LAURA BAYARRI DE LA CONCEPCION DNI:73587621-H GRUPO:1M

Actividades Teoras conceptos 1) En qu paradigma (mecanicista, organicista o contextual) se enmarcara y porqu: Etologismo: Organicista. Procesamiento de la informacin: Mecanicista. Teora del ciclo vital: Contextual. Teora de Piaget: Organicista. 2) En qu perodo ubicaras la obra de: Piaget: Segundo periodo de establecimiento. Baltes: Tercer periodo de expansin. Preyer: Primer periodo de formacin. 3) Pon tres ejemplos de sucesos normativos de edad, tres de sucesos normativos histricos y tres ms de sucesos no normativos. A lo largo del ciclo vital, los individuos experimentan una serie de acontecimientos que, sin duda, influyen en su desarrollo individual y colectivo. Tales acontecimientos parecen introducir cambios en la vida de los sujetos. Estos cambios son: sucesos normativos de edad, sucesos histricos, sucesos no normativos y algunos ejemplos podran ser: -normativo de edad: La menstruacin, Escolarizacin y jubilacin. -normativo histrico: Una riada, Cambio en lalcaldia de un pueblo y una guerra. -No normativo: Divorcio, un resfriado y encontrar un trabajo mejor. 4) Un cambio evolutivo puede conllevar en algn sentido un cambio involutivo? Explcalo y pon un ejemplo. Un cambio evolutivo es la aparicin de nuevas formas de comportamiento mientras que un cambio involutivo es la negativa de este. Es decir es el declive, deterioro o supresin de un comportamiento. (Ej. andar-gateo ). 5) Qu aporta la orientacin del ciclo vital con respecto a los anteriores enfoques tericos? El desarrollo se prolonga a lo largo de todo el Ciclo Vital, se entiende como un proceso multidireccional y multidimensional. La teora del ciclo vital insiste en los factores histricos y culturales, el desarrollo es fruto de tres tipos de influencias: influencias normativas relacionadas con la edad, influencias normativas relacionadas con la historia e influencias no normativas. La teora de ciclo vital estudia cientficamente temas no tratados anteriormente y subraya la importancia de los sucesos normativos y no normativos. 6) Qu diferencia hay entre el mesosistema y el microsistema en la teora de Bronfenbrenner? Y entre mesosistema y exosistema?

Aunque se parte de situaciones iniciales parecidas al entorno cercano i lejano puede hacer que su desarrollo sea muy diferente, el nio i el entorno influyen de forma transaccional. La conducta humana ha de ser analizada en funcin de diferentes contextos(sistema). Existen 4 niveles o entornos que influyen en la vida de la persona ellos son: microsistema, mesosistema, macrosistema y exosistema. -Mesosistema: El sujeto participa activamente familia, amigos, escuela. Son las relaciones entre microsistemas (ej. padres i maestros). -Microsistema:El sujeto participa activamente, es el entorno mas cercanoque empieza en dos componentes(madre-hijo) y despus se va ampliando. Las diferencias entre mesosistema y microsistema es que el mesosistema son las relaciones entre microsistemas -Exosistema: Entorno en el que no participa activamente pero le pueden afectar, es el escenario social (ej. docentes, trabajo padres) Las diferencias entre exosistema y mesosistema es que el exosistema es el escenario de actuacin del mesosistema. Las tres funciones que se cumplen en cada microsistema son: las relaciones interpersonales, realizacin de un tipo de actividady el rol social o papel previamente establecido.