Universidad Americana

Maestra en Docencia Curso: Taller de Multimedios y Material Didctico

Tecnologa y Aprendizaje Investigacin sobre el Impacto del Ordenador en el Aula Ensayo

Profesor: Danilo Rojas Chanto

Mara de los ngeles Alvarado Cambronero

Ced. 1-639-326

Tecnologa y Aprendizaje Investigacin sobre el Impacto del Ordenador en el Aula

Las tecnologas son parte del da a da, estn presentes en todas nuestras actividades cotidianas y son determinantes en todos los aspectos en que se utilizan, de manera tal que nos es difcil imaginar nuestras tareas sin ellas, pues han llegado para quedarse al facilitar y agilizar las mismas. Es as entonces, que las tecnologas de informacin se insertan de manera indiscutible en la educacin, aportndole un nuevo enfoque, sobre el cual algunos difieren y otros luchan por su permanencia.

En este sentido, el ordenador, o como comnmente denominamos la computadora, constituye una herramienta de gran importancia en los hogares y especficamente en las aulas; ste se ha insertado de manera progresiva en nuestra sociedad, su uso se ha generalizado hasta llegar a ubicarse en los centros educativos, y ser el objeto de una asignatura ms en la lista de los programas acadmicos.

No obstante, an cuando es determinante su importancia en el marco del aprendizaje, poco se ha aventurado en su involucramiento con otras asignaturas bsicas, especialmente cuando de educacin pblica se trata.

Al respecto, segn la investigacin realizada sobre el impacto del ordenador en el aula, durante el curso 2002-2003, en la cual se impartieron clases en aulas de informtica para las reas de matemtica y ciencias sociales para un grupo especfico, y para el otro, se impartieron las mismas materias de manera tradicional, los resultados son reveladores.

Inicialmente se evidenci que las nuevas tecnologas, se perciben como un medio de gran importancia para incrementar el inters de los alumnos por las reas de enseanza, lo cual representa en mi opinin, una de las ventajas ms importantes, ya que este aspecto resulta de vital relevancia en los resultados del aprendizaje de los individuos, pues existe

una relacin directa entre la motivacin presente en un individuo respecto a un tema en particular, y los resultados que se obtengan sobre el mismo.

De la misma manera, en dicho estudio se indica, que las tecnologas permiten adaptar la enseanza a las necesidades de los estudiantes, lo cual es de gran valor pues una de las quejas respecto al sistema educativo es su generalidad, y respecto a los mtodos de enseanza y su rigidez, a pesar de que todas las personas aprenden diferente, y tienen mtodos de aprendizaje distintos tambin.

Por otra parte, se destaca la flexibilidad metodolgica, ya que el slo hecho de apartarnos de las tradicionales y en ocasiones poco novedosas lecciones magistrales aporta un nuevo aire al sistema que por aos ha luchado por disminuir la desercin educativa.

En razn de lo anterior, es de esperarse que, si aumenta la motivacin en los estudiantes, si la educacin comienza a adaptarse a los mismos y no estos verse forzados a comprender la dinmica por aos establecida, mejora sustancialmente el ambiente educativo y las relaciones anexas a este.

Sin embargo, siendo que del estudio realizado se desprenden conclusiones favorables respecto a las tecnologas de informacin en el aula, se identifican tambin aspectos desfavorables respecto a las mismas, tales como: recelo por parte de los educadores respecto a la insercin de la computadora en la experiencia educativa, percepcin de dificultad en los profesores en cuanto a mantener el orden en las aulas, la opinin negativa de los maestros sobre sus relaciones con los alumnos, y la falta de satisfaccin personal de estos funcionarios con respecto a los mtodos utilizados (tradicional y el de las TICS).

Llama entonces la atencin que los efectos adversos sobre este mtodo, son percibidos por parte de los maestros, mientras que los argumentos de valor, surgen de la opinin de los estudiantes; podramos entonces inferir que quienes muestran mayor resistencia al

cambio son aquellos involucrados en el proceso, que por aos han hecho las cosas iguales una y otra vez?.

En este sentido, es importante para todos aquellos involucrados en los procesos de aprendizaje detenernos a analizar los mtodos utilizados, los resultados obtenidos, y sobre todo en nuevas maneras o medios que permitan optimizar dichos resultados. No podemos permitir que las limitaciones personales o del sistema como tal, cierren las puertas a oportunidades prometedoras para quienes al final de cuentas, son el fin de este gran reto, los estudiantes.

Finalmente vale la pena resaltar que, as como el mundo, los sistemas y las generaciones varan, las necesidades educativas tambin lo hacen, y son los estudiantes quienes tienen el reto de cumplir con las expectativas de nuestro sistema a futuro, de ah la importancia de dirigir nuestra atencin al quehacer de quienes imparten la educacin para identificar continuamente oportunidades de mejora que nos permitan disfrutar de un mundo mejor.