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Cuento: SIN HABLA Por: LUZ MARINA BARRIOS RUIZ, MEDELLN ANTIOQUIA PRESENTACIN El Instituto Colombiano de Bienestar Familiar,

, Regional Antioquia se complace en presentar el cuanto titulado SIN HABLA cuya autora es la Seora Luz Marina Barrios Ruz, Funcionaria de esta Regional. Esta obra la hizo merecedora del Primer puesto del Concurso Literario de la Secretara de Educacin y Cultura de Medelln en 1995. La autora durante su trayectoria en Bienestar Familiar se ha destacado por su sensibilidad, dotes artsticas y compromiso con las mujeres, nios y nias de los sectores ms desprotegidos de esta sociedad. En la madurez de su vida logr uno de sus principales sueos el cual era ser escritora y poeta. Hoy ya puede presentar una hermosa obra literaria de la cual hace parte el cuento SIN HABLA que hoy est presentando el ICBF. Entre los propsitos de su publicacin est entregar a padres de familia, educadores institucionales y comunitarios una produccin artstica, que como expresin cultural, ofrece oportunidades de disfrute de la belleza, reflexin e inspiracin para inventar formas de vida ms humanas que transformen las pautas de crianza, donde el reconocimiento por el nio y la nia, el afecto, la comprensin y la ternura ocupen el primer lugar. Su conmovedor argumento podr parecernos exagerado pero nos sensibiliza acerca de cmo se hiere y daa a nios y nias, con actitudes, con gestos, palabras y agresiones de diversa ndole de padres, maestros y compaeros, generando en ellos consecuencias impredecibles como quedarse en silencio SIN HABLA. Se entrega hoy a los educadores institucionales, comunitarios y padres de familia, como un aporte ms de Bienestar Familiar a la prevencin del Maltrato y segura de que a partir de su lectura se construirn nuevas alternativas de proteccin y atencin a la niez. GLORIA MARA JARAMILLO VILLEGAS Directora Regional

PRLOGO En este pas, el maltrato a los nios constituye un hecho social tan protuberante como cualquier otro de la barbarie general aqu desatada. No es necesario consultar detalladamente las estadsticas para saber que muchos padres, abuelos, tos, hermanos. Vecinos, maestros, sacerdotes, empresarios, autoridades violan con frecuencia los derechos del nio, incluso hasta llevarlo a la enfermedad y a la muerte. Luz marina Barrios Ruz, quien fuera preseleccionada en una de las versiones del Concurso Internacional de Cuento Juan Rulfo, Mencin de Honor en el V Concurso Nacional para Trabajadores con su obra El cuerpo sollozante y ahora Primer Premio del VIII Concurso de Cuento de la Secretara de Educacin y Cultura del Municipio de Medelln con esta obra que dejamos en manos del lector, ha escrito una bella y desgarradora historia sobre un caso de maltrato fsico, verbal y psicolgico tan real como literaria. En sencillo lenguaje de expresiones vivas e imgenes a todo color, la autora nos conmueve al punto de no poder ser indiferentes ante el sufrimiento de la nia protagonista. Recomiendo este hermoso cuento a psiclogos, pedagogos y otra clase de profesionales y personal directamente vinculados al trabajo con los nios. Ojala, quienes laborar en los hogares infantiles, hogares comunitarios, preescolares, instituciones de proteccin, escuelas primarias y colegios de bachillerato llevasen a cabo talleres de experimentacin utilizndolo como recurso de anlisis, entendimiento y formulacin de soluciones.

F. L. ALBORNOZ Medelln, junio de 1996 Todo me da miedo. Es otro da, pero a m me parece igual a los dems; al llegar a esta escuela siento ms terror que nunca, no s por qu, algo muy fro recorre mi espalda, me mareo, siento deseos de vomitar. Entro al saln igual que todos los das, me siento en el viejo y desgastado pupitre de siempre. Mi mam me ama, escribo estas palabras que dicta la profesora Miriam; con la dificultad de mi mano voy juntando cada letra hasta lograr construir la frase, me voy aflojando, en la medida que hago la plana, la letra mejora, sonro satisfecha Terminada la plana vuelvo a sentir aquel malestar, miro a la profesora, me encanta ese movimiento que ella tiene en la cara; constantemente abre y cierra los ojos; fascinada y como encantada, yo me apropio del movimiento. -Beatriz! me seala la maestra-, por favor, pase al tablero. Obedeciendo al instante, me levanto mecnicamente, el miedo inunda todo mi cuerpo, camino con dificultad, el movimiento de abrir y cerrar los ojos se hace ms rpido. -Escriba: Mi mam me mima. Cojo la tiza pero no puedo escribir, slo aparecen rayas y bolas, sin sentido alguno. Siento deseos de llorar, en el tablero se hacen ms pesados esos signos. Sobresaltada, escucho el grito de la profesora: -Beatriz, a estas alturas y usted todava no sabe escribir? Que es lo que le pasa? Hoy no saldr al recreo! Por primera vez, en la maana dejo de cerrar y abrir mis ojos, y miro con extraeza a mi maestra. -Vuelva a su puesto, y no se olvide que est castigada repite ella-. Observo que su tic es ms fuerte ahora. Voy y me siento de nuevo en el pupitre; lo comparto con Irene, es bonita y la mandan a la escuela vestida como una mueca. Hoy tiene un vestido de color rosado, parecido a los vestidos de mi primera comunin; cmo me gustara tener uno igual, pero en la casa no me van a comprar nunca un vestido as Uy qu pereza, uno ser pobre!. Pasamos a la segunda hora, con las clases de dibujo; son las clases que ms me gustan, es que yo s dibujar muy bien. Todos lo dicen. A pesar de que mis dibujos son ms bien hechos que los de Irene, los de ella se ven mejores, es que tiene una caja tan grande llena de colores tan hermosos que los paisajes que pinta parecen de verdad; todo el ao le he pedido que me los presta, pero ella siempre se niega. Voy a intentarlo de nuevo. -Irene, me prestas el color verde, el azul y el amarillo?

-No, nunca te los voy a prestar. Mi mam no me deja. Otra vez me dan ganas de llorar Por qu ser que en la casa no pueden comprarme estos colores tan bonitos? A pesar de todo, contino dibujando; en mi dibujo aparece un camino sembrado de rboles, pjaros extraos que van volando de rbol en rbol; hago un pez, el que cuelgo de una linda flor; dibujo nubes, todas tiene forma, encima de una nube con forma de perro dibujo la luna partida por la mitad. Todo est lleno de colores, que yo con mi imaginacin soy capaz de pintar. De pronto suena la campana, guardo mis dibujos debajo del pupitre, cierro la tapa y me dispongo a salir; una mano me coge fuertemente el hombro. Es la seorita Miriam. -Para dnde vas? No te acuerdas , acaso. Que hoy no tienes recreo? Miro tristemente a Irene, esperando una sonrisa o algo ms amable, pero su sonrisa es de burla, y sale moviendo su lindo vestido. Se repiten en m las ganas de llorar, me siento en el pupitre. Se me ocurre sacar mis dibujos, abro la tapa del puesto de Irene y con gran satisfaccin saco los colores prohibidos, y me dedico a pintar, pintar, pintar Los colores necesitan punta muy seguido, pues mi afn por colorear todos mis dibujos los va educiendo, se vuelven del tamao de mi dedito meique, nique. No me importa, estoy tan contenta! Mis dibujos aparecen llenos de vida, y oigo como los pjaros extraos cantan, el perro nube ladra y el pez en la flor re, re. De nuevo suena la campana, rpidamente escondo dentro del pupitre mis dibujos y les pide silencio; la caja inmensa de colores la coloco nuevamente debajo de los cuadernos de Irene. Temo que se d cuenta de que se los gast, disimulo y me pongo a descascarar la pared, que est cerca de mi puesto, anhelante busco aquellas imgenes que slo vemos los nios en las paredes; por all va una princesa montada en un coche manejado por dos hermosos gatos, un enanito me saluda y Cenicienta come una manzana de la muerte. A ver, nias, van a sumar mentalmente: Dos ms tres, ms cinco. Irene, cunto es? Irene se pone de pie y su cara enrojece, vacilante responde: -Son siete, siete, profesora. -Vamos a ayudarte, Irene, despacio, pasa al tablero. Sale, y vuelve a mover su vestido encantado. -Dibuja dos manzanas muy bien! Ahora dibuja otras tres, smalas y dime, cunto te da? -Uno, dos, tres, cuatro, cinco. Da cinco, profesora. -Muy bien, Irene, sintate, por favor. Ahora salga Beatriz.

Me levanto del pupitre, esta vez feliz, sin temores, soy muy buena para sumar. -Dibuja dos bananos, ms otros tres, ms cinco, -Me ordena con frialdad la maestra. gilmente hago los dibujos y, rpido, muy rpido, contesto: -Son ocho, maestra, ocho bananos. -No vaya tan rpido, es mejor que trabaje como Irene, lento pero seguro. -Es que est mala la suma, seorita? -pregunto. -No dije que estuviera mala, sintese, por favor. Apresurada y desconcertada, voy a sentarme. Irene continuaba mirndome con aquella burla en sus ojos y boca. Siento aquel fro en mi espalda. Aburrida de todo esto, recost mi cara sobre el pupitre, me dorm. Alguien me estrujaba, bostezando mir a quien interrumpa mi sueo; frente a m estaba la profesora encargada de la disciplina, la Seorita Colombia; irguiendo mi cabeza, la mir. -Vas a estar suspendida por quince das, tu necedad se termina o no continas estudiando. Es el colmo que en plena clase te duermas! Es que acaso no sientes pena? Qu pena me iba a dar! Lo nico que me asustaba era que mi mam se enterara, pues saba muy bien lo que me esperaba. MI MAMA ME PELA MI MAMA ME PEGA MI MAMA NO ME AMA Aquella tarde no sent deseos de regresar a mi casa, el temor volva a apoderarse de m, camin despacio, mirando las nubes, las personas que caminaban como yo, persegu una mariposa, di las vueltas necesarias para llegar tarde a mi casa. Preciso cuando llegu, mi mam me esperaba furiosa; la haban llamado de la escuela para informarle que estaba suspendida por quince das. Afortunadamente vi que pap estaba en casa; aferrndome a l me acerqu melosa, saqu los dibujos y se los entregu; sorprendido, los mir y, dirigindose a mi madre, le dijo:

-Que dibujos tan bonitos! Mira, mija, cmo nuestra nia pinta de bien. -Qu pinta bien? Ahora le voy a ensear a pintar bien! Le voy a hacer unos dibujos en las piernas, que nunca se le van a olvidar. Lanzndose sobre m, y ante la pasividad total de mi padre, fui nuevamente victima de ella. Golpeando y golpeando con aquella correa tiesa que caa sobre mi cuerpecito sin clemencia alguna, la sent transpirar. Yo gritando con todas mis fuerzas, esperando que mi padre se opusiera. Pero no, mientras yo ms gema, ella ms duro me daba. El resto de la tarde me pareci triste, me negu a comer, y coloqu mis dibujos debajo de la almohada; volv a quedarme dormida. En mi sueo aparecieron unos lpices de muchos colores, eran grandes y festivos, parecan gente y jugaban en un bosque; apareci de pronto una bruja, que tena el vestido rosado de Irene, volaba por encima de ellos y se burlaba, lanz un polvo mgico y ellos desaparecieron, todo el color que tena el sueo se volvi oscuro, muy oscuro; sobresaltada, despert. Sin saber que hacer, mir a mi hermanita, quien dorma apaciblemente. Observ la alcoba, no haba casi juguetes. En lo alto del escaparate, Candy me miraba; era una mueca de porcelana que mi ta Sara me regal cuando cumpl aos. Tan bonita y alegre con su vestido rojo, sus ojos azules, las cejas, pestaas, toda pintadita. Ansi tanto tenerla cerca de m que, haciendo el menor ruido posible, fui hasta el comedor y, arrastrando despacio y pasitico una de las sillas, la llev hasta el escaparate; me sub a tratar de cogerla, pero por ms que lo intentaba, no la alcanzaba. Se me ocurri ir en busca de la escoba; subindome de nuevo encima de la silla, trat de agarrarla. Quera bajarla a toda costa! Fue cuando acert, pero no cay entre mis manos sino que, estrepitosamente, cay al suelo en mil pedazos. El ruido despert a todos. El crimen estaba a la vista. Mi madre mirndome con furor, conden al reo sin derecho a la defensa; dijo a mi pap: -Viste? No le vale nada! Quebr la mueca a propsito, pero ahora me encargar de quebrarla a ella. Lo ms extrao fue que el miedo se alej de m. La prdida de Candy me haca sentir tan triste que ya no tema nada. Nunca la pude tener entre mis brazos y, cuando lo intent, ella se deshizo en la nada, por qu? Mi madre aprovech para golpearme una vez ms. Esta vez no grite, enmudec. Nunca ms quise hablar! Ahora estoy asistiendo a otra escuela, es para nios sordomudos, yo no lo soy, pero nadie lo sabe, es mi secreto.

Fui llevada al doctor, escuch que ste les deca a mis padres que yo sufra un trauma, que no presentaba ninguna enfermedad fsica. El doctor ser que no entiende que es que yo no quiero volver a hablar nunca ms y que tampoco quiero estar en esta escuela, donde los nios en vez de hablar gritan como animales. Slo deseo dormir y soar con mis dibujos. Mis ojos continan cerrndose y abrindose, cerrndose y abrindose. MI MAMA NO ME MIMA