AULA DE MEDIOS Propsitos especficos.

Al concluir cada bloque, los alumnos con el apoyo de su maestro: Debern estar familiarizados con el uso y aplicacin de los equipos de apoyo del Aula de Medios. Conocer, respetar y poner en prctica el reglamento, as como la organizacin del Aula de Medios. Principalmente apoyar el trabajo acadmico de cada una de las asignaturas con los recursos que en este espacio existan. Qu es un Aula de Medios y/o Laboratorio de Informtica? INTRODUCCIN El laboratorio y/o Aula de Medios, tiene como funcin principal guiar al usuario por el camino de las experiencias prcticas, de modo que su participacin en actividades, tanto individuales como grupales, se vea favorecido haciendo uso del equipo de manera responsable, con el apoyo del profesor. Una experiencia prctica en el laboratorio y/o Aula de Medios, est constituida por el material didctico que requiere el usuario, es decir, ejercicios, problemas a resolver, mapas, juegos y protocolos para el desarrollo de la actividad prctica, todos ellos aqu provistos. Las experiencias prcticas de aprendizaje consisten en secuencias integradas tanto por actividades elegidas para cumplir con un propsito especfico como por las experiencias de aprendizaje dentro del saln de clase y frente a un equipo de cmputo. Con esto, se pretende que el alumno consolide los conocimientos previamente adquiridos, favorecer su vinculacin con los conocimientos por aprender y que l mismo ofrezca oportunidades a situaciones diferentes. Una experiencia prctica en el laboratorio de informtica lograr que el estudiante (el usuario directo en el proceso de adquisicin y construccin del conocimiento) interacte directamente con un equipo de cmputo; que se enfrente a los problemas que se puedan presentar y que emita juicios para solucionarlos;

- Que es el Aula de Medios? Es un espacio donde convergen las tecnologas de informacin y comunicacin para ser utilizadas com herramientas pedaggicas.

Existen varios modelos de aulas: Herradura,Auditorio, Celulas e Isla, entre ellas se muestra la siguiente: Modelo herradura Poltica educativa El proyecto de Red Escolar est normado por el Programa de Desarrollo Educativo 1995-2000, en el apartado 3.5.1 "Apoyo de medios electrnicos a la educacin escolarizada", donde se seala que la introduccin de la computadora es importante, ya que dados los avances de la informtica y su creciente insercin en la sociedad en la que se desenvuelven hoy los nios y los jvenes, es necesario tener presente que la computadora es un valioso instrumento de apoyo a la enseanza fomentando el desarrollo del pensamiento lgico, permitiendo que el alumno se introduzca a diferentes escenarios donde pueda facilitar y mejorar su aprendizaje. Marco terico Un proyecto de la magnitud de la RED ESCOLAR, dados sus objetivos e impactos previstos no puede dejar de lado la importancia de las actividades del individuo ya que, "la tecnologa no comienza con las herramientas, sino con la imaginacin humana, y los actos de imaginar, inventar y utilizar herramientas son actos humanos. As, mientras la tecnologa es ciertamente artificial, es algo inminentemente natural. Adems, desde que la tecnologa es una actividad humana, forma parte de la cultura y refleja la preocupacin del hombre por su tiempo y por su futuro". La visin presente y futura del proyecto de RED ESCOLAR considera el proceso enseanza-aprendizaje como parte integral de la vida moderna, por lo que la educacin que se brinde debe corresponder a las exigencias de sta sin perder su parte humana; es decir, este proyecto, considera a los "individuos como seres con iniciativa, con recursos infinitos que surgen apenas se produce una motivacin, con necesidades personales de crecer, capaces de autodeterminarse y ser responsables; seres que poseen afectos, que tienen vivencias particulares y la potencialidad de desarrollar actividades y solucionar problemas creativamente". El proyecto RED ESCOLAR brinda a los individuos creativos, imaginativos, con capacidades heursticas, oportunidades diversas que les permite concretar sus acciones y alcanzar formacin integral (considerando as, no solamente los procesos cognoscitivos, sino tambin afectivos y sociales), lo cual es el fin ltimo de una educacin de alta calidad. Al considerar los aspectos afectivo y social, el Proyecto RED ESCOLAR asume que, a largo plazo los individuos que hoy se estn formando sern quienes constaten sus beneficios. Definicin y Estructura de la Red Escolar La RED ESCOLAR es un sistema general de informacin y comunicacin orientado a proveer recursos que apoyen los procesos de enseanza y aprendizaje en la educacin bsica y normal. Est dirigido especficamente a profesores de educacin bsica y normal, alumnos as como a padres de familia. La Red Escolar disea actividades que propician la bsqueda de informacin, la experimentacin y el dilogo. Se

familiariza a los participantes con el uso del video, discos compactos , cmputo y televisin educativa. A travs de los diferentes proyectos se busca contribuir a la aplicacin de los enfoques pedaggicos de la educacin bsica, as como valorar la consulta, la expresin de testimonios, el dilogo y el debate respetuoso como parte de la formacin del alumnado y el magisterio. Los objetivos de la RED ESCOLAR son:

Facilitar el acceso a informacin y recursos educativos. Intercomunicar puntos geogrficos distantes para un intercambio de informacin y desarrollo de proyectos colaborativos. Promover el uso pertinente de tecnologa como apoyo en los procesos de enseanza y de aprendizaje. Ampliar las oportunidades en la formacin y actualizacin profesional de los docentes. Apoyar la descentralizacin de los servicios educativos y administrativos. Integrar los proyectos que conforman el Programa de Educacin a Distancia. Desarrollar en maestros y estudiantes una cultura para utilizar y generar informacin con bases tcnicas, pedaggicas y ticas.

Las caractersticas de la RED ESCOLAR son:

Administracin compartida. Recursos e informacin de inters local y nacional. Informacin en espaol. Organizacin lgica y estructurada de la informacin. Generacin conjunta de informacin, recursos y proyectos educativos.

La RED ESCOLAR contiene informacin acadmica, administrativa y recursos didcticos, proyectos y servicios educativos. Servicios de Red Escolar Los servicios de red escolar se agrupan en 4 rubros: 1.- Apoyo acadmico: Proyectos Educativos: son modelos de apoyo a los principales ejes temticos de planes y programas de educacin bsica. Desde una perspectiva creativa y constructivista intentan despertar el inters de trabajo colaborativo para apoyar de manera interactiva las asignaturas de la currcula. Temas Bsicamente puede hablarse de 4 ejes temticos:

Literatura y lengua Conservacin del medio ambiente y Formacin de valores Historia, Geografa y Ciencias Educacin Artstica Concursos

Espacios virtuales en lnea diferida. Foros de discusin: es un espacio para compartir puntos de vista, reflexiones y dudas sobre las actividades propuestas. 2.- Biblioteca digital: Cuenta en un acervo con: libros de texto, material didctico, hemeroteca, coleccin de libros sobre mitos y leyendas; as como documentos en los que se publican las experiencias de alumnos y maestros en su prctica escolar. 3.- Capacitacin: Este es uno de los rubros de relevante importancia, "la capacitacin y actualizacin docente", es

por ello que se ofrecen a la fecha cursos presnciales, para preparar a los profesores encargados de las aulas de medios en el uso y mejor aprovechamiento de las tecnologas para la educacin tanto en su aspecto tcnico, como pedaggico. Asimismo, se ofrecen cursos en lnea para la actualizacin de maestros, en las reas de informtica y pedaggica, en los que se abordan diversos temas con base en los nuevos enfoques y los programas de estudio de la SEP. 4.- Difusin: Se hace mediante dos vas, la primera de ellas es en la barra televisiva a travs del programa "Contigo en la Red Escolar", mismo que se transmite por medio de la Red Edusat, en este programa se ofrece a los maestros: comentarios, recomendaciones y testimonios con relacin a las actividades ms sobresalientes del mbito educativo; as como de las experiencias de los diferentes miembros de Red Escolar a nivel nacional. La segunda va de difusin es la Revista Red Escolar, que es una publicacin trimestral de divulgacin, en las que se dan a conocer las colaboraciones de los maestros y otros miembros de la comunidad de Red Escolar. Asimismo se presentan comentarios y trabajos hechos por especialistas en nuevas tecnologas y cultura informtica relacionadas con la educacin. Por otro lado, se publican tambin las experiencias de los participantes en Red Escolar y se difunden proyectos exitosos, se formulan orientaciones y sugerencias para el acceso a nuevas fuentes de informacin impresas o electrnicas, ligas a pginas afines y se incluye la programacin de "Contigo en la Red", la revista tambin aparece en versin electrnica en la pgina Web de Red Escolar: Fundamentos Psicopedaggicos de Red Escolar Con base en los objetivos e impactos previstos en Red Escolar, es conveniente exponer brevemente las teoras en las que se sustenta, Red Escolar se fundamenta para el desarrollo de sus actividades en las siguientes teoras:

Representante

Concepto de Enseanza -Actividad espontnea y enseanza directa.

Mtodo de Enseanza

Metas y Objetivos

Mtodo

Jean Piaget

Lograr el desarrollo Enseanza indirecta, cognoscitivo del -Mtodos activos nfasis en la actividad, alumno mediante de enseanza la curiosidad y la su autonoma Construciniciativa, moral e tivista autoestructuracin y intelectual, crear -Propiciar hombres que sean instrucciones para autodescubrimiento capaces de que el alumno innovar. construya conocimientos o los descubra Por un lado esta la propuesta tecnolgica Ensear a los del diseo de Lograr el alumnos las estrategias desarrollo habilidades de instruccionales cognoscitivo del aprender a alumno mediante aprender y a Cognos-Los preinterrogantes y su autonoma pensar en forma citivismo preguntas intercaladas moral e eficiente, intelectual, crear independiente del hombres que sean -Los organizadores contexto anticipados, los mapas capaces instruccional conceptuales y redes semnticas El maestro debe colaborar, aceptar, comprender y brindar consejo, participando como un miembro ms del grupo y siempre cuidando Enseanza indirecta, Desarrollar permitiendo que el nio independencia, se conozca ms a si iniciativa y mismo y a sus responsabilidad compaeros en el trabajo incluyendo al profesor. escolar. Cognoscitivismo

David P Ausubel

Celestin Freinet

la organizacin del trabajo. Hasta el momento Se no existe una fundamenta en la concepcin de creacin de zonas de enseanza, pero desarrollo prximo en para Vigotsky es la enseanza (cultural muy importante la y escolar), la cual ha instruccin formal generado algunas en el crecimiento propuestas de las funciones psicoeducativas: psicolgicas enseanza reciproca. superiores.

Vigotsky

Promover el desarrollo sociocultural y cognitivo del alumno.

Sociocultural

PLAN DE TRABAJO PARA EL USO DEL AULA DE MEDIOS CICLO ESCOLAR 20102011 OBJETIVO Difundir a la poblacin escolar los recursos de la Red Escolar. M ETA Que la poblacin escolar participe en los Proyectos Colaborativos y los Cursos en lnea. Que los alumnos conozcan el uso adecuado del Aula de Medios y la aplicacin de las TICS en la educacin.