Você está na página 1de 2

Resenha do filme Nenhum a Menos, por Roger Santos Ferreira, aluno do curso de Licenciatura em Matemtica do IFMG Campus Formiga

Singelo, simples e com um fundo moral brilhante direcionado principalmente a futuros educadores! Estas poucas palavras descrevem de maneira eficaz o filme Nenhum a Menos. Por motivo de a histria se passar em sua maior parte na zona rural da China comunista, numa aldeia remota e alheia ao urbanismo, o filme oferece ao telespectador a realidade vivida por milhares de crianas chinesas que so obrigadas a abandonar seus estudos e seguirem rumo s cidades em busca de trabalho. Por ser uma histria verdica, o filme se destaca principalmente pelas atitudes de uma professora substituta de apenas treze anos que consegue trabalho temporrio na precria escola de uma pequena aldeia pelo tempo de um ms (durante a ausncia de seu professor), professora Wei. O ponto chave do filme se baseia na promessa do professor Wei de que em seu retorno, se todos os alunos ainda estivessem na escola, ou seja, nenhum a menos, ele pagaria a ela pelos seus servios. Tmida, simples e desprovida de todo o tipo de experincia, a pequena Wei tenta repassar aos alunos o que lhe foi pedido: copiar um livro. Detalhes como a importncia do giz, a falta de dinheiro, a falta de tecnologia, acomodamentos e a diferena de idade entre as crianas so presentes durante todo o filme. O filme atinge seu clmax quando um dos alunos, por motivo de pobreza e falta de condies financeiras de sua famlia se manter, abandona a escola e foge para a cidade. Neste ponto Wei, por no poder perder nenhum aluno, decide comear a planejar, junto com sua turma, maneiras de conseguir dinheiro para ir at a cidade. Sendo assim, contradizendo sua falta de estudos, comeam a elaborar contas (clculos matemticos) do quanto Wei precisaria para ir e voltar da cidade, trazendo junto seu aluno perdido. Resolvem trabalhar (mesmo que no empregados) em uma fbrica de tijolos prxima, carregando tijolos de um ponto ao outro. Assim, fizeram contas de quantos tijolos precisariam carregar, quantas horas levariam, quanto ficaria o valor da passagem, dentre outros. O filme claro em passar a idia de que a vida e os problemas inerentes a ela nos passam lies e ensinamentos. A necessidade da turma de planejar seu projeto de resgate os fez aprender, demonstrar e desenvolver problemas. Aps vrias idias e tentativas, Wei resolve ir andando at a cidade. Pouco depois de sua chegada, Wei perde todo o seu pouco dinheiro na busca pelo pequeno

garoto desaparecido. Pela sua perseverana e teimosia, Wei no desiste e em certo momento algum lhe instrui a procurar a TV (de forma irnica). Impedida de entrar no local, algum lhe informa que o nico capaz de ajud-la o administrador do canal, e que ela nunca conseguiria nem mesmo falar com ele afinal, seu tempo era precioso. Wei aguarda no porto do local por um dia e meio, interrompendo todos os que entram e saem do mesmo; no come, no bebe e acaba por dormir ali mesmo na rua. Esta situao se mantm assim at que isto chega aos ouvidos do administrador do canal de TV local, que por sua vez, comovido por sua histria, resolve coloc-la em uma entrevista sobre a situao das crianas chinesas em zonas rurais. Aps a divulgao da entrevista na TV, o garoto encontrado e o filme termina com o canal fazendo entrevistas e entregando centenas de materiais escolares doados por muitas pessoas aldeia onde ocorre o filme. A investida da inexperiente professora Wei um exemplo de dedicao e carter para professores e educadores de todas as reas. O mtodo de ensino aplicado, mesmo que pelo acaso, nos faz perceber que o aluno tem maior percepo e entendimento do assunto quando est participando da soluo do problema.