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NUEVOS INSTRUMENTOS EMERGENTES PARA LA EVALUACIN DEL DETERIORO COGNITIVO EN AP Si hacemos un repaso a travs del apartado anterior nos daremos cuenta de que prcticamente todos los instrumentos seleccionados adolecen de alguna o algunas de las caractersticas principales que deben pedirse a una herramienta de este tipo para su utilidad en nuestro medio: fcil aplicabilidad, brevedad, capacidad discriminativa del DC en fases iniciales y no influencia por la edad o nivel educativo de la persona. Es por ello que, en un intento de obtener frmulas ms pertinentes, la investigacin clnica ms reciente ha ido proporcionando distintos instrumentos que intentan ir imponindose con mayor o menor fortuna, algunos de los cuales pasamos a relatar a continuacin por su mayor relevancia.
No requiere tareas de papel y lpiz por lo que es especialmente til en poblacin analfabeta. Se desarrolla en 3 partes, con una puntuacin mxima de 35 puntos (Anexo 9): o Primera parte: evaluacin del conocimiento mediante tareas de evocacin de monedas y billetes. Punta de 0 a 15. o Segunda parte: evaluacin del manejo y clculo mediante 5 tareas de clculo. Punta de 0 a 10 puntos Tarea distractora: test de fluencia verbal de animales en un minuto que no influye en la puntuacin final. o Tercera parte: evolucin de la memoria mediante el recuerdo de monedas. Punta de 0 a 10 puntos. El EUROTEST se administra en poco tiempo (7 minutos), independientemente de que la persona tenga o no DC, y sus resultados parecen no estar influenciados por el nivel educativo. Sus ndices de sensibilidad y especificidad son similares a los del MMSE y T7M. Es, por lo tanto, un instrumento de futura aplicabilidad en las consultas de AP y, adems, extensible a todos aquellos pases en los que se maneja el euro (transcultural).