UNIDADES DE APRENDIZAJE

1 2

NOS CONOCEMOS Y ORGANIZAMOS PARA TRABAJAR ENEQUIPO

I. DATOS INFORMATIVOS

I.E.P PROFESOR(as)

: :

HIRAN BINGHAN Julissa Fajardo M. Fiorela Jao H. Erica Navarro Diaz III

DIRECTORA CICLO.

: :

II. III.
IV.

JUSTIFICACION

los nios y nias necesitan interactuar en un ambiente organizado , funcional y un clima de armona y comprensin. aprender a vivir juntos educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana puntualidad

EJE CURRICULAR TEMA TRANSVERSAL VALOR A RESALTAR PROGRAMACION PREVIA

: : :

V. VI. VII.

Qu situacin problemtica queremos investigar?

Qu actividades les interesara hacer a mis alumnos para investigar el problema?

Qu necesitan conocer mis alumnos para enfrentar el problema?

Dificultad para socializarse y trabajar en equipo.

Organizarse para trabajar en Equipo. Implementar sus sectores de Aprendizaje. Reflexionar sobre el sacrificio de Jess. Practicar la puntualidad y el respeto.

Normas de convivencia democrtica dentro de un grupo humano. Sectores de aprendizaje. El valor de la puntualidad en Toda actividad que uno realiza. La importancia de practicar el Respeto entre compaeros.

VIII.

SELECCIN DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS, ACTITUDES E INDICADORES POR REAS

AREAS COMP
1.1

CAP
1.11

CONOCIMIENTOS
Reglas de juego y consignas Narraciones. Ancdotas.

ACTITUDES
Muestra respeto al escuchar a los dems, solicita la palabra para intervenir, responde con cortesa.

INDICADORES
Escucha con atencin mensajes sencillos. Relata con sencillez hechos personales. Dialoga adecuadamente sobre temas de su entorno.

C O M U N I C A C I O N

2.1

2.1.5

Tcnicas sencillas de prediccin , anticipacin e inferencia Anlisis de textos. Contenido de texto : ideas , hechos, personajes

Muestra inters al reconocer grafas y fonemas.

Relaciona y diferencia las grafas y fonemas al leer textos sencillos. Se expresa con claridad cuando opina sobre las narraciones que escucha. Identifica los personajes y la idea principal en los textos que lee.

Las vocales. 3.1.5 3.1 3.1.6

Demuestra seguridad y confianza al escribir.

Escribe las vocales. Relaciona las vocales con dibujo que empiezan con el mismo sonido. Reconocen dibujos de acuerdo a la vocal. Escribe palabras con las letras m,p

AREAS

COMP

CAP
1.1.1 1.1.6

CONOCIMIENTOS
- Criterios de clasificacin de objetos: color, tamao y forma. - Ordenamiento de nmeros hasta de dos cifras.

ACTITUDES
- Muestra curiosidad por buscar patrones, de objetos

INDICADORES
- Clasifica objetos segn propiedades comunes. - Representa grficamente los elementos de un conjunto. - Representa grficamente nmeros menores de 10 - Escribe los nmeros hasta el 20 - Suma nmeros con resultados menores que 20

M A T E M A T I C A

1.1

1.1.7

-Adicin de nmeros:juntar, agregar, avanzar -Adicin de nmeros con resultado hasta de dos cifras - Posiciones y desplazamiento de objetos En el plano. - Ubicacin de objetos

- Muestra autonoma y confianza al efectuar clculos de adicin.

2.1.2 2.1

- Muestra seguridad al ubicar y desplazar objetos en el plano.

- Ubica objetos con relacin al resto segn la indicacin: arriba, abajo, derecha, izquierda, etc.

1.1

1.1.1

- Identidad y autoestima.

- Demuestra respeto hacia s mismo y hacia los dems.

P E R S O N A L

S O C I A L

1.2

1.2.4

- Normas de convivencia en el aula.

- Respeta los acuerdos y normas de convivencia.

- Menciona sus caractersticas fsicas con toda naturalidad y seguridad. - Respeta las diferencias fsicas de sus compaeros. - Mantiene su cuerpo limpio y se preocupa por estar ordenado. - Establece y respeta normas de convivencia - Cumple con sus compromisos personales.

1.1.3 1.1 1.1.4

Identidad personal , caractersticas fsicas , sentimientos y emociones Higiene personal. Alimentos saludables y dainos.

Demuestra respeto a si mismo y hacia los dems

1.1.5 C I E N C I A Y A M B I E N T E

Ma nifi est a sen tim ien tos e ide as en dif ere nte s sit uac ion es Re spe ta

1.1

1.1.1

- Estructura y funciones del cuerpo.

- Se cuida de afecciones y accidentes. - Tolera y acepta las diferencias.

- Describe las caractersticas externas de su cuerpo. - Identifica las partes principales de su cuerpo. - Reconoce las funciones que cumple las principales partes de su cuerpo. - Identifica las partes de la cara.

los sen tim ien tos de sus co mp ae ros Pra cti ca h bit os de ase o La va las fru tas ant es de co nsu mir las Co nsu me ali me nto s nut riti vos . Evi ta co nta mi nar su am bie nte por qu e da a su sal ud. E D U C A C I O

R E L I G I O

1.1

1.1.1

- Dios se manifiesta en todo lo creado. - La creacin. El amor de Dios a todos

- Valora y respeta la naturaleza. - Reconoce la presencia de Dios en todo lo creado. - Observa y cuida la naturaleza que Dios nos regal. - Muestra inters en - Escucha con atencin el relato de la comunicarse con Dios. creacin. - Reconoce que Adn y Eva fueron nuestros primeros padres.

N S A

- Agradece a Dios por la creacin a travs de oraciones y cantos.

UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNA BUENA ALIMENTACIN NOS PREVIENE DE LAS ENFERMEDADES

I. DATOS INFORMATIVOS

I.E.P PROFESOR(as) DIRECCION. CICLO.

: :

HIRAN BINGHAN Julissa Fajardo M. Fiorela Jao H. III : los nios y nias evidencian hbitos inadecuados de la alimentacin e Higiene por lo que es necesario que reconozcan alimentos nutritivos, los que consumen y prevengan enfermedades. aprender a aprender educacin para la salud, gestin de riesgos la conciencia ambiental responsabilidad

II. III. IV. V. VI.

JUSTIFICACION

EJE CURRICULAR TEMA TRANSVERSAL VALOR A RESALTAR PROGRAMACION PREVIA

: : :

Qu situacin problemtica Qu actividades les interesara queremos investigar? hacer a mis alumnos para investigar el problema?

Qu necesitan conocer mis alumnos para enfrentar el problema?

La desnutricin escolar.

Investigar sobre los alimentos nutritivos y sus beneficios. Practicar normas de higiene para evitar las enfermedades. Campaas para hacer posible que la tierra sea un lugar de vida.

La diferencia entre un alimento nutritivo y otro vaco. La importancia de la higiene para evitar enfermedades. Cmo evitar contraer alguna enfermedad. Las diferentes formas de contaminacin de la tierra.

VII. SELECCIN DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS, ACTITUDES E INDICADORES POR REAS

AREAS COMP
1.1

CAP
1.1.1

CONOCIMIENTOS
- Reglas de juego. - Narraciones - Ancdotas - La descripcin; caractersticas de animales y objetos

ACTITUDES
Muestra respeto al escuchar a los dems solicita la palabra para intervenir, responde con cortesa. Respeta las inquietudes y opiniones personales.

INDICADORES
. - Escucha con atencin mensajes Sencillos. - Relata con sencillez, hechos personales. - Describe con claridad las caractersticas de los animales y objetos

C O M U N I C A C I O N

1.1.2 1.1.3

2.1

Muestra una actitud crtica frente a los textos que lee. Elige libremente textos de su inters y disfruta al leerlos. Escucha con atencin a los dems.

3.1

3.1.1 3.1.3 3.1.6

Etapas de la produccin La slaba. La oracin. Uso de las maysculas

Demuestra seguridad y confianza al escribir.

-Reconoce y diferencia diversos tipos de textos. -Lee textos pequeos a travs de imgenes. -Reconoce y diferencia las grafas y fonemas al leer textos sencillos. -Da su opinin sobre un texto ledo. -Identifica los personajes y la idea principal de un texto. . -Escribe palabras con las letras m, p, syl -Escribe oraciones sencillas utilizando palabras con m, p, s y 1. -Utiliza las maysculas al inicio de una oracin despus del punto y en nombres propios.

AREAS

COMP 3.1

CAP 3.1.2 3.1.5 3.1.6

CONOCIMIENTOS
Etapas de produccin de textos Normas de gramtica y ortografa Reglas para el uso de las maysculas.

ACTITUDES
Demuestra seguridad y confianza al escribir

INDICADORES
-Escribe palabras con letras: t, n, b, r, c, q, d y f. -Escribe oraciones utilizando palabras con letras trabajadas. -Revisa sus escritos y los corrige. -Utiliza las maysculas adecuadamente . Clasifica objetos segn propiedades comunes -Relaciona los numeros con las cantidades de objetos -Coloca el numero de acuerdo a la cantidad de elementos de un conjunto -Utiliza adecuadamente los signo >< o = para comparar numeros menores de 40 -Reconoce, escribe y ordena los numero hasta el 40 -Representa grficamente la suma y la resuelve -Se interesa como parte de la familia -Identifica a los miembros de la familia -Respeta los acuerdos del aula -Valora la labor de los trabajadores de la comunidad

M A T E M A T I C A

1.1

1.1.1 1.1.5 1.1.6 1.1.8

Criterios de clasificacin de objetos de color, tamao y forma. Comparacin de nmeros.

Muestra predisposicin en el uso del lenguaje simblico y grficos

Ordenamiento de nmeros. Adicin de nmeros

Muestra autonoma y confianza al ejecutar clculos de adicin

1.2.1

La familia: roles de la familia Norma de convivencia en el aula Los trabajadores de la comunidad

P E R S O N A L

1.2

1.2.4 1.2.7

Es consciente de la importancia de la familia y de las normas de convivencia en el aula y la comunidad.

S O C I A L

2.1

2.1.4

Fenmenos naturales.

C I E N C I A Y

A M B I E N T E

1.1

1.1.4

Alimentos nutritivos importancia Alimentos vacos Alimentos de su localidad localidad Formas de prevencin Higiene de personal Tcnicas del lavado de manos

1.1.6 Enfermedades comunes de su

3.1

3.1.11

Contaminacin ambiental

-Describe los fenmenos naturales -Conoce las medidas de seguridad, que se deben adoptar en caso de sismos -Participa en los simulacros -Participa de la organizacin de las brigadas (Defensa Civil , Cruz Roja) Reconoce los alimentos nutritivos y Forma decisiones para los diferentes de los alimentos vacos consumir alimentos nutritivos Consume alimentos nutritivos a la locales hora del refrigerio escolar Conoce la importancia de consumir alimentos nutritivos para prevenir Se esmera en proteger y cuidar enfermedades su cuerpo y su salud Identifica las enfermedades comunes ocasionadas por la alimentacin inadecuada Practica normas de higiene para conservar su salud Participacin en el cuidado y Participacin activas en campaas proteccin del medio contra la contaminacin y cuidado de ambiente la tierra Evita la contaminacin de suelo Reconoce que en el medio ambiente viven animales y plantas Hace uso responsable de los lugares de seguridad en el hogar y en la escuela

A R T E

AREAS
E D U C A C I O N R E L I G I O S A

COMP
1.1

CAP
1.1.2

CONOCIMIENTOS
-la creacin -la naturaleza fuente de vida

ACTITUDES
-valora y respeta la naturaleza

INDICADORES
-Reconoce que Dios creo la naturaleza. -Goza con alegra de los bienes de la naturaleza. -Cuida con amor la creacin de Dios. -Valora la bondad de Jess y ayuda a su prjimo Imita las enseanzas de Jess compartiendo su lonchera. Agradece a dios mediante oraciones -Crea oraciones sencillas para agradecer a dios por los alimentos que nos brinda la naturaleza

1.1.4

-Jesucristo amigo y salvador

-Valora a Jess siguiendo su ejemplo

2.1

2.1.1

-El amor de Dios Canciones y oraciones cristianas. -Respeto a toda forma de vida

-Muestra inters en comunicarse con Dios y con las personas -Muestra confianza y agradecimiento a dios

E D U C A C I O N

F I S I C A

UNIDAD DE APRENDIZAJE
4to GRADO

AREAS
P E S R O S C O I N A A L L

COMP
1.1

CAP
1.1.8

CONOCIMIENTOS
Acuerdos y normas de convivencia

ACTITUDES
Respeta las normas de convivencia en la familia escuela y la comunidad

INDICADORES
-Reconoce la importancia del trabajo en equipo -Valora y respeta la emociones, sentimientos y opiniones de los dems -Cumple acuerdos y normas de convivencia Practica la puntualidad -Reconoce y cumple con sus responsabilidades y deberes.

1.1

1.1.5

-Reconoce la responsabilidad que tiene la familia de proteger a los nios de la violencia sexual y fsica. -Evalua la practica de normas de convivencia en la escuela. -Crecimiento y desarrollo del hombre. Estructura y funcionamiento del cuerpo humano

-Demuestra responsabilidad exigiendo sus derechos ciudadana

C I E N C I A

A M B I E M T Y E

1.1.1 1.1

-Valora la creacin del cuerpo humano al conocer sus sistemas

-Se reconoce como parte de los seres vivos -Identifica los cambios que experimenta su cuerpo. -Identifica a los seres vivos -Seala y reconoce cada parte de los rganos que forman cada sistema del cuerpo humano

UNIDAD DE APRENDIZAJE
AREAS
P E R S O N A L S O C I A L 2.1 2.1.7 COMP 1.1

2
INDICADORES
-Escucha con respeto las opiniones y los sentimientos de sus compaeros y compaeras -Reconoce las responsabilidades que tiene como persona y su relacin directa con sus deberes -Identifica instituciones y trabajadores de la comunidad -Conoce las medidas de prevencin ante un desastre natural -Participa responsablemente en los simulacros de sismos Conoce la funcin del sistema digestivo, respiratorio y circulatorio . Identifica alimentos nutritivos Conoce alimentos que contengan protenas, vitaminas, minerales, carbohidratos y lpidos. Deferencia alimentos nutritivos de los alimentos vacos o chatarra Conoce la importancia de comer alimentos nutritivos para evitar las enfermedades

CAP
1.1.3

CONOCIMIENTOS
Los trabajadores de la comunidad -Instituciones que brindan servicio a la comunidad -Reglas de convivencia

ACTITUDES
Respeta las normas de convivencia en la familia, escuela y la comunidad

-Desastre de origen natural: -sismos -inundaciones -huaycos. Estructura y funcionamiento del cuerpo humano Productos alimenticios Normas de prevencin y seguridad frente a diferentes tipos de riesgos para la integridad fsica

-Expresa su aprecio por la diversidad biolgica y geogrfica existente en nuestro pas. Es selectivo cuando toma decisiones sobre el cuidado de su cuerpo Practica hbitos para prevenir enfermedades y riesgo de su integridad.

C I E N C I A

1.1

1.1.2 1.1.7

A M B I E M T Y E

AREAS
P E S R O S C O I N A A L L

COMP
1.1

CAP
1.1.8

CONOCIMIENTOS
Acuerdos y normas de convivencia

ACTITUDES
Respeta las normas de convivencia en la familia escuela y la comunidad

INDICADORES
-Reconoce la importancia del trabajo en equipo -Valora y respeta la emociones, sentimientos y opiniones de los dems -Cumple acuerdos y normas de convivencia Practica la puntualidad -Reconoce y cumple con sus responsabilidades y deberes.

1.1

1.1.5

-Reconoce la responsabilidad que tiene la familia de proteger a los nios de la violencia sexual y fsica. -Evalua la practica de normas de convivencia en la escuela.

Demuestra responsabilidad exigiendo sus derechos ciudadana

UNIDAD DE APRENDIZAJE
3er GRADO

1 2
INDICADORES
-Reconoce la importancia del trabajo en equipo -Valora y respeta la emociones, sentimientos y opiniones de los dems -Cumple acuerdos y normas de convivencia Practica la puntualidad -Reconoce y cumple con sus responsabilidades y deberes. -Reconoces el medios ambiente y sus elementos

UNIDAD DE APRENDIZAJE
AREAS
P E R S O N A L

COMP
1.1

CAP
1.1.3

CONOCIMIENTOS
Los trabajadores de la comunidad -Instituciones que brindan servicio a la comunidad -Reglas de convivencia

ACTITUDES
Respeta las normas de convivencia en la familia, escuela y la comunidad

S O C I A L

2.1

2.1.7

-Desastre de origen natural: -sismos -inundaciones -huaycos.

-Expresa su aprecio por la diversidad biolgica y geogrfica existente en nuestro pas.

SILABO DE CUARTO GRADO

DATOS INFORMATIVOS: 1.1 ESPECIALIDAD: Educacin primaria : 4to grado : Comunicacin : Julisa Giovanna Fajardo Moreno

1.2 GRADO 1.3 REA 1.4 PROFESORA

FUNDAMENTACIN: El presente silabo tiene por finalidad de dar a conocer a los padres de familia los a desarrollar durante el ao acadmico; De esta manera mejorar en el educando el aprendizaje, y mejorar un mejor nivel educativo; teniendo en cuenta la importancia del apoyo permanente que brinden los padres de familia a sus hijos para el logro optimo de las competencias a desarrollar. CONTENIDO TRANSVERSAL: Educacin para la convivencia la paz y la ciudadana. Educacin para los derechos humaos. Educacin en valores y formacin tica. Educacin intercultural Educacin ambiental. Educacin para la equidad de gnero.

I)

Educacin para el amor, la familia y la sexualidad.

I UNIDAD Comunicacin Elementos Sustantitivo II UNIDAD

Genero y Nmero El adjetivo ( calificativo y determinativo) El pronombre personal El verbo y sus variaciones La oracin y sus clases Partes de la oracin Oraciones bimembres y unimenbres El articulo III UNIDAD

El sujeto Ncleo y modificadores El predicado ( clases, objetos directos e indirectos) Los circunstanciales El uso del punto y la mayscula La silaba- silabeo La silaba tnica y tomo

La tilde en aguda, graves, y esdrjulas.

IV UNIDAD

Fenmenos silbicos ( diptongo, triptongo y hiato) Los signos de interrogacin y exclamacin. El uso de v y b. El uso de la g El uso de la j El uso de la C y la S El uso de la z La Y en los verbos V UNIDAD

Escribir un cuento La carta formal Escribimos una solicitud Inventando adivinanzas Creando una historia Elaboramos una entrevista El guin Los puntos suspensivos VI UNIDAD Encuentro de vocales Tildacin de palabras

Tildacin enftica Tildacin diacrtica Creando acrsticos Escribimos noticias Escribo acerca de una experiencia La biografa

VII UNIDAD Identifica elementos de un texto Las comillas La descripcin Ordenamiento de enunciados La coma Palabras parnimas El resumen La exposicin VIII UNIDAD

Palabras homnimas El oficio Los prefijos Palabras homfonas Aprender a leer poemas Redactamos una narracin Creacin de un cuento

SILABO DE CUARTO GRADO

V)

DATOS INFORMATIVOS: 1.2 ESPECIALIDAD: Educacin primaria : 4to grado : Razonamiento Verbal : Julisa Giovanna Fajardo Moreno

1.2 GRADO 1.3 REA 1.4 PROFESORA

FUNDAMENTACIN: El presente silabo tiene por finalidad de dar a conocer a los padres de familia los a desarrollar durante el ao acadmico; De esta manera mejorar en el educando el aprendizaje, y mejorar un mejor nivel educativo; teniendo en cuenta la importancia del apoyo permanente que brinden los padres de familia a sus hijos para el logro optimo de las competencias a desarrollar.

I)

CONTENIDO TRANSVERSAL: Educacin para la convivencia la paz y la ciudadana. Educacin para los derechos humaos. Educacin en valores y formacin tica. Educacin intercultural Educacin ambiental. Educacin para la equidad de gnero. Educacin para el amor, la familia y la sexualidad.

I UNIDAD Lectura Uso del diccionario Anlisis de imgenes II UNIDAD Sinnimos Antnimos Seri III UNIDAD Termino excluido Raz prefijo y sufijo Oraciones incompletas IV UNIDAD

 La inferencia Elaboracin de mapas conceptales Oraciones eliminadas V UNIDAD

Repaso de actividades Elaboracin de mapas conceptuales Esquemas de problemas