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Lngua Portuguesa e Literatura Brasileira

Questes de 1 a 20
Instrues Para responder a essas questes, identifique APENAS UMA NICA alternativa correta e marque a letra correspondente na Folha de Respostas.

Questes de 1 a 8
TEXTO: O grande mal que ameaa o mundo contemporneo, na minha forma de ver, a existncia de um corpo social que pode se desintegrar, como consequncia de um individualismo que leve cada um a 5 pensar apenas no prprio bem-estar e nos seus objetivos particulares. Esse um comportamento a evitar, mediante a formulao de um pacto essencialmente educativo, que comea em casa e prossegue na escola, capaz de fazer 10 de cada cidado um corresponsvel pelo destino das comunidades das quais faz parte: seu pas, seu Estado, sua cidade, seu bairro, sua rua. E tambm capaz de incutir nas pessoas o esprito de servir ao prximo como uma conduta diria. 15 Os fundamentos da nao que ns, brasileiros, estamos construindo democracia poltica, economia de mercado, liberdade de pensamento e convivncia sem conflitos de credos, etnias, ideologias e valores so, sem dvida, os melhores possveis. 20 Mas mesmo as sociedades que se baseiam em princpios superiores e nobres no deixam de ser criaes humanas e, como tal, imperfeitas porque assim tambm so as pessoas. O Brasil ser um pas melhor quando cada brasileiro 25 se preocupar com o bem comum, e no s com suas prerrogativas e direitos individuais. Preocupar-se com o bem comum significa ser prestativo, disposto a liderar e a ser liderado em prol de todos, participante das decises que dizem respeito ao interesse coletivo e 30 sujeito ativo das transformaes que o avano social exige. So tais atributos que destacam um indivduo entre seus pares. Mas, para p-los em prtica, preciso que cada homem e cada mulher nutram em relao ao 35 espao pblico a sensao de tambm serem donos do mesmo. Sim, donos: no para excluir quem quer que seja, mas para que tenham motivos e nimo de proteg-lo e melhor-lo.
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A responsabilidade de solucionar os problemas de 40 uma comunidade do indivduo que a habita, acima de tudo. Poder pblico e iniciativa privada podem e devem ajudar, mas uma nao de empreendedores e cidados engajados ser sempre melhor que uma formada por sujeitos dependentes da boa vontade do 45 Estado para resolver os seus problemas. Advogo que cada um se aproprie de seu papel cvico de forma integral. Um homem deve ser responsvel por seus atos e pelos efeitos de seus atos. Escolhas so livres, claro, mas tm consequncias. 50 Decidamos ns, brasileiros, pelo cuidado contnuo com o bem-estar de todos, neste momento em que a histria de nosso pas, aparentemente, faz uma curva rumo a um futuro melhor.
ODEBRECHT, Emlio. Sobre o bem comum. A Tarde, Salvador, 13 jun. 2010. Economia, p. B5.
QUESTO

Segundo o autor do texto, A) os sujeitos sociais de uma nao devem agregar aos seus bens simblicos os valores materiais. B) uma sociedade ideal aquela em que os seus atores sociais compartilham de um esprito altrusta. C) o Estado e a sociedade civil devem buscar a unidade ideolgica para preservar a unidade poltica e a cultural do pas. D) uma nova ordem social, em que prevalea a valorizao da particularidade do indivduo, deve ser implementada no Brasil. E) o Brasil exemplifica uma sociedade em que o Estado paternalista promove o individualismo em detrimento de aes voltadas para a coletividade.
QUESTO

Sobre o texto, est correto o que se afirma em A) A natureza multissignificativa das palavras e das proposies predomina na linguagem utilizada. B) O objetivo primeiro do enunciador explicar para o seu leitor o significado da expresso corpo social.
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C) D) E)

A paragrafao determinada pela ausncia de uma unidade temtica que caracterize a tnica do discurso. O enunciador, na conduo do processo argumentativo, avalia o comportamento humano, objeto do seu discurso. O tema discutido por meio de uma linguagem emotiva em que o emissor prioriza o sentimento individual sobre o coletivo.

QUESTO

O termo mesmo(l. 20) possui valor A) B) comparativo. adversativo.

C) explicativo. D) concessivo. E) inclusivo.


QUESTO

QUESTO

3
segundo pargrafo, prope-se uma forma

Considerando-se o contexto, verdadeiro o que se afirma em A) B) C) D) No

inconsistente de eliminar o mal referido no primeiro. No terceiro e no quarto pargrafos, so expostas ideias contraditrias, pois um nega o que o outro afirma. No sexto pargrafo, reitera-se a ideia de que, no Brasil, o sentimento de coletividade exercido com ressalvas. No stimo pargrafo, apresenta-se o Estado paternalista como aquele que protege o cidado comum e defende-se a permanncia dessa funo. E) No texto em sua totalidade, o raciocnio desenvolvido articula-se do geral para o particular.
QUESTO

A alternativa em que a referncia temporal na frase est expressa no apenas nas formas verbais a A) O Brasil ser um pas melhor quando cada brasileiro se preocupar com o bem comum (l. 24-25). B) Preocupar-se com o bem comum significa ser prestativo (l. 26-27). C) So tais atributos que destacam um indivduo entre seus pares. (l. 32-33). D) Mas, para p-los em prtica, preciso que cada homem e cada mulher nutram em relao ao espao pblico a sensao de tambm serem donos do mesmo.(l. 33-36). E) A responsabilidade de solucionar os problemas de uma comunidade do indivduo que a habita (l. 39-40).
QUESTO

Dentro do contexto da frase, constitui um fragmento de natureza qualitativa o transcrito em A) B) C) D) E) na minha forma de ver (l. 2). como consequncia de um individualismo (l. 3-4). os melhores possveis (l. 19). em prol de todos (l. 28). um indivduo entre seus pares (l. 32-33).

Decidamos ns, brasileiros, pelo cuidado contnuo com o bem-estar de todos, neste momento em que a histria de nosso pas, aparentemente, faz uma curva rumo a um futuro melhor. (l. 50-53) Sobre o fragmento em destaque, correto afirmar: A) A forma verbal Decidamos indica uma exortao ao coletivo para uma tomada de conscincia. B) O termo brasileiros encontra-se separado por vrgulas facultativas. C) O elemento prepositivo presente em pelo indica conformidade. D) O termo pelo cuidado contnuo com o bem-estar de todos funciona como um modificador de brasileiros. E) O termo rumo a um futuro melhor apresenta, de forma implcita, uma comparao de tempos em que o momento presente considerado desprovido de qualquer significado positivo.
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QUESTO

A alternativa em que o fragmento transcrito expressa uma ideia de contraste em relao ao que se declara antes, no contexto frasal, a A) como consequncia de um individualismo que leve cada um a pensar apenas no prprio bem-estar e nos seus objetivos particulares. (l. 3-6). B) mediante a formulao de um pacto essencialmente educativo (l. 7-8). C) e no s com suas prerrogativas e direitos individuais. (l. 25-26). D) que dizem respeito ao interesse coletivo e sujeito ativo das transformaes que o avano social exige. (l. 29-31). E) a sensao de tambm serem donos do mesmo. (l. 35-36).
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Questes 9 e 10
TEXTO:

BROWNE, Chris. Hagar. A Tarde, Salvador, 9 jun. 2010. Tiras, p. 8.

QUESTO

D)

O uso das reticncias marcam, nas falas, o corte da frase de uma personagem pela interferncia da outra.

A tira exemplifica A) um pensamento da personagem masculina, em tom romntico, sobre a beleza feminina. B) uma sequncia de pensamentos que evidencia reflexo sobre a passagem do tempo e a sua marca. C) a reteno de imagens do passado por personagens distintas impedindo a reelaborao dessas imagens no presente. D) uma situao em que o ato de ver da personagem feminina traduz a sua convico de que possvel controlar o ritmo do tempo. E) uma ideia da personagem masculina que relativiza a passagem do tempo e o seu reflexo sobre a beleza do que ela, Hagar, fora no passado.
QUESTO

E)

As falas expostas na tira no apresentam marcas lingusticas de tempo.

Questes 11 e 12
TEXTO: Durmo acordada feito o drago de goela vermelha que vi no alto de uma escada de mrmore. Tinha uma bola dourada presa entre os dentes, o mundo? Abro a Bblia: Gnesis. Como no acreditar na hereditariedade? 5 A herana que recebemos de toda essa gente que nos antecedeu se diluiu no ter? A comear pelos nossos pais expulsos do cho de ervas tenras para o cho de urzes e vboras desapareceu essa herana de insegurana e medo? Quero acreditar que o homem 10 livre, e vejo na histria do homem os mesmos erros se repetindo inexoravelmente. Queria estar convicta, como Sartre, de que at as personagens de fico devem ser livres, nunca atrelar seus passos a um destino que significa uma prvia condenao. Mas no so essas 15 personagens feitas imagem e semelhana do homem? Para escapar do cho deslizante do medo, o homem precisa do poder. Ento recomea tudo outra vez.
TELLES, Lygia Fagundes. A disciplina do amor. 9. ed. Rio de Janeiro: Rocco, 1998. p. 64.
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10

Sobre os elementos lingusticos que compem a tira, est correto o que se afirma em A) A forma verbal fico pensando exemplifica uma ao hipottica. B) O termo que aconteceria constitui uma marca lingustica da oralidade e corresponde, na norma culta, a que teria acontecido. C) O elemento lingustico garboso, na primeira ocorrncia, est substantivado, enquanto, na segunda, est adjetivando um nome.
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QUESTO

11

( ) o sentimento de dvida do sujeito potico decorrente do desejo no concretizado. ( ) a disposio das palavras construindo imagens fnica e visual significativas na traduo do tema. A alternativa que contem a sequncia correta, de cima para baixo, a A) B) C) D) E) VVFFV FVVVF VFFVF VFVFV FFVFV

A enunciadora A) B) C) D) E) ressalta a importncia de o homem romper com o crculo vicioso do poder. ratifica, de forma categrica, o pensamento de que o homem livre. pe em dvida a ideia de que a fico reflexo da realidade concreta. sugere que o homem um ser predestinado. questiona o conhecimento religioso.

QUESTO

12

As indagaes presentes no texto, nas linhas de 4 a 15, A) B) C) D) E) desviam o foco da discusso a respeito do tema tratado. traduzem, de forma implcita, a defesa de um ponto de vista. evidenciam pensamentos contraditrios sobre um tema cotidiano. revelam a perplexidade do ser humano em face do imprevisvel. permitem caracterizar a enunciadora como curiosa e transgressora.
QUESTO

Questes de 14 a 16
TEXTO: Era raro ele se mostrar claramente mais srio. Lri reconhecia que ele tinha concentrao, intensidade, delicadeza e discrio, embora tudo fosse quase sempre encapado por um tom leve para no mostrar emoo. 5 Sabe, Lri, disse ele agora sorrindo. Depois que encontrei voc umas trs ou quatro vezes por Deus, talvez tenha sido exatamente da primeira vez que vi voc! pensei que poderia agir com voc com o mtodo de alguns artistas: concebendo e realizando ao mesmo

13
escura a rua escuro meu duro desejo duro feito dura essa duna donde o poema uma esp uma doendo ex pl ode

10 tempo. que de incio pensei ter encontrado uma tela nua e branca, s faltando usar os pincis. Depois que descobri que se a tela era nua era tambm enegrecida por uma fumaa densa, vinda de algum fogo ruim, e que no seria fcil limp-la. No, conceber e realizar o 15 grande privilgio de alguns. Mas mesmo assim no tenho desistido. No, continuou ele falando como se ela no estivesse ali, no mesmo com bons sentimentos que se faz literatura: a vida tambm no. Mas h algo que no bom sentimento. uma delicadeza de vida que 20 inclusive exige a maior coragem para aceit-la.
LISPECTOR, Clarice. Uma Aprendizagem ou O livro dos Prazeres. 19. ed. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1993. p. 62-63.
QUESTO

LEMINSKI, Paulo. Caprichos e relaxos. So Paulo: Crculo do Livro, [s.d.]. p. 54.

14

Identifique com V ou F, conforme sejam as afirmativas verdadeiras ou falsas. O poema comprova ( ) o uso de linguagem polissmica. ( ) a ruptura com a linearidade do verso. ( ) o enfoque crtico de uma temtica social.
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O texto expressa A) B) C) D) E) reflexes sobre a vida cotidiana. dois planos narrativos que se alternam. conscincia crtica sobre o fazer literrio. personagens guiadas por emoes exacerbadas. domnio da mscara social, em ambas as personagens, nas relaes interpessoais.
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QUESTO

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A personagem masculina A) B) C) D) E) revela a sua fraqueza moral diante da vida. demonstra ser portadora de sentimentos ambivalentes. defende a seduo como ponto de partida para a realizao amorosa. mostra-se persistente no seu projeto de transformao do elemento feminino. receia ter de despojar-se de suas convices ideolgicas para alcanar o amor.

QUESTO

16

Nas linhas 10 e 11, a personagem expressa-se por meio de uma linguagem A) B) irnica. paradoxal.

C) metafrica. D) hiperblica. E) eufemstica.

Questes 17 e 18
TEXTO: Prezados senhores, somos todos da mesma cepa se vistos de binculo. Mas no somos os mesmos. Eu, com meus poemas indevassveis vs, com vossas gravatas coloridas / eu, com esta conscincia de mim vs, com vossa mesa farta / eu, buscando o sempre inatingvel vs, com vossas gravatas coloridas / eu, meditando muito sobre vs vs, com vossa mesa farta. No somos da mesma cepa, mas vistos de binculo somos os mesmos. Eis uma grande injustia.
BRASILEIRO, Antnio. Divisor de guas. Antologia potica. Salvador: Fundao Casa de Jorge Amado; COPENE, 1996. p. 77.
QUESTO

17

Na tica do sujeito potico, A) B) C) D) E) a injustia do mundo atenuada pela fora da poesia. o carter do homem como ser reflexivo e consciente universal. no se deve estabelecer distino entre o homem poeta e o homem comum. a condio do poeta precria num mundo marcado pelo consumo do suprfluo. o senso comum nivela os homens, porque no tem uma percepo aguda do papel do poeta na sociedade.
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QUESTO

18

No poema, gravatas coloridas conota A) B) dissimulao. contradio.

C) insegurana. D) alienao. E) orgulho.

Questes 19 e 20
I. E uma vez, quando ajoelhados assistamos dana nua [das auroras Surgiu do cu parado como uma viso de alta serenidade Uma branca mulher de cujo sexo a luz jorrava em ondas E de cujos seios corria um doce leite ignorado. Oh, como ela era bela! era impura mas como era bela! Era como um canto ou como uma flor brotando ou como um [cisne Tinha um sorriso de praia em madrugada e um olhar [esvanecente E uma cabeleira de luz como uma cachoeira em plenilnio
MORAES, Vincius de. O poeta. Antologia potica. 16. ed. Rio de Janeiro: Jos Olympio, 1978. p. 25.

II. A brisa teus negros cabelos soltou, O orvalho da face te esfria o suor; Teus seios palpitam a brisa os roou, Beijou-os, suspira, desmaia de amor! Teu p tropeou... No corras assim! Donzela, onde vais? Tem pena de mim!
AZEVEDO, lvares de. Sonhando. Lira dos Vinte anos. So Paulo: FTD, 1994. (Coleo Grandes Leituras).

III.

RENOIR, Pierre Auguste. A banhista loira (1881). In: Gnios da pintura : do romantismo ao ps-impressionismo. So Paulo: Abril Cultural, 1972. p. 677.

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QUESTO

19

Os versos de Vincius de Moraes, texto I, sugerem uma figura feminina A) B) C) D) E) marcada pela culpa. essencialmente estril. desprovida de contradio. submissa ao assdio masculino. ao mesmo tempo sublimada e humanizada.

QUESTO

20

Assinale V ou F, conforme sejam as afirmaes verdadeiras ou falsas. Comparando-se os textos I , II e III, est correto o que se afirma em ( ( ( ( ) Tanto o texto I quanto o II mostram a mulher como parte da paisagem natural. ) Os textos I e III apresentam uma imagem objetiva e precisa da figura feminina. ) O texto II, da mesma forma que o I, evidencia uma imagem da mulher como ser transformador. ) Os textos I, II e III interrelacionam-se ao expressarem a figura feminina portadora de sensualismo.

A alternativa que contem a sequncia correta, de cima para baixo, a A) B) C) D) E) VVVV FVVF VFVF VFFV FVFV

* * *

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Redao
INSTRUES: Escreva sua Redao no espao reservado ao rascunho. Transcreva seu texto na Folha de Redao, com caneta de tinta azul ou preta, usando, no mnimo, 25 (vinte e cinco) linhas e, no mximo, 30 (trinta) linhas. Caso utilize letra de imprensa, faa distino entre maisculas e minsculas. Coloque um ttulo adequado a seu texto. Ser anulada a Redao redigida fora do tema e do tipo proposto; apresentada em forma de verso; assinada fora do campo apropriado; escrita a lpis ou de forma ilegvel; constituda apenas da transcrio ipsis literis (total) dos textos da prova.

Tema da Redao
I. A universidade pblica tem um papel intimamente ligado soberania nacional. Sendo o centro de produo do conhecimento, pode estudar e atuar no sentido de reduzir as desigualdades existentes no Pas. Essa tarefa vai muito mais alm de simplesmente formar profissionais para o mercado de trabalho. Se esse fosse o propsito central, a universidade pblica perderia seu sentido e se tornaria desnecessria.
(TARSO, Tmara. Resistir e produzir na universidade. A Tarde, Salvador, 10 jun. 2010. Caderno Opinio, p. A2).

II. A universidade uma instituio social e, como tal, exprime de maneira determinada a estrutura e o modo de funcionamento da sociedade como um todo. Tanto assim que vemos, no interior da instituio universitria, a presena de opinies, atitudes e projetos conflitantes que exprimem divises e contradies da sociedade. Essa relao interna ou expressiva entre universidade e sociedade o que explica, alis, o fato de que, desde seu surgimento, a universidade pblica sempre foi uma instituio social, isto , uma ao social, uma prtica social fundada no reconhecimento pblico de sua legitimidade e de suas atribuies, num princpio de diferenciao, que lhe confere autonomia perante outras instituies sociais, e estruturada por ordenamentos, regras, normas e valores de reconhecimento e legitimidade internos a ela. A legitimidade da universidade moderna fundou-se na conquista da ideia de autonomia do saber em face da religio e do Estado, portanto na ideia de um conhecimento guiado por sua prpria lgica, por necessidades imanentes a ele, tanto do ponto de vista de sua inveno ou descoberta como de sua transmisso.
(CHAU, Marilena. A universidade pblica sob nova perspectiva. Disponvel em: <http://www.scielo.br/pdf/bedu/n24/n24a02.pdf>. Acesso em: 18 jun. 2010).

Considere os fragmentos e a realidade socioeducacional do pas e elabore um texto argumentativo em que voc aborde, de forma crtica, o papel da universidade pblica na realidade brasileira.

INSTRUES: 1. Trabalhe seu texto no sentido de mostrar prioridades da universidade pblica no seu processo de expanso. 2. Discuta o papel da universidade como transformadora da realidade em que est inserida. 3. Utilize a norma culta escrita da lngua portuguesa para compor o seu texto.

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Red- 8

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Rascunho da Redao

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Lngua Estrangeira Ingls


Questes de 21 a 40
Instrues Para responder a essas questes, identifique APENAS UMA NICA alternativa correta e marque a letra correspondente na Folha de Respostas.

Questes de 21 a 29
TEXTO: Earthquake science

30 of those who died were killed not by the quake, but by the tsunamis that followed it, which swept away coastal villages. And the geophysicists said that even if Chile took precautions, it would remain highly vulnerable to 35 earthquakes. They said that the north of the country was a particular worry. It hasnt suffered a big quake for around a hundred years and is probably due for one soon, they said.
LONG, Gideon. Earthquake science. Disponvel em: <www.bbc.co.uk/ worldservice/learningenglish/language/wordsinthenews/2010/03/ 100405_witn_earthquake_science.shtml>. Acesso em: 6 jun. 2010.
QUESTO

21

10

15

20

25

A team of scientists say they can explain why many more people died in the earthquake in Haiti compared to the much larger quake in Chile. The geophysicists, from the U.S. Geological Survey and from Harvard University, said that strict building regulations in Chile had undoubtedly saved lives. The country has a long history of earthquakes and as a consequence has some of the toughest building codes in the world. But Doctor Walter Mooney, whos studied dozens of earthquakes around the globe, said there were also other factors behind the relatively low death toll: First and foremost, people are used to earthquakes in Chile and so they did know that they have to evacuate from dangerous structures. Secondly, this earthquake had a slow and gradual build-up.They had some 20 or 30 seconds to look at each other, realize that the ground shaking was crescendoing, and building up, and they made the right decision in almost all cases by getting out of the dangerous structures and running out into the open area. Thus, education, and a bit of luck is the answer to why so many people survived. Doctor Mooney contrasted that with the Haitian quake, which split open the hard rock beneath the capital Port Au Prince within seconds. Buildings collapsed instantly, giving people no time to escape. Despite the relatively low loss of life in Chile, Dr Mooney said the country must learn from this disaster, particularly with regards to building along the coast. Many

Fill in the parentheses with T (True) or F (False). Scientists say that many more people died in the earthquake in Haiti than in the one in Chile because: ( ) Chiles strong rules about building improve its population safety. ( ) Although Haitis building structures are solid, its population lacks education. ( ) As earthquakes are very common in Chile, its population follows the correct procedure when they occur. ( ) People in Haiti hardly had any time to get out of dangerous situations during the quake. According to the text, the correct sequence, from top to bottom, is A) B) C) D) E) FFTF FTFT TTFF TFTT TTTT

QUESTO

22

When compared to Haitis earthquake, the quakes build-up in Chile A) B) C) D) E) was faster. took longer. was shorter. was very sudden. lasted about the same.
Ing-10

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QUESTO

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QUESTO

28

Geophysicists said that northern Chile A) B) C) D) E) is rather safe from earthquakes. has never had a real big quake. is likely to have a big quake sooner or later. only had a very strong quake two centuries ago. wont be badly affected by quakes if it takes adequate precautions.
QUESTO

The word or expression from the text can be grammatically and semantically replaced by the one on the right in A) B) C) D) E) are used to (l. 13) usually. realize (l. 17) perform. Thus (l. 21) Therefore. Despite (l. 27) Although. must (l. 28) might.

QUESTO

24

29

so they did know that they have to evacuate from dangerous structures. (l. 14-15) The verb form did is being used in this sentence A) B) C) D) E) as a main verb. to give emphasis. to contradict facts. to make an indirect question. to invert the subject verb order.

The expression death toll (l. 12) refers to A) B) C) D) E) the total number of people who died. the average number of injured people. the total number of people who survived. the people who were killed by tidal waves. the people who died under the collapsed buildings.

QUESTO

25

Questes de 30 a 37
TEXTO: Record blow for teenage sailor

the ground shaking was crescendoing (l.17-18) means that the shake was A) B) C) D) E) going down. harmless enough. quite unexpected. becoming noisier. getting more powerful.

QUESTO

26

The fragment giving people no time to escape (l. 26) can be exactly rewritten as A) B) C) D) E) allowing people to have a narrow escape. not giving people any time to escape . giving people not much time to escape. not allowing people to decide to escape. hardly giving people lots of time to escape.

QUESTO

27

The only alternative in which the word has totally regular plural form is A) B) C) D) E) many (l. 1). lives (l. 6). codes (l. 8). people (l. 13). those (l. 30).

A 16-year-old Australian girl is nearly home after sailing around the world. But she may not have sailed far enough to get the record as the youngest person to make the journey. 5 After more than six months at sea Jessica Watson is in the final stretch of her epic voyage around the globe. Shes hoping to reach Sydney Harbor later this month a couple of days shy of her seventeenth birthday. But although theres no question that shes 10 circumnavigated the globe, sailing experts say she hasnt gone far enough to claim the record of being the youngest person to sail solo non-stop and unassisted around the world. The influential Sail World website has praised her heroic 15 achievement but is a stickler for the rules of what it calls
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true circumnavigation. To have achieved that, it says, the teenager should have sailed much farther north into the Atlantic to a point in line with France, rather than simply crossing the Equator and then returning south. 20 We dont want to take away from what the kids done, said the editor of the website but its one thing to be a hero and another to be a record holder. Had she sailed three thousand seven hundred kilometers further she could have made that boast.
BRYANT, Nick. Record blow for teenage sailor. Disponvel em: <www. b b c . c o . u k / w o r l d s e r v i c e / l e a r n i n g e n g l i s h / l a n g u a g e / wordsinthenews/2010/05/100505_witn_sailing.shtml>. Acesso em: 5 jun. 2010.
QUESTO

QUESTO

33

The sentence the teenager should have sailed much farther north (l. 17) describes A) B) C) D) E) a fulfilled prediction in the past. a strong necessity in the present. a future event which may happen. a past event which did not happen. an improbable situation in the present.

QUESTO

34

In the fragment rather than simply crossing the Equator (l. 18-19), the expression in bold is synonymous with A) B) C) D) E) besides. so that. in order to. instead of. so as to.

30

Fill in the parentheses with T (True) or F (False). About Jessica Watson, its correct to say: ( ) Shes in her early teens. ( ) Shes spent more than half a year at sea. ( ) She has been considered a record holder. ( ) Shes expected to be back home a few days before her seventeenth birthday. According to the text, the correct sequence, from top to bottom is A) B) C) D) E) FFTT FTFT TTFF TFTF TTTT

QUESTO

35

The only sentence from the text in which a form of comparison has not been used is in A) B) C) D) E) to get the record as the youngest person to make the journey. (l. 3-4) Shes hoping to reach Sydney Harbor later this month (l. 7) the influential Sail World website [] is a stickler for the rules (l. 14-15) the teenager should have sailed much farther north (l. 17) Had she sailed three thousand seven hundred kilometers further she could have made that boast. (l. 22-24)
QUESTO

QUESTO

31

Considering Jessicas voyage, the only fact not stated in the text is in A) B) C) D) E) She sailed all by herself. She didnt stop anywhere. She got no help during the journey. She sailed completely around the world. She thought about giving up a couple of times.

36

We dont want to take away from what the kids done (l. 20-21). The s in this sentence is the A) B) C) D) E) contraction of is. contraction of has. contraction of was. genitive case. plural ending.

QUESTO

32

Concerning navigation rules, the Sail World website is said to be very A) B) C) D) E) strict. popular. relaxed. suspicious. understanding.

QUESTO

37

The correct sign for the number three thousand seven hundred (l. 23) is in A) B) C) D) E) 3070. 3007. 3700. 30700. 37000.
Ing- 12

Processo Seletivo 2010.2 - UEFS 1

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Questes de 38 a 40
TEXTO: Jurassic fossil discovery

( ) Why did the owner decide to sell the fossilized skull? ( ) Where can the general public see the fossilized skull now? According to the text, the correct sequence, from top to bottom, is A) B) C) D) E) FTFFT FTFTF TTTFF TFTFT TTTTT

QUESTO

39

When examining the creatures skull, Richard Forrest

A 150-million-year-old fossilized skull belonging to a creature called a pliosaur has been unearthed along the Jurassic Coast in Dorset in England. While dinosaurs roamed the land, pliosaurs terrorized 5 the oceans. These giant, crocodile-shaped creatures were fearsome hunters, their immense jaws and razor-sharp teeth made easy work of passing prey. Now an 8ft-long skull has been found in Dorset by a local fossil collector. And scientists say it could be one of the 10 biggest ever found, belonging to a creature that would have measured up to 50ft long. Paleontologist Richard Forrest has been examining the specimen. He says: To get a whole skull like this is like Christmas and Easter and everything rolled into one, 15 because we actually can see, yes this really was an absolutely enormous animal, and realistically, probably the most powerful predator that ever lived. The fossilized skull has now been bought by Dorset County Council using Heritage Lottery Funds. They plan 20 to eventually put it on public display.
MORELLE, Rebecca. Jurassic fossil discovery. Disponvel em: <www. b b c . c o . u k / w o r l d s e r v i c e / l e a r n i n g e n g l i s h / l a n g u a g e / wordsinthenews/2009/10/091028_witn_fossil.shtml>. Acesso em: 30 maio 2010.
QUESTO

A) B) C) D) E)

felt really discouraged. showed too little excitement. couldnt hide his enthusiasm. realized it was really worthless. couldnt help feeling disappointed.

QUESTO

40

Based on the text, the words have opposite meanings in A) B) C) D) E) unearthed (l. 2) uncovered. fearsome (l. 6) frightening. easy (l. 7) simple. whole (l. 13) complete. enormous (l. 16) tiny.

* * *

38

Fill in the parentheses with T (True) or F (False). The text has answers to the following questions: ( ) What did the pliosaurs look like? ( ) How large was the pliosaur from the text supposed to be? ( ) What does Richard Forrest do?
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Lngua Estrangeira Francs


Questes de 21 a 40
Instrues Para responder a essas questes, identifique APENAS UMA NICA alternativa correta e marque a letra correspondente na Folha de Respostas.

Questes de 21 a 28
TEXTO: La pire catastrophe cologique aux tats-Unis

25 un cosystme fragile. Et les 3,3 millions de litres de dispersants utiliss pour lutter contre la mare noire pourraient avoir des effets nfastes sur lenvironnement.
LA PIRE catastrophe cologique aux tats-Unis. Direct Matin, Paris, n. 688, lundi 31 mai 2010. p. 5. srvit(l. 2): grassa. BP(l. 7): empresa responsvel pela operao Top Kill colmater (l. 9): fechar. fuite (l. 9): vazamento. puits (l. 12): poo. endommag (l. 12): avariado. boucher (l. 12): tampar. se sont couls (l. 18): escoaram. staient rpandus (l. 21): se espalharam. marcages (l. 23): manguezais.
QUESTO

21

La rsignation sinstalle aux Etats-Unis Hier, la mare noire qui svit dans le golfe du Mexique est officiellement devenue la pire catastrophe cologique quaient d affronter les Etats-Unis, selon les mots 5 prononcs hier par Carol Browner, conseillre du prsident Barack Obama pour les questions denvironnement. Cette dclaration intervient aprs que BP eut annonc, samedi, lchec de lopration Top Kill, nime tentative pour colmater la fuite de ptrole dans le golfe du Mexique. 10 La manoeuvre tente par le ptrolier britannique consistait injectar un mlange deau et de matires solides dans le puits endommag, avant de le boucher avec du ciment. Cest cette seconde tape qui a pos problme. Chaque jour, de 2 3 millions de litres de 15 ptrole (de 1600 2500 tonnes) schappent de la plateforme endommage, selon les dernires estimations. Au total, de 68 151 millions de litres (60 800 95 000 tonnes) se sont couls dans la mer depuis le dbut de la catastrophe, le 20 avril dernier. En comparaison, lors 20 du naufrage de lExxon Valdez, en 1989, 42 millions de litres de ptrole staient rpandus sur les ctes de lAlaska, au nord-ouest du pays. En premire ligne, les marcages de Louisiane les bayous ont t atteints, alors quils abritent
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la mare noire (l. 2) La phrase qui complte, selon le texte, cette expression est A) B) C) D) E) cause une grande rvolte chez les Amricains. a envahi toute la cte atlantique des tats-Unis. provoque des effets nocifs sur les cosystmes. peut compromettre le gouvernement de Barack Obama. a oblig les habitants du nord-ouest abandonner leur maison.
QUESTO

22

En ce qui concerne le texte, la question sans rponse est A) B) C) D) E) Comment sappelle lopration qui a chou ? Quand cette catastrophe cologique a eu lieu ? Combien de litres de ptrole schappent par jour ? En quoi consiste la tentative du ptrolier britannique ? Pourquoi le golfe du Mexique souffre cette catastrophe ?

QUESTO

23

En 1989, le navire Exxon Valdez a vers ________ de ptrole que celui chapp de la plateforme endommage. Le mot qui complte cette phrase est A) B) C) D) E) plus. aussi. autant. moins. beaucoup.
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QUESTO

24

Questes de 29 a 35
TEXTO: Le rgime protique pour maigrir est-il vraiment efficace et sans danger pour la sant?

Les termes transcrits ont le mme sens des mots droite, lexception de A) B) C) D) E) chec (illustration) insuccs. tape (l. 13) phase. estimations (l. 16) conclusions. dbut (l. 18) commencement. effets (l. 27) consquences.

QUESTO

25
On parle de rgimes alimentaires hyperprotins parce que tout rgime restrictif, dont le but est de faire maigrir en rduisant la masse grasse, implique dabord une diminution des aliments sources de stockage, glucides 5 et lipides. Par simple effet de vases comunicants, ce type de rgime alimentaire devient de fait hyperprotin, seul moyen pour maigrir efficacement, dautant quil ne faut surtout jamais rduire les protines alimentares, qui ne 10 reprsentent quun modeste apport energtique et ne contribuent pas au stockage des graisses. Tout le problme et le rel danger rside dans la qualit des protines! Si elle n est pas au rendez-vous, le rgime devient dangereux, parfois mortel. 15 En effet, les protines sont constitues de maillons, dnomms acides amins, au nombre dune vingtaine. Or huit dentre eux sont indispensables, car notre corps, qui en a imprativement besoin, ne sait pas les laborer, ce qui loblige les puiser dans les aliments.
LE REGIME protique pour maigrir. Le Figaro, Paris, lundi 31 mai 2010. Questions Sant, p. 11.

Lexpression alors qu (l. 24), qui marque une opposition, est quivalente A) B) C) D) E) de sorte qu. pendant qu. parce qu. tandis qu. afin qu.

QUESTO

26

Linformation incompatible avec ladjectif transcrit est A) B) C) vaine (illustration) soppose tente. pire (illustration) est le comparatif de mauvais. nime (l. 8) indique un nombre indetermin, mais trs lev. D) E) dernier (l. 19) signifie passado. nfastes (l. 27) peut tre remplac par funestes, sans modifier le sens du contexte.
QUESTO

27

samedi (l. 8) est le jour de la semaine qui vient aprs A) B) C) D) E) lundi. jeudi. mardi. mercredi. vendredi.

but (l. 2): objetivo. puiser (l. 19): buscar.


QUESTO

29

Linformation inexistante dans le texte est


A) B) C) D) E) Nimporte quel rgime implique des restrictions alimentaires. Pour maigrir, il faut consommer assez de glicides et de lipides. On ne doit pas diminuer lingestion de protines alimentaires. Le rgime amaigrissant suppose une rduction dingestion de masse grasse. Il faut consommer des aliments contenant des protines que le corps nlabore pas.
Fran- 15

QUESTO

28

Le temps/mode qui correspond au verbe transcrit est A) B) C) D) E) avoir (l. 4) imparfait. schapper (l. 15) prsent du subjonctif. scouler (l. 18) pass compos. tre (l. 21) participe pass. pouvoir (l. 27) futur.

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QUESTO

30

Le rgime protique [...] est-il vraiment efficace [...]? (titre) La prhase ci-dessus peut tre substitue par A) B) C) D) E) En quoi consiste un rgime protique efficace? Cest vrai que le rgime protique nest pas efficace? Comment est-ce que le rgime protique est efficace? Est-ce que le rgime protique est vraiment efficace? Quest-ce qui est vraiment efficace dans le rgime protique?

Malgr les transformations opres dans les phrases II et III, les trois propositions sont classes comme A) B) C) D) E) indirectes. restrictives. intercales. explicatives. conscutives.

QUESTO

35

Linformation inexacte concernant les adjectifs qualificatifs est A) B) C) D) E) restrictif (l. 2) forme son fminin comme natif. simple (l. 6) peut avoir le sens de lmentaire. seul (l. 7) signifie unique. rel (l. 12) fait le fminin comme mortel (l. 14). dangereux (l. 14) suit la rgle gnrale de la formation du pluriel.

QUESTO

31

Les pronoms qui se rfrent acides amins (l. 16) sont I. II. III. IV. V. elle (l. 13). eux (l. 17). en (l. 18). les (l. 18). l (l. 19).

Questes de 36 a 40
TEXTO: Le pote amoureux Dans IAngleterre du dbut du XIX e sicle, Fanny Brawne, mne une vie tranquille dans sa famille la campagne jusqu larrive du jeune pote John Keats chez son voisin. Rien ne semble les rapprocher: il 5 est sans le sou, elle ne sintresse pas la posie. Fascin par la beaut et la dsinvolture de Fanny, Keats voit son existence bouleverse. Les deux jeunes gens entament alors une liaison secrte, que rien ni personne ne pourra plus arrter. Emports par lintensit de leurs 10 sentiments, ils dcouvrent ensemble des motions jusqualors inconnues. A chaque instant, la ralisatrice Jane Campion parvient sublimer les blessures et les joies de cette histoire damour. Bright Star, de Jane Campion, Path Vido.

Lalternative dans laquelle tous les termes transcrits correspondent ce quon a demand est A) B) C) D) E) I et II. II et V. II, III et IV. III, IV et V. I, II, III et V.

QUESTO

32

Le dterminant qui peut substituer notre (l. 17), sans modifier le sens de la phrase, est A) B) C) D) E) ce. le. son. nos. leur.

QUESTO

33

Selon le texte, les prpositions transcrites expriment le rapport droite, lexception de A) B) C) D) E) sans (titre) absence. pour, dans pour la sant (titre) objectif. dans (l. 13) lieu. de (l. 15) origine. dentre (l. 17) position.

QUESTO

34

LE POTE amoureux. Directsoir, Paris, n. 766, jeu 20 mai 2010. Culture, p.10.

I. II. III.

les protines alimentaires, qui ne reprsentent quun modeste apport (l. 9-10) Les protines alimentaires qui reprsentent seulement un modeste apport. Les protines alimentaires qui reprsentent exclusivement un modeste apport.

sou (l. 5): dinheiro. bouleverse (l. 7): transtornada. arrter (l. 9): interomper, parar. blessures (l. 12): feridas. joies (l. 13): alegrias.
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QUESTO

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Les lments cits qui concourent la liaison amoureuse de John Keats et Fanny Brawnw sont vrais, lexception de A) B) C) D) E) Lintensit des sentiments que Keats et Fanny prouvaient lun pour lautre. La dcouverte dmotions que les jeunes gens ne connaissaient pas encore. Lintrt de Keats pour les manires dsinvoltes de Fanny. La fascination quexerait la beaut de Fanny sur Keats. Le got immdiat de Fanny pour la posie.

QUESTO

37

Quant au DVD dont parle le texte, identifiez les informations correctes. I. II. III. IV. V. Bright Star bat tous les records de vente. Le prix du DVD est indiqu en bas du texte. Le titre du DVD a t donn par Path Vido. Il raconte une histoire damour du dix-neuvime sicle. Jane Campion est la ralisatrice de Bright Star.

Lalternative o toutes les informations sont correctes est A) B) C) D) E) I et II. II et III. III et IV. IV et V. III, IV et V.

QUESTO

38

Parmi les donnes concernant Fanny Brawne, celle qui est absente du texte est A) B) C) D) E) le domicile de sa famille. lpoque o elle a vcu. le nom de son voisin. son train de vie. son physique.

QUESTO

39

Lalternative o il y a des antonymes imparfaits est A) B) C) D) E) vie (l. 2) mort. arrive (l. 3) dpart. jeune (l. 3) adulte. beaut (l. 6) laideur. joies (l. 13) peines.

QUESTO

40

L crivain John Keats n tait ni vieux ni riche _________. Selon le texte, le mot qui complte cette phrase est A) B) C) D) E) aussi. encore. tellement. non plus. non seulement.

* * *

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Lngua Estrangeira Espanhol


Questes de 21 a 40
Instrues Para responder a essas questes, identifique APENAS UMA NICA alternativa correta e marque a letra correspondente na Folha de Respostas.

Questes de 21 a 36
TEXTO I: Ilusionarte Hastiados por el desencanto, abatidos, tristes, alicados Cada vez resulta ms fcil hallar personas sumidas en la srdida profundidad de s mismas. Cansados de bregar con el da a da y tras quiz, haber degustado reiteradamente todo el men de una carta de desengaos, se sienten sin fuerzas para afrontar con la ilusin necesaria un da a da duro y difcil. Motivos no faltan. Es ms, seguro que cada arruga de un triste rostro podra relatar una truculenta historia de decepcin. Hay para todos los gustos: desengaos amorosos, sueos aplazados indefinidamente, incomunicacin, relaciones frustradas, seres perdidos, promesas incumplidas, deseos rotos, incomprensin, enfermedades imposibles, abruptos cambios de trazado Mil y una vidas se resquebrajan cada da con microfisuras que no parecen poder pegarse con ningn pegamento. Y as, la ilusin que otrora fue motor del nimo, parece quedarse atascada, invlida, desvencijada como sin pilas. Y las vidas se quedan ajadas, los rostros siempre vacos; presos de una zozobra de difcil remiendo. Pero, ante tamaa gravedad, ante semejante peso, cmo seguir viviendo sin parecer la fotografa andante de un cadver o la de un zombi? Hace aos, si escuchaba a algn alma maltrecha pregonar que se hallaba muerta en vida, mi reaccin inmediata era intentar desor lo que esos interlocutores balbuceaban a travs de esas bocas inermes, pese a que realmente podan estar desconectados de cualquier pice de vida; pues la simple idea de que hubiera gente con un sentimiento de destruccin tan potente me pareca, no solo muy triste, sino altamente venenosa para el interior. No quera creer que existiera ese tormento. Ahora s que existen, s que hay muchas personas que desde que se levantan hasta que se acuestan -aunque lo ms probable es que la noche tampoco les conceda descanso alguno- sienten su vida como un peso atroz con el que han de cargar a cuestas. Y sufren con un llanto interno y eterno. [...] Y en muchos casos, esa tristeza deriva de una decepcin generada al constatar que las cosas no son como habamos

10

imaginado que seran y, de ah, surge la incapacidad tanto de aceptar esa diferencia entre lo real y lo imaginado, como de reponerse a la decepcin. [...] Sin nimo de ofrecer recetas de mercachifle, creo 45 que la ilusin se halla, en primer lugar, dentro de cada uno. En muchas ocasiones, pese a parecer apagada, slo est agazapada, que casi tiene las mismas letras pero no es lo mismo. Y aunque parezca extinta, basta una flor en primavera, una brisa en verano, un poema en otoo 50 o un clido beso en invierno, para que vuelva a lucir con fuerza. Eso s, volver a sentir esa luz requiere animarse y no encerrarse en la idea de haber perdido la esperanza. Pero, como todo el mundo sabe: la esperanza es lo ltimo que se pierde Y adems, se puede recuperar.
CASTAEDA, Javier. Patologas urbanas. Ilusionarte. Disponvel em:< http://www.lavanguardia.es/lv24h/20100506/53923068932.html> Acesso em: 01 jun.2010.
QUESTO

15

21

El autor del texto A) B) C) D) E) cree que mucha gente est llevando la vida sin ninguna ilusin. condena a la gente que ha perdido la esperanza y ha dejado la ilusin de lado. afirma que hay gente que vive la vida esperando los desabores de la ilusin. niega que haya personas capaces de ser tan negativas consigo mismas. dice que hay gente que lleva la vida de modo duro, pero con mucha esperanza.
QUESTO

20

25

22

30

Mil y una vidas se resquebrajan cada da con microfisuras que no parecen poder pegarse con ningn pegamento (l. 15-17) Esta afirmacin del autor permite inferir que A) B) C) D) E) algunas personas son violentas con otras gentes. la vida es mil veces mejor cuando es cmoda y tranquila. los pequeos problemas destruyen todo tipo de ilusin. las personas deben cerrar los ojos a los pequeos problemas. las marcas que deja la vida en las personas tienden a ser definitivas.
Esp- 18

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QUESTO

23

QUESTO

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D) tiempo. E) alternancia.

De acuerdo con el texto, es correcto afirmar: A) B) C) D) E) Mucha gente est cada vez ms solitaria y desilusionada. La solidaridad hacia las gentes que sufren ha desaparecido. Las personas de hoy son ms egostas e individualistas que las de antes. La realidad de las cosas difiere poco de lo que las personas esperan y viven. Los sueos de una vida mejor independen de lo que la vida pueda ofrecer a cada persona.

La expresin Y as (l. 17) transmite una idea de A) B) C) oposicin. consecuencia. condicin.

QUESTO

30
D) intensidad. E) negacin.

El trmino tan (l. 30) expresa A) B) C) explicacin. causa. cantidad.

QUESTO

24

QUESTO

31

En relacin a la esperanza, el autor dice que A) B) C) D) E) trae desilusin. es motivo de tristeza. se puede recuperar. est siempre apagada. se pierde con mucha facilidad.

La forma pese a (l. 46) podra sustituirse, sin ocasionar cambios semnticos o estructurales por A) B) C) sino. mientras que. a pesar de. D) ahora bien. E) aunque.

QUESTO

32

QUESTO

25

La lectura del ltimo prrafo permite concluir que para el autor A) B) C) D) E) la ilusin est en el mundo de las ideas. las recetas de autoayuda son imprescindibles. el romanticismo de las gentes ha desaparecido. la ilusin se encuentra dentro de cada persona. la esperanza y la ilusin estn presente solo en los poemas.
QUESTO

Estn acentuados por el mismo motivo los vocablos transcritos A) B) C) D) E) fcil (l. 2) da (l. 4). ms (l. 8) as (l. 17). nimo (l. 18) vacos (l. 20). cmo (l. 22) s (l. 33). slo (l. 46) ltimo (l. 54).

QUESTO

33

26

Hay una definicin correcta de la clase gramatical de la palabra transcrita en A) B) C) D) E) tras (l. 4) verbo. ms (l. 8) adjetivo. ante (l. 21) preposicin. muchas (l. 46) adverbio. s (l. 51) conjuncin.

El trmino quiz (l. 4) tiene valor A) B) C) D) E) temporal. modal. explicativo. afirmativo. dubitativo.

QUESTO

34

QUESTO

27

Se indica una forma verbal impersonal en la alternativa A) B) C) D) E) se sienten (l. 6). Hay (l. 10). parecen (l. 16). escuchaba (l. 24). se acuestan (l. 34-35).

Es un equivalente adecuado de la forma verbal transcrita A) B) C) D) E) se sienten (l. 6) se aquietan. se quedan (l. 19) se caen. se hallaba (l. 25) se encontraba. se levantan (l. 34) se construyen. se pierde (l. 54) se daa.

QUESTO

35

QUESTO

28

La alternativa en la que se indica correctamente el singular de la expresin transcrita es la A) B) C) D) E) todos los gustos (l. 10) todo lo gusto. relaciones frustradas (l. 12) relacione frustrada. enfermedades imposibles (l. 14) enfermedad imposible. esos interlocutores (l. 26) eso interlocutor. muchas personas (l. 33-34) muy personas.
Esp- 19

Pueden funcionar como sinnimos en el texto A) B) C) D) E) pegarse (l. 16) golpearse. presos (l. 20) valor. hay (l. 33) tiene. nimo (l. 44) alegra. lucir (l. 50) brillar.

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QUESTO

36

Sobre el lenguaje del texto, es correcto afirmar A) B) C) D) E) la en la de un zombi? (l. 23) es, en este caso, un artculo. algn alma (l. 24) en plural es algunas almas. cualquier (l. 28) se apocopa slo ante sustantivos masculinos en singular. les (l. 36) funciona como objeto directo. mismas (l. 47) y adems (l. 54) pertenecen a la misma clase gramatical.

Questes de 37 a 40
TEXTO II:

VAZQUEZ. Maestro. Disponvel em: < http://4.bp.blogspot.com/_H3uQvpZPI9A/SxPwuGWWtwI/AAAAAAAADlc/4EhZCRfWmIY/s1600/ carta+muy+triste+y+no+tiene+ilusiones.jpg> Acesso em: 7jun.2010.
QUESTO

37
C) oficinista. D) profesor. E) periodista.

Se puede afirmar que el personaje de la vieta es un A) B) ejecutivo. banquero.

QUESTO

38

De la observacin y lectura de la vieta, es correcto afirmar que el personaje A) B) C) D) E) niega que le falten ilusiones. anda con problemas financieros. anda desilusionado y sin esperanza. admite que quiere ayuda profesional. se muestra enfadado por el contenido de la carta.

QUESTO

39

De la lectura de los dos textos, es correcto afirmar que A) B) C) D) E) abordan el tema de una manera pesimista. discurren sobre temas sin ninguna relacin. el texto II corrobora la opinin del autor del texto I. el texto II est en contra de lo expuesto en el texto I. discuten temas poco actuales y sin ningn nexo con la realidad.

QUESTO

40

Lo que se afirma sobre el lenguaje de la vieta es correcto en A) B) C) D) E) estos es un demostrativo con funcin sustantiva. Ud es la forma abreviada del pronombre Usted y se refiere al interlocutor. muy se apocopa siempre ante sustantivos. eso en plural sera esos. en la vida puede ser sustituido por nunca.
Esp- 20

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