PLANIFICACIN VARIABLE Educadora: Tcnicas: Nivel: PRE - KINDER Tema: Jugando con los Nmeros Semana;

Da

mbito Comunicacin Ncleo: Lenguaje Verbal

Aprendizaje Esperado Expresarse en forma oral en conversaciones, y juegos verbales, incrementando su manejo de conceptos de comparacin de objetos y lenguaje matemtico

Experiencia Aprendizaje

Recursos Cuento Ricitos de Oro Hojas de blancas Lpices negros colores.

Evaluacin Utiliza correctamente conceptos de comparacin de objetos.

Lunes

Inicio: Se invita a los prvulos a sentarse en un semicrculo y a continuacin se les incentiva a escuchar con atencin un cuento. Desarrollo: La educadora con voz suave da lectura al cuento asiendo pequeas detenciones en su lectura para efectuar preguntas como: Cuntos osos viven en la casa que ricitos de oro entro?, De que tamao eran las sillas, platos, camas?, las sopas como se encontraban?, entre otras posteriormente incentiva a los prvulos a comentar el cuento. Finalizacin: Se invita a los prvulos a dibujar el cuento escuchado y posteriormente exponer lo dibujado a su grupo de pares.

Comunicacin Ncleo: Lenguaje Escrito

Comprender que las palabras, grafismos y nmeros, pueden representar las experiencias o ideas

Martes

Nmeros Inicio: Se invita a los nios y nias a sentarse en un semicrculo y a Diferentes elementos continuacin se les pregunta si conocen algunos nmeros y para Hojas que sirven y en que momentos de la vida los ocupamos Lpices Desarrollo: Posteriormente el adulto les presenta los nmeros y los incentiva a observar y nombrar el nmero mostrado, as tambin les solicita que cuenten una cantidad de elementos para descubrir que nmero le corresponde a la cantidad contada y sucesivamente. Invita a los prvulos a colocar el nmero o cantidad. Finalizacin: Se invita a los nios/as a escribir los nmeros aprendidos y dibujar en ellos la cantidad de elementos que consideran que deben llevar para posteriormente exponer y comentar lo realizado a su grupo de pares.

Reconoce y nombra los nmeros, hasta 5.

Representar grficamente cantidades y asociarlas con los nmeros Ncleo: correspondientes, para Relaciones lgico- registrar y organizar matemticas y informacin cuantificacin

Relacin con el medio natural y cultural

Mircoles

Inicio: Se invita a los nios y nias a formar un semicrculo frente a la pizarra blanca, posteriormente la educadora incentiva a los prvulos a recordar y comentar lo efectuado el da anterior para ello pregunta: que conocimos ayer?, para que nos sirven?, en que momentos los ocupamos?, Qu nmero es? Entre otras. Desarrollo: Se invita a los nios/as nombrar cada numero dibujado en la pizarra e invita a uno de los prvulos a dibujar la cantidad de elementos segn numero seleccionado, posteriormente indica las instrucciones a efectuar en hoja de trabajo para ello facilita hojas y pregunta que nmeros ven?, los incentiva a unir el N con la cantidad de elementos que corresponde a cada uno, el adulto modela, acompaa y apoya de acuerdo necesidades presentadas. Finalizacin: Se invita a los prvulos a exponer y comentar lo efectuado logros y problemticas presentadas.-

Hojas de trabajo Lpices Nmeros Pizarra Plumn

Reconoce relacionando smbolo grafico y cantidad de los n del 1 al 5

Comunicacin Ncleo: Lenguaje Escrito

Jueves

Reproducir trazos intentando representar Inicio: Se invita a los nios y nias a sentarse junto a la educadora nmeros. la que se ubicara cerca de la pizarra e incentiva a los prvulos a recordar brevemente lo realizado el da anterior para ello pregunta que hicimos ayer?, Cmo lo hiciste? Entre otras. Desarrollo: Se incentiva a los nios y nias a nombrar nmero presentado as tambin se solicita la participacin de algn nio/a que sirva de voluntario para copiar el nmero que corresponde a la cantidad de elementos contados, el adulto modela, apoya y felicita logros y perseverancia presentados. A si tambin interacta con cada nio/a efectuando diferentes preguntas tales: Qu nmero estas copiando?, Qu otro numero vas a copiar? Entre otras. Finalizacin: Se invita a los nios y nias a comentar lo realizado el adulto pregunta que nmeros copiaron?, les cost?, Qu nmero les cost mas copiar? , se encomia los logros de cada nio y se finaliza con un aplauso.-

Pizarra Plumn Hojas de trabajo Lpices grafito

Escribe copiando nmeros.

Expresarse creativamente a travs Ncleo: de diferentes Lenguaje Artstico manifestaciones artsticas: pintura, modelado, grfica.

Comunicacin

Viernes

Plasticina Inicio: Se invita a los prvulos a sentarse en un semicrculo y a Hojas de block comentar lo visto durante la semana para ello se pregunta: Hojas de revista Cuntos osos haban en el cuento de ricitos de oro?, cuantos Pegamento platos haban sobre la mesa?, como eran los platos, camas? Entre otras Que mas aprendimos?, para que nos sirven los nmeros? Desarrollo: Se invita a los prvulos a crear en forma libre lo visto durante la semana para ello el adulto pregunta: Qu vas hacer?, como lo vas hacer?, Qu nmeros estas escribiendo, modelando, rellenando?, Cmo hars los platos?, cuantos hars?, entre otras, el adulto modela, acompaa y apoya segn necesidades de los nios. Finalizacin: Se invita a ordenar y guardar material para posteriormente incentivar a los prvulos a exponer lo realizado a su grupo de pares.-

Se expresa a travs del dibujo, modelado u otro nominando sus creaciones.