente ao texto anterior, sem
ser preciso o uso de letra maiscula aps ele.

Exemplo: D c a mo! d c! vamos! (Macho de Assis)



PONTO DE INTERROGAO

Normalmente usado para indicar interrogaes diretas tpicas dos
dilogos.
O ponto de interrogao empregado:

- quando o perodo pede uma resposta.

Ex.: Quem fez isso? Como te chamas?

- geralmente depois do advrbio NO, quando se deseja confirmar uma ideia.

Exemplo: Esse filho seu mesmo, no?


OBSERVAES!

Emprega-se, geralmente, letra maiscula depois do ponto de interrogao.

Exemplo: "Tem ali um sujeito comendo coalhada. feita de qu? O qu: coalhada?
Ento o senhor no sabe de que feita a coalhada?" (Fernando Sabino)

Porm, devemos empregar letra minscula quando o perodo continua, por
se tratar de dilogo citado (discurso direto).

Exemplo: J tomou o remdio? perguntei.


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ASPAS

Empregam-se as aspas:

- antes e depois de uma citao textual retirada de outro qualquer documento escrito.
Exemplo: A bomba no tem endereo certo. (C.M.)

- expresses ou conceitos que se deseja pr em evidncia.

Exemplo: Muitos usam as aspas a fim de chamar a ateno sobre um vocbulo
especfico, uma forma sutil de evidenciar uma ideia que acham importante.

- para grifar termos da gria, palavras ou expresses, estrangeiras ou no, revelando
ironia ou simplesmente marcando termos regionalistas.

Exemplos: Assim me contou o tira... (Alcntara Machado)
O senhor promete que no espaia a notcia?
A parteira se fechou novamente no quarto de Helena. (Alcntara Machado)

- um ttulo de artigos, de peridicos e de captulos ou partes de um livro, de uma
publicao.

Exemplo: O livro Os Sertes foi escrito por Euclides da Cunha.

- para indicar a origem estrangeira do vocbulo.

Exemplo: Sorry, disse o cavalheiro elegantemente para a jovem dama.

- isolar contextos ou falas ou pensamentos de personagens.

Exemplo.: Nunca aludia ao coronel, que no dissesse: Deus lhe fale nalma!
(Machado de Assis)

- para indicar ironia.

Exemplo: Ele ficou muito alegre com a visita da sogra.



O TRAVESSO

O travesso no pode ser confundido com o hfen, j que liga palavras que
formam uma relao na frase.

Exemplo: Ponte RioNiteri.

Segundo as lies de Evanildo Bechara, na obra Moderna Gramtica
Portuguesa, o travesso pode substituir os parentes para assinalar uma


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expresso intercalada. Em outras palavras, expresses explicativas podem
aparecer na frase entre vrgulas, entre travesses e, ainda, entre parnteses.

Exemplo: Romrio, gnio da pequena rea, fez mais de mil gols.
Romrio gnio da pequena rea fez mais de mil gols.
Romrio (gnio da pequena rea) fez mais de mil gols.

O travesso pode ser empregado, tambm:

- nos dilogos, para indicar mudana de interlocutor, ou para marcar o incio da fala
de um personagem.

Exemplo: Quem vem l? perguntou o capataz.
Sou eu! respondeu o patro.

O duplo travesso pode ser empregado para isolar palavras ou oraes que
se quer realar ou enfatizar, ocupando o lugar da vrgula ou dos parnteses, e
ainda para separar expresses ou frases apositivas, explicativas ou intercaladas
que se deseja salientar.

Exemplo: Acresce que chovia peneirava uma chuvinha mida, triste...
(Machado de Assis)

Em paga de to puro desvelo clera, destruio. (Graciliano Ramos)
















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(CESPE/UnB-2008/MPE-RR)



Em relao s ideias e s estruturas do texto acima, julgue o item a seguir.

11. A vrgula logo aps investidores (L.15) utilizada para separar oraes
coordenadas.

Comentrio: Conforme vimos, a vrgula pode ser empregada para separar oraes
coordenadas sindticas.

Exemplos:
H aqueles que se esforam muito, porm raramente so reconhecidos.
Estudamos bastante, logo seremos aprovados.



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o que ocorre em (...) ocorreram episdios de exigncia de taxas melhores
por parte dos investidores, mas em nenhum momento aconteceu uma piora no perfil
da dvida brasileira., em que mas em nenhum momento aconteceu uma piora no
perfil da dvida brasileira representa uma orao coordenada sindtica adversativa.

Gabarito: Certo.



(CESPE/UnB-2010/ANEEL)



Em relao s estruturas lingusticas do texto acima, julgue o item a seguir.

12. O nome prprio Renato da Fonseca (L.5) est entre vrgulas por tratar-se de
um vocativo.

Comentrio: No trecho (...) diz o gerente executivo de pesquisas da Confederao
Nacional da Indstria (CNI), Renato da Fonseca, para explicar (...), a expresso
Renato da Fonseca um aposto explicativo, devendo, portanto, estar entre
vrgulas.

Gabarito: Errado.





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(CESPE/UnB-2008/TCU)



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Com relao aos sentidos e a aspectos lingusticos do texto, julgue o item seguinte.

13. A supresso da vrgula logo aps o termo humano (l.6) no prejudica a
correo gramatical do texto.

Comentrio: No trecho (...) a concepo global atualmente dominante tem como
objetivo fortalecer a instaurao de um nico cdigo unificador de comportamento
humano, e (a concepo global dominante) abre o caminho para a realizao do
sonho definitivo (...), temos o mesmo sujeito: a concepo global dominante. Por
essa razo, a supresso da vrgula aps o termo humano torna correta a correo
gramatical do texto.

Gabarito: Certo.



(CESPE/UnB-2007/TCU)



A respeito das estruturas e das ideias do texto acima, e considerando a atual fase
de modernizao econmica da China, que busca acompanhar a evoluo
tecnolgica mundial em marcha, julgue o item seguinte.

14. Na linha 7, preservam-se a correo gramatical e a coerncia textual ao se
retirarem os sinais de travesso, inserindo-se uma vrgula logo aps mundo.

Comentrio: No excerto o segundo pas com mais usurios online no mundo
cerca de 162 milhes , atrs apenas (...), os sinais de travesso foram
empregados para denotar uma explicao. Por essa razo, podem ser substitudos
por vrgulas, sem que isso acarrete prejuzo correo gramatical e coerncia do
texto, j que fica preservado o carter explicativo da expresso cerca de 162
milhes: o segundo pas com mais usurios online no mundo, cerca de 162
milhes, atrs apenas (...).

Gabarito: Certo.




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(CESPE/UnB-2008/PC-TO)




Com base no texto Inteligncia artificial, julgue o item a seguir.

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15. Aps a expresso da escritora britnica (L.8), poderia ser empregada uma
vrgula, conforme faculta a norma gramatical.

Comentrio: No devemos empregar a vrgula na estrutura aposto especificativo,
aquele que especifica um substantivo. Por exemplo, em Fui cidade de Lisboa.,
de Lisboa individualiza a cidade. O mesmo ocorre no trecho (...) da escritora
britnica Agatha Christie., em que a expresso Agatha Christie representa um
aposto especificativo, individualizando a escritora.

Gabarito: Errado.


(CESPE/UnB-2011/Correios)

Fragmento do texto:


Acerca das ideias expressas no texto e da tipologia que o caracteriza, julgue
o item a seguir.


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16. O emprego de vrgula logo aps o vocbulo indicaes (L.10) obrigatrio.

Comentrio: No excerto Para apreciar o valor e o significado dessas indicaes,
preciso entender as principais razes que levavam o padre a interessar-se pelo
tempo., o trecho em destaque representa uma orao subordinada adverbial final
deslocada, isto , o perodo est na ordem inversa. Nessa hiptese, obrigatrio o
emprego da vrgula. A vrgula seria facultativa se o perodo estivesse na ordem
direta: preciso entender as principais razes que levavam o padre a interessar-se
pelo tempo para apreciar o valor e o significado dessas indicaes.

Gabarito: Certo.




(CESPE/UnB-2011/Correios)


17. Assinale a opo em que o texto de placa que alerta para a presena de co
raivoso est corretamente pontuado.


a) Co raivoso?
Cuidado?

b) Cuidado:
Co raivoso!

c) Co raivoso?
Cuidado!

d) Cuidado?
Co raivoso!

e) Cuidado:
Co raivoso?


Comentrio: A assertiva correta a letra B. Em Cuidado: Co raivoso!, o emprego
do sinal de dois-pontos deveu-se ao anncio de uma citao. Por sua vez, o ponto
de exclamao foi empregado para denotar advertncia.

Gabarito: B.







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(CESPE/UnB-2008/TST)



Julgue o seguinte item a respeito do texto acima.

18. A organizao das ideias no ltimo perodo do texto mostra que a informao
apresentada depois do sinal de dois-pontos constitui uma definio de alienao
(L.17).

Comentrio: O sinal de dois-pontos introduz, no contexto, a definio do vocbulo
alienao, definido, segundo o autor, como o ato de entregar ao outro o que
nosso.

Gabarito: Certo.








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(CESPE/UnB-2011/TJ-ES)



Com referncia ao texto acima, julgue o item subsequente.


19. Caso a orao que no foram capazes de uma reao imediata (L.9-10) fosse
isolada por vrgulas, a coerncia textual seria prejudicada.

Comentrio: No excerto As espcies que no foram capazes de uma reao
imediata tiveram pouca probabilidade de deixar uma prognie que passasse adiante
seus lentos genes de atuao., a orao em destaque classificada como orao
subordinada adjetiva restritiva, ou seja, restringe as espcies de plantas: somente
as que no foram capazes de uma reao imediata. Se isolssemos a orao em
anlise por vrgulas, existiria prejuzo coerncia textual, j que a orao assumiria
carter explicativo (orao subordinada adjetiva explicativa), prejudicando a
informao original do perodo.

Gabarito: Certo.




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(CESPE/UnB-2011/Correios)



Com relao a esse texto, julgue o item que se segue.

20. Caso o adjunto adverbial Na Universidade de Oxford (L.13) seja deslocado
para o final do perodo em que ocorre, no ser necessrio ajuste na pontuao,
bastando, para se manterem a correo gramatical e o sentido do texto, as devidas
alteraes de maisculas e minsculas.

Comentrio: Conforme vimos, a ordem direta da frase composta pela seguinte
estrutura:

SUJEITO + VERBO + COMPLEMENTO + ADJUNTO


No trecho Na Universidade de Oxford, terminou os estudos da lngua grega
idioma dominado apenas por eruditos., temos, porm, a ordem inversa (ou
psicolgica) do perodo, pois o adjunto adverbial Na Universidade de Oxford est
deslocado. Na ordem direta, o perodo acima ficaria construdo da seguinte forma:

Terminou os estudos da lngua grega idioma dominado apenas por eruditos
na Universidade de Oxford.



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Seria preciso, tambm, inserir um travesso para isolar o termo explicativo
idioma dominado apenas por eruditos. Notem que esse mesmo aposto explicativo
poderia ser isolado por vrgulas, sem prejuzo correo gramatical e coerncia
do texto:

Terminou os estudos da lngua grega, idioma dominado apenas por eruditos,
na Universidade de Oxford.

Sendo assim, no seria suficiente alterar apenas as iniciais maisculas para
minsculas.

Gabarito: Errado.

(CESPE/UnB-2010/TCU)
A organizao da sociedade em movimentos sociais inerente sua
estrutura de poder. O teatro teve, na Grcia antiga, o papel poltico de dotar a
populao de razo crtica por intermdio de uma expresso esttica. Mas os
movimentos sociais adquirem ao longo da histria distintas expresses: esttica,
religiosa, econmica, ecolgica etc. A partir do sculo um, o Imprio Romano teve
suas bases solapadas por um movimento social de carter religioso o
Cristianismo , que se recusou a reconhecer a divindade de Csar e propalou a
radical dignidade de todo ser humano. Desde a Revoluo Francesa, a sociedade
civil passou a se mobilizar mais frequentemente em movimentos sociais. Porm,
recente a noo de que a sociedade civil deve se organizar para pressionar o poder
pblico, e no necessariamente almejar tambm a tomada de poder. Isso ensejou o
carter multifacetado dos movimentos de indgenas, negros, mulheres, migrantes,
homossexuais etc. e o fato de constiturem instncias polticas nem sempre
partidrias. o fenmeno recente do empoderamento da sociedade civil, que,
quanto mais forte, mais logra transmutar a democracia meramente representativa
em democracia efetivamente participativa.

(Frei Beto. Valores que constroem a cidade. In: Correio.)


21. No 4 perodo, os travesses duplos tm a funo de destacar a insero, o
Cristianismo, e a vrgula, a funo de separar a orao que serve de explicao ao
movimento social; por isso, o uso de vrgulas, em lugar dos travesses, para
destacar a insero respeitaria as regras gramaticais, mas deixaria de marcar todas
as relaes significativas do texto.

Comentrio: A expresso o Cristianismo (linhas 67) foi empregada entre
travesses por ser um aposto explicativo, o qual pode vir separado por vrgulas,
travesses ou parnteses. Segundo as lies de Evanildo Bechara, na obra
Moderna Gramtica Portuguesa, o travesso pode substituir os parentes para
assinalar uma expresso intercalada, ou seja, expresses explicativas podem
aparecer na frase entre vrgulas, entre travesses e, ainda, entre parnteses.

Exemplo: Romrio, gnio da pequena rea, fez mais de mil gols.
Romrio gnio da pequena rea fez mais de mil gols.

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Romrio (gnio da pequena rea) fez mais de mil gols.

Com relao vrgula empregada aps o ltimo travesso, o emprego
ocorreu devido presena de uma orao subordinada adjetiva explicativa, a qual
sempre separada por vrgulas.
Com relao segunda parte da afirmativa do examinador da questo, caso
o texto fosse escrito apenas com vrgulas A partir do sculo um, o Imprio
Romano teve suas bases solapadas por um movimento social de carter religioso, o
Cristianismo, que se recusou a reconhecer a divindade de Csar e propalou a
radical dignidade de todo ser humano., haveria apenas a indicao da separao
do aposto o Cristianismo. Logo, as vrgulas deixariam de indicar que a orao que
se recusou a reconhecer a divindade de Csar e propalou a radical dignidade de
todo ser humano. subordinada adjetiva explicativa, ou seja, indicaria apenas a
separao do aposto explicativo o Cristianismo e que a orao seguinte
subordinada adjetiva restritiva, alterando o sentido do perodo.
Sendo assim, a omisso da vrgula aps o ltimo travesso deixaria de
marcar todas as relaes significativas do texto.

Gabarito: Certo.































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QUESTES COMENTADAS NA AULA


(CESPE/UnB-2008/MPE-RR)



Em relao s ideias e s estruturas do texto acima, julgue o item a seguir.

1. A forma verbal afastou (L.7) est no singular porque concorda com
Tesouro Nacional (L.5).









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(CESPE/UnB-2008/TCU)




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Com relao aos sentidos e a aspectos lingsticos do texto, julgue o item
seguinte.

2. Na linha 24, a forma verbal tm, em tm se afirmado, estabelece relao
de concordncia com o termo antecedente ideologia.





(CESPE/UnB-2007/TCU)





A respeito das estruturas e das ideias do texto acima, e considerando a atual
fase de modernizao econmica da China, que busca acompanhar a
evoluo tecnolgica mundial em marcha, julgue o item seguinte.

3. A palavra tm (L.5) acentuada porque est no plural para concordar com
moradores (L.4).















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(CESPE/UnB-2008/TCU)



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Julgue o seguinte item, que se refere a aspectos lingusticos do texto.

4. A forma verbal formam (linha 31) est flexionada na terceira pessoa do
plural para concordar com a ideia de coletividade que a palavra povo (l.32)
expressa.

(CESPE/UnB-2007/TCU)



Considere o texto acima, composto de informaes verbais e visuais, para
julgar o seguinte item.

5. Respeita as regras gramaticais e a coerncia das informaes entre o
grfico I e o texto verbal a seguinte afirmao: Os 43% dos usurios de banda
larga detm os maiores gastos publicitrios no perodo de 2003 2007.

(CESPE/UnB-2007/TCU)



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Com referncia s ideias e s estruturas do texto acima, e considerando a
amplitude do tema por ele abordado, julgue o item seguinte.

6. Na linha 11, o uso da flexo de plural em podem obrigatrio para que
seja mantida a concordncia com protenas.


(CESPE/UnB-2011/TJ-ES)




Com relao s estruturas semnticas e lingusticas do texto acima, julgue o
item subsequente.


7. No primeiro perodo, que resume a ideia principal do texto, o emprego, na
orao principal, da forma verbal tem (linha 2), no singular, exigido pelo
sujeito dessa orao.




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(CESPE/UnB-2011/TJ-ES)




Considerando o fragmento de texto acima, adaptado de entrevista concedida
por Marlova J. Noleto revista Planeta em maro de 2011, julgue o item
subsecutivo.

8. Na linha 7, obrigatria a flexo de plural em englobam porque o sujeito
da orao, o pronome relativo que, refere-se a fontes.








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(CESPE/UnB-2011/TJ-ES)


Julgue o item a seguir, a respeito da organizao das ideias e das estruturas
lingusticas do texto acima.

9. Justifica-se a flexo de singular em (linha 15) tanto pelo fato de o sujeito
da orao ser oracional quanto pelo fato de o trecho o primeiro identificador
(linha 15) estar no singular.










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(CESPE/UnB-2008/TST)



A partir do texto acima, julgue o item subsequente.

10. O emprego da flexo de plural em vo (L.10) respeita as regras de
concordncia com mais de 70% do trabalho (L.9).
















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(CESPE/UnB-2008/MPE-RR)



Em relao s ideias e s estruturas do texto acima, julgue o item a seguir.

11. A vrgula logo aps investidores (L.15) utilizada para separar oraes
coordenadas.







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(CESPE/UnB-2010/ANEEL)




Em relao s estruturas lingusticas do texto acima, julgue o item a seguir.

12. O nome prprio Renato da Fonseca (L.5) est entre vrgulas por tratar-se de
um vocativo.
















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(CESPE/UnB-2008/TCU)



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Com relao aos sentidos e a aspectos lingusticos do texto, julgue o item seguinte.

13. A supresso da vrgula logo aps o termo humano (l.6) no prejudica a
correo gramatical do texto.

(CESPE/UnB-2007/TCU)


A respeito das estruturas e das ideias do texto acima, e considerando a atual fase
de modernizao econmica da China, que busca acompanhar a evoluo
tecnolgica mundial em marcha, julgue o item seguinte.

14. Na linha 7, preservam-se a correo gramatical e a coerncia textual ao se
retirarem os sinais de travesso, inserindo-se uma vrgula logo aps mundo.

(CESPE/UnB-2008/PC-TO)



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Com base no texto Inteligncia artificial, julgue o item a seguir.

15. Aps a expresso da escritora britnica (L.8), poderia ser empregada uma
vrgula, conforme faculta a norma gramatical.





















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(CESPE/UnB-2011/Correios)

Fragmento do texto:


Acerca das ideias expressas no texto e da tipologia que o caracteriza, julgue
o item a seguir.


16. O emprego de vrgula logo aps o vocbulo indicaes (L.10) obrigatrio.











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17. Assinale a opo em que o texto de placa que alerta para a presena de co
raivoso est corretamente pontuado.

a) Co raivoso?
Cuidado?

b) Cuidado:
Co raivoso!

c) Co raivoso?
Cuidado!

d) Cuidado?
Co raivoso!

e) Cuidado:
Co raivoso?

(CESPE/UnB-2008/TST)



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Julgue o seguinte item a respeito do texto acima.

18. A organizao das ideias no ltimo perodo do texto mostra que a informao
apresentada depois do sinal de dois-pontos constitui uma definio de alienao
(L.17).



(CESPE/UnB-2011/TJ-ES)



Com referncia ao texto acima, julgue o item subsequente.


19. Caso a orao que no foram capazes de uma reao imediata (L.9-10) fosse
isolada por vrgulas, a coerncia textual seria prejudicada.








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(CESPE/UnB-2011/Correios)



Com relao a esse texto, julgue o item que se segue.

20. Caso o adjunto adverbial Na Universidade de Oxford (L.13) seja deslocado
para o final do perodo em que ocorre, no ser necessrio ajuste na pontuao,
bastando, para se manterem a correo gramatical e o sentido do texto, as devidas
alteraes de maisculas e minsculas.



(CESPE/UnB-2010/TCU)
A organizao da sociedade em movimentos sociais inerente sua
estrutura de poder. O teatro teve, na Grcia antiga, o papel poltico de dotar a
populao de razo crtica por intermdio de uma expresso esttica. Mas os
movimentos sociais adquirem ao longo da histria distintas expresses: esttica,
religiosa, econmica, ecolgica etc. A partir do sculo um, o Imprio Romano teve
suas bases solapadas por um movimento social de carter religioso o
Cristianismo , que se recusou a reconhecer a divindade de Csar e propalou a
radical dignidade de todo ser humano. Desde a Revoluo Francesa, a sociedade
civil passou a se mobilizar mais frequentemente em movimentos sociais. Porm,
recente a noo de que a sociedade civil deve se organizar para pressionar o poder
pblico, e no necessariamente almejar tambm a tomada de poder. Isso ensejou o
carter multifacetado dos movimentos de indgenas, negros, mulheres, migrantes,

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homossexuais etc. e o fato de constiturem instncias polticas nem sempre
partidrias. o fenmeno recente do empoderamento da sociedade civil, que,
quanto mais forte, mais logra transmutar a democracia meramente representativa
em democracia efetivamente participativa.

(Frei Beto. Valores que constroem a cidade. In: Correio.)

21. No 4 perodo, os travesses duplos tm a funo de destacar a insero, o
Cristianismo, e a vrgula, a funo de separar a orao que serve de explicao ao
movimento social; por isso, o uso de vrgulas, em lugar dos travesses, para
destacar a insero respeitaria as regras gramaticais, mas deixaria de marcar todas
as relaes significativas do texto.






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Gabarito

01. ERRADO 12. ERRADO
02. ERRADO 13. CERTO
03. CERTO 14. CERTO
04. ERRADO 15. ERRADO
05. ERRADO 16. CERTO
06. ERRADO 17. B
07. CERTO 18. CERTO
08. CERTO 19. CERTO
09. CERTO 20. ERRADO
10. CERTO 21. CERTO
11. CERTO -




Bons estudos e at a prxima aula!

Grande abrao!

Prof. Fabiano Sales.

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