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AS CONTRIBUIES DA PRTICA DE ATIVIDADES DE AVENTURA PARA A EDUCAO AMBIENTAL: UM ESTUDO SOBRE A PARTICIPAO DOS FREQUENTADORES DO PARQUE ESTADUAL PEDRA

DA BOCA-ARARUNA / PARABA / BRASIL NA SENSIBILIZAO DOS VISITANTES. 1 Autores: Caetano Moreira FALCO NETO & Edmilson Montenegro FONSECA
2 Graduando do Curso de Turismo, Universidade Federal da Paraba UFPB, voluntrio do PARES Pedra da Boca, Guia de Turismo de Aventura da Neblina Adventure Center. Contato: caefalc@yahoo.com.br; 3 Mestrando do Programa Regional de Ps-Graduao em Desenvolvimento e Meio Ambiente PRODEMA UFPB, voluntrio do PARES Pedra da Boca, Guia de Turismo de Aventura da Neblina Adventure Center. Contato: edmilson@neblinaonline.com.

Introduo A presso exercida sobre os cidados, para sua sada ao campo leva-os a reas naturais muitas vezes extremamente frgeis. Um dos grandes fetiches atuais para o consumo do tempo livre so as Unidades de Conservao, entre elas destacam-se os Parques Nacionais, que segundo Diegues (2001: 13) so estabelecidas para que sua riqueza natural e esttica seja apreciada pelos visitantes. nessa categoria que se enquadra o Parque Estadual Pedra da Boca/PEPB, localizado na cidade de Araruna/Paraba/Brasil. Os seus freqentadores possuem uma identificao muito forte com o lugar e com as atividades que l desenvolvem. Por sua vez essa ligao entre os freqentadores e o Parque desenvolveu uma percepo que Branco (2002: 01) chama de viso integrada da natureza, onde o homem entendido como parte dela. O entendimento que os freqentadores do PEPB possuem sobre a necessidade de preservar o local, tornou-os verdadeiros educadores ambientais dos visitantes convencionais quando esto em contato direto, atravs de exemplos de conduta, num processo conhecido por Interpretao Ambiental. Metodologia Com a proposta de Desenvolvimento auto-sustentvel a Ecologia passou a representar um movimento social em busca da qualidade de vida das populaes. Esse um foco, que, aliado a Conservao Ambiental, tornou-se uma tendncia das Pesquisas Qualitativas no Setor de Turismo, visando a determinao do ponto de equilbrio entre esses elementos fundamentais e estratgicos para o desenvolvimento da Atividade Turstica. Entre os principais tipos de Pesquisa
Artigo Publicado no V - Congresso Ibero-americano de Educao Ambiental, realizado em Joinville/SC Brasil, no perodo de 04 a 08 de Abril de 2006. Disponvel em: http://www.viberoea.org.br/index.php?secao=secoes.php&sc=1&sub=MA==&url=_selecionadosfinal1.htm, sob o nmero: 1355;
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Qualitativa, est o Estudo de Caso, que busca observar e analisar, por meio de um trabalho de campo, aspectos de uma unidade social (Lage & Milone, 2000: 306). Esse Estudo de Caso exploratrio, pois busca no campo as variveis a serem tratadas na anlise. Qualitativo, pois enfatiza os aspectos sociais e naturais conseqentes da atividade de visitao no local, a respeito das dimenses da Educao Ambiental nos freqentadores e de como eles influenciam os demais visitantes, realizado no Parque Estadual Pedra da Boca luz do paradigma Ps-Positivista, no sentido de que o pesquisador no coloc-se apenas como observador, mas como parte do processo, caracterizando-se como observador participante (Dencker, 1998: 101). A coleta dos dados atravs de observaes participantes, em viagens realizadas durante cada dois meses do ano de 2005, caracterizando uma coleta sistemtica de dados. O universo da pesquisa os visitantes do PEPB e a amostra so os enquadrados nas trs categorias abaixo: Os visitantes do local foram classificados, para essa pesquisa, em trs grupos: passageiros, que o visitam apenas uma vez; espordicos, que eventualmente voltam; e freqentadores, que o visitam h pelo menos trs anos, com uma presena mnima de seis vezes por ano. Aps a coleta desses dados, sua anlise foi realizada pelo mtodo cientfico anlise de contedo (Bardin apud Trivios, 1987: 160) e foram discutidos no mbito dos conceitos de Educao Ambiental e de conduta consciente em ambientes naturais propostos pelo Ministrio do Meio Ambiente e adotados pela Unidade de Conservao em questo. Desenvolvimento O PEPB, est localizado a 165 Km da cidade de Joo Pessoa, capital do Estado da Paraba Brasil, na regio do Curimata, com temperatura anual variando entre 18 e 28C (PEPB, 2004), seu acesso se d por rodovias asfaltadas e em bom estado de conservao. Possui vegetao tpica de Caatinga, nico Bioma exclusivamente Brasileiro (Silva, 2002) que cobre uma rea de aproximadamente 800.000 Km (Ab Saber, 1974).

O grupo de freqentadores, composto principalmente por escaladores e praticantes de esportes de aventura, que encontraram no PEPB o lugar ideal para suas prticas, esses provm de diversos estados do Nordeste do Brasil, a exemplo de Pernambuco, Rio Grande do Norte e Cear, alm da prpria Paraba. Esses desportistas possuem ainda uma grande identificao com o lugar e com as atividades por eles desenvolvidas, e embora jamais tenham passado por nenhum processo de Educao Ambiental/EA, seja promovido pela referida Unidade de Conservao, seja por alguma

entidade governamental, ou no, vinculada a mesma, apresentam um alto grau de conscincia ecolgica. Para os freqentadores a conservao do ambiente proporciona uma maior qualidade s suas atividades, encaradas pelos mesmos como hobby, definido por Andrade (2001) como passatempo favorito. Dessa forma a proteo do local estaria vinculada apenas ao continusmo das atividades por eles realizadas. Por outro lado, acredita-se que essa sensibilizao para com os problemas ambientais, principalmente no local, d-se devido ao longo perodo de imerso nas prticas ao qual esto expostos os freqentadores. Pois os mesmos sem que percebam, ao se colocarem em situaes experienciais prticas em ambientes naturais, desenvolvem a viso integrada da natureza (Branco, 2002: 01) e por conseqncia iniciam-se no processo de EA. Aliado a esse fato est a Interpretao da Natureza, uma importante ferramenta de EA, que visa atravs do entendimento das dinmicas ambientais do local visitado, com base em experincias prticas vividas pelo prprio visitante, promover a conscincia em relao importncia dos mais simples acontecimentos na natureza (Falco Neto et al, 2005). Podemos caracterizar o processo vivido pelos freqentadores como Educao Experiencial ao Ar Livre, uma filosofia e uma metodologia na qual as experincias diretas e as reflexes focadas tm o intuito de elevar o conhecimento, desenvolver habilidades e tornar claro os valores (Experiential Education Association). Segundo Warren, Sakofs e Hunt (apud Barros, 2000), essas experincias trazem benefcios no sentido de desenvolver uma conscincia ambiental nos seus participantes, contrapondo-se a viso da conservao apenas para o uso nas suas atividades, como descrito acima, sendo ento a explicao para o processo e o estado atual de conscincia e comportamento dos freqentadores do PEPB. Ewert (apud Barros, 2000) ressalta que os comportamentos em favor do ambiente apresentam-se em trs estgios: a construo da conscincia ambiental, a formao de atitude positiva em relao ao ambiente e a capacitao, que rompe os limites da ao e torna os indivduos conscientes de que podem exercer uma atitude positiva na conservao ambiental. As atitudes dos freqentadores em relao ao ambiente e em relao aos demais visitantes, demonstram um interesse voltado para a conservao, livre de impresses pessoais e desejos individuais. Essas aes tm influenciado o comportamento dos visitantes espordicos e dos visitantes passageiros, que acabam seguindo o exemplo dos visitantes freqentadores e adotando uma conduta consciente e de menor impacto a localidade. Consideraes Finais O estudo de caso do Parque Estadual Pedra da Boca, nos mostra que embora o processo de Educao Ambiental no possa ser substitudo pela Educao Experiencial ao Ar Livre e pela Interpretao Ambiental, esse pode ser catalisado atravs de experincias prticas vividas em ambientes naturais, e essa vivncia proporciona um grau de afinidade mpar entre os visitantes e o local visitado, desenvolvendo a conscincia ambiental e os valores de conservao do ambiente.

Portanto coloca a Educao Experiencial ao Ar Livre e a Interpretao Ambiental como importantes ferramentas do processo de Educao Ambiental, e ainda, como possveis substitutas, quando a prpria EA no estiver sendo efetivada em reas naturais protegidas, fato comum no Brasil. O contato entre os visitantes passageiros e os espordicos com os freqentadores extremamente positivo para ambientes protegidos, pois capaz de gerar uma melhora inconsciente, mas substancial, no seu comportamento, com base nos exemplos de conduta praticada pelos mais assduos. Bibliografia ABSABER, A. N. (1970). Provncias geolgicas e domnios morfoclimticos no Brasil in: Geomorfologia. So Paulo, 20: USP Instituto de Geografia; BARDIN apud TRIVIOS, Augusto Nibaldo Silva (1987). Introduo pesquisa em cincias sociais: a pesquisa qualitativa em educao. So Paulo: ATLAS; BRANCO, Samuel Murgel (2002). Ecossistmica: uma abordagem integrada dos problemas do Meio Ambiente. So Paulo: EDGARD BLCHER. 2 edio; DENCKER, Ada de Freitas Maneti (1998). Mtodos e tcnicas de pesquisa em Turismo. So Paulo: FUTURA; DIEGUES, Antonio Carlos (2001). O mito moderno da natureza intocada. So Paulo: HUCITEC. 3 edio; LAGE, Beatriz Helena Gelas & MILONE, Paulo Csar (2000). Bases para a elaborao de um trabalho cientfico no Turismo. So Paulo: ATLAS; WARREN, SAKOFS E HUNT apud BARROS, Maria Isabel Armando de (2000). Outdoor Education, uma alternativa para a Educao Ambiental atravs do Turismo de Aventura in SERRANO, Clia (Org.) (2000). A educao pelas pedras: Ecoturismo e Educao Ambiental. So Paulo: CHRONOS.