CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIN ASPECTO: LENGUAJE ORAL COMPETENCIA: OBTIENE Y COMPARTE INFORMACION MEDIANTE DIVERSAS FORMAS DE EXPRESION

ORAL. *APRENDIZAJE ESPERADO.USA EL LENGUAJE PARA COMUNICARSE Y RELACIONARSE CON OTROS NIOS Y ADULTOS DENTRO Y FUERA DEL AULA. AMIGOS Actividades: INICIO: RECIBIRE A LOS NIOS, ME PRESENTARE CON ELLOS DICIENDOLES MI NOMBRE --ORGANIZARE AL GRUPO EN SEMICIRCULO Y PROPONDRE QUE CADA UNO ME DIGA SU NOMBRE. POSTERIORMENTE HARE EL SIGUIENTE CUESTIONAMIENTO TE GUSTARIA TENER AMIGOS EN EL JARDIN? QUE PODEMOS HACER PARA HACER AMIGOS? Qu PODEMOS HACER CON UN AMIGO? LOS AMIGOS SE DISGUSTAN? REGISTRARE LAS RESPUESTAS EN EL PIZARRON LOS HARE REFLEXIONAR SOBRE LA IMPORTANCIA DE TENER UN AMIGO. DARE OPORTUNIDAD DE QUE CONVIVAN EN EL AREA QUE MAS LES AGRADE DEL SALON. ORGANIZARE AL GRUPO EN CIRCULO PARA JUGAR A LA PAPA CALIENTE Y AL QUE LE TOQUE PEDIRE DIGA ALGO QUE LE GUSTE. CIERRE: CUESTIONARLOS SOBRE QUE FUE LO QUE MAS LES GUSTO DE ESTAS ACTIVIDADES. MATERIALES: GISES, DICCIONARIO, MONO DE PELUCHE, ETC.

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CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIN ASPECTO: LENGUAJE ESCRITO COMPETENCIA: RECONOCE CARACTERISTICAS DEL SISTEMA DE ESCRITURA AL UTILIZAR RECURSOS PROPIOS (MARCAS GRAFIAS LETRAS) PARA EXPRESAR POR ESCRITO SUS IDEAS. *APRENDIZAJE ESPERADO: ESCRIBE SU NOMBRE CON DIVERSOS PROSITOS. HUELLAS DACTILARES INICIO: REUNIRE AL GRUPO EN SEMICIRCULO Y CUESTIONARE SOBRE LO SIGUIENTE: CONOCEN QUE SON LAS HUELLAS? DONDE LAS HAN VISTO? PORQUE CREEN QUE TENEMOS HUELLAS? PARA QUE SIRVE TENER HUELLAS? PLATICARE CON LOS NIOS SOBRE LO QUE SON LAS HUELLAS DACTILARES Y QUE NOS HACEN UNICOS Y QUE NO SON IGUALES EN NINGUNA PERSONA REGISTRARE SUS RESPUESTAS EN EL PIZARRON DESARROLLO: INVITARE A LOS NIOS A QUE DE MANERA INDIVIDUAL VEAN SU MANOS Y LES INDICARE CUALES SON SUS HUELLAS PARA QUE LAS VEAN. POSTERIORMENTE PEDIRE QUE PLASMEN SUS HUELLAS EN UNA HOJA. INDIVIDUALMENTE LES PROPORCIONARE ALGUNAS LUPAS Y LES PEDIRE LAS OBSERVEN. UNA VEZ TERMINADO PEDIRE ME COMENTEN COMO SON Y QUE LAS COMPAREN ENTRE ELLOS, MENCIONEN EN QUE SON DIFERENTES. EXPLICARE AL GRUPO QUE AL IGUAL QUE LAS HUELLAS SON UNICAS E IMPORTANTES TAMBIEN LO ES EL NOMBRE PROPIO. PEDIRE QUE INDIVIDUALMENTE ESCRIBAN SU NOMBRE EN SUS TRABAJOS. CIERRE: PEDIRE A CADA NIO EXPONGA LO ELABORADO EN PIZARRON Y PROPICIARE LA REFLEXION AL HACERLES VER LA IMPORTANCIA DEL NOMBRE PROPIO. LOS CUESTIONARE PARA QUE EXPRESEN QUE FUE LO QUE MAS LES GUSTO O NO DE ESTAS ACTIVIDADES. MATERIALES: LUPA HOJAS COJINCILLO NIOS CRAYOLAS.

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