En la senda del desarrollo acadmico para el futuro COLEGIO CONTINENTAL CURANILAHUE ENSEANA BSICA SUBSECTOR : Educacin Matemtica.

NIVEL : Cuarto Bsico. PROFESOR : Katherine Troncoso. UNIDAD : Fracciones.

Aprendizajes Esperados: Indicadores. Reconocer las fracciones como Identifican, en un reparto equitativo, las nmeros que permiten obtener partes enteras y las fracciones que informacin que no es posible lograr a abarcan la cantidad total repartida. travs de los nmeros naturales. Comunican los resultados obtenidos en repartos equitativos que contienen partes enteras y fraccionadas, utilizando el lenguaje de las fracciones. Identifican en los resultados de una medicin las partes enteras y las fracciones de la unidad de medida que se usaron. Comunican los resultados obtenidos en una medicin que contiene partes enteras y fraccionadas, utilizando el lenguaje de las fracciones. Cuantificar trozos o partes de objetos y Identifican trozos de un objeto o de una unidades de medida empleando unidad de medida, que se pueden fracciones, y describir algunas de sus cuantificar a travs de las fracciones caractersticas y usos. (medios, tercios, cuartos, dcimos y centsimos). Representan medios, tercios, cuartos, octavos y dcimos, fraccionando objetos o unidades de medida a travs de dobleces, cortes, trazados de lneas, coloreo de partes, trasvasamientos. Identifican el numerador y el denominador de una fraccin y el significado de cada uno de ellos. Dan ejemplos que muestran que el tamao de una fraccin determinada depende del tamao del objeto fraccionado. Leen y escriben fracciones y en cada caso especifican el referente. Describen situaciones de la vida cotidiana empleando el lenguaje de las fracciones. Interpretan informacin cuantitativa que incluye fracciones simples. Cuantificar conjuntos de objetos Identifican conjuntos de objetos que se empleando fracciones, y describir pueden cuantificar a travs de las algunas de sus caractersticas y usos. fracciones (medios, tercios, cuartos, sextos, octavos y dcimos). Dan ejemplos que muestran que el tamao de una fraccin determinada depende del tamao del conjunto fraccionado. Leen y escriben fracciones y en cada caso especifican el referente. Describen situaciones de la vida cotidiana empleando el lenguaje de las fracciones. Interpretan informacin cuantitativa que incluye fracciones simples.

Establecer relaciones de orden entre fracciones e identificar familias de fracciones que tienen igual valor.

Identificar y representar nmeros naturales y fraccionarios en la recta numrica y establecer comparaciones entre ellos.

Dadas dos fracciones, determinan cul es mayor, menor o si son iguales, empleando material concreto. Dadas dos fracciones, las ubican en la recta numrica y determinan cul es mayor, menor o si son iguales. Dada una fraccin, dan ejemplos de otras fracciones que tienen el mismo valor. Ordenan fracciones de mayor a menor, y viceversa. Leen nmeros naturales y fracciones representadas en una recta numrica. Gradan tramos de una recta numrica para representar nmeros naturales y fracciones. Ubican nmeros naturales y fracciones en una recta numrica. En una recta numrica en que se han representado nmeros naturales y fracciones, los comparan entre s.

Contenidos: Las partes de un entero. Los trminos de una fraccin. Lectura y escritura de fracciones. Fracciones unitarias y con denominador cero. Fracciones propias e impropias. Nmero mixto. Recta numrica. Fracciones equivalentes. Comparacin de fracciones. Adicin y sustraccin de fracciones. Fraccin de un entero. Dcimo y centsimo.

En la senda del desarrollo acadmico para el futuro COLEGIO CONTINENTAL CURANILAHUE ENSEANA BSICA SUBSECTOR : Educacin Matemtica. NIVEL : Cuarto Bsico. PROFESOR : Katherine Troncoso. UNIDAD : Fracciones.

Fecha Horas Fecha inicio trmino de la unidad Objetivo de la clase: Momentos de la clase

31 de julio del 2012. 2 horas pedaggicas. 31 de julio al 10 de septiembre. Identificar las partes de un entero. Recursos a utilizar Inicio

Tiempo Estimado 10 minutos

Se da a conocer el objetivo de la clase. Pizarra y plumn. Se realiza la activacin de los conocimientos previos. Desarrollo - Los alumnos observan un power point introductorio Cuaderno, lpiz, sobre las partes de una fraccin. Se comentan las goma, pizarra, principales ideas. plumn. - Los alumnos utilizan papel lustre para representar las Papel lustre. partes de un entero (medios, tercios, cuartos, etc.) en su cuaderno. Gua de trabajo. -Los alumnos desarrollan una gua de trabajo donde deben identificar las partes de diferentes enteros. Se revisa pidiendo algunos alumnos que lean sus respuestas. Cierre Se concluye la clase realizando preguntas al azar sobre el contenido estudiado. Fecha Horas Fecha inicio trmino de la unidad Objetivo de la clase: Momentos de la clase

20 minutos

30 minutos 20 minutos

10 minutos

2 de agosto del 2012. 2 horas pedaggicas. 31 de julio al 10 de septiembre. Identificar los trminos de una fraccin. Recursos a utilizar Tiempo Estimado Inicio Se da a conocer el objetivo de la clase. Pizarra y plumn. 10 minutos Se realiza la activacin de los conocimientos previos. Desarrollo - Los alumnos escuchan la explicacin de la profesora Cuaderno, lpiz, 15 minutos sobre los trminos de una fraccin como son: goma, pizarra, numerador, denominador y raya fraccionaria. Se plumn. comenta y se realizan algunos ejemplos. -Los alumnos desarrollan guas de trabajo donde deben Gua de trabajo. 25 minutos identificar los trminos de diferentes fracciones, identificando las partes total de un entero y las partes que fueron tomados. Se revisa pidiendo algunos alumnos que lean sus respuestas. -Los alumnos trabajan en su cuadernillo de trabajo en Cuadernillo de 30 minutos las pginas 2, 3, 4, 5, 6 donde deben identificar los trabajo. trminos de diferentes fracciones. Cierre Se concluye la clase realizando algunas preguntas al 10 minutos azar sobre el contenido estudiado en clase. Se pide

algunos alumnos que pasen a la pizarra a determinar los trminos de diferentes fracciones.

Fecha Horas Fecha inicio trmino de la unidad Objetivo de la clase: Momentos de la clase

6 de agosto del 2012. 2 horas pedaggicas. 31 de julio al 10 de septiembre. Leer y escribir fracciones. Recursos a utilizar Inicio

Tiempo Estimado 10 minutos

Se da a conocer el objetivo de la clase. Se realiza la activacin de los conocimientos previos. Desarrollo -Los alumnos observan una ilustracin y responden algunas preguntas. -Los alumnos escriben con palabras una serie de fracciones. -Los alumnos escriben la fraccin que representa la parte pintada en cada figura. -Los alumnos completan una tabla con el numerador, denominador y como se lee cada fraccin. -Los alumnos desarrollan gua de trabajo donde deben leer y escribir diferentes fracciones. Cierre Se termina la clase realizando preguntas al azar a los alumnos sobre los contenidos vistos.

Pizarra y plumn.

Cuaderno, lpiz, goma, pizarra, plumn.

15 minutos 10 minutos 15 minutos 15 minutos 20 minutos

5 minutos

Fecha Horas Fecha inicio trmino de la unidad Objetivo de la clase:

7 de agosto del 2012. 2 horas pedaggicas. 31 de julio al 10 de septiembre. Identificar fracciones unitarias y con denominador cero. Momentos de la clase Recursos a utilizar Tiempo Estimado Inicio Se da a conocer el objetivo de la clase. Pizarra y plumn. 10 minutos Se realiza la activacin de los conocimientos previos. Desarrollo - Los alumnos escuchan la explicacin de la profesora Cuaderno, lpiz, 10 minutos sobre el contenido estudiado. Se comenta y se dan goma, pizarra, ejemplos. plumn. -Los alumnos desarrollan gua de trabajo sobre el Gua de trabajo. 20 minutos. contenido estudiado. -Se revisa la actividad pidiendo algunos alumnos que 10 minutos. den sus respuestas. -Los alumnos trabajan en el cuadernillo de actividades Cuadernillo de 20 minutos. (verde) en las pginas 8, 9 ,10. trabajo. -Se revisa pidiendo algunos alumnos que den su 10 minutos. respuesta. Cierre Se concluye la clase realizando algunas preguntas al 10 minutos azar sobre el contenido estudiado. Se aclaran las dudas que hayan quedado.

Fecha Horas Fecha inicio trmino de la unidad Objetivo de la clase: Momentos de la clase

9 de agosto del 2012. 2 horas pedaggicas. 31 de julio al 10 de septiembre. Reconocer fracciones propias e impropias. Recursos a utilizar Tiempo Estimado Inicio Se da a conocer el objetivo de la clase. Pizarra y plumn. 10 minutos Se realiza la activacin de los conocimientos previos. Desarrollo - Los alumnos observan un power point sobre las Cuaderno, lpiz, 10 minutos fracciones propias e impropias. Se comentan y se dan goma, pizarra, algunos ejemplos. plumn. -Los alumnos registran en su cuaderno el contenido 20 minutos. estudiado y algunos ejemplos. -Los alumnos desarrollan guas de trabajo donde deben Gua de trabajo. 20 minutos reconocer fracciones propias e impropias. -Se revisa la actividad pidiendo algunos alumnos que 20 minutos lean sus respuestas. Cierre Se concluye la clase pidiendo algunos alumnos que den 10 minutos ejemplos de fracciones propias e impropias. Se aclaran las posibles dudas que se presentaron durante la clase. Fecha Horas Fecha inicio trmino de la unidad Objetivo de la clase: 13 de agosto del 2012. 2 horas pedaggicas. 31 de julio al 10 de septiembre. Convertir una fraccin impropia en un nmero mixto. Momentos de la clase Recursos a utilizar Tiempo Estimado Inicio Se da a conocer el objetivo de la clase. Pizarra y plumn. 10 minutos Se realiza la activacin de los conocimientos previos. Desarrollo - Los alumnos observan la explicacin de la profesora. Cuaderno, lpiz, 10 minutos Se comenta el contenido y se dan algunos ejemplos. goma, pizarra, -Los alumnos copian en su cuaderno un texto de apoyo plumn. 20 minutos. sobre el contenido estudiado. -Los alumnos desarrollan guas donde deben convertir Gua de trabajo. 20 minutos. diferentes fracciones en nmero mixto. -Se revisan las guas pidiendo algunos alumnos que 20 minutos. pasen a la pizarra y que lean sus respuestas. Cierre Se concluye la clase pidiendo algunos alumnos que 10 minutos conviertan una fraccin en nmero mixto. Se aclaran las dudas que hayan surgido.

Fecha Horas Fecha inicio trmino de la unidad Objetivo de la clase: Momentos de la clase

14 de agosto del 2012. 2 horas pedaggicas. 31 de julio al 10 de septiembre. Ubicar fracciones en la recta numrica. Recursos a utilizar Tiempo Estimado Inicio Se da a conocer el objetivo de la clase. Pizarra y plumn. 5 minutos Se realiza la activacin de los conocimientos previos. Desarrollo -Los alumnos desarrollan gua: Cuaderno, lpiz, -Escriben las fracciones que faltan en cada segmento goma, pizarra, 20 minutos. de recta numrica. plumn. -Ubican en cada segmento de recta numrica la 10 minutos. fraccin indicada. -Se revisa la actividad en la pizarra. 10 minutos. -Los alumnos representan cada segmento de recta 10 minutos. numrica la fraccin indicada. -Se revisa la actividad en la pizarra. 10 minutos. Cuadernillo de -Los alumnos trabajan en su cuadernillo de actividades 20 minutos. trabajo. (verde) pginas 21, 22, 23 y 24. Cierre Se termina esta clase preguntando algunas dudas que les hayan quedado a los alumnos. 5 minutos

Fecha Horas Fecha inicio trmino de la unidad Objetivo de la clase:

16 de agosto del 2012. 2 horas pedaggicas. 31 de julio al 10 de septiembre. Identificar y determinar fracciones equivalentes. Recursos a utilizar Tiempo Estimado Inicio Se da a conocer el objetivo de la clase. Pizarra y plumn. 10 minutos Se realiza la activacin de los conocimientos previos. Desarrollo -Los alumnos escriben en su cuaderno que son las Cuaderno, lpiz, 15 minutos fracciones equivalentes y ejemplos de ellas. goma, pizarra, -Los alumnos pintan bandera de manera que sean plumn. 5 minutos equivalentes. -Los alumnos calculan fracciones a travs de producto 10 minutos cruzado. -Los alumnos resuelven gua. 30 minutos -Escriben la fraccin que representa la parte pintada de cada figura. Comparan las figuras y completan. -Escriben dos fracciones equivalentes para cada figura. -Dividen las figuras segn lo indicado y encuentran fracciones equivalentes a . -Se corrigen las actividades en la pizarra, eligiendo a los 15 minutos alumnos al azar. Cierre Se termina esta clase preguntando algunas dudas que 5 minutos les hayan quedado a los alumnos.

Fecha Horas Fecha inicio trmino de la unidad Objetivo de la clase: Momentos de la clase

20 de agosto del 2012. 2 horas pedaggicas. 31 de julio al 10 de septiembre. Comparar fracciones de igual numerador. Recursos a utilizar Tiempo Estimado Inicio Se da a conocer el objetivo de la clase. Pizarra y plumn. 10 minutos Se realiza la activacin de los conocimientos previos. Desarrollo - Los alumnos escuchan la explicacin de la profesora Cuaderno, lpiz, 10 minutos sobre comparar fracciones de igual numerador. Se goma, pizarra, comenta y dan ejemplos. plumn. - Los alumnos copian algunos ejemplos de apoyo sobre 10 minutos el contenido estudiado. -Los alumnos desarrollan guas de trabajo sobre la Gua de trabajo. 20 minutos comparacin de fracciones de igual numerador. 10 minutos -Se revisa pidiendo algunos alumnos que lean sus respuestas. -Los alumnos trabajan en el cuadernillo (verde) en las Cuadernillo de 20 minutos. pginas 11, 12, 13 y 14. trabajo. Cierre Se concluye la clase realizando preguntas al azar sobre 10 minutos el contenido estudiado. Se aclaran las dudas que hayan aparecido.

Fecha Horas Fecha inicio trmino de la unidad Objetivo de la clase: Momentos de la clase

21 de agosto del 2012. 2 horas pedaggicas. 31 de julio al 10 de septiembre. Comparar fracciones de igual denominador. Recursos a utilizar Tiempo Estimado Inicio Se da a conocer el objetivo de la clase. Pizarra y plumn. 10 minutos Se realiza la activacin de los conocimientos previos. Desarrollo - Los alumnos escuchan la explicacin de la profesora Cuaderno, lpiz, 10 minutos sobre comparar fracciones de igual denominador. Se goma, pizarra, comenta y dan ejemplos. plumn. - Los alumnos copian algunos ejemplos de apoyo sobre 10 minutos el contenido estudiado. -Los alumnos desarrollan guas de trabajo sobre la 20 minutos Gua de trabajo. comparacin de fracciones de igual denominador. -Se revisa pidiendo algunos alumnos que lean sus 10 minutos respuestas. -Los alumnos trabajan en el cuadernillo (verde) en las 20 minutos. Cuadernillo de pginas 15, 16, 17 y 18. trabajo. Cierre Se concluye la clase realizando preguntas al azar sobre el contenido estudiado. Se aclaran las dudas que hayan 10 minutos

aparecido.

Fecha Horas Fecha inicio trmino de la unidad Objetivo de la clase:

23 de agosto del 2012. 2 horas pedaggicas. 31 de julio al 10 de septiembre. Comparar fracciones con distinto numerador y denominador. Momentos de la clase Recursos a utilizar Tiempo Estimado Inicio Se da a conocer el objetivo de la clase. Pizarra y plumn. 10 minutos Se realiza la activacin de los conocimientos previos. Desarrollo - Los alumnos escuchan la explicacin de la profesora Cuaderno, lpiz, 10 minutos sobre comparar fracciones con distintos numerador y goma, pizarra, denominador. plumn. 10 minutos. -Los alumnos copian un texto de apoyo sobre el contenido. Se dan algunos ejemplos. 20 minutos -Los alumnos desarrollan guas donde deben comparar Guas de trabajo. fracciones de distinto numerador y denominador. -Se revisan las guas pidiendo algunos alumnos que pasen a la pizarra y que lean sus respuestas. Se aclaran 10 minutos. dudas. -Se trabaja en el cuadernillo de actividades (verde) en Cuadernillo de 20 minutos las pginas 19 y 20. trabajo. Cierre Se concluye la clase realizando algunas preguntas al azar sobre el contenido estudiado. Se aclaran posibles dudas. 10 minutos

Fecha Horas Fecha inicio trmino de la unidad Objetivo de la clase:

27 de agosto del 2012. 2 horas pedaggicas. 31 de julio al 10 de septiembre. Calcular adiciones de fracciones con igual denominador. Momentos de la clase Recursos a utilizar Tiempo Estimado Inicio Se da a conocer el objetivo de la clase. Pizarra y plumn. 10 minutos Se realiza la activacin de los conocimientos previos. Desarrollo - Los alumnos escuchan la explicacin de la profesora Cuaderno, lpiz, 10 minutos sobre la suma de fracciones con igual denominador. goma, pizarra, -Los alumnos copian algunos ejemplos sobre el 10 minutos. plumn. contenido y dan otros ejemplos. -Los alumnos desarrollan ejercicios en su cuaderno 25 minutos sobre la adicin de fracciones. Se revisa en la pizarra. Gua de trabajo. -Los alumnos desarrollan gua de trabajo donde deben 25 minutos sumar fracciones con igual denominador. Se revisa pidiendo algunos alumnos que lean sus respuestas.

Cierre Se concluye la clase realizando algunos ejercicios en la pizarra y se le pide algunos alumnos en forma voluntaria que pasen a la pizarra.

10 minutos

Fecha Horas Fecha inicio trmino de la unidad Objetivo de la clase:

28 de agosto del 2012. 2 horas pedaggicas. 31 de julio al 10 de septiembre. Resolver sustracciones de fracciones con igual denominador. Momentos de la clase Recursos a utilizar Tiempo Estimado Inicio Se da a conocer el objetivo de la clase. Pizarra y plumn. 10 minutos Se realiza la activacin de los conocimientos previos. Desarrollo - Los alumnos escuchan la explicacin de la profesora Cuaderno, lpiz, 10 minutos sobre la resta de fracciones con igual denominador. goma, pizarra, -Los alumnos copian algunos ejemplos sobre el 10 minutos. plumn. contenido y dan otros ejemplos. -Los alumnos desarrollan ejercicios en su cuaderno 25 minutos sobre la resta de fracciones. Se revisa en la pizarra. Gua de trabajo. -Los alumnos desarrollan gua de trabajo donde deben 25 minutos restar fracciones con igual denominador. Se revisa pidiendo algunos alumnos que lean sus respuestas. Cierre Se concluye la clase realizando algunos ejercicios en la 10 minutos pizarra y se le pide algunos alumnos en forma voluntaria que pasen a la pizarra.

Fecha Horas Fecha inicio trmino de la unidad Objetivo de la clase: Momentos de la clase

30 de agosto del 2012. 2 horas pedaggicas. 31 de julio al 10 de septiembre. Calcular la fraccin de un entero. Recursos a utilizar Inicio

Tiempo Estimado 10 minutos

Se da a conocer el objetivo de la clase. Pizarra y plumn. Se realiza la activacin de los conocimientos previos. Desarrollo - Los alumnos escuchan la explicacin de la profesora Cuaderno, lpiz, sobre el contenido estudiado. Se dan algunos ejemplos. goma, pizarra, -Los alumnos copian en su cuaderno algunos ejemplos plumn. de apoyo. - Los alumnos desarrollan gua de trabajo sobre el Gua de trabajo. contenido estudiado. -Se revisan las guas pidiendo algunos alumnos que lean sus respuestas. -Se trabaja en el cuadernillo (verde) en las pginas 25, 26, 27 y 28. Cuadernillo de trabajo. Cierre Se concluye la clase realizando algunas preguntas al

10 minutos 10 minutos 20 minutos 10 minutos 20 minutos

10 minutos

azar sobre el contenido estudiado. Se aclaran las posibles dudas.

Fecha Horas Fecha inicio trmino de la unidad Objetivo de la clase: Momentos de la clase

3 de septiembre del 2012. 2 horas pedaggicas. 31 de julio al 10 de septiembre. Utilizar el dcimo y centsimo. Recursos a utilizar Inicio

Tiempo Estimado 10 minutos

Se da a conocer el objetivo de la clase. Pizarra y plumn. Se realiza la activacin de los conocimientos previos. Desarrollo - Los alumnos escuchan la explicacin de la profesora Cuaderno, lpiz, goma, pizarra, sobre el contenido estudiado. Se dan algunos ejemplos. plumn. -Los alumnos realizan ejercicios en su cuaderno donde deben utilizar el trmino dcimo y centsimo. -Se revisa la actividad pidiendo algunos alumnos que pasen a la pizarra. -Los alumnos desarrollan gua de trabajo donde deben Gua de trabajo. utilizar los trminos dcimos y centsimos. -Se revisa la actividad pidiendo algunos alumnos que den sus respuestas. Cierre Se concluye la clase realizando algunos ejercicios al azar sobre el contenido estudiado. Se aclaran las posibles dudas.

10 minutos

20 minutos 10 minutos 20 minutos 10 minutos. 10 minutos

Fecha Horas Fecha inicio trmino de la unidad Objetivo de la clase: Momentos de la clase

4 de septiembre del 2012. 2 horas pedaggicas. 31 de julio al 10 de septiembre. Aplicar evaluacin formativa. Recursos a utilizar

Tiempo Estimado 10 minutos.

Inicio Se da a conocer a los alumnos el objetivo de la clase y Plumn, pizarra. las instrucciones a seguir ante una evaluacin formativa. Desarrollo Los alumnos desarrollan su evaluacin formativa en Cuaderno, lpiz, forma ordenada y silenciosa. goma, evaluacin Se revisa la evaluacin en la pizarra preguntando a los escrita. alumnos al azar los resultados de sus ejercicios y como llegaron a ellos. Cierre Se termina esta clase realizando preguntas al azar a los alumnos sobre los contenidos vistos en la clase de hoy.

35 minutos 30 minutos.

15 minutos.

Fecha Horas Fecha inicio trmino de la unidad Objetivo de la clase: Momentos de la clase

6 de septiembre del 2012. 2 horas pedaggicas. 31 de julio al 10 de septiembre. Aplicar evaluacin de unidad. Recursos a utilizar

Tiempo Estimado 15 minutos.

Inicio Se da conocer a los alumnos el objetivo de la clase y las Plumn, pizarra. instrucciones a seguir ante una evaluacin. Desarrollo Los alumnos desarrollan su evaluacin escrita de Prueba escrita, manera silenciosa y ordenada. lpiz, goma. Cierre Se termina la clase preguntando al azar como encontraron la evaluacin, los alumnos dan a conocer algunas preguntas con sus respuestas correspondientes.

60 minutos.

15 minutos.

Fecha Horas Fecha inicio trmino de la unidad Objetivo de la clase: Momentos de la clase

10 de septiembre del 2012. 2 horas pedaggicas. 31 de julio al 10 de septiembre. Retroalimentacin de contenidos. Recursos a utilizar Inicio

Tiempo Estimado 5 minutos. 70 minutos

Se da a conocer el objetivo de la clase. Desarrollo La profesora refuerza los tems de la evaluacin, donde los alumnos obtuvieron mayores errores realizando ejercicios de caractersticas similares. Cierre Se termina la clase revisando la ltima actividad en la pizarra pidindole algunos alumnos en forma voluntaria que pasen a la pizarra.

Plumn, pizarra. Cuaderno, lpiz, goma.

15 minutos.