I Datos Informativos

1 Nombre del proyecto Record Guines de Pinquillo 2 Institucin que presenta Universidad Mayor de San Andrs Facultad de Arquitectura Artes Diseo y Urbanismo Programa de Artes Musicales 3 Proyectistas Susi Veizaga Medina Carlos Willy Castaon Lpez Deymar Azcui Adriana Quispe Luna 4 Periodo de ejecucin El proyecto se ejecutar del 10 de Octubre al 8 de diciembre del presente ao 5 Certificacin Se otorgara a los asistentes un certificado de participacin avalado por: La Universidad Mayor de San Andrs, Facultad de Arquitectura Artes Diseo y Urbanismo, Programa de Artes Musicales y un certificado avalado por El Gobierno Autnomo Municipal de El Alto, a travs de la Direccin de Cultura. 6 Lugar de ejecucin La ejecucin del presente proyecto se realizara en el Teatro Ral Salmn de la Barra de la ciudad del Alto. 7 Inversin 7.1 La inscripcin para participar en el evento no tendr ningn costo. 7.2 La Direccin de Cultura de la Honorable Alcalda de la Ciudad de El Alto se encargara de la compra de los instrumentos por tropa y de la impresin de las canciones a utilizar 8 De la inscripcin La inscripcin de los participantes ser de manera gratuita en la Direccin de Cultura de la Honorable Alcalda de la ciudad de El Alto Ubicado en la calle 1 de Villa Dolores, Ceja del Alto y se realizara del 1 al 8 de Noviembre del presente ao.

II Justificacin
Como el objetivo del presente proyecto es entrar en el Record Guines es necesario hacer una breve resea histrica del evento: Un da de 1951 Sir Hugh Beaver, por entonces director ejecutivo de Guinness Brewery, haba salido a cazar y debata con sus compaeros si el pjaro de caza ms rpido de Europa era el chorlito dorado o el urogallo. Entonces se le ocurri la idea de que un libro proporcionara la respuesta a este tipo de preguntas el cual llego a ser muy popular. La primera edicin se public el 27 de agosto de 1955, y en esa Navidad fue el nmero uno en la lista de los libros ms vendidos en el Reino Unido. Dentro de Guinness World Record, el equipo de Administracin de Record se encarga del control de la exactitud, y el equipo de Administradores de Record mantiene la veracidad de los mismos. Entonces ambos filtros son necesarios para que un rcord se acepte. Tambin es necesario mencionar caractersticas de nuestro instrumento autctono el pinquillo. El pinquillo Waycheo que en quechua significa flauta mediana de caa, de origen quechua y aymara. Su estructura es similar a la quena, pero en la abertura superior lleva una boquilla semejante a la flauta dulce. Es un instrumento alegre, se toca principalmente en carnavales y en pocas de lluvia Los incas introdujeron esta flauta de sonido dulce intentando evocar una variedad de emociones. El pinquillo es un instrumento indispensable en las bandas y canciones tradicionales de las montaas andinas de Bolivia La Universidad Mayor de San Andrs Facultad de Arquitectura Artes Diseo y Urbanismo Programa de Artes Musicales, comprometida con los valores culturales, y en apoyo a las actividades de desarrollo cultural presenta este proyecto como un aporte para entrar al Record Guines con el instrumento autctono el Pinquillo Waycheo. Adems ante los constantes atropellos por parte de pases vecinos (Chile y Per) quienes tratan de apropiarse de nuestras danzas, msica e instrumentos nos vemos en la necesidad de salir en defensa de nuestro patrimonio cultural por lo cual creemos que este proyecto ayudara a: Valorar y Resguardar Promover Difundir Nuestro patrimonio cultural a nivel nacional e internacional

III Objetivos
1. Objetivo General Entrar al Record Guines en la interpretacin del instrumento Autctono Pinquillo Waycheo.

2. Objetivos Especficos Revalorizar el instrumento pinquillo Waycheo Conocer y desarrollar tcnicas de respiracin para la ejecucin del instrumento Ejercitar elementos bsicos para la ejecucin del instrumentos

IV Beneficiarios
1. Directos Los participantes y el Gobierno Autonomo Municipal de El Alto 2. Indirectos La poblacin altea y el pas

V Resultados Esperados
Alcanzar el Record Guines en la interpretacin del instrumento Pinquillo Waycheo y concientizar a la poblacin boliviana acerca de nuestros valores culturales Que todas las autoridades en general apoyen la promocin y difusin de nuestros valores culturales Lograr el respeto de los pases a nuestros valores culturales

VI Descripcin y Cronograma de actividades

Programa general de Actividades Fecha 10/10/12 Actividades Planificacin Responsable Susi Veizaga Carlos Castaon Deymar Azcui Adriana Quispe Susi Veizaga Carlos Castaon Deymar Azcui Adriana Quispe Susi Veizaga Carlos Castaon Deymar Azcui Adriana Quispe Susi Veizaga Carlos Castaon Deymar Azcui Adriana Quispe Susi Veizaga Carlos Castaon Deymar Azcui Adriana Quispe Susi Veizaga Carlos Castaon Deymar Azcui Adriana Quispe Personal de Direccin de Cultura Personal de Direccin de Cultura Susi Veizaga Carlos Castaon Deymar Azcui Adriana Quispe Susi Veizaga Carlos Castaon Deymar Azcui Adriana Quispe Lugar Carrera de Artes Musicales Obrajes

12/10/12 16/10/12

Elaboracin de primer borrador

Congregacin Cristiana

17/10/12

Presentacin del 1er borrador

Carrera de Artes Musicales Obrajes

22/10/12 23/10/12

Elaboracin de segundo borrador

Inmediaciones UMSA

24/10/12

Presentacin del segundo borrador

Carrera de Artes Musicales Obrajes

31/10/12

Presentacin al Director de Culturas

GAMEA El Alto

31/11/12

Convocatoria

GAMEA El Alto

1 al Inscripcin 8/11/12 9 al Talleres 30/11/12

GAMEA El Alto

GAMEA El Alto

08/12/12

Realizacin del proyecto

Teatro Ral Salmn de La Barra

Cronograma de Actividades Acadmicas

Da/ Fecha/ Hora 09/11/12

Objetivo Conocer la importancia del Pinquillo Waycheo

Tema El pinquillo Waycheo

Contenido Resea histrica Estructura Notas que produce Tesitura Entrega de textos Tocar canciones 1 y 2 Tocar canciones 3 y 4

Actividad Disertacin y debate

Evaluacin Por clase

16/11/12

Aprender dos canciones

Repertorio Canciones 1 y 2

Talleres

Por clase

23/11/12

30/11/12

08/12/12

Aprender dos canciones Aprender dos canciones Entrar en el Record Guines

Repertorio Canciones 3 y 4 Repertorio Canciones 5 y 6 Presentacin de los 6 temas

Ensayos

Por clase

Tocar canciones 5 y 6

Ensayos

Por clase

Interpretacin De lo aprendido

Presentacin del Record Guines

De 360 grados

VII Presupuesto
El presente punto tratara de presupuestar los gastos econmicos para hacer el proyecto. Este presupuesto esta ajustado para 400 personas y tratara de ajusta los gastos mas necesarios. N 1 2 3 4 5 6 7 8 Nombre Instrumentos (pinquillos) Wankaras Textos Docentes Propagandas Volantes Refrigerio Poleras Cantidad 400 10 400 4 1500 4000 400 400 Precio por unidad 10 50 8 100 0,70 ----5 30 Total 4000 500 3200 400 1000 50 2000 12000

TOTAL

--------

----------

23150

VIII Metodologa de trabajo

La metodologa debe ser la va por la cual se lograran los resultados esperados, siendo una serie de pasos sucesivos que conduzcan a un objetivo. El mtodo es una especie de manual o estilo monogrfico que en concreto tiene como objetivo el aprendizaje, en grupo o individual; organizado de una manera lgica, es decir partiendo de lo fcil para llegar a lo mas complejo. 1.- El primer da del taller se explicara acerca del pinquillo Waycheo y una relacin histrica Su estructura Las notas que produce Tesitura 2.- En la segunda sesin del taller se enseara las canciones 1 y 2 del repertorio que se tocara con la ayuda de un texto que se entregara al inicio de la clase. 3.- En la tercera sesin del taller se enseara las canciones 3 y 4 del repertorio que se tocara con la ayuda de un texto que se entregara al inicio de la clase. 4.- En la cuarta sesin del taller se enseara las canciones 5 y 6 del repertorio que se tocara con la ayuda de un texto que se entregara al inicio de la clase. c) como el proyecto se encamina al lograr entrar al Record Guiness del Pinquillo Waycheo, es necesario relacionar el mbito socio comunitario en el cual se utiliza este instrumento autctono. Entonces debemos hablar deEl Ayllu, que es la reunin de mucha gente con el sentimiento de hermandad, incluso es la reunin con la pachamama, las plantas y los animales, donde el Ayni es importante para que el Ayllu tenga vida. Adems es nuestro pas esta vigente una nueva ley de Educacion, que tiene un marco filosfico, poltico basado en la interculturalidad, es decir rescata el paradigma socio-comunitario,como vemos a continuacin en las siguientes referencias legales: LEY DE LA EDUCACION No. 070 AVELINO SIANI ELIZARDO PEREZ TTULO I MARCO FILOSFICO Y POLTICO DE LA EDUCACIN BOLIVIANA CAPTULO I LA EDUCACIN COMO DERECHO FUNDAMENTAL Artculo 1. (Mandatos Constitucionales de la educacin). 1. Toda persona tiene derecho a recibir educacin en todos los niveles de manera universal, productiva, gratuita, integral e intercultural, sin discriminacin. 4. El sistema educativo est compuesto por las instituciones educativas fiscales, instituciones educativas privadas y de convenio. 6. La educacin es intracultural, intercultural y plurilinge en todo el sistema educativo. CAPTULO II BASES, FINES Y OBJETIVOS DE LA EDUCACIN Artculo 3. (Bases de la educacin). La educacin se sustenta en la sociedad, a travs de la participacin plena de las bolivianas y los bolivianos en el Sistema Educativo Plurinacional, respetando sus diversas expresiones sociales y culturales, en sus diferentes formas de organizacin. La educacin se fundamenta en las siguientes bases:

1. Es descolonizadora, liberadora, revolucionaria, anti-imperialista, despatriarcalizadora y transformadora de las estructuras econmicas y sociales; orientada a la reafirmacin cultural de las naciones y pueblos indgena originario campesinos, las comunidades interculturales y afrobolivianas en la construccin del Estado Plurinacional y el Vivir Bien. 8. Es intracultural, intercultural y plurilinge en todo el sistema educativo. Desde el potenciamiento de los saberes, conocimientos e idiomas de las naciones y pueblos indgena originario campesinos, las comunidades interculturales y afrobolivianas, promueve la interrelacin y convivencia en igualdad de oportunidades para todas y todos, a travs de la valoracin y respeto recproco entre culturas. 10. Es cientfica, tcnica, tecnolgica y artstica, desarrollando los conocimientos y saberes desde la cosmovisin de las culturas indgena originaria campesinas, comunidades interculturales y afro bolivianas, en complementariedad con los saberes y conocimientos universales, para contribuir al desarrollo integral de la sociedad. Por tanto el presente proyecto relaciona estas dos entidades.

IX Evaluacin a) Evaluacin Institucional. Gobierno Autnomo Municipal de El Alto b) Evaluacin Personal de los participantes c) Evaluacin general de los proyectistas