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Agrupamento Vertical de Escolas de Sines

creScER
CAUSAS DE POSSVEIS DIFICULDADES ESCOLARES
Por vezes acontecem dificuldades na adaptao escola e em cumprir o que lhe pedido. Estas dificuldades podem ter vrias causas: Imaturidade por deficincia sensorial especfica (doena crnica ou problemas de viso ou audio Imaturidade em termos de desenvolvimento (falta de estimulao, atraso da fala e da linguagem, problemas afetivos e emocionais, dificuldade em cumprir regras) Dificuldades de integrao no grupo Acontecimento traumtico que tenha ocorrido ou no na escola e que possa causar medo ou vergonha Desvalorizao da escola e do sucesso escolar por parte dos pais Desinteresse da criana quando se julga incapaz de aprender Dificuldade do professor em ensinar a criana

Algumas das dvidas que muitos gostavam de esclarecer

Sempre que tenha dvidas no hesite em procurar os Servios Tcnico Pedaggicos


EB Vasco da Gama Telefone: 269870490 (extenso 217) Email: stp.aves@hotmail.com

Adaptado de: Coleo Toca a da Equipa de Sade Mental Infanto-juvenil do Departamento de psiquiatria e Sade Mental do Hospital do Esprito Santo de vora (2007)

ENTRADA NA ESCOLA

ENTRADA NA ESCOLA
A entrada na escola muitas vezes momento de confronto com uma nova realidade que pode ser facilitada com a frequncia do pr-escolar. Porqu? Porque no pr-escolar habitua-se a uma separao mais prolongada dos pais e por outro lado estabelece ligaes com outros adultos de referncia que no da famlia, alm disso habitua -se a situaes de grupo, respeito de regras e atividades orientadas. E por outro lado, um facilitador das aprendizagens ao nvel da transio par o 1. Ciclo. 0Mas a entrada na escola implica crescimento e maturidade. Maturidade? Maturidade a aquisio progressiva de capacidades pela criana ao longo do desenvolvimento que depois vai usando para resolver as tarefas e desafios que vo aparecendo. Pode ser a vrios nveis: Psicomotor utilizao e coordenao do corpo Emocional/Afetivo reaes emocionais controlo das

PAPEL DOS PAIS


A maturidade tambm depende dos pais. Como? Devem educar a criana tendo sempre como objetivo uma maior autonomia da criana. Por outro lado, devem aceit-las tal como , valorizando as suas capacidades, ajudando-as nas dificuldades e evitando pression-las demasiado. Mas h crianas cuja maturidade no ainda a essencial para o que preciso na escola. Nesse caso os pais devem: Aceitar a dificuldade confiando na capacidade para a criana as ultrapassar; Aceitar que a soluo pode passar por adiar a entrada na escola.

QUANDO A CRIANA ENTRA NA ESCOLA


muitos so os desafios para cada famlia: Estabelecer relaes com professores e outros adultos da escola e as outras crianas e os seus pais; Responder a novas necessidades: - valorizao da escola, - ajudar a criana a organiza o seu tempo, - proporcionar um bom ambiente de estudo em casa, - aceitar o ritmo do seu filho, estimulando-o para que consiga mais e melhor.

muitos so os desafios para cada criana: Tornar-se mais responsvel e autnoma;

Outros aspetos a ter em ateno: Ter cuidado com as entradas antecipadas pois se a criana no estiver preparada pode significar forar a criana a entrar num processo de fracassos e insucessos. Estar atendo aos sinais e ajud-la no que a criana precisa. Procurar colaborar sempre com as pessoas que rodeiam a criana, para juntos a poderem ajudar.

Adaptar-se a novas regras e a uma nova disciplina; Cumprir exigncias como horrios e atividades determinadas pelo professor; Exprimir-se de forma correta, sem medo e sem interromper os outros; Criar novas relaes sociais e afetivas.

Intelectual saber resolver exerccios e tarefas propostas Social saber respeitar os outros e aceitar as regras

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