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NDICE
1. Objetivo fundamental. 2. Objetivo secundario. 3. Ubicacin. 4. Defensa del Proyecto. 5. El Aula de la Naturaleza como espacio abierto al medio: 5.1. En el trabajo directo sobre el medio. 5.2. En combinar lo ldico y lo formativo. 6. El Aula de la Naturaleza como infraestructura. 7. Objetivos de las actividades. 8. Metodologa. 9. Equipo de educadores responsables por reas. 10. Calendario de reuniones preparatorias de septiembre. 11. Horario Docentes. 12. Propuesta de Proyectos y talleres para el curso 11/12. 13. Listado de tareas del aula de la naturaleza 2013. 14. Secuencia de las necesidades del Aula. 15. Listado de tareas para hacer los lunes por la tarde.
1. OBJETIVO FUNDAMENTAL
El Aula de la Naturaleza Valparaso pretende abrir una nueva lnea de trabajo para contribuir al desarrollo integral y armnico de los nios del Centro, a travs de la Educacin Ambiental.
2. OBJETIVO SECUNDARIO
Promover encuentros con otros Centros escolares, hacer seminarios, publicaciones y jornadas para establecer relaciones con personas y colectivos interesados en la educacin medioambiental, tanto del barrio del Albaycn y Sacromonte como de fuera.
3. UBICACIN
Nuestras instalaciones tienen una ubicacin privilegiada en el bajo Albaycn, barrio histrico Patrimonio de la Humanidad. Se extienden a lo largo de casi un kilmetro del valle de Valparaso. Tienen unas vistas impresionantes de bosques caducifolios y la Alhambra. Se sita a unos 730 m de altitud, en la ribera del ro Dauro, frente a la colina de la Alhambra, a 5 minutos del Centro de Granada.
5.1. EN EL TRABAJO DIRECTO SOBRE EL MEDIO: Porque dada la situacin geogrfica y ambiental del Aula, oferta diversos Centros de inters para su estudio: El ro Darro como unidad fisiogrfica, cuyas caractersticas especficas geomorfolgicas, hidrolgicas y ecolgicas le confieren un valor excepcional. El Barrio cuyas caractersticas socioeconmicas y culturales influyen directamente sobre el entorno natural, debido a los usos y aprovechamientos que el hombre le ha dado (agrcola, turstico, ecolgico...). Los espacios naturales, artsticos y culturales que se distribuyen en el entorno constituyen un variado mosaico de ambientes de elevado valor paisajstico y natural.
5.2. EN COMBINAR LO LDICO Y LO FORMATIVO: Desde la propia novedad que supone la ruptura de la monotona diaria de la clase formal del Centro Escolar, como ya se haca en antao con la Pedagoga Manjoniana, hasta la preocupacin por adaptar la metodologa de trabajo a la edad de los alumnos/as. La preparacin, el entorno y las actividades debern estar organizados para aprender de una forma distinta.
2. Apoyar a los profesores/as del Centro a la hora de impartir Conocimiento del Medio, actividades relacionadas con el Medio Ambiente para que puedan cubrir contenidos de sus reas utilizando el entorno del Aula de la Naturaleza. 3. Fomentar el respeto, inters, cuidado y observacin de los espacios naturales y los seres que los habitan. 4. Realizar actividades grupales al aire libre que promuevan valores y habilidades sociales como la cooperacin, altruismo, tolerancia, autonoma personal, el saber escuchar, el silencio, la paciencia y la empata. 5. Desarrollo de habilidades y destrezas manuales y sensoriales al trabajar con la tierra, el agua, las plantas y animales al aire libre. 6. Conocer los problemas ambientales, los animales y plantas, y las conductas beneficiosas para uno mismo, el entorno y el planeta. 7. Desarrollar la sensibilidad y el disfrute por la naturaleza. 8. Aumentar la creatividad e imaginacin fomentando la participacin activa de los nios. 9. Potenciar la capacidad de bsqueda y transmisin de informacin en los Proyectos. 10. Analizar algunas manifestaciones de la intervencin humana en el medio, valorar crticamente la necesidad y el alcance de las mismas, y adoptar un comportamiento en la vida cotidiana acorde con la postura de defensa y recuperacin del equilibrio ecolgico y de conservacin del patrimonio natural. 11. Facilitar la desvinculacin transitoria del mbito familiar de los nios/as para aprender a desenvolverse mejor en la vida cotidiana, posibilitando el tratamiento educativo de la cotidianeidad (las comidas, el dormir, el tiempo libre, los hbitos de higiene...). 12. Crear un medio para el disfrute y aprovechamiento del tiempo libre de nios y nias a travs de la actividad ldica.
8. METODOLOGA:
Pretende ser una metodologa activa, fomentando la autonoma personal, manipulacin de materiales y herramientas, la creacin de recursos y bsqueda de informacin trabajando en grupo, siempre que se pueda al aire libre, en contacto con la tierra, el agua, las plantas y animales. Basndonos en la Pedagoga Manjoniana.
9. EQUIPO DE EDUCADORES
Crear un Aula de la Naturaleza es un Proyecto cuya amplitud y complejidad dependen del equipo humano que lo mueve. Tras estos dos primeros aos de rodaje y dada la aceptacin que ha tenido en la Comunidad Educativa, este curso se va a establecer la figura del responsable de un rea determinada. De este modo, pretendemos atender mejor, ms especfica y profundamente el amplio elenco de contenidos a desarrollar as como su relacin con el currculo escolar. Las reas de trabajo que se ofertarn a los educadores voluntarios sern:
Coordinacin de las reas: Julio Hernndez. Huerto escolar: Abelardo Ruiz y Francisco Ros. Realizar un CD para los padres: Miguel Prez. Jardines y viveros: Fernando Garca. Centro meteorolgico: Isabel Ferrer. Amigos del patio: Asuncin y Mari Carmen Medina Ecoclase: Miguel Prez. Gestin de recursos econmicos para materiales: Isabel Ferrer y Fernando Garca. Materiales e intendencia: Fernando Garca e Isabel Ferrer. Relaciones pblicas, concursos, publicaciones y documentacin: Abelardo Ruiz y Miguel Prez. Mantenimiento del Blog: Abelardo Ruiz. Talleres medioambientales: Julio Hernndez. Gymkhanas y grandes juegos: Miguel Prez y Abelardo Ruiz.
CALENDARIO
En total 60 das y 240 horas/sesiones previstas junto a los maestros responsables de los diferentes talleres. 9
Cercado de la Pradera y plantacin de enredaderas. Mantenimiento de los rboles plantados. Cuidado de un terrario o acuario en clase. Elaborar mapas y carteles de itinerarios por el Colegio y el entorno. Repoblaciones (encinas, avellanos, almeces...) Actividades de vivero (recogida de semillas, plantarlas en semilleros...) Taller de elaboracin de jabn reciclado. (con aceite usado...) Taller de insectos del Cole. Taller de hierbas silvestres del cole. Taller de juegos ecolgicos. Senderismo (Varias rutas). Rocdromo. Orientacin. Juegos de pistas. Gymkhanas y grandes juegos. Construccin parterre valla campo de deportes y zona de los pinos. Venta de camisetas con el logo del Aula de la Naturaleza Valparaso. Formacin del Comit Ambiental para el Proyecto Ecoescuela. 10
FUTURO: Construccin del estanque para la Pradera. Construccin de corral para una cabra y sus cuidados Construccin de corral para gallinas y sus cuidados Talleres de dramatizacin, baile y teatro, malabares. Adoptar una burra en peligro de extincin. Tirolina. Tiro con arco. Escenificaciones. Rapel. Taller de observacin de estrellas. Taller de marionetas con material de desecho. Taller de elaboracin de tintes naturales. Taller de transformacin de alimentos. Talleres de velas con cera de abejas, de papel reciclado, de fotografa en B/N. Construir la bajada al ro. Hacer el tipi (aula-taller). Terminar el cercado del Castillo de las Cobayas. Construccin de estanque en la Pradera, en el Castillo de las Cobayas. Acondicionar y vallar el terreno contiguo al Castillo de las Cobayas para tener otros animales. Construccin de estanque de riego. Construccin de un molino de viento, veleta. Cmaras de video-vigilancia.
LOGRADOS: Cercado de la Pradera. Restauracin de nidales y colgado. Reforma del Blog. Contactar con el vivero de la Diputacin. Plantar la bajada a la Pradera. Plantar rboles en la zona de los columpios. Disear itinerarios guiados. Taller de rastreo de depredadores del cole.
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