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1) De acordo com Solla Price (1963), o fenmeno que vem ocorrendo de maneira exponencial desde o

estabelecimento da cincia moderna e da publicao dos primeiros peridicos, no fim do sculo XVII, que pode ser definido como a quantidade crescente de documentos cientficos produzidos e a rapidez com que esse nmero aumenta, denominado a) b) c) d) e) caos documentrio. desenvolvimento de colees. fluxo da informao cientfica. exploso bibliogrfica. organizao do conhecimento.

Na educao superior, de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional, as universidades so instituies pluridisciplinares de formao dos quadros profissionais de nvel superior, de pesquisa, de extenso e de domnio e cultivo do saber humano, que se caracterizam por I. um tero do corpo docente em regime de tempo integral. II. formao inicial e continuada ou qualificao profissional. III. um tero do corpo docente, pelo menos, com titulao acadmica de mestrado ou doutorado. IV. produo intelectual institucionalizada mediante o estudo sistemtico dos temas e problemas mais relevantes, tanto do ponto de vista cientfico e cultural, quanto regional e nacional. V. a compreenso dos fundamentos cientfico-tecnolgicos dos processos produtivos, relacionando a teoria com a prtica, no ensino de cada disciplina. Analise as cinco caractersticas acima e indique apenas aquelas que se relacionam com as universidades. a) b) c) d) e) I, II e III I e III e IV II, III e V III, IV e V II, IV e V

2)

3) As universidades so centros transmissores do saber por meio do ensino e dos materiais informacionais. A biblioteca sempre trabalhou em parceria com a universidade, desempenhando a funo de preservar e disseminar o conhecimento. Dias e Pires (2003) apresentam outras funes da biblioteca universitria: prover informaes referenciais e bibliogrficas especficas, essenciais ao ensino e pesquisa. O seu diferencial com relao a outras unidades de informao ocorre em virtude de
a) b) c) d) e) a educao ser a base do planejamento e seus usurios serem heterogneos. atender s necessidades informacionais da comunidade acadmica. seu acervo ser detentor das maiores colees em Cincia e Tecnologia do pas. significativo aumento da produo e circulao do conhecimento. oferecer servios de disseminao seletiva da informao.

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4) Segundo Cunha (2000), as necessidades da sociedade determinam as aplicaes do conhecimento

gerado nas universidades. Nas ltimas dcadas, as universidades tm sido solicitadas a contribuir em uma ampla variedade de atividades, desde a sade at a proteo ambiental, da reconstruo de cidades ao entretenimento do pblico em geral. Essa gama de atividades certamente tem reflexos na biblioteca universitria, especialmente, no acervo e na a) b) c) d) e) proviso de produtos e servios. referncia virtual. comunicao cientfica. infraestrutura tecnolgica. educao e treinamento do usurio.

5) Para Oliveira (2000) a informao um objeto complexo, flexvel, mutvel, de difcil apreenso, sendo que sua importncia e relevncia esto ligadas ao seu
a) b) c) d) e) tratamento. fluxo. suporte. uso. efeito.

6) A representao dinmica da sequncia lgica das fases, etapas ou passos de uma atividade, atravs
de figuras geomtricas e o conjunto de informaes sobre o acervo, servios prestados, usurios, recursos humanos, fsicos, materiais e financeiros ordenados de modo a mostrar a situao da biblioteca em dado perodo de tempo so conceitos que identificam, respectivamente, o a) b) c) d) e) cronograma e o regulamento. regulamento e o fluxograma. relatrio e o organograma. organograma e o cronograma. fluxograma e o relatrio.

biblioteca referem-se infraestrutura, refletindo e interferindo, por exemplo, na avaliao de seu crescimento por determinado perodo. Nesse contexto, esses recursos podem ser discriminados como a) b) c) d) e) acervo, mobilirio e oramento. equipamentos, acervo e produtos. espao fsico, mobilirio e equipamentos. oramento, produtos e servios. servios, espao fsico e pessoal.

7) Os recursos fsicos e materiais de uma

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8)

Um repositrio digital um local central onde uma coleo de dados mantida de modo organizado, usualmente estocado em computador. Vrios autores conceituaram repositrio digital com foco na comunidade cientfica, na publicao, incorporando distintos aspectos que apontam as caractersticas funcionais, gerenciais e operacionais. Assinale a definio que NO corresponde ao conceito de repositrio digital. a) Sistemas de informao que armazenam, preservam, divulgam e do acesso produo intelectual de comunidades cientficas. Incentivam e gerenciam a publicao pelo pesquisador (auto-arquivamento), utilizam tecnologia aberta e podem ser acessados por diversos provedores de servios nacionais e internacionais (IBICT, 2005). b) Conjunto de servios que a universidade oferece aos membros de sua comunidade para a gesto e disseminao de materiais digitais criados pela universidade e membros de sua comunidade (LYNCH, 2003). c) Produo de um novo modelo de peridicos com acesso livre/aberto, ou seja, disponvel gratuitamente via internet para a comunidade (BOAI, 2002). d) Arquivo digital de produtos intelectuais criados por professores de uma instituio, por uma comunidade de pesquisadores e estudantes (CROW, 2002). e) Facilidade virtual ou real para o depsito de publicaes acadmicas, tais como artigos de peridicos acadmicos (REPOSITORY, 2007).

9) Apoiadas na concepo de Uniform Resource Identfier (URI), o elemento basilar na construo da Web
Semntica, por se acreditar que favorecero um entendimento comum e compartilhado sobre um determinado domnio de conhecimento, tanto entre pessoas como computadores, so as a) b) c) d) e) ontologias. categorias. taxonomias. folksonomias. meta tags

10) Numere a segunda coluna de acordo com a primeira:


Primeira Coluna (1) Classe 2) Varivel (3) Coeficiente (4) Taxa (5) ndice ( ( ( ( ( Segunda Coluna ) Razo entre duas grandezas, tais que uma no inclui a outra. ) Coeficiente multiplicado por uma potncia de 10. ) Intervalo de variao de uma varivel. ) Razo entre o nmero de ocorrncias e o total (ocorrncias e no-ocorrncias). ) Conjunto de resultados possveis de um fenmeno.

Assinale a sequncia correta. a) b) c) d) e) 4, 5, 1, 3 e 2. 2, 3, 4, 5 e 1. 5, 4, 1, 3 e 2. 2, 4, 1, 3 e 5. 5, 3, 2, 4 e 1.

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11) Em Estatstica, os dados resultantes de especificaes por quocientes para facilitar a compreenso entre as quantidades so conhecidos como dados
a) b) c) d) e) relativos. medianos. absolutos. conjugados. ocasionais.

12) De acordo com o Art. 7o. do Cdigo de tica do Profissional Bibliotecrio, a conduta do Bibliotecrio,
em relao ao trato com os usurios, deve ser pautada nos princpios de a) b) c) d) e) respeito e urbanidade. considerao e apreo. solidariedade e prestgio. dignidade e humanismo. lealdade e cooperao.

13) Assinale as premissas verdadeiras ou falsas em conformidade com os deveres e obrigaes previstos
no Cdigo de tica do Profissional Bibliotecrio O Bibliotecrio deve, em relao aos colegas, observar as seguintes normas de conduta: ( ) Zelar pelo prestgio da classe, pela dignidade profissional e pelo aperfeioamento de suas instituies. ( ) Evitar comentrios desabonadores sobre a atuao profissional. ( ) Respeitar as idias de seus colegas, os trabalhos e as solues, jamais usando-os como de sua prpria autoria. ( ) Observar os ditames da cincia e da tcnica, servindo ao poder pblico, iniciativa privada e sociedade em geral. ( ) Colaborar com os cursos de formao profissional, orientando e instruindo os futuros profissionais. A seqncia correta a) b) c) d) e) V V F F V. F V V F V. V F V F V. F V F V F. F F V V F.

14) De acordo com as normas da ABNT em vigor, aponte a nica referncia CORRETA:
a) CHERMANN, Luciane de Paula. Cooperao internacional e universidade : uma nova cultura no contexto da globalizao / Luciane de Paula Chermann. So Paulo : EDUC, 1999. 139 p. ; 22cm. b) DERRIDA, Jacques, 1930-2004. O olho da universidade / Jacques Derrida ; introduo de Michel Peterson; traduo de Ricardo Iuri Canko e Ignacio Antonio Neis. So Paulo : Estao Liberdade, 1999. c) MENCARELLI, Fernando Antonio. Cena aberta: a absolvio de um bilontra e o teatro de revista de Arthur Azevedo. Campinas: Ed. da UNICAMP, SP: UNICAMP, Centro de Pesquisa em Histria Social da Cultura, s.d.. d) MOROSINI, Maria Costa (org.). UNIVERSIDADE NO MERCOSUL. So Paulo: Cortez, 1994. 308 p. e) TEIXEIRA, Alosio. Carta aberta ao Ministro da Educao e do Desporto. [S.l.: s.n., 1999?].

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15) Aponte a citao de citao expressa no texto, que est de acordo com a NBR 10520, da ABNT:
a) Toda biblioteca, por menor que seja e segundo condies determinadas uma representao sinttica do conhecimento (GRAESEL, 1897, p. 214, traduo nossa). b) Formato a configurao fsica de um suporte, de acordo com a sua natureza e o modo como foi confeccionado (citado por Camargo, Bellotto, 1996, p. 39). c) A ordenao lgica nas estantes constitua uma das recomendaes de Gabriel Naud (1627), em seu tratado sobre organizao de uma biblioteca. d) O nmero de chamada , apenas, um entre vrios pontos de acesso ao item catalogado (ESPLEY, 1997 apud PINHEIRO, 2007, p. 37). e) Uma extensa bibliografia sobre mtodos e metodologias de avaliao de colees apresentada por Figueiredo (WEITZEL, 2006, p. 36 apud FIGUEIREDO, 1998).

16) A estrutura de tese, dissertao ou de um trabalho acadmico compreende elementos pr-textuais,


textuais e ps-textuais. Dentre os elementos pr-textuais de carter obrigatrio, podem ser destacados a) b) c) d) e) Errata, epgrafe e sumrio. Capa, folha de aprovao e resumo em lngua estrangeira. Resumo em lngua verncula, dedicatria e agradecimentos. Lombada, folha de rosto e glossrio. Lista de tabelas, introduo e apndice.

17) Um Bibliotecrio de Referncia pode implementar estudos que constituem tanto a coleta sistemtica de
dados sobre o sistema, suas atividades, operaes e pessoal, em um dado momento ou perodo de tempo, quanto a busca pelo entendimento das necessidades informacionais e avaliaes de usurios e no-usurios a respeito dos servios oferecidos e a serem oferecidos. Esses estudos so identificados na literatura, respectivamente, como estudos de a) b) c) d) e) qualidade e de desenvolvimento. referncia e de informao. uso da informao e de satisfao. usurios reais e de potenciais. uso e de usurios.

18) De acordo com a NBR 6023, em vigor, quando dois ou trs autores se renem para criar uma obra e
nenhum indicado como principal, a entrada se far pelo cabealho do a) b) c) d) e) primeiro autor citado, apenas. primeiro autor citado, seguido da expresso et al. primeiro autor, seguido pelos cabealhos dos demais, separados por ponto-e-vrgula. ttulo principal, apenas. autor considerado o mais importante pelo Bibliotecrio de Referncia.

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19) ANULADA

20)
A preservao pode ser entendida como o agrupamento de trs tipos principais de atividades. O primeiro tipo concentra-se nos ambientes de bibliotecas e nas maneiras de torn-los mais apropriados a seus contedos. O segundo incorpora esforos para estender a vida fsica de documentos atravs de mtodos como desacidificao, restaurao e encadernao. O terceiro tipo envolve a transferncia de contedo intelectual ou informativo de um formato ou matriz para outro (HAZEN, 2001).

Esta afirmao encerra numerosas atividades especficas de Preservao e, tambm, evidencia a interdependncia entre Preservao e Biblioteconomia. Neste caso, todas as decises de Preservao que competem ao bibliotecrio se consolidam como poltica de a) b) c) d) e) aquisio e preservao cooperativas. conservao preventiva de acervos. desenvolvimento e gerenciamento de colees. restaurao e gerao de segundo suporte. seleo para preservao de materiais de biblioteca.

21) Os documentos no convencionais e semipublicados, produzidos no mbito acadmico, como teses, dissertaes, comunicaes em eventos, relatrios tcnicos e outros de divulgao restrita, so fontes de informao designadas, no mbito da Documentao, como
a) b) c) d) e) literatura branca. literatura cinzenta. literatura complementar produo cientfica. publicao oficial.

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22)
[...] estudos que analisam a produo bibliogrfica em determinada rea temtica dentro de um recorte de tempo, fornecendo uma viso geral ou um relatrio do estado-da-arte sobre um tpico especfico, evidenciando novas idias, mtodos, subtemas que tm recebido maior ou menor nfase na literatura selecionada (NORONHA; FERREIRA, 2003)

O conceito reproduzido descreve uma ferramenta, produzida por especialista, que consolida, analisa e rene nformaes dispersas de que os cientistas necessitam e se utilizam para identificar, conhecer e acompanhar o desenvolvimento de pesquisas em suas reas de atuao, denominada a) b) c) d) e) guias de literatura. ndice de citao. norma tcnica. pesquisas em andamento. reviso de literatura.

23)

O Portal que oferece acesso gratuito, pela internet, informao cientfica internacional de alta qualidade, com 126 bases referenciais e seis bases dedicadas exclusivamente a patentes, acesso a livros eletrnicos, enciclopdias, estatsticas, normas e documentos audiovisuais e mais de 12 mil revistas cientficas com texto completo disponveis, cujo contedo abrange todas as reas do conhecimento e utilizado por usurios de 268 instituies de pesquisa e ensino superior no Brasil, conhecido como Portal de a) b) c) d) e) Comutao Bibliogrfica do IBICT. Peridicos da Capes. Catlogo Coletivo Nacional. Acesso Livre Informao Cientfica. Scientific Electronic Library Online

24)
a) b) c) d) e)

O Comit dos Produtores da Informao Educacional (Comped), criado em fevereiro de 1998 pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Ansio Teixeira (Inep), uma instncia colegiada formada por 15 instituies e tem por finalidade estabelecer polticas de produo e disseminao da informao para as instituies participantes. promover a catalogao cooperativa para as bibliotecas das IES. divulgar as polticas do Centro de Informao e Biblioteca em Educao (Cibec). desenvolver um sistema articulado de disseminao de informaes educacionais. fomentar a criao de produtos e servios de informao nas IFES.

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25) A assertiva que NO verdadeira


a) A poltica de acervo ajuda a determinar as prioridades de conservao porque estabelece o nvel em que a instituio desenvolve sua coleo, seja em que assunto for. Este nvel , por sua vez, comumente determinado pela importncia de uma dada coleo para projetos da instituio e, em ltima instncia, para sua misso. b) O nvel do acervo o nico critrio a ser considerado para determinar a importncia de um acervo para uma instituio e o fator para estabelecer sua prioridade para a conservao. A existncia de documentos considerados artisticamente valiosos ou que tenham significativo valor complementar para a instituio no condio nem critrio de importncia que se sobreponha quele nvel, construdo a partir de polticas de formao e desenvolvimento. c) Um administrador de acervos sbio examina previamente qualquer coleo com cuidado, buscando sinais de esfarelamento, capas soltas ou danos fsicos, encadernaes deterioradas, mofo e infestaes por insetos. Termos de doao devem deixar claro que a biblioteca poder optar por excluir obras do acervo, no s porque esto fora de sua rea de interesse ou so duplicatas de obras j existentes, mas tambm porque os custos para sua restaurao podem superar seu valor intelectual para a instituio. d) Um programa de planejamento e administrao de uma coleo organiza e direciona os processos de aquisio de acervos, integrando-os em colees coerentes, administrando seu planejamento e manuteno, dando baixa quando necessrio, de modo a favorecer o custo-benefcio para o usurio. Uma poltica de coleo coerente tambm estabelece os parmetros dentro dos quais funciona um programa de preservao sistemtico. e) Todas as decises tomadas pelo administrador da coleo, a partir da aquisio de uma obra, fazem parte do processo de deteriorao fsica daquela obra. Assim sendo, em cada estgio do processo de incorporao: tratamento tcnico, depsito, liberao para consulta, manuteno e eventual excluso do acervo, todo o pessoal da biblioteca, e em especial, aqueles diretamente envolvidos no planejamento e administrao da coleo, devem ter em mente as implicaes que suas decises e seus atos podem acarretar para a preservao das obras.

Para Mendona (2006), uma questo que tem preocupado os estudiosos de servio de referncia digital a a) b) c) d) e) formao profissional. recuperao da informao. mediao humana. resposta ao pedido de informao. arquitetura da informao.

26)

27)
a) b) c) d) e)

Nas estratgias de preservao digital, o mecanismo de armazenamento de arquivo de dados autodescritos, que utiliza a estrutura de wrappers para encerrar o objeto digital e metadados com o propsito de proteg-los contra a obsolescncia tecnolgica, conhecido pela sigla OAI. BDTD. ASK. UPF. GCC.

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28) O Sistema Eletrnico de Editorao de Revistas (SEER) um software desenvolvido para a construo
e gesto de uma publicao peridica eletrnica. Esta ferramenta contempla aes essenciais automao das atividades de editorao de peridicos cientficos. O SEER foi traduzido e customizado pelo Instituto Brasileiro de Informao em Cincia e Tecnologia (IBICT) baseado no software da Universidade British Columbia, desenvolvido pelo a) b) c) d) e) World of Science Public Knowledge Project. Visionary Technology in Library Solutions World Wide Web Consortium Simple Knowledge Organization System

29) A partir de 1986, foi implementado o acesso on line ao Catlogo Coletivo Nacional de Publicaes Seriadas via:
a) b) c) d) e) RENPAC. BIREME. OCLC. INTERNET. BLDSC.

30) De acordo com o AACR2R, quando dois ou trs autores se renem para criar uma obra e nenhum indicado como principal, o ponto de acesso principal se far pelo cabealho do
a) primeiro autor citado, com ponto de acesso secundrio para o segundo e, quando houver, para o terceiro. b) primeiro autor citado, seguido da expresso et al. c) primeiro autor, seguido pelos cabealhos dos demais (at trs), separados por ponto-e-vrgula. d) ttulo principal, com ponto de acesso secundrio para o primeiro autor citado. e) ttulo principal, com ponto de acesso secundrio para os trs autores citados.

31) Os registros bibliogrficos MARC 21 esto identificados e so diferenciados dos demais registros MARC 21 pelo cdigo no(s)
a) b) c) d) e) campos de controle varivel 00X diretrio/00-02. campos de dados variveis 0XX. lder/06. campo de descrio fsica/3XX.

Vrios mecanismos de busca incluem alguma modalidade de categorizao dos recursos a que proporcionam acesso para a classificao na internet. Aqueles que empregam alguma forma de classificao hierrquica so os a) b) c) d) e) Robs. Catlogos. Diretrios. Metabuscadores. Agentes de Busca

32)

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33) A Rede BIBLIODATA uma experincia nacional pioneira que visa a difundir acervos bibliogrficos do pas, aperfeioar servios de documentao e informao das instituies participantes e compartilhar recursos empregados, atravs de uma rede de
a) b) c) d) e) automao bibliogrfica. catalogao cooperativa. desenvolvimento de colees. gesto de bibliotecas. organizao do conhecimento.

34) O catlogo topogrfico, importante catlogo auxiliar, alm de oferecer, retratar a sequncia dos itens no acervo, informa os nmeros de registros dos exemplares sob cada nmero chamada. A concentrao das informaes sobre os exemplares de uma obra, na mesma ficha topogrfica, ocorre apenas em bibliotecas que usam o sistema de localizao
a) b) c) d) e) alfa-numrica. cientfica. decimal. fixa. relativa.

35) Em listas de cabealhos de assunto, a rede de remissivas ver tambm denominada:


a) b) c) d) e) termo autorizado. nota de escopo. estrutura sindtica. cabealho tpico. referncia geral.

36) Assinale as premissas verdadeiras ou falsas em conformidade com a Classificao Decimal de Dewey.
( ) A classificao adequada de uma obra depende, em primeiro lugar, da determinao do assunto a que ela se refere. ( ) Um ponto decimal colocado aps o conjunto de cada trs algarismos, para facilitar a leitura. ( ) Os nmeros da CDD so incorporados em registros bibliogrficos do MARC e distribudos s bibliotecas por meios de comunicao computadorizados, dados da CIP e fichas da LC. ( ) Os sumrios com um s nvel nas listagens e tabelas no proporcionam uma viso geral das classes que tm subdivises abrangendo 4 a 40 pginas. ( ) Quando um tpico subordinado uma parte preponderante de um nmero, s vezes, ele indicado como parte de um cabealho duplo. Est correta a sequncia a) b) c) d) e) V V F F V. F V F V V. V F V F V. F V F V F. F F V V F.

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37) Na CDD, quando encontrarmos vrios nmeros diferentes para o assunto de uma dada obra e todos parecerem igualmente bons, devemos utilizar a
a) b) c) d) e) tabela de ltimo recurso. fora hierrquica. subdiviso padro. ordem de preferncia. notao interdisciplinar.

38) O desbastamento e o descarte so processos desencadeados pela avaliao de colees e implicam


polticas prprias e critrios especficos. Enquanto o descarte consiste na retirada definitiva de ttulos ou partes da coleo, o desbastamento, que pode levar ao descarte, a a) avaliao do estado fsico, item-a-item, de uma coleo bibliogrfica retrospectiva, que compe um acervo de uso corrente. b) compilao de pesquisas recentes sobre obras de baixo ndice de consultas, que objetiva a elaborao de parecer sobre descarte. c) preservao em reserva tcnica de todos os itens considerados raros, nicos ou preciosos. d) seleo criteriosa de itens a serem retirados do acervo, no prximo inventrio anual da biblioteca. e) retirada de ttulos do espao fsico de uma coleo de uso frequente para guarda em outra rea, de consulta eventual

39)

Na implementao de uma poltica de desenvolvimento de colees, o processo nomeado por Vergueiro (1995) como um momento de deciso, porque atravs dele que so estabelecidos os critrios que garantem a qualidade e o ajustamento para atender a contendo as reais necessidades dos usurios, o processo de a) b) c) d) e) aquisio. avaliao. desbastamento. descarte. seleo.

40) Grogan (2001) props uma sequncia lgica de oito etapas decisrias que constituem o processo de
referncia. Dessas etapas, aquela que trata da anlise minuciosa do tema da questo apresentada pelo usurio, identificando seus conceitos e suas relaes, alm de escolher entre os vrios caminhos possveis de pesquisa, foi denominada a) b) c) d) e) estratgia de busca. processo de busca. questo inicial. questo negociada. soluo.

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TEXTO I

Escombros de junho
Essas msicas juninas doem aqui dentro, fundo e irreparavelmente. J expurguei minha modesta discoteca dos discos antigos, mas evitar quem h de? A gente passa pelas ruas e h sempre a vitrola berrando as canes de outros tempos e outras saudades. Cai, cai balo, no deixa o vento te levar... A msica triste, feita pelo homem triste que acabou se matando, o Assis Valente, autor daquela cano de Natal que tambm a coisa mais triste dos natais. Mas deixemos o Natal, que longe est, e enfrentemos com mo crispada este junho sem bales e sem fogueiras, este junho de apartamento e compromissos. A ventania de tua queda vai zombar, cai, cai balo, no deixa o vento te levar... No h ventania por ora, e tudo parece slido. Mas a cano despejada no fim de tarde me surpreende na rua, cheia de gente apressada em busca de conduo para casa. As luzes j esto acesas e ningum estanca para ouvir a cano. S eu tenho tempo e motivo de parar e olhar o cho, em busca de razes insepultas e dolorosas. As canes de carnaval no doem tanto. No sou l de carnaval, suas msicas passam e pouco me marcam. Mas em junho, a infncia retorna inteira, trazida nas mesmas canes e gostos. E no s a infncia. Agora, j comea a nascer a nostalgia de outras infncias: as garotas crescem e, ao invs de gastarem o So Joo ao meu lado, preferem as festas onde acabam danando tuste. E este dio vem subitamente tona com a msica que a casa comercial despeja cruelmente sobre nossas cabeas. No h de ser nada, no h de ser nada, a msica acabou e comea outra, esta mais alegre, embora inclemente em seu significado: Com a filha de Joo, Antnio ia se casar... Vejo a garotinha diante da mesa cheia de doces, alisando a toalha e batendo com os ps na cadncia da msica. Chego em silncio e em silncio surpreendo os olhos daquela menininha que minha filha. Esto cheios de bales e luzes, de fogos e carinhos. Fecho as mos sobre sua cabea e peo, a no sei quem, que me guarde aquilo para mim, aquele mundo de magia e amor que cabe numa cabecinha to pequenina e doce. Pelas paredes, os meus bales pendem como escombros coloridos. Gastara um ms fazendo bales, enormes, as crianas ajudavam como podiam e no podiam muito, mas assim mesmo gostavam. E agora, quando a grande noite vai comear, eu agarro com desespero aquela frgil cabea pedindo eternidade para meus bales e para minhas ambies que no passam dos estreitos limites de duas garotas que veem pedir para acender as lanternas: T na hora papai! Eu valorizo a festa e a espera: Falta um pouco ainda. O cu ainda est azulado. Depois, a noite caiu, negra, para sempre. Proibiram bales e, de minha janela do Posto 6, no posso soltar nem estrelinhas. As meninas danam tuste e no tenho o que fazer a no ser roer a solido e a

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rapadura que o parente da roa me mandou por equvoco, pensando que eu gostasse. Sim, tudo mudou, menos as canes que so as mesmas. Fecho os olhos ento, e vejo passar sem rudo, na noite que cobre as minhas vergonhas, os bales de meu pai, mais tarde os meus prprios bales, iluminados, em silncio. Bales que nunca me libertaram de seu legado de tristeza, mansido e fragilidade. E triste e manso, fecho as janelas para proteger a intil fragilidade do homem acorrentado em seus fantasmas de papel fino.
CONY, Carlos Heitor. Antologia Escolar de Crnicas 80 Crnicas Exemplares Organizada por Herberto Sales. Rio de Janeiro: Edies de Ouro, s/d.

41) A repetio de No h de ser nada, no h de ser nada,... ( 5.) marcar, quanto ao ntimo do emissor, um momento de
a) b) c) d) e) egosmo. repouso. liberdade. hesitao. condescendncia. ( 11.) retoma fatos anteriormente apresentados, com exceo de

42) A expresso Sim, tudo mudou, ...


a) b) c) d) e)

... me mandou por equvoco, ... Proibiram os bales ... ... no posso soltar nem estrelinhas. As meninas danam tuste ... ... no tenho o que fazer ...

minha .... No segundo pargrafo, o emissor emprega a primeira pessoa do plural, ns Mas deixemos o Natal, que est longe, enfrentemos .... Essa mudana tem como objetivo firmar maior aproximao com a) as festas juninas. b) as obrigaes. c) o passado. d) o leitor. e) o compositor.

43) O texto se inicia com o emprego da primeira pessoa do singular, eu J expurguei

44) A nova estrutura lingustica proposta que implica mudana de significado


... mas evitar quem h de? ( 1.) / ... mas quem h de evitar As canes de carnaval no doem tanto. ( 4.) / No doem tanto as canes de carnaval. S eu tenho tempo ... ( 3.) / Eu s tenho tempo ... Agora, j comea a nascer a nostalgia de outras infncias : ... ( 4.) / Agora, j comea a nostalgia de outras infncias a nascer : ... e) No h ventania por ora, ... ( 3.) / Por ora, no h ventania, ... a) b) c) d)

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45) A expresso com a msica ( 5.) estabelece, com o restante anterior da orao, a relao de
a) b) c) d) e) causa. concluso. concesso. acrscimo. adversidade.

46) Para o desenvolvimento do texto como um todo, o emissor tomou como fio condutor o estabelecimento
de paralelos. Dentre os apresentados a seguir, o que se afasta do princpio dos demais a) b) c) d) e) msicas juninas / canes de natal. feitura dos bales / ajuda das crianas. infncia do emissor / infncia das filhas. confeco de bales / proibio de bales. msicas menos alegres / msicas mais alegres.

47) Uma leitura proficiente desse texto impede que se afirme que
a) b) c) d) o texto remete a trs geraes de uma famlia. a ocorrncia da forma verbal roer no 11. acumula dois significados. o fato acontecido na rua foi consequncia para meditaes sobre os apressados transeuntes. a palavra bales foi empregada em referncia tanto ao objeto propriamente dito como a aspecto psicolgico do emissor. e) o incio do texto marcado pela ocorrncia de imagem sensorial auditiva, seguidas de outras, ao longo do texto que so sensoriais visuais.

48) O segmento destacado que constitui uma argumentao


a) b) c) d) e) A msica triste, ... ( 2.) Fecho os olhos ento, ... ( 12.) No h ventania por ora, ... ( 3.) O cu ainda est azulado. ( 10.) As meninas danam tuste ... ( 11.)

49) O emprego da palavra sublinhada em No sou l de carnaval, ... imprime, lingisticamente, a idia de
a) b) c) d) e) distanciamento. lugar. tempo. dvida. retificao.

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50) A redundncia observada no emprego das expresses sublinhadas em ... que me guarde aquilo para
mim, aquele mundo ... ( 6.) tem como objetivo enfatizar a) b) c) d) e) prazer. aflio. remorso. ateno. saudosismo.

TEXTO II

Mentes afinadas
Em Barra Mansa, um projeto de educao musical chama a ateno pelo ineditismo. Com quatro anos de existncia, o projeto atinge 50 escolas da rede pblica municipal. Cinco mil crianas e adolescentes recebem aulas de msica ministradas por 54 profissionais. Os alunos podem estudar qualquer instrumento da orquestra. Com algum tempo de estudo, formam quartetos, quintetos, como preparao para a grande orquestra que j existe. Tambm h um coral e uma banda sinfnica, que recentemente venceu o Campeonato Nacional de Bandas Sinfnicas. Tudo isso tem um alcance maior que o da simples cultura artstica. Alguns anos atrs, passou pelo Rio de Janeiro um professor Robert Witkin que causou grande impacto no sistema educacional da Inglaterra atravs de aulas em que ele trabalhava a sensibilidade dos alunos. Logo se descobriu, atravs de pesquisas, que quem tinha passado por essas aulas produzia mais em todas as outras matrias geografia, histria, matemtica. O que no surpreendente, sobretudo agora que temos estudos sobre a chamada inteligncia emocional. Uma sensibilidade trabalhada resulta em seres humanos mais completos, mais abertos para os desafios da vida. No Brasil, esse territrio ainda bem pouco explorado. A educao musical, especificamente, sumiu dos currculos quando foram deixando o palco os professores que Villa-Lobos formara, no seu grande projeto nacional de educao musical. Esse sumio tambm coincidiu com um perodo em que se deu nfase cada vez maior s cincias exatas, em detrimento dos antigos ideais de humanismo. A corrida para o vestibular acabou de jogar para o lado tudo o que pudesse ser considerado pouco prtico. hora de rever esses conceitos. J se sabe que trabalhar a sensibilidade um modo de enriquecer a personalidade, de devolver aos currculos uma parte do fascnio que eles perderam. E, tratando-se de escola pblica, as implicaes so muito maiores.
O Globo, 12-05-2008.

51) O segmento Esse sumio tambm coincidiu com um perodo em que se deu nfase cada vez maior s
cincias exatas, ..., ( 3.) exemplifica, respectivamente, na progresso textual, identificao de a) b) c) d) e) generalizao e musicalidade. ordenao e proporcionalidade. acrscimo e comparao. depreciao e suavizao. alternncia e concluso.

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52) Dos segmentos destacados, aquele que no representa juzo de valor


a) b) c) d) e) Tudo isso tem um alcance maior que o da simples cultura artstica. ( 2.) O que no surpreendente, sobretudo agora... ( 2.) ... em que se deu nfase cada vez maior s cincias exatas, ... ( 3.) Com algum tempo de estudo formam quartetos, quintetos... ( 1.) A corrida para o vestibular acabou de jogar para o lado ... ( 3.)

53)
a) b) c) d) e)

O fecho do texto E, tratando-se de escola pblica, as implicaes so muito maiores. ganha consistncia porque, no primeiro e segundo pargrafos, h referncia premiao no Campeonato Nacional de Bandas Sinfnicas. existncia de matrias como geografia, histria e matemtica. argumentao convincente de base quantitativa. opo estudantil pelo instrumento desejado. presena do professor ingls no Rio de Janeiro.

54) No
a) b) c) d) e)

processamento argumentativo do texto, o emprego das expresses Em Barra Mansa, ... ( 1.) e No Brasil, ... ( 3.) denota amenizao. gradao. exagero. similitude. ironia. ( 1.) h uma afirmao que

55) Em Os alunos podem estudar qualquer instrumento da orquestra.,


implica a noo de a) b) c) d) e) conservadorismo. desigualdade. compensao. erudio. arbtrio.

56) No se pode ler no texto a indicao de


a) b) c) d) e) discutir matrias integrantes dos currculos brasileiros . reverenciar a figura de Villa-Lobos e sua ao no ensino. chamar a ateno para a inteligncia emocional. problematizar o sistema prprio educacional ingls. enfatizar o ensino eficiente para a vida.

57) Das estruturas transcritas, a que permite identificar ambigidade


a) b) c) d) e) Mentes afinadas ( Ttulo) Tambm h um coral ... ( 1.) ... especificamente, sumiu dos currculos ... ( 3.) ... trabalhava a sensibilidade ... ( 2.) ... mas abertos para os desafios ... ( 2.)

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58) Est em desacordo com o texto a seguinte considerao sobre o que retoma a expresso sublinhada:
a) b) c) d) e) ... que eles perderam. ( 4.) currculos Tudo isso ... ( 2.) todo o 1. No Brasil, esse territrio ... ( 3.) sensibilidade trabalhada O que no surpreendente ... ( 2.) produzia mais em todas as outras matrias hora de rever esses conceitos. ( 4.) nfase cada vez maior s cincias exatas, em detrimento dos antigos ideais de humanismo.

59) O emprego dos pronomes demonstrativos e das formas verbais sublinhados em


... que me guarde aquilo para mim, aquele mundo de magia... ( Texto I, 6.); Gastara um ms fazendo bales, ... ( Texto I, 7.) ... professores que Villa-Lobos formara no seu grande projeto ... ( Texto II, 3.) marca, no desenvolvimento do texto, a) b) c) d) e) reciprocidade. distanciamento. dvida. posse. exagero.

60)
a) b) c) d) e)

Os dois textos, de gneros discursivos distintos, apresentam o mesmo propsito com relao projeo da msica nas instncias do mundo familiar. atual. pragmtico. poltico. psicolgico.

61) No sistema operacional Microsoft Windows, a tecla que, pressionada com a tecla CTRL (isto , junto
com a tecla CTRL tambm pressionada), executa um atalho para a operao de desfazer a ltima ao realizada a) b) c) d) e) Z F4 X DELETE A

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62) O nome do programa do sistema operacional Microsoft Windows XP que, entre outras tarefas, exibe a
estrutura hierrquica de arquivos, pastas e unidades no computador a) b) c) d) e) Windows Manager. File Manager. File Navigator. File Explorer. Windows Explorer.

63) No programa Microsoft Word, o formato de arquivo com extenso .dot usado em arquivos de
a) b) c) d) e) documento, que utiliza a definio do modelo normal do Word. texto sem formatao, que no utiliza modelo do Word. modelo, que define a estrutura bsica para um documento do Word. texto rico, que permite intercmbio de documentos entre diversas plataformas. macro, que contm programao de funes no documento Word.

64) Na edio de um documento no programa Microsoft Word, que caractere especial inserido atravs do atalho SHIFT+ENTER, isto , ao se pressionar a tecla ENTER com a tecla SHIFT pressionada?
a) b) c) d) e) Quebra de pgina. Quebra de linha. Quebra de seo. Pargrafo. Entrada de auto-texto.

65) Considere uma planilha Excel, com as seguintes clulas preenchidas com nmeros: A1=1, A2=2, A3=3,
B1=1, B2=2, B3=3. Que valor ser calculado na clula A4 se esta tiver o contedo =SOMA(A1:B2;B3)? a) b) c) d) e) 6 3,5 0 9 1

66)

Em relao ao afastamento preventivo de servidor, como medida cautelar na apurao de irregularidade, segundo a Lei 8.112/90, pode-se afirmar que o afastamento a) do exerccio do cargo pode se dar sem fixao de prazo, no mnimo de at sessenta dias at concluir o processo disciplinar. b) do exerccio do cargo pode se dar at sessenta dias, prorrogado por igual perodo para a concluso do processo disciplinar, sem prejuzo da remunerao. c) do servidor tem por objetivo evitar que venha a influir na apurao da sua privacidade, como ler email institucionais de assuntos de vida ntima. d) do servidor deve ser determinado pelo Presidente da Comisso do Inqurito Disciplinar. e) do servidor ocorre com prejuzo da remunerao, quando o inqurito no estiver concluso em trinta dias.

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67)

A reinvestidura do servidor no cargo de tcnico-administrativo anteriormente ocupado, quando invalidada a sua demisso, por deciso administrativa ou judicial, com o ressarcimento de todas as vantagens, a forma de provimento denominada de a) b) c) d) e) readaptao. reconduo. reintegrao. reverso. readmisso.

68) Pedro, servidor nomeado para um cargo, pblico toma posse, mas no entra em exerccio dentro do
prazo de 15 dias. Pedro dever a) ser transferido para outra carreira. b) ser demitido puramente. c) ser demitido com a nota de a bem do servio pblico. d) ser exonerado de ofcio. e) sofrer pena de advertncia ou de suspenso.

69) A vantagem paga ao servidor, alm do seu vencimento, correspondente a um doze avos da sua
remunerao de dezembro por ms de exerccio durante o ano, que vulgarmente conhecida como 13o salrio, pela Lei 8.112/90, denominada de a) adicional. b) abono. c) auxlio. d) gratificao. e) indenizao.

70) A licena para tratar de interesses particulares concedida ao servidor pblico federal, desde que no
esteja em estgio probatrio,na seguinte condio: a) por prazo indeterminado. b) com remunerao integral. c) independente de ser ele estvel. d) por prazo de at dois anos, com remunerao integral. e) por prazo de at trs anos consecutivos, sem remunerao

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