ED. PLSTICA Y VISUAL 3 ESO CRITERIOS DE EVALUACIN 1. Analizar imgenes teniendo en cuenta elementos bsicos constitutivos de la sintaxis visual.

2. Seleccionar los elementos configurativos de lnea y textura y adecuarlos a la descripcin analtica de la forma 3. Diferenciar y representar los matices de color en la naturaleza y en el entorno. 4. Representar geomtricamente formas naturales y artificiales. 5. Disear composiciones modulares sobre redes poligonales. 6. Interpretar composiciones buscando distintas alternativas en la organizacin de la forma. 7. Describir una forma tridimensional simple mediante la representacin de sus vistas fundamentales. 8. Representar la sensacin espacial en un plano, utilizando como recurso grfico la perspectiva cnica. 9. Reconocer distintos soportes y tcnicas de expresin graficoplsticas. 10. Utilizar adecuadamente las tcnicas grficas segn las intenciones comunicativas. 11. Apreciar y valorar las cualidades estticas del patrimonio cultural de la Comunidad Autnoma y de otras culturas distintas de la propia. 12. Expresar ideas por medio de mensajes visuales respetando los valores y las normas de las sociedades democrticas. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN Durante el curso se realizaran tres evaluaciones y cada evaluacin consta de uno o dos exmenes. Cada prueba consta de cinco problemas, teniendo en cuenta para su calificacin: - La comprensin del problema. - Explicacin razonada y pasos a seguir en la resolucin. Trazado del dibujo o de la figura.

Los problemas deben contestarse razonadamente, valorando en su resolucin una adecuada estructuracin y el rigor en su desarrollo. Semanalmente se realizarn diversas actividades, ejercicios de tangencias, segmento ureo, figuras geomtricas, dibujos en perspectiva, etc., que son de carcter obligatorio

PROCEDIMIENTOS Y CRITERIOS DE CALIFICACIN Se basarn en dos criterios: 1. Realizacin de lminas: a) Ejercicios propuestos por el profesor, basados en la explicacin previa de ste en clase. b) Ejercicios recogidos en el libro del alumno. 2. Realizacin de pruebas objetivas: se realizar una prueba por trimestre o dos, dependiendo del grado de dificultad que encuentren los alumnos en la comprensin de cada bloque. Los criterios de evaluacin sern los siguientes: Realizacin de trabajos y ejercicios: 50% de la nota total. Prueba objetiva: 30% de la nota. Para calificar la ortografa, se seguirn los criterios de correccin propuestos por el Departamento de Lengua. Actitud: 20%

Los alumnos debern sacar un mnimo de 3, tanto en las lminas como en la prueba objetiva para que se haga la nota media. En caso de no alcanzar la nota mnima exigida, el alumno suspender la evaluacin. Los trabajos prcticos entregados con retraso tendrn un 5 como nota mxima. Se realizar un examen Final. Dicho examen servir para recuperar evaluaciones pendientes a los alumnos que suspendan durante el curso, y para subir nota a los alumnos que tengan el curso aprobado En cuanto al redondeo de la nota, aquellos alumnos que tengan 0,5 decimales en su nota pasarn a tener la nota superior. SISTEMAS Y ACTIVIDADES DE RECUPERACIN Para recuperar una evaluacin suspensa, los alumnos debern realizar una prueba objetiva de recuperacin que se le pondr en el perodo destinado a ello. En este caso, para aprobar debern sacar mnimo un 5 de nota en dicha prueba y entregar los trabajos que no hubieran entregado durante la evaluacin correspondiente. La nota final de la evaluacin recuperada ser de 5. Slo los alumnos que hayan suspendido por motivo de faltas por enfermedad, y que lo justifiquen debidamente, podrn recuperar con una nota mayor. En la tercera evaluacin, es decir, en Junio, los alumnos que no hayan superado dos o ms evaluaciones debern realizar una prueba objetiva de todo el contenido del curso. Si slo han suspendido una evaluacin, se examinarn de sa. Igualmente, para aprobar debern sacar mnimo un 5 de nota, y entregar los trabajos que no hubieran entregado durante la evaluacin correspondiente

8. CONTENIDOS MINIMOS

1. Indicar los principales campos de aplicacin del lenguaje plstico. 2. Localizar el punto de fuga en las perspectivas sencillas y diferenciar el efecto que produce su situacin. 3. Dibujar objetos sencillos de apariencia polidrica ortogonal en la denominada perspectiva caballera. 4. Apreciar la perspectiva cnica como herramienta fundamental en la representacin del espacio. 5. Distinguir la iluminacin artificial de la natural, tanto en lo relativo a la sombra propia como a la arrojada. 6. Dibujar los distintos valores de una superficie plana en funcin de diferentes ngulos de incidencia de la luz. 7. Construir cubos, pirmides u otros slidos sencillos, tras haber dibujado previamente su desarrollo. 8. Manejar algunos trazados geomtricos fundamentales, como el de la mediatriz y la bisectriz, as como algunos casos de construccin de tringulos y cuadrilteros. 9. Dibujar algunos polgonos regulares conociendo el valor del lado. 10. Trazar circunferencias y rectas tangentes a otras circunferencias. 11. Dibujar, con instrumentos propios del dibujo geomtrico, formas sencillas compuestas por rectas y circunferencias tangentes. 12. Utilizar diversos instrumentos para trazar lneas, diferenciando las posibilidades expresivas de cada uno de ellos. 13. Obtener, mediante mezclas de los tres colores primarios, un color igual a otro dado. 14. Relacionar conjuntos de colores diversos con su versin en blanco y negro. 15. Llegar a entender el color como portador de sentimientos. 16. Diferenciar las representaciones que precisan del dibujo geomtrico de las que se resuelven a mano alzada. 17. Comprender las posibilidades decorativas de los tringulos.

ED. PLSTICA Y VISUAL 4 ESO

PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN Durante el curso se realizaran tres evaluaciones y cada evaluacin consta de uno dos exmenes dependiendo de la dificultad. Cada prueba consta de cinco problemas, teniendo en cuenta para su calificacin: - La comprensin del problema. - Explicacin razonada y pasos a seguir en la resolucin. Trazado del dibujo o de la figura.

Los problemas deben contestarse razonadamente, valorando en su resolucin una adecuada estructuracin y el rigor en su desarrollo. Semanalmente se realizarn diversas actividades, ejercicios de tangencias, segmento ureo, dibujos en perspectiva, etc., que son de carcter obligatorio CRITERIOS DE EVALUACIN 1. Analizar los elementos representativos y simblicos de una imagen. 2. Seleccionar el tipo de lnea y textura y adecuarlo a la finalidad expresiva de la representacin grafica. 3. Cambiar el significado de una imagen por medio del color. 4. Analizar la estructura de formas de la naturaleza, determinando ejes, direcciones y proporciones. 5. Buscar distintas variables compositoras en un determinado campo visual, teniendo en cuenta los conceptos de encuadre y equilibrio entre todos los elementos constitutivos. 6. Describir grafica o plsticamente objetos tridimensionales identificando sus elementos esenciales. 7. Describir, mediante los distintos sistemas de representacin, formas tridimensionales elementales. 8. Realizar un proyecto, seleccionando, entre os distintos lenguajes grficos, plsticos y visuales, el ms adecuado a las necesidades de expresin. 9. Saber manejar los distintos materiales e instrumentos adecuados a las diversas tcnicas graficas, plsticas y visuales 10. Apreciar y valorar el patrimonio artstico y cultural de la Comunidad de Madrid y de otras culturas distintas. 11. Expresar ideas por medio de mensajes visuales respetando los valores y las normas, de las sociedades democrticas

PROCEDIMIENTOS Y CRITERIOS DE CALIFICACIN Se basarn en dos criterios:

3. Realizacin de lminas: a) Ejercicios propuestos por el profesor, basados en la explicacin previa de ste en clase. b) Ejercicios recogidos en el libro del alumno. 4. Realizacin de pruebas objetivas: se realizar una prueba por trimestre o dos, dependiendo del grado de dificultad que encuentren los alumnos en la comprensin de cada bloque. Los criterios de evaluacin sern los siguientes: Realizacin de trabajos y ejercicios: 50% de la nota total. Prueba objetiva: 30% de la nota. Para calificar la ortografa, se seguirn los criterios de correccin propuestos por el Departamento de Lengua. Actitud: 20% Los alumnos debern sacar un mnimo de 3 tanto en las lminas como en la prueba objetiva para que se haga la nota media. En caso de no alcanzar la nota mnima exigida, el alumno suspender la evaluacin. Los trabajos prcticos entregados con retraso tendrn un 5 como nota mxima. Se realizar un examen Final. Dicho examen servir para recuperar evaluaciones pendientes a los alumnos que suspendan durante el curso, y para subir nota a los alumnos que tengan el curso aprobado En cuanto al redondeo de la nota, aquellos alumnos que tengan 0,5 decimales en su nota pasarn a tener la nota superior.

SISTEMAS Y ACTIVIDADES DE RECUPERACIN Para recuperar una evaluacin suspensa, los alumnos debern realizar una prueba objetiva de recuperacin que se le pondr en el perodo destinado a ello. En este caso, para aprobar debern sacar mnimo un 5 de nota en dicha prueba y entregar los trabajos que no hubieran entregado durante la evaluacin correspondiente. La nota final de la evaluacin recuperada ser de 5. Slo los alumnos que hayan suspendido por motivo de faltas por enfermedad, y que lo justifiquen debidamente, podrn recuperar con una nota mayor. En la tercera evaluacin, es decir, en Junio, los alumnos que no hayan superado dos o ms evaluaciones debern realizar una prueba objetiva de todo el contenido del curso. Si slo han suspendido una evaluacin, se examinarn de sa. Igualmente, para aprobar debern sacar mnimo un 5 de nota, y entregar los trabajos que no hubieran entregado durante la evaluacin correspondiente

CONTENIDOS MNIMOS 1. 2. 3. 4. La creacin de un proyecto y sus fases. Boceto y croquis. Desarrollo plano de poliedros regulares. Desarrollo plano de superficies radiadas Concepto de collage y uso de los materiales. Las nuevas tecnologas y su aplicacin a la expresin plstica y visual.

5. El lenguaje de las imgenes: los elementos que las constituyen. 6. Puntos de vista y encuadres. 7. Imgenes simples y complejas. 8. Los mdulos y las redes. 9. Anlisis de formas. 10. La tipografa como elemento integrador. 11. El cartel. 12. El logotipo y la imagen de empresa. 13. Historia del cine y la televisin. 14. El cmic y sus elementos grficos y literarios. 15. Representacin objetiva y subjetiva de la realidad. 16. Tipos de proyeccin. Proyeccin cilndrica y proyeccin cnica. 17. Sistema didrico. 18. La normalizacin. 19. La perspectiva axonomtrica; isomtrica, dimtrica y trimtrica. 20. Representacin de los cuerpos slidos en la perspectiva isomtrica y en la perspectiva caballera. 21. La circunferencia en la perspectiva isomtrica y en la perspectiva caballera. 22. La perspectiva cnica central y la perspectiva oblicua.. 23. Estructura de la ciudad, el plano. 24. El diseo de objetos. Breve historia. 25. Dibujo de objetos.

TECNOLOGA 3 ESO CRITERIOS DE EVALUACIN Y RELACIN CON LAS COMPETENCIAS BSICAS

CRITERIOS DE EVALUACIN 1. Realizar un proyecto tcnico, analizando el contexto, proponiendo soluciones alternativas y desarrollando la ms adecuada. 2.Elaborar los documentos tcnicos necesarios para redactar un proyecto tcnico, utilizando el lenguaje escrito y grfico apropiado

COMPETENCIAS BSICAS Autonoma e iniciativa personal. Aprender a aprender. Lingstica

Conocimiento e interaccin con el mundo fsico. Autonoma e iniciativa personal. Aprender a aprender. Lingstica 3. Realizar las operaciones tcnicas previstas en el proyecto Tratamiento de la informacin y tcnico incorporando criterios de economa, sostenibilidad competencia digital. y seguridad, valorando las condiciones del entorno de Aprender a aprender. trabajo. Lingstica Autonoma e iniciativa personal 4. Emplear el ordenador como herramienta para elaborar, Tratamiento de la informacin y desarrollar, y difundir, un proyecto tcnico, manejando competencia digital. hojas de clculo que incorporen frmulas y grficas Aprender a aprender 5. Instalar programas y realizar tareas bsicas de Tratamiento de la informacin y mantenimiento informtico. Utilizar y compartir recursos competencia digital. en redes locales Aprender a aprender. Lingstica 6. Realizar dibujos geomtricos y artsticos utilizando algn Tratamiento de la informacin y programa de dibujo grfico sencillo. competencia digital. Matemtica. Aprender a aprender. 7. Utilizar vistas, perspectivas, escalas, acotacin y Tratamiento de la informacin y normalizacin para plasmar y trasmitir ideas tecnolgicas y competencia digital. representar objetos y sistemas tcnicos Aprender a aprender. Autonoma e iniciativa personal 8. Localizar informacin utilizando un gestor de bases de Tratamiento de la informacin y datos. Crear una base de datos, actualizar y modificar una competencia digital. base de datos ya creada. Aprender a aprender 9. Utilizar aplicaciones de diseo asistido por ordenador para la realizacin de croquis normalizado 10. Conocer las propiedades bsicas de los plsticos como materiales tcnicos, su clasificacin, sus aplicaciones ms importantes, identificarlos en objetos de uso habitual y usar sus tcnicas bsicas de conformacin y unin de forma correcta y con seguridad 11. Conocer las propiedades bsicas de los materiales de construccin, sus aplicaciones ms importantes, su clasificacin, sus tcnicas de trabajo y uso e identificarlos en construcciones ya acabadas. 12. Disear, simular y realizar montajes de circuitos elctricos sencillos en corriente continua, empleando pilas, interruptores, resistencias, bombillas, motores y Tratamiento de la informacin y competencia digital. Aprender a aprender. Matemtica. Conocimiento e interaccin con el mundo fsico. Aprender a aprender. Lingstica Conocimiento e interaccin con el mundo fsico. Aprender a aprender. Matemtica Conocimiento e interaccin con el mundo fsico. Aprender a aprender

electroimanes, como respuesta a un fin predeterminado. 13. Describir las partes y el funcionamiento de las mquinas elctricas bsicas 14. Describir y utilizar el electromagnetismo en aplicaciones tecnolgicas sencillas

15. Utilizar correctamente las magnitudes elctricas bsicas, sus instrumentos de medida y su simbologa 16.. Montar un circuito sencillo empleando, al menos, diodos, transistores y resistencias, a partir de un esquema predeterminado 17. Emplear Internet como medio activo de comunicacin integral y publicacin de informacin Conocer y valorar los diferentes modelos de propiedad y distribucin de software y de la informacin en general. Describir esquemticamente los sistemas de telefona, radio, televisin y satlites civiles , sus principios bsicos de funcionamiento y conocer los aspectos prcticos ms importantes a nivel de usuario 20. Conocer los distintos medios de produccin, transformacin y transporte de la energa elctrica. 21. Describir esquemticamente el funcionamiento y tipos de centrales productoras de energa 22. Describir esquemticamente los sistemas tcnicos para el aprovechamiento de las energas renovables 23. Conocer y valorar el impacto medioambiental de la generacin, transporte, distribucin y uso de la energa, fomentando una mayor eficacia y ahorro energtico 24. Montar, utilizando sistemas mecnicos y elctricos, un puente levadizo. 25. Montar, utilizando sistemas mecnicos y elctricos, un puente levadizo. 26. Identificar los elementos bsicos de un sistema de control

Conocimiento e interaccin con el mundo fsico. Aprender a aprender. Lingstica Conocimiento e interaccin con el mundo fsico. Aprender a aprender. Lingstica Autonoma e iniciativa personal Conocimiento e interaccin con el mundo fsico. Aprender a aprender. Conocimiento e interaccin con el mundo fsico. Aprender a aprender Autonoma e iniciativa personal Tratamiento de la informacin y competencia digital. Lingstica Aprender a aprender. Tratamiento de la informacin y competencia digital. Lingstica Conocimiento e interaccin con el mundo fsico. Lingstica. Tratamiento de la informacin y competencia digital Conocimiento e interaccin con el mundo fsico Conocimiento e interaccin con el mundo fsico. Lingstica Conocimiento e interaccin con el mundo fsico. Lingstica Conocimiento e interaccin con el mundo fsico. Autonoma e iniciativa personal Conocimiento e interaccin con el mundo fsico. Lingstica. Aprender a aprender Conocimiento e interaccin con el mundo fsico. Aprender a aprender Conocimiento e interaccin con el mundo fsico. Lingstica

PROCEDIMIENTOS Y CRITERIOS DE CALIFICACIN Los criterios de evaluacin sern los siguientes: Realizacin de trabajos y ejercicios: 50% de la nota total. Prueba objetiva: 30% de la nota. Para calificar la ortografa, se seguirn los criterios de correccin propuestos por el Departamento de Lengua. Actitud: 20%

Los alumnos debern sacar un mnimo de 3, tanto en los trabajos como en la prueba objetiva para que se haga la nota media. En caso de no alcanzar la nota mnima exigida, el alumno suspender la evaluacin. Los trabajos prcticos entregados con retraso tendrn un 5 como nota mxima. Se realizar un examen Final. Dicho examen servir para recuperar evaluaciones pendientes a los alumnos que suspendan durante el curso, y para subir nota a los alumnos que tengan el curso aprobado En cuanto al redondeo de la nota, aquellos alumnos que tengan 0,5 decimales en su nota pasarn a tener la nota superior. Sistemas y actividades de recuperacin Para recuperar una evaluacin suspensa, los alumnos debern realizar una prueba objetiva de recuperacin que se le pondr en el perodo destinado a ello. En este caso, para aprobar debern sacar mnimo un 5 de nota en dicha prueba y entregar los trabajos que no hubieran entregado durante la evaluacin correspondiente. La nota final de la evaluacin recuperada ser de 5. Slo los alumnos que hayan suspendido por motivo de faltas por enfermedad, y que lo justifiquen debidamente, podrn recuperar con una nota mayor. En la tercera evaluacin, es decir, en Junio, los alumnos que no hayan superado dos o ms evaluaciones debern realizar una prueba objetiva de todo el contenido del curso. Si slo han suspendido una evaluacin, se examinarn de sa. Igualmente, para aprobar debern sacar mnimo un 5 de nota, y entregar los trabajos que no hubieran entregado durante la evaluacin correspondiente 1 EVALUACIN Se realizar uno o dos parciales. El profesor tendr en cuenta adems la aptitud, trabajo diario, deberes... Realizacin de un proyecto en el taller de tecnologa. Radio receptor de FM Memoria del proyecto. Se har un examen de recuperacin de esta evaluacin a los alumnos que no la hayan aprobado 2 EVALUACIN Se realizar uno o dos parciales y se vuelven a tener en cuenta las anotaciones que el profesor tiene del alumno. Realizacin de un proyecto en el taller de tecnologa: Puente levadizo Memoria del proyecto.

Nuevamente se har un examen de recuperacin de esta evaluacin a los alumnos que no la hayan aprobado. 3 EVALUACIN Se hacen uno o dos parciales y los que no aprueben harn el examen final que les corresponda. Realizacin de un proyecto en el taller de tecnologa: Motor elctrico de escobillas Memoria del proyecto La parte de Geometra correspondiente a matemticas, la impartiremos en el taller de tecnologa realizando los cuerpos geomtricos y sus desarrollos La nota final del curso, reflejada en la tercera evaluacin, tendr en cuenta todos los resultados obtenidos a o largo del mismo. 9. CONTENIDOS MNIMOS Realizar un proyecto tcnico, analizando el contexto, proponiendo soluciones alternativas y desarrollando la ms adecuada. Emplear el ordenador como herramienta para elaborar, desarrollar, y difundir, un proyecto tcnico, manejando hojas de clculo que incorporen frmulas y grficas. Realizar dibujos geomtricos y artsticos utilizando algn programa de dibujo grfico sencillo. Crear una base de datos, actualizar y modificar una base de datos ya creada. Conocer las propiedades bsicas de los plsticos como materiales tcnicos, su clasificacin, sus aplicaciones ms importantes, identificarlos en objetos de uso habitual y usar sus tcnicas bsicas de conformacin y unin de forma correcta y con seguridad. Disear, simular y realizar montajes de circuitos elctricos sencillos en corriente continua, empleando pilas, interruptores, resistencias, bombillas, motores y electroimanes, como respuesta a un fin predeterminado. Describir las partes y el funcionamiento de las mquinas elctricas bsicas. Describir y utilizar el electromagnetismo en aplicaciones tecnolgicas sencillas. Utilizar correctamente las magnitudes elctricas bsicas, sus instrumentos de medida y su simbologa. Montar un circuito sencillo empleando, al menos, diodos, transistores y resistencias, a partir de un esquema predeterminado. Emplear Internet como medio activo de comunicacin integral y publicacin de informacin. Conocer los distintos medios de produccin, transformacin y transporte de la energa elctrica. Describir esquemticamente el funcionamiento y tipos de centrales productoras de energa. Describir esquemticamente los sistemas tcnicos para el aprovechamiento de las energas renovables. Conocer y valorar el impacto medioambiental de la generacin, transporte, distribucin y uso de la energa, fomentando una mayor eficacia y ahorro energtico.

DIBUJO TCNICO 1 BACHILLERATO PROCEDIMIENTOS Y CRITERIOS DE CALIFICACIN Durante el curso se realizaran tres evaluaciones y cada evaluacin consta de dos exmenes, el primero supone un 40% de la nota y el segundo un 60%

El examen consta de cinco cuestiones y problemas. Cada problema o cuestin, debidamente razonada y dibujada con la solucin correcta se puntuar con un mximo de 2 puntos. En aquellos problemas que consten de varios apartados la puntuacin ser la misma para todos ellos, salvo indicacin expresa en los enunciados En cuanto al aspecto cuantitativo, la calificacin se compone de: Actitudes baremo: Actitud...........................................................................................................10 % Pruebas parciales...........................................................................................35 % Examen de evaluacin..................................................................................55 % Conocimientos...............................................................................................90 % 10 % La valoracin de cada tipo de actividad puede realizarse segn el siguiente

SISTEMAS Y ACTIVIDADES DE RECUPERACIN Los alumnos con evaluaciones pendientes tendrn una prueba de recuperacin para alcanzar los objetivos de la evaluacin. Aquellos alumnos que no hayan conseguido los objetivos propuestos en cada evaluacin, tendrn una prueba final en junio, compuesta por ejercicios de cada una de las evaluaciones. Cada alumno se examinar en dicha prueba de una evaluacin (si slo tiene una pendiente) o de la prueba completa (si tuviera dos o tres evaluaciones) .

CONTENIDOS MNIMOS 1. Trazados geomtricos: Trazados fundamentales. Trazado de polgonos regulares. Proporcionalidad y semejanza. Escalas. Transformaciones geomtricas. Trazado de tangencias. Definicin y trazado de valos, ovoides y volutas y espirales. 2. Sistemas de representacin: Fundamentos y finalidad de los distintos sistemas de representacin: caractersticas diferenciales. El sistema didrico. Representacin del punto, recta y plano: sus relaciones y transformaciones ms usuales. Los sistemas axonomtricos: isometra y perspectiva caballera. Representacin de slidos. 3. Normalizacin y croquizacin: Funcionalidad y esttica de la descripcin y la representacin objetiva. mbitos de aplicacin. El concepto de normalizacin.

CRITERIOS DE EVALUACIN 1. Resolver problemas geomtricos, valorando el mtodo y el razonamiento utilizados en las construcciones, as como su acabado y presentacin 2. Utilizar y construir escalas grficas para la interpretacin de planos y elaboracin de dibujos. 3. Disear y aplicar los conceptos de tangencia a la resolucin de formas que en su definicin contengan enlaces entre la circunferencia y recta y/o entre circunferencias y obtener los puntos o elementos tangentes. 4. Elaborar y participar activamente en proyectos de construccin geomtrica cooperativos, aplicando estrategias propias adecuadas al lenguaje del dibujo tcnico. 5. Emplear el sistema de planos acotados, bien para resolver problemas de intersecciones, bien para obtener perfiles de un terreno a partir de sus curvas de nivel. 6. Utilizar el sistema didrico para representar figuras planas y volmenes sencillos y formas polidricas, as como las relaciones espaciales entre punto, recta y plano. . 7. Realizar perspectivas axonomtricas de cuerpos definidos por sus vistas principales y viceversa, ejecutadas a mano alzadas y/o delineadas. 8. Representar piezas y elementos industriales o de construccin sencillos, valorando la correcta aplicacin de las normas referidas a vistas, acotacin y simplificaciones indicadas en la representacin. 9. Culminar los trabajos de dibujo tcnico utilizando los diferentes procedimientos y recursos grficos, de forma que estos sean claros, limpios y respondan al objetivo para los que han sido realizados.

DIBUJO TCNCO 2 BACHILLERATO Procedimientos e instrumentos de evaluacin Durante el curso se realizaran tres evaluaciones y cada evaluacin consta de dos exmenes.

Cada prueba consta de cinco problemas, teniendo en cuenta para su calificacin: - La comprensin del problema. - Explicacin razonada y pasos a seguir en la resolucin. Trazado de la figura.

Los problemas deben contestarse razonadamente, valorando en su resolucin una adecuada estructuracin y el rigor en su desarrollo.

SISTEMA DE RECUPERACIN DE EVALUACIONES PENDIENTES A los alumnos que no superen una evaluacin se les har otra prueba, semejante a la de evaluacin, aplicando los mismos criterios de correccin y evaluacin y a los alumnos que suspendan ms de dos evaluaciones se examinarn al finalizar el curso de toda la materia impartida.

PRUEBA DE SEPTIEMBRE Los alumnos que no hayan superado el examen realizaran en Septiembre una prueba de los contenidos de la materia, aplicando los mismos criterios de correccin y evaluacin que durante el curso. Procedimientos y criterios de calificacin Durante el curso se realizaran tres evaluaciones y cada evaluacin consta de dos exmenes, el primero supone un 40% de la nota y el segundo un 60% Cada problema o cuestin, debidamente razonada y dibujada con la solucin correcta se puntuar con un mximo de 2 puntos. En aquellos problemas que consten de varios apartados la puntuacin ser la misma para todos ellos, salvo indicacin expresa en los enunciados En cuanto al aspecto cuantitativo, la calificacin se compone de: Conocimientos...............................................................................................90 % Actitudes........................................................................................................10 %

La valoracin de cada tipo de actividad puede realizarse segn el siguiente baremo: Actitud...........................................................................................................10 % Pruebas parciales...........................................................................................35 % Examen de evaluacin..................................................................................55 %

Sistemas y actividades de recuperacin Los alumnos con evaluaciones pendientes tendrn una prueba de recuperacin para alcanzar los objetivos de la evaluacin. Aquellos alumnos que no hayan conseguido los objetivos propuestos en cada evaluacin, tendrn una prueba final en mayo, compuesta por ejercicios de cada una de las evaluaciones. Cada alumno se examinar en dicha prueba de una evaluacin (si slo tiene una poendiente) o de la prueba completa (si tuviera dos o tres evaluaciones) Los alumnos que no superen los objetivos en mayo, tendrn otra oportunidad en Septiembre. Esta prueba ser un examen global de la asignatura estudiada durante el curso.

Contenidos mnimos 1. Trazados geomtricos: Trazados en el plano: ngulos en la circunferencia, arco capaz. Proporcionalidad y semejanza: escalas normalizadas, tringulo universal de escalas y de escalas transversales. Polgonos: construccin de tringulos, aplicacin del arco capaz. Construccin de polgonos regulares a partir del lado. Potencia. Transformaciones geomtricas: la homologa, la afinidad Tangencias: aplicacin de los conceptos de potencia. Curvas cnicas y tcnicas. 2. Sistemas de representacin: Sistema didrico: abatimientos, giros y cambios de plano. Verdaderas magnitudes e intersecciones. Representacin de formas polidricas y de revolucin. Representacin de poliedros regulares. Obtencin de intersecciones con rectas y planos. Obtencin de desarrollos. Sistema axonomtrico ortogonal y oblicuo: fundamentos, proyecciones, coeficientes de reduccin. Obtencin de intersecciones y verdaderas magnitudes. Representacin de figuras polidricas y de revolucin. Sistema cnico: fundamentos y elementos del sistema. Perspectiva central y oblicua. Representacin del punto, recta y plano. Obtencin de intersecciones. Anlisis de la eleccin del punto de vista en la perspectiva cnica. 3. Normalizacin: Anlisis y exposicin de las normas referentes al dibujo tcnico. Principios de representacin: posicin y denominacin de las vista en el sistema europeo . Eleccin de las vistas y vistas particulares. Principios y normas generales de acotacin en el dibujo industrial Procedimientos y criterios de calificacin En el aspecto cualitativo de la calificacin, las pruebas parciales escritas constarn de cuestiones tericas y ejercicios numricos, en un porcentaje semejante al de los contenidos programados.

Las pruebas finales de junio y septiembre constarn de cinco preguntas, de las que un mximo de tres sern tericas. Las calificaciones habrn de tener en cuenta: La claridad y concisin de la exposicin, y la utilizacin correcta del lenguaje cientfico. La amplitud de los contenidos conceptuales. La interrelacin coherente entre los conceptos. El planteamiento correcto de los problemas. La explicacin del proceso seguido y su interpretacin terica. La obtencin de resultados numricos correctos, expresados en las unidades adecuadas. Conocimientos...............................................................................................90 % Actitudes........................................................................................................10 % Actitud...........................................................................................................10 % Pruebas parciales...........................................................................................35 % Examen de evaluacin..................................................................................55 %

En cuanto al aspecto cuantitativo, la calificacin se compone de:

La valoracin de cada tipo de actividad puede realizarse segn el siguiente baremo:

Sistemas y actividades de recuperacin Los alumnos con evaluaciones pendientes tendrn una prueba de recuperacin para alcanzar los objetivos de la evaluacin. Aquellos alumnos que no hayan conseguido los objetivos propuestos en cada evaluacin, tendrn una prueba final en mayo, compuesta por ejercicios de cada una de las evaluaciones. Cada alumno se examinar en dicha prueba de una evaluacin (si slo tiene una poendiente) o de la prueba completa (si tuviera dos o tres evaluaciones) Los alumnos que no superen los objetivos en mayo, tendrn otra oportunidad en Septiembre. Esta prueba ser un examen global de la asignatura estudiada durante el curso.

Contenidos mnimos Vibraciones y ondas - Clculo de la longitud de onda, periodo y amplitud de una onda, conocida su ecuacin o funcin de onda.

- Saber calcular la velocidad de propagacin de una onda y la velocidad de vibracin de un punto material determinado del medio a travs del cual se propaga la onda, distinguiendo entre cada una de ellas. Interaccin gravitatoria - Relacionar la ley de las reas de Kepler con el principio de conservacin del momento angular. - Saber calcular el potencial gravitatorio de una masa conociendo su energa potencial, y viceversa. - Aplicar el teorema de Gauss para calcular el campo gravitatorio y el potencial creados en un punto por un sistema de partculas con simetra esfrica. Interaccin electromagntica - Clculo del campo y potencial elctricos creados por un sistema de cargas en un punto determinado. - Aplicacin del teorema de Gauss a casos sencillos. - Clculo de la fuerza de accin de un campo elctrico y otro campo magntico sobre una carga mvil. - Uso de la ley de Faraday para el clculo numrico de la f.e.m. inducida. ptica - Aplicar correctamente la ley de Snell de la reflexin y refraccin a ejercicios. - Conocer las ecuaciones fundamentales de los espejos y de las lentes. - Construir grficamente las imgenes de un objeto producidas en los espejos y en las lentes, especificando su posicin, tamao y naturaleza. - Aplicar correctamente las ecuaciones fundamentales para el clculo de distancia focales y tamaos de imgenes en espejos y lentes delgadas. - Resolver ejercicios de potencia de una lente. - Conocer los principios pticos del funcionamiento del ojo, de la lupa, del microscopio y del telescopio. Introduccin a la fsica moderna - Resolucin de ejercicios cualitativos y cuantitativos del efecto fotoelctrico - Aplicar el principio de dualidad onda-partcula para el clculo de la longitud - Resolucin de ejercicios numricos sobre el periodo de semidesintegracin de un elemento radiactivo. - Ajuste de reacciones radiactivas. - Calcular el valor de la energa de enlace por nuclen y relacionarla con la estabilidad de un determinado tomo. Evaluacin de la programacin Cada curso se llevar cabo una autoevaluacin por parte del Departamento de Ciencias naturales, que tratar de mejorar la planificacin de la asignatura, afrontando las posibles dificultades que pudieran surgir. El principal objetivo de esta evaluacin es obtener informacin acerca del funcionamiento de la asignatura y de sus resultados, para tomar las mejores decisiones de cara al mayor aprovechamiento acadmico por parte de los alumnos. Para ello, se tendrn en cuenta las siguientes variables.

Grado de consecucin de los objetivos pedaggicos (se evaluar de forma numrica cada objetivo, teniendo el cuenta el nmero de alumnos que lo hayan superado) Nmero de temas impartidos y porcentaje sobre el total planificado. Porcentaje de aprobados y suspensos de la asignatura por grupos. Evolucin de cada grupo por trimestre. Grado de transmisin de los contenidos transversales. Estimacin de la metodologa y las actividades propuestas.

Una vez recogida la informacin de estas variables, se proceder a su interpretacin, elaborando un informe a partir del cual se tomarn las decisiones correctoras que se estimen oportunas. Estas decisiones, as como el informe, sern transmitidas al equipo directivo.