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CAMARA DOS DEPUTADOS

CONCURSO PBLICO PARA

ANALISTA LEGISLATIVO
TCNICA LEGISLATIVA

PROVA OBJETIVA - PARTE II


INSTRUES
CADERNO DE PROVA

Cada questo valer 1 (um) ponto. Abra este caderno somente aps a devida autorizao para o incio da prova. Coloque o seu nome no espao acima destinado. Autorizado o incio da prova, verifique se esta contm 80 questes. proibido anotar gabarito. Este caderno somente poder ser levado pelo candidato aps decorridas 3 (trs) horas do incio da prova. Caso contrrio, o caderno dever ser entregue ao Encarregado de Sala, que o rasgar vista do candidato.

FOLHA DE RESPOSTAS

Cada questo apresenta 5 alternativas, havendo uma nica a ser marcada. A marcao de mais de uma alternativa na mesma questo acarretar erro. Para correo, considerar-se-, exclusivamente, a folha de respostas. O tempo para preenchimento dessa folha est includo no de durao da prova, que de 4 (quatro) horas. Em cada questo, preencha toda a rea do circulo. obrigatrio o uso de caneta esferogrfica com tinta preta.

CONCURSO

Nos termos do Edital no 2/00, ser excludo do concurso o candidato que, entre outros motivos, retirar-se do recinto, durante a realizao da prova, sem prvia autorizao, agir com descortesia para com os examinadores ou lanar mo de meios ilcitos durante o processo de seleo.

Centro de Formao, Treinamento e Aperfeioamento

CEFOR

PARTE II

Subparte 4 LNGUA PORTUGUESA

Instruo para as questes 1 a 50: Marque a alternativa CORRETA.

TEXTO 1

0 fato de as pessoas no combaterem ativamente um regime poltico que as oprime talvez no signifique que tenham absorvido mansamente seus valores governantes. Pode ser que, aps um rduo dia de trabalho, estejam exaustas demais e no tenham energia de sobra para envolver-se em atividades polticas, ou que sejam to fatalistas ou apticas que no percebam o sentido de suas atividades. Talvez tenham medo das conseqncias de opor-se ao regime; ou pode ser que desperdicem muito tempo preocupando-se com seus trabalhos, hipotecas e restituies de imposto de renda para pensar sobre isso. As classes dominantes tm a sua disposio inmeras dessas tcnicas de controle social negativo", que so bastante mais prosaicas e materiais do que convencer seus sujeitos de que pertencem a uma raa superior ou exort-los a identificar-se com o destino da nao.

Nas sociedades capitalistas avanadas, os meios de comunicao freqentemente so considerados um possante veculo atravs do qual a ideologia dominante disseminada; mas essa suposio no deve permanecer irrefutada. verdade que boa parte da classe trabalhadora britnica l os jornais do partido conservador, da ala direita; mas pesquisas indicam que um grande nmero desses leitores indiferente ou ativamente hostil poltica desses peridicos. Muitas pessoas passam a maior parte de suas horas de lazer vendo televiso: mas se ver televiso de fato beneficia a classe governante, no porque ela contribui para transmitir a ideologia dessa classe a um bando de gente dcil. 0 fato politicamente importante acerca da televiso , provavelmente, o ato de assistir a ela, mais do que o seu contedo ideolgico.

QUEST0 1 A respeito do texto NO se pode afirmar:

A)

a classe trabalhadora foi citada no texto para se comprovar o desprestgio da ideologia do partido conservador britnico.

B)

o autor ctico quanto relao estabelecida entre o consumo de um veiculo de divulgao e o consentimento aos valores que ele representa.

C)

ao escrever de fato em negrito, o autor imprime um tom de dvida premissa de seu raciocnio.

D)

infere-se do texto que a televiso, ao firmar os indivduos em papis passivos, isolados, privatizados, consumindo-lhes boa quantidade de tempo, est atuando politicamente.

E)

infere-se do texto que a televiso mais uma forma de controle social que um aparato ideolgico.

QUESTO 2 Quanto ao texto:

A) B)

o tema desenvolvido : o poder poltico e as objees difuso da ideologia. a tese defendida pelo autor a seguinte: o poder poltico incompatvel com o domnio ideolgico.

C)

questionado o pressuposto de que poderes no contestados implicam incorporao macia, pela classe dominada, da viso do mundo dos dominadores.

D)

so apresentados no primeiro pargrafo, sob a forma de hipteses, as razes que justificam o fato de um regime poltico ser aceito unanimemente pela populao.

E)

defendida a idia de que as classes dominantes, recusando tcnicas prosaicas de persuaso, consideradas "negativas", buscam convencer seus sujeitos estimulando-lhes os sentimentos elevados.

QUESTO 3 Considere as alteraes efetuadas na pontuao original da estrutura: " verdade que boa parte da classe trabalhadora britnica l os jornais do partido conservador, da ala direita." I verdade: que boa parte da classe trabalhadora britnica l os jornais do partido conservador, da ala direita. II verdade que boa parte da classe trabalhadora britnica l os jornais do partido conservador da ala direita. III - verdade, que boa parte da classe trabalhadora britnica, l os jornais do partido conservador da ala direita. Relacione cada nova verso a uma das afirmaes: x. a pontuao correta e altera o sentido original. y. a pontuao correta e no altera o sentido original. z. a pontuao incorreta. A associao correta :

A) I - z; II - x; lll - x. B) I - y; II - x; lll - z. C) I - x; ll - z; III - y. D) I - y; ll - z; lll - x. E) I - z; II - x; III - z.

QUESTO 4 O segmento "X" pode ter a mesma representao fontica em:

A) B) C) D) E)

sintaxe - intoxicar - lexical. mximo - textual - auxiliar. oxidar - maximizar - expresso. exagerado - extremo - excelncia. expelir - sexologia - monxido.

QUESTO 5 O par de palavras em que ocorre o fenmeno da parassntese :

A) B) C) D) E)

intitular - enobrecer. humanizar - enobrecer. enterrar - intitular. enobrecer - enterrar. intitular - humanizar.

QUESTO 6 As unidades lingsticas que NO apresentam caractersticas polissmicas so:

A) B) C) D) E)

fio - tesouro. esprito - humanidade. despertar - trama. ttulo - instrumento. vigilante - cotidiano.

QUESTO 7 Anlise as assertivas: I - o orador exortara o pblico quando chegou a comitiva. II - o orador exortou o pblico quando chegou a comitiva. III - o orador exortava o pblico quando chegou a comitiva. H concomitncia nas aes verbais APENAS em

A) B) C) D) E)

I. I e II. lI. II e III. III.

QUESTO 8 O segmento "a" destacado na segunda palavra da seqncia constitui prefixo de negao da primeira em:

A) B) C) D) E)

ferir - aferir. fresco - afresco. similar - assimilar. variar - avariar. fonia - afonia.

QUESTO 9 "Comunicao convivncia; est na raiz de comunidade". Desse fragmento possvel concluir que os vocbulos "comunicao" e "comunidade" so

A) B) C) D) E)

sinnimos. homnimos. cognatos. heternimos. parnimos.

QUESTO 10 Apesar da interdependncia existente na dualidade Lngua e Fala, cada um desses elementos descrito com caractersticas distintas. A correspondncia correta :

A) B) C) D) E)

lngua - individualidade. fala - abstrao. lngua - concretizao. fala - sistematizao. lngua - coletividade.

QUESTO 11 H correspondncia entre ELEMENTO do processo de comunicao e FUNO da linguagem em:

A) B) C) D) E)

emissor - potica. destinatrio - emotiva. contexto - referencial. cdigo - ftica. canal - metalingstica.

QUESTO 12 No trecho "Para o bem e para o mal, a fala a marca da personalidade, da terra natal e da nao, o ttulo de nobreza da humanidade., evidencia-se uma figura de linguagem, qual seja:

A) B) C) D) E)

apstrofe. hiprbole. catacrese. gradao. anacoluto.

TEXTO 2

H quem diga que a mar de desempregos que est a assolar a maioria dos pases fenmeno de mdia durao, efeito de uma produo industrial que se informatiza e se globaliza cada vez mais. Com o tempo (prosseguem as mesmas vozes) tudo se ajusta: os trabalhadores se adaptam e se especializam, o mercado desbasta suas anomalias e as economias se tornam mais estveis.

Tal raciocnio - ainda que estivesse correto - no leva em conta a emergncia das necessidades vitais dos trabalhadores, esses seres impacientes que teimam em se alimentar a cada dia, nunca se conformando ao ritmo e lgica dos processos econmicos... Mas sequer est correto o raciocnio: a lgica da produo no se inclina para o real equilbrio de uma sociedade, e a prova disso o mundo torto em que vivemos. Se a informatizao e a globalizao viessem para servir os homens, sobretudo os que verdadeiramente criam riquezas com seu trabalho, haveriam de respeit-los a cada passo e de se adaptar, elas, s condies humanas, e no o contrrio.

Nos dias ultra-amargos da Segunda Guerra Mundial, lamentava o poeta Carlos Drummond de Andrade:

sombra do mundo errado

murmuraste um protesto tmido.

Mas viro outros.

Aquela guerra acabou, mas o "mundo errado" continua cada vez mais difcil de mudar, poeta; no o abalam nem mesmo as tantas e altas vozes da crescente multido de excludos. Os senhores do imprio planetrio talvez se convenam da fragilidade da Igica" do processo quando j no houver quem possa se interessar pela massa de to miraculosa produo.

QUESTO 13 De acordo com o primeiro pargrafo do texto,

A)

a falta de emprego ou de especializao no trabalho leva a uma crescente informatizao do processo produtivo.

B)

h quem justifique o desemprego crescente, vendo-o como natural ajuste para a modernizao do setor produtivo.

C)

o mercado, desbastando suas anomalias, tende a adaptar-se ao presente desempenho profissional dos trabalhadores.

D)

a criao de mo-de-obra especializada a meta final dos que defendem a informatizao dos setores produtivos.

E)

o tempo corre contra os interesses dos trabalhadores, dizem as mesmas vozes que defendem as vantagens da globalizao.

QUESTO 14 No segundo pargrafo do texto, o autor

A)

acusa a antinomia entre a atual lgica da produo, supostamente estabilizadora, e a instabilidade social que dela decorre.

B)

trabalha com a hiptese de estar correto um raciocnio, reafirmando-o tanto do ponto de vista dos fatos quanto da necessidade da justia social.

C)

mostra-se amargo ao reconhecer que tambm os trabalhadores, com sua impacincia, so responsveis pelo mundo torto em que vivemos.

D)

acolhe parcialmente, e pondera com compreenso, as justificativas de quem pede o tempo necessrio para o xito dos ajustes da economia globalizada.

E)

sugere que aqueles que de fato criam as riquezas ouam as vozes impacientes dos que no entendem a lgica dos processos econmicos.

QUESTO 15 O autor cita versos de Carlos Drummond de Andrade para

A)

mostrar que as causas histricas dos desequilbrios scio-econmicos so as guerras mundiais.

B)

lembrar que a Segunda Guerra ps fim, com sua sombra, a um mundo mais justo, socialmente mais equilibrado.

C)

sugerir que nem um murmrio tmido nem o encorpado coro dos oprimidos corrigem nosso "mundo errado".

D)

contrastar o sentimentalismo potico, de costas para as adversidades histricas, com o duro peso da realidade social.

E)

colher o testemunho de quem, j nos anos quarenta, alimentava as convices de uma crescente ordenao do mundo.

QUESTO 16 Considerado o contexto, o sentido de uma expresso do texto NO pode ser traduzido em:

A) B)

"as mesmas vozes" = as vozes que justificam a mar de desempregados. "o mercado desbasta suas anomalias" = o mercado se reconhece como incompetente para promover a estabilizao social.

C)

"os senhores do imprio planetrio" = os responsveis pelos rumos do processo de globalizao.

D)

"nunca se conformando ao ritmo e lgica dos processos econmicos" = jamais aceitando o andamento e as razes das transformaes na economia.

E)

"aquela guerra acabou" = acabou a Segunda Guerra.

QUESTO 17 Analise o fragmento: "H quem diga que a mar de desempregos que est a assolar a maioria dos pases fenmeno de mdia durao ." variante aceita pela norma culta a seguinte verso: A) h aqueles que digam que o mar de desempregos que est arruinando a maioria dos pases fato social de mdia durao. B) tm pessoas que afirmam que a grande quantidade de desempregos que devasta a maioria dos pases fenmeno de mdia durao. C) notrio, conforme afirmam certas pessoas, a quantidade avassaladora de desempregos, que est comprometendo a maioria dos pases, a qual considerada acontecimento de mdia durao. D) diz-se que a mar de desempregos que esto se abatendo na grande quantidade de pases objeto de mdia durao. E) existem pessoas que dizem que o fluxo de desemprego que est afligindo a maioria dos pases fato de mdia durao.

QUESTO 18 ... lamentava o poeta Carlos Drummond de Andrade: sombra do mundo errado murmuraste um protesto tmido. Mas viro outros. Transpondo-se para discurso indireto o discurso direto acima, tem-se a forma correta: A) o poeta Carlos Drummond de Andrade lamentava dizendo-nos que, sombra do mundo errado, havamos murmurado um protesto tmido, mas que outros estariam por vir. B) o poeta Carlos Drummond de Andrade lamentou dizendo que, sombra do mundo errado, haviam murmurado um protesto tmido, mas que outros certamente poderiam vir. C) o poeta Carlos Drummond de Andrade lamentou-se dizendo aos indivduos com quem conversava que, sombra do mundo errado, eles tinham murmurado um protesto tmido, mas que outros viriam. D) o poeta Carlos Drummond de Andrade lamentava dizendo a seu interlocutor que este, sombra do mundo errado, havia murmurado um protesto tmido, mas que outros viriam. E) o poeta Carlos Drummond de Andrade lamentou dizendo: sombra do mundo errado, murmuraste um protesto tmido, e outros viro.

QUESTO 19 Aquela guerra acabou, mas o "mundo errado" continua cada vez mais difcil de mudar, poeta; ( .. ) A respeito do fragmento: I - Convivem duas vozes. II - O vocativo indica a presena da funo apelativa da linguagem. III - Predomina a funo referencial da lingagem. correto afirmar:

A) B) C) D) E)

II, apenas. III, apenas. I e lI, apenas. II e III, apenas. I, II e III.

QUESTO 20 I - ___________que se concebe como opresso ope-se toda filosofia da linguagem. II - O conceito para o termo lngua to amplo quanto o so suas funes e variaes. ___ _________estas imprime-se um carter dinmico; _________, sistmico. Os termos que preenchem adequadamente as lacunas so:

A) B) C) D) E)

quilo - - quelas quilo - A - quelas Aquilo -A - quelas Aquilo - A - aquelas Aquilo - A - aquelas

QUESTO 21 A regncia verbal gramaticalmente inaceitvel em:

A) B)

o processo de comunicao implica pressupostos filosficos. bom que sejamos informados sobre os fundamentos que norteiam a comunicao humana.

C) D) E)

a compreenso permite se perdoem aos indivduos os chamados "pecados" da lngua. a expresso por palavras preferida elaborada por smbolos. no raro, as concepes filosficas da comunicao que nos propomos observar so negligenciadas.

QUESTO 22 O termo destacado representa uma contingncia gramatical em:

A) B) C)

"A linguagem uma inesgotvel riqueza de MLTIPLOS valores". "A linguagem nseparvel DO HOMEM e segue-o em todos os seus atos". "As palavras ressoam nossa volta, prontas para envolver os primeiros GERMES do nosso pensamento".

D) E)

Para o bem e para o mal, a fala a MARCA da personalidade". "A linguagem o instrumento graas ao qual o HOMEM influencia e pelo qual influenciado".

QUESTO 23 O uso de " e nem " gramaticalmente condenvel pela norma culta da lngua em:

A) B)

a linguagem inseparvel do homem e nem por isso este confere quela o devido valor. certos homens no fazem bom uso da linguagem e nem se importam que outros tambm no o faam.

C) D)

no usou bem as palavras e nem que o tivesse feito lograria resultados positivos. h pessoas que no utilizam a linguagem adequadamente e nem assim ela perde sua finalidade.

E)

em suas mltiplas facetas, a linguagem tem grande poder de encantamento e nem sempre as pessoas o percebem.

QUESTO 24 A estrutura passvel de ajustes quanto regncia por estar em desacordo com a norma culta da lngua :

A)

se no nos dignarmos de compreender o outro, seremos uma ameaa ao entendimento entre os homens.

B)

no raro, vcios de linguagem que aludimos como verdades lingsticas obstam a comunicao humana.

C)

uma das formas mais eficientes de resolver os antagonismos, ombreando os homens uns com os outros, a tcnica do dilogo.

D) E)

os paradigmas lingsticos em que o homem s vezes se obstina no passam de niilismos. fatores como preciso e clareza na exposio das idias so os de que no pode prescindir o processo de comunicao.

QUESTO 25 A concordncia nominal se faz de forma inadequada, considerando a norma culta da lngua:

A) B)

na comunicao humana, so negligenciados a audincia e o bom senso. comunicao humana e processo de comunicao, um e outro traduzem o entendimento entre os homens.

C) D) E)

as linguagens, para o homem, so tais qual leme para as embarcaes. necessrio, para o bom entendimento entre os homens, a compatibilidade lingstica. no processo de comunicao, imprescindvel que se mantenham equilibrados a fala e o pensamento.

QUESTO 26 Marque V ou F, conforme seja verdadeira ou falsa a assertiva. ( ) Em "dissolve-se a nossa personalidade no grupo", o pronome "se" indetermina o sujeito da orao. ( ) O segmento destacado em "falando somos importantes, pois constitumos O CENTRO DAS ATENES GERAIS" pode se transformar em sujeito, caso a estrutura em que est inserido seja apassivada. ( ) A voz passiva correspondente a "no alcanando mais de 30%" "sem serem alcanados mais de 30%". Est correta a alternativa

A) B) C) D) E)

V-V-V F-F-V V-F-V F- V-F F-F-F

QUESTO 27 O infinitivo tem valor nominal em:

A) B) C) D) E)

prefervel ele ouvir a falar. todos puseram-se a falar ao mesmo tempo. a maneira de ouvir prpria de cada um. ele promete falar menos. declarou estar pronto para a reunio.

QUESTO 28 Observe as estruturas: 1. "No se ignora que ouvir mais importante do que falar". 2. "Quanto mais se ouve mais h entendimento". O "se" nas estruturas 1 e 2 denota, respectivamente,

A) B) C) D) E)

passividade e reflexibilidade. reflexibilidade e reciprocidade. reciprocidade e impessoalidade impessoalidade e impessoalidade. passividade e impessoalidade.

QUESTO 29 Partindo dos sintagmas verbais, atribua valores contextuais a cada uma das proposies, considerando: 1 - Suposio. 2 - Realizao. 3 - Volio. ( ) Creio que ele sabe mais falar do que ouvir. ( ) Acredito que, desta vez, ele fale menos. ( ) Desejo que ele oua melhor as pessoas. A seqncia correta :

A) B) C) D) E)

2 - 1- 3 1-2-3 3-1-2 2 - 3- 1 3 - 2- 1

QUESTAO 30 Preencha as lacunas com as formas verbais adequadas. 1. 2. 3. A) B) C) D) E) Consta que ele __________ a capacidade de falar. Ningum se ___________ contra os insultos do orador. O bibliotecrio ___________ as estantes de bons livros. reouve - precaviu - proveu reouve - precaveu - proviu reaveu - precaviu - proveu reouve - precaveu - proveu reaveu - precaviu - proviu

TEXTO 3

Durante muito tempo acreditou-se que, removidos uns tantos obstculos, como a ignorncia e os sistemas despticos de governo, as conquistas do progresso seriam canalizadas no rumo imaginado pelos utopistas, porque a instruo, o saber e a tcnica levariam necessariamente felicidade coletiva. No entanto, mesmo onde estes obstculos foram removidos, a barbrie continuou impvida entre os homens. Todos sabemos que a nossa poca profundamente brbara, embora se trate de uma barbrie ligada ao mximo de civilizao. Penso que o movimento pelos direitos humanos se entronca a, pois somos a primeira era da histria em que teoricamente possvel entrever uma soluo para as grandes desarmonias que geram a injustia contra a qual lutam os homens de boa vontade, para a busca, no mais do estado ideal sonhado pelos utopistas racionais que nos antecederam, mas do mximo vivel de igualdade e justia, em correlao com cada momento da histria. Mas esta verificao desalentadora deve ser compensada por outra, mais otimista: ns sabemos que hoje existem os meios materiais necessrios para nos aproximarmos desse estgio melhor, e que muito do que era simples utopia se tornou possibilidade real. Se as possibilidades existem, a luta ganha maior cabimento e se torna mais esperanosa, apesar de tudo o que o nosso tempo apresenta de negativo. Quem acredita nos direitos humanos procura transformar a possibilidade terica em realidade, empenhando-se em fazer coincidir uma com a outra. Inversamente, um trao sinistro do nosso tempo saber que possvel a soluo de tantos problemas e no entanto no se empenhar nela.

QUESTAO 31 A palavra que, no texto, NO foi usada com o sentido indicado : A) B) C) D) E) entronca = faz necessria, urgente. barbrie = crueldade, desumanidade. impvida = audaciosa, arrojada. correlao = correspondncia, relao mtua. sinistro = temvel, ameaador.

QUESTO 32 De acordo com o autor, o movimento pelos direitos humanos A) durante muito tempo no surtiu efeitos, pois a crueldade continuou cada vez mais forte entre os homens. B) deve procurar remover a ignorncia e os sistemas despticos de governo, entraves para o mundo ideal. C) D) precisa incentivar o progresso, de que depende necessariamente a felicidade de todos. mais se justifica quando o momento histrico tem condies concretas de viabilizar certos bens para a coletividade. E) surge para passar da teoria prtica, isto , para garantir que os bens da civilizao produzam a felicidade geral divulgada pelos utopistas.

QUESTO 33 Todos sabemos que a nossa poca profundamente brbara, embora se trate de uma barbrie ligada ao mximo de civilizao. NO comprova o que o autor afirma: A) B) a energia atmica pode ao mesmo tempo gerar fora criadora e destruir a vida pela guerra. o progresso industrial aumenta o conforto at alcanar nveis nunca sonhados, mas excluem-se dele as grandes massas que ficam condenadas misria. C) grande contingente de pessoas lavra a terra da mesma maneira como o faziam seus ancestrais, e muitos vem seus prprios filhos morrerem de fome. D) em certos pases, como o Brasil, quanto mais cresce a riqueza, mais aumenta a pssima distribuio de bens. E) aumenta vertiginosamente o saber sobre as mais diversas doenas, mas crescem assustadoramente os mortos em epidemias h muito cientificamente controlveis.

QUESTO 34 Leia as afirmaes: I - Ao utilizara expresso mximo vivel de hgualdade e justia, em correlao com cada momento da histria , o autor relativiza as metas que devem ser perseguidas. II - O autor acredita que as condies do mundo atual, em que se tem a possibilidade de soluo de muitos problemas, coincidem com o compromisso geral de transformao das circunstncias negativas. III - Para o autor, a esperana dos que lutam por justia deriva da conscincia de que a meta que se busca atingir est ao seu alcance, por meios que o prprio homem criou. De acordo com o texto, correto apenas:

A) B) C) D) E)

I I e Il. III. I e III. II e III.

QUESTO 35 O fenmeno da homonmia ocorre em:

A) B) C) D) E)

avaro - avarento. devisar - divisar. lao - lasso. torvo - turvo. moleta - muleta.

QUESTO 36 construo pronominal condenvel pela norma culta da lngua: A) B) C) D) E) necessrio que os indivduos compreendam a si mesmos. comunicao o entendimento dos indivduos entre si mesmos. os indivduos devem se entender consigo prprios. imperioso que nos comuniquemos conosco mesmos. o homem deve ser capaz de dialogar consigo prprio.

QUESTO 37 As proposies da coluna 2 mantm, de certa forma, relaes semntico-gramaticais com as palavras da coluna 1. Relacione-as. Coluna 1 (1) Lustro (2) Quartel (3) lconoteca (4) Hemeroteca A seqncia correta : A) B) C) D) E) 3-1-4-2 4-1-3-2 3-2-4-1 4-2-3-1 2-1-3-4 ( ( ( ( Coluna 2 ) Coleo de estampas ) Perodo de cinco anos ) Coleo de jornais e revistas ) Salrio trimestral

QUESTO 38 Considerando a norma culta da lngua, a vrgula est empregada inadequadamente em:

A) B) C) D) E)

algumas pessoas gostam de falar; outras, de ouvir. o orador foi to veemente, que arrancou calorosos aplausos do pblico. o grupo se dispersou, e a audincia diminuiu consideravelmente. assimla-se uma lngua, falando-a. o secretrio, inadvertidamente, fez crticas ao projeto.

QUESTO 39 NO admitida, gramaticalmente, mais de uma concordncia verbal em:

A) B) C)

so os homens quem imprime sentido simbologia da comunicao. o conceber e o compreender so pressupostos do processo de comunicao. paradoxalmente, ns, homens, somos os seres que mais negligenciamos a teoria da comunicao.

D) E)

s vezes, falar e dizer sugere um processo dicotmico. o entendimento um dos fatores que mais significam na comunicao humana.

QUESTO 40 A concordncia verbal vai de encontro norma culta da lngua em:

A) B) C) D) E)

ignoram-se que falar e ouvir so faces de uma mesma moeda. a maioria das pessoas no percebem que a audio sempre negligenciada. mais de um dos oradores se cumprimentaram respeitosamente ao final da reunio. cinco ou seis palavras era mais do que se esperava que ele proferisse sobre o incidente. muitos de ns conhecem pouco as nuanas da comunicao humana.

QUESTO 41 Observe as estruturas gramaticais: 1 - No sei se far o discurso em to pouco tempo. 2 - Fazeis o discurso em to pouco tempo! 3 - No sei se fareis o discurso em to pouco tempo. Na substituio do termo "o discurso" pelo pronome oblquo correspondente, as conjugaes verbais adequadas so, respectivamente,

A) B) C) D) E)

f-lo- / fazei-lo / f-lo-eis. fa-lo- / fazia-lo / f-lo-ia. f-lo-s / fazei-lo / f-lo-eis. f-lo-as / fazia-o / f-lo-as. f-lo- / faza-o / f-lo-ias.

QUESTO 42 A locuo conjuntiva denota causa em:

A) B) C) D) E)

falarei, desde que me concedam a palavra. falarei, uma vez que me concederam a palavra. falaria, desde que me concedessem a palavra. falarei, contanto que me concedam a palavra. teria falado, caso a palavra me tivesse sido concedida.

QUESTAO 43 Observe as estruturas lingsticas: ITereis sido atendido em teu propsito se tvsseis sido mais humilde em teus argumentos. II III Espero que no sejas convencido a permanecer em seu ponto de vista. S convincente em teus argumentos e ters deferido teu processo.

A correlao pronominal est correta APENAS em:

A) B) C) D) E)

I. I e II. II. III. II e III.

QUESTO 44 Analise as estruturas considerando a colocao pronominal I - Alguns smbolos jamais conseguem expressar-se por palavras. II - Alguns smbolos jamais se conseguem expressar por palavras. III - Alguns smbolos jamais conseguem se expressar por palavras. Dadas as proposies, pode-se afirmar que

A) B) C) D) E)

apenas I est correta. apenas II est correta. apenas I e II esto corretas. apenas II e III esto corretas. todas esto corretas.

QUESTO 45 possvel a substituio do pronome oblquo pelo possessivo em: A) B) C) D) E) no lhe direi uma s palavra que no queira ouvir. falei-lhe com antecedncia do seminrio sobre linguagem humana. transmitir-lhe-ei as concluses a que chegamos assim que possivel. estamos aqui para ensinar-lhe novas tcnicas de comunicao. sentia que as palavras comprmiam-lhe a cabea.

QUESTO 46 Analise as assertivas 1) A unio da telefonia mvel com a Internet torna as informaes velozes quanto um raio. 2) 3) No demora muito e o computador ser o ar que se respira. Torna-se difcil, a cada dia, admitir o homem dissociado da ciberntica.

Na seqncia, tem-se A) B) C) D) E) metonmia - metfora - comparao. comparao - metfora - metfora. metfora - comparao - metfora. comparao - metfora - metonmia. metfora - metfora - metonmia.

QUESTO 47 "As facilidades geradas pela Internet fascinam a humanidade. Se isso salutar, ainda no sabemos". H equivalncia morfolgica entre o "SE" do segmento acima e o conectivo oracional expresso na assertiva:

A) B)

se no fosse a unio da telefonia com a Internet, as informaes no seriam to velozes. at pouco tempo atrs, era difcil imaginar que algum pudesse sentir-se excludo por no dominar a linguagem do computador.

C)

os celulares convencionais j permitiam se recebessem saldos, extratos de conta corrente e de investimentos.

D)

os computadores convencionais de casa e do escritrio a que vieram somar-se celulares e palmtops adquiriram novas funes.

E)

hoje, essas facilidades - que antes pareciam coisa de filme - tornaram-se reais.

QUESTO 48 "Aos computadores convencionais vieram somar-se celulares e palmtops". "A unio da telefonia mvel com a Internet permitiu o acesso mais veloz a informaes e servios rpidos e prticos". As preposies que ocorrem nos segmentos acima decorrem, respectivamente, dos termos:

A) B) C) D) E)

vieram - unio - mvel - acesso. somar-se - telefonia - unio - veloz. somar-se - unio - unio - acesso. vieram - unio - unio - acesso. vieram - mvel - unio - veloz.

Analise o fragmento e responda as questes 49 e 50. "Como num piscar de olhos, as facilidades da Internet passaram a caber na palma da mo e a ser carregadas no bolso ou na bolsa". QUESTO 49 Semanticamente, o fragmento est estruturado em sentido A) B) C) D) E) anfibolgico. literal. translato. ambguo. restrito.

QUESTO 50 Quanto estruturao sinttica, o fragmento caracterizado pela ocorrncia de oraes

A) B) C) D) E)

absolutas. independentes. subordinadas. interferentes. principais.

PARTE II Subparte 5 LNGUA INGLESA Instruo para as questes 51 a 65: Assinale a alternativa CORRETA.

TEXT 1 Brazil Will Not Back U.S. Plan to Assist Colomba Drug War BRASLIA, Aug. 15 - Secretary of State Madeleine K. Albright won support from Brazil today for strengthening the region's fragile democracies, but failed to enlist it behind a $1.3 billion fight against Colombian drug traffickers and rebels. Dr. Albright, kicking off a tour of five South American countries, said her one-day visit to Brazil showed bilateral relations were the best in 50 years and differences in opinion "were far fewer than the areas of agreement." But Brazil's Foreign Minister Luiz Felipe Lampreia stressed the "autonomy" of Latin America's largest country, and said it would not participate in the major Washington campaign to help battle Colombian drug traffickers. Brazil, which shares a long Amazon jungle border with Colombia, fears that a military assault could drag it into Colombia's civil war or send droves of refugees into Brazil also fears that drug traffickers could seek out new markets within its borders. Also high on the American agenda, however, was rallying support for a of democratic reforms in neighboring Ecuador, Peru and Venezuela. Dr.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10huge

11Brazil. 12

13consolidation 14AIbright

met briefly with Brazil's president, Fernando Henrique Cardoso, and discussed reforms, particularly in Peru.

15democratic 16 17nations 18election 19would 20of

The United States is disturbed by the decision of Brazil and other Latin American to quash calls for sanctions against Peru after President Alberto Fujimori's rein May amid fraud allegations. Mr. Lampreia said the United States and Brazil

both urge Peru to carry out recommended democratic reforms, including an overhaul

the judicial system and intelligence services.

For each of questions 51- 55, choose the answer which best fits the text. QUESTO 51 From the first paragraph of the text, we lern that the USA wanted Brazil to A) B) C) D) E) invest billions of dollars in fighting drug cartels. support American measures against the Colombian drug trade. give financial aid to weak democracies in the region. join in US military exercises on the border with Colombia. help strengthen democracy in Colombia to eliminate trafficking.

QUESTO 52 The phrasal verb "kicking off' (line 4) means A) B) C) D) E) rejecting ending dismissing starting speaking about

QUESTO 53 In relation to US action against Colombian rebels, the text expresses ______ source(s) of Brazilian concern. A) B) C) D) E) one two three five countless

QUESTO 54 The word "droves" (line 10) is A) B) C) D) E) the past tense of the verb "drive". the present simple tense of the verb "drove". an anomalous infinitive. an adjective. a plural noun.

QUESTO 55 The last paragraph suggests that

A) B) C) D) E)

the US wants an embargo on Peru, but some Latin American countries do not. both Brazil and the US want to introduce economic sanctions against Peru. Brazil and the USA see eye to eye over improving trade relations with Peru. the US believes Peru's elections were rigged, but Brazil does not. President Fujimori of Peru has reform plans that should be squashed.

TEXT 2 REFORM OF THE HOUSE OF LORDS

1 2 3 4 5 6 7 8 9

The government's reform of the Lords heralds the end of constitutionally-enshrined aristocratic government in Britain. But how far does it go? The changes now in progress may well be too half-hearted to make much difference. The House of Lords is one of the three powers in the British constitution, which also include the monarchy and the Commons. Representing the interests of the aristocracy, the lords historically combined with the "commoners" to check the power of kings. Nowadays, the Lords is the second legislative chamber in parliament, responsible for amending and scrutinising the activities of the government-dominated Commons. Where the Lords differs from the upper chambers in other democratic countries is in the of hereditary peers - noblemen who inherit their right to sit in the House. The

10 presence 11 current 12 retain

reform has reduced their number, but a smaller group of titled aristocrats still

their seats, alongside distinguished members of the community nominated by a commission. The House of Lords has been widely criticised as undemocratic: "one of the most of the curious anomalies in British public life, defying all logic of democratic and politics", in the words of one political scientist, who would like to see it replaced by

13 special 14 15 curious 16 secular 17 an

elected chamber. I am inclined to share this view myself.

For each of quesfions 56-60, choose the answer which best fits the text.

QUESTO 56 The original role of the House of Lords was to A) B) C) D) E) help exercise control over the power of the monarch. curtail the powers of the House of Commons. act as an upper chamber, like the senate in other countries. introduce half-hearted reforms in the legislative process. give members of the aristocracy a useful occupation.

QUESTO 57 The modern role of the House of Lords is to A) B) C) D) E) check and restrain the power of the Crown. uphold the values of the hereditary peerage. legislate to amend and reform the constitution. provide seats for supernumerary aristocrats. complement the work of the lower house.

QUESTO 58 As a result of reform, the House of Lords is now composed of A) B) C) D) E) democratically elected representatives. titled aristocratic members only. both hereditary and nominated representatives. elected as well as hereditary representatives. representatives chosen by the prime minister only.

QUESTO 59 With regard to reform of the House of Lords, the writer is A) B) C) D) E) critical because the process is too radical. delighted that something is being done at last. dissatisfied because tradition is broken. afraid of losing his seat in the House. disappointed that the process is not more radical.

QUESTO 60 "The Lords differs" (line 9) shows an unusual subject-verb agreement because

A) B) C) D) E)

it is probably the result of a slip by a journalist under pressure. the plural is used as a sign of respect for peers, like the royal "we". "differs" is an irregular verb in the third person singular of the present simple. "the Lords" is treated as a singular noun and refers to the House of Lords. the true subject is "parliament" in line 9 and is therefore singular.

TEXT 3 EDUCATION AND TECHNOLOGY

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

Will the information-rich get richer and the information-poor get poorer? Will the divide shrink, or expand?. lt is gratifying to observe that vast numbers of grassroots efforts are being made on behalf of children by educational activists who, against all odds, are dotting the planet with experiments in computer- and Net-based learning. Yet education offers a paradox. Developing countries look longingly at developed nations, with an eye toward copying their education systems. The sad truth, however, is that the Western notion of school stems from an industrial age in which the intellect of children is manufactured like Fords: instruction is a serial, repetitive process driven by strict norms of curriculum and age. lt has been pointed out, however, that such schools are an extreme form of age segregation. Six-year olds study with 6-year-olds, until next year, when they study with 7-year-olds. Age integration is a fundamental change we need to consider as part of revisiting the concept of school. One-room schools are often believed to be a sad consequence of poverty. But instead of a problem, they may be a solution. These schools, which may make up as many as half the number of primary schools on the planet, are driven by the principle that young children should learn as close to home as possible. The result is an educational environment that is small, local, personal, and age-integrated and one that potentially provides a much richer lerning experience than larger schools in urban environments.

For questions 61 andi 62, choose the answer which best fits the text.

QUESTO 61 The words "the divide" (lines 1-2) refer to the gap between A) B) C) D) E) countries with natural riches to exploit and those without. those with access to information technology and those without. intelligent and unintelligent students around the world. well educated social groups and those that are illiterate. standards of living in underdeveloped and developed nations.

QUESTO 62 A problem identified in the text is that in the education systems of developed countries, A) B) C) D) E) children of different ages often study together. children are streamed according to age-group. classes are too large and heterogeneous. teachers have little access to technology. governments do not invest enough money.

In the continuation of Text 3, choose the option which best completes it, to answer questions 63-65. My advice to political leaders in developing nations: adopt an educational strategy that focuses digital technology on primary education, particularly in the poorest and most rural areas. The mission is to learn a lot more about learning itself . ___________ the process (Questo 63) we may find new models of education that can be used in _____________ parts of the world - rich (Questo 64) and poor, urban and rural. The _________ is Internet access. But low earth orbit satellites may soon change (Questo 65) everything. With this revolutionary new technology, poor telephone communications will be a thing of the past and suddenly being rural won't matter.

QUESTO 63

A) B) C) D) E)

In To From At Up

QUESTO 64

A) B) C) D) E)

every all everyone each almost

QUESTO 65

A) B) C) D) E)

lock bolt knocker catch rivet

Subparte 6 LNGUA ESPANHOLA Instruo para as quest es 66 a 80: Assinale a alternativa CORRETA.

TEXTO 1 ACUERDOS COMERCIALES POCO EFECTIVOS MEXICO - Hace cuatro aos el Congreso de EE.UU. aprob el Tratado de Lbre Comercio (TLC) slo despus de que se negociaran dos acuerdos paralelos para corregir lo que se perciba en ese entonces como abusos laborales y ambientales en Mxico. Pero ahora, tanto Ias personas a favor del TLC como sus oponentes estn de acuerdo en que estos acuerdos colaterales han tenido muy poco impacto, principalmente porque Ios mecanismos que stos crearon carecen de capacidad de maniobra. Uno de estos acuerdos laterales, el Acuerdo Norteamericano sobre Cooperacin Laboral (NAALC) estableci paneles en cada uno de Ios tres pases formantes - EE.UU., Mxico y Canad - para que escucharan Ias quejas sobre los abusos laborales. Hasta el momento, Ios paneles han revisado slo seis casos - cinco de los cuales ocurrieron en Mxico y uno en EE.UU. - pero han limitado su labor a documentar Ios casos. El impacto cuestionable de Ios acuerdos laborales y ambientales y el desempeo de sus administradores, forman parte ahora del debate sobre futuros acuerdos comerciales. El gobierno de Bill Clinton, que le pidi al Congreso Ia autoridad para negociar acuerdos con otros pases latinoamericanos por Ia va rpida sin que los legisladores puedan hacerle enmiendas, promueve Ia eliminacin de acuerdos paralelos con el NAALC en los futuros tratados. Los oponentes del TLC, en particular los sindicatos de EE.UU. y Ios ambientalistas, quieren que se incluyan estos pactos. De acuerdo con el texto 1, responda a Ias preguntas del 66 al 69. QUESTO 66 Podemos decir que el texto es: A) B) C) D) E) tcnico. narrativo. argumentativo. coloquial. metafrico.

QUESTO 67 De acuerdo con el texto, es correcto decir que

A) B)

Ios acuerdos colaterales son eficaces. el tratado de Libre Comercio es un acuerdo lateral del Acuerdo Norteamericano sobre Cooperacin Laboral.

C) D) E)

Ia firma de futuros acuerdos comerciales depende de Ia negociacin de acuerdos paralelos. Ia inclusin de acuerdos colaterales en futuros tratados seguir siendo discutida. Ios futuros acuerdos seguramente no incluirn pactos colaterales.

QUESTO 68 En Ia frase. "... Ios paneles han revisado slo seis casos... Ia palabra que substituye slo es: " . . Ios paneles han revisado _________ seis casos..."

A) B) C) D) E)

solomente apenas solo solamente principalmente

QUESTO 69 En Ia oracin, "Hace cuatro aos el Congreso de EE.UU. aprob el Tratado de Libre

Comercio... , si substitumos Ias palabras destacadas por un pronombre Io correcto es: "Hace cuatro aos el Congreso de EE.UU. ________ aprob..."

A) el B) o C) Ia D) Ios E) lo

TEXTO 2 MARAVILLAS DE LA VOLUNTAD A Ias tres en punto don Pedro Ilegaba a nuestra mesa, saludaba a cada uno de los concurrentes, pronunciaba para s unas frases indescifrables y silenciosamente tomaba asiento. Peda una taza de caf, encenda un cigarrillo, escuchaba Ia pltica, beba a sorbos su tacita, pagaba a Ia mesera, tornaba su sombrero, recoga su portafolio, nos daba Ias buenas tardes y se marchaba. Y as todos los das. Qu deca Pedro al sentarse y al levantarse, con cara seria y ojos duros? Deca: Ojal te mueras.

Don Pedro repetia muchas veces al da esa frase. Al levantarse, al terminar su tocado matinal, al entrar o salir de casa - a Ias ocho, a Ia una, a Ias dos y media, a Ias siete y cuarto - , en el caf, en Ia oficina, antes y despus de cada comida, al acostarse cada noche. La repeta entre dientes o en voz alta; a solas o en compaa. A veces slo con Ios ojos. Siempre con todo el alma. Nadie saba contra quin diriga aquellas palabras. Todos ignoraban el origen de aquel odio. Cuando se quera ahondar en el asunto, don Pedro mova Ia cabeza con desdn y callaba, modesto. Quiz era un odio sin causa, un odio puro. Pero aquel sentimiento lo alimentaba, daba seriedad a su vida, majestad a sus aos. Vestido de negro, pareca Ilevar luto de antemano por su condenado. Una tarde don Pedro lleg ms grave que de costumbre. Se sent con lentitud y en el centro mismo del silencio que se hizo ante su presencia, dej caer con simplicidad estas palabras: - Ya lo mat. A quin y cmo? Algunos sonrieron queriendo tomar Ia cosa a broma. La mirada de don Pedro los detuvo. Todos nos sentimos incmodos. Era cierto, all se senta el hueco de Ia muerte. Lentamente se dispers el grupo. Don Pedro se qued solo, ms serio que nunca, un poco lacio, como un astro quemado ya, pero tranquilo, sin remordimientos. No volvi al da siguiente. Nunca ms volvi. Muri? Acaso le falt ese odio vivificador. Tal vez vive an y ahora odia a otro. Reviso mis acciones. Y te aconsejo que hagas lo mismo con Ias tuyas, no vaya a ser que hayas incurrido en Ia clera paciente, obstinada, de esos pequeos ojos miopes. Has pensado alguna vez cuntos - acaso muy cercanos a ti - te miran con los mismos ojos de don Pedro?

De acuerdo con el texto 1, responda a las preguntas dei 70 al 75.

QUESTO 70 La idea principal del texto es

A) B) C) D) E)

Ia rutina diaria de los hombres en Ia media edad. el origen del odio y del amor propio con sus consecuencias. la pasin por Ia vida y Ia muerte. el despecho en el nimo debido a desengaos. Ia vitalidad a travs de un sentimiento como es el odio.

QUESTO 71 Se puede decir de D. Pedro en el texto que

A) B) C) D) E)

su antipatia lo converta en el centro de atraccin. haba desaparecido porque consigu acabar con su odio. haba cometido un asesinato y por eso tuvo que ocultarse. lo que repeta todos los dias incomodaba a los dems. su rutina inflexible alimentaba su sentimiento negativo.

QUESTO 72 En Ia frase: "Era cierto, all se senta el hueco de Ia muerte" , un sinnimo para Ia palabra subrayada es profundo. La calidad de profundo es profundidad. La de Ia palabra hueco es

A) B) C) D) E)

huequedad. uequedad. hoquedad. oquedad. oqueidad.

QUESTO 73 La oracin : "Ojal te mueras" est en el modo de Presente del Subjuntivo, segunda persona informal. El modo Imperativo para Ia misma oracin es

A) B) C) D) E)

Te mueres. Murete. Se muere. Murase. Muere-te.

QUESTO 74 Los verbos sentarse , levantarse y acostarse que aparecen en el texto se encuentran en forma infinitiva. Si los conjugamos en tercera persona singular en el Presente del Indicativo sera de Ia siguiente forma:

A) B) C) D) E)

se sentas / se levantas / se acostas. se sienta / se levanta / se acosta. se sienta / se levanta / se acuesta. sente-se / levante-se / acosta-se. siente-se / levanta-se / acueste-se.

QUESTO 75 AI transformar Ia oracin, "Ya lo mat.", en estilo indirecto sera de Ia siguiente forma: l dijo que...

A) lo ya haba matado. B) ya lo haba matado. C) ya haba lo muerto. D) ya lo haba muerto. E) haba muerto ya.

TEXTO 3

BRECHA DIGITAL

La Carta sobre Ia Sociedad Global de Ia Informacin, lanzada desde Okinawa por el Grupo de los Ocho (G-8), es un cmulo de buenas intenciones para evitar que Ias nuevas tecnologas agranden Ia brecha entre ricos y pobres. Pero Ias crticas de algunas Organizaciones Nacionales (ON) aciertan al apuntar que el G-8 no aporta medios - tan slo Japn, como pas anfitrin de Ia reunin, ha compromedido 15.000 millones de dlares para formar a expertos en estas nuevas tecnologas en el Tercer Mundo - para colmar una anterior prioridad: Ia brecha de Ia educacin en un mundo en el que hay casi 900 millones de analfabetos totales, frente a los ms de 300 miliones de internautas. De poco sirve Internet para el que no sabe leer. Y, hoy por hoy, el G-8 parece ms preocupado por regular Internet, para que el comercio electrnico no suponga una merma en Ios ingresos fiscales de los Estados.

Sin duda, Ias nuevas tecnologas pueden convertirse en motor de un nuevo desarrollo mundial. Y aunque Internet sea un fenmeno dinmico esencialmente del mundo desarrollado, donde se encuentran un 90% de Ios PC con acceso a Ia red, de momento Ia nueva economa y el nuevo crecimiento crean mayores diferencias, no slo entre pases, sino en el seno de Ias sociedades. El protofenmeno puede ser Ia India, con un crecimiento econmico espectacular y una parte de su economa plenamente integrada en el mundo digital, pero con gigantescas bolsas de miseria. Los dirigentes de Ios siete pases ms industrializados ms Rusia han encargado a un grupo de trabajo sobre Ia Oportunidad Digital Ia elaboracin de un plan de infraestructuras de comunicacin en el Tercer Mundo, que deber presentar su informe el ao prximo. Pocos compromisos, pues a este respecto cabe recordar que en su reunin en Colonia, en 1999, el G-8 decidi condonar 100.000 millones de dlares de Ia deuda de Ios 25 pases ms pobres. Un ao despus, slo se han condonado 15.000 millones de dlares de nueve pases.

Las economas desarrolladas deberan ser concientes de que no es posible un mundo en equilibrio con tales desigualdades. La revolucin digital puede aportar nuevas oportunidades para combatir el atraso de muchos pases y hacer, como ha sealado el presidente francs, Jacques Chirac, que el siglo XXI sea el de Ia lucha contra Ia pobreza, frente al XX, que lo fue por Ia independencia. Har falta mucho ms que buenas palabras para resolver esa nueva brecha.

De acuerdo con el texto 3, responda a Ias preguntas del 76 al 80.

QUESTO 76 La idea principal del texto es

A)

hay que tener mejor conciencia de Ias desigualdades entre pases del Tercer y del Primer Mundo.

B)

Ia nueva economa mundial se concentra en impulsar el acceso a Ia Internet y as desarrollar una red de comercio electrnico.

C) D)

el fenmeno de Ia Internet crea mayores diferencias entre los pases en desarrollo. hace falta Ia conciencia del problema de Ia desigualdad para resolver Ia brecha econmica y digital entre Ias naciones.

E)

Ia capacidad cibernatica puede Ilegar a acentuar Ia s diferencias entre los pases ricos y pobres en vez de desarrollar un nuevo concepto de economa mundial.

QUESTO 77 Segn el texto se puede decir de Ia Internet que

A) B) C) D) E)

ayuda totalmente para acabar con el analfabetismo. puede expandir el desarrollo mundial. est reglamentada por el Grupo de los Ocho. aporta en Ia brecha entre ricos y pobres. no es el smbolo de Ia lucha contra Ia pobreza.

QUESTO 78 En Ia frase, "Y aunque Internet sea un fenmeno dinmico ..., el verbo subrayado aparece en el Presente del Subjuntivo. Transformndolo en Pretrito y al Pluscuamperfecto del Subjuntivo, respectivamente, Ia alternativa es:

A) B) C) D) E)

fuera / hubiese sido. fuere / haya sidos. fuesse / houviese sidos. fora / huviese sido. fuera / hubieres sido.

QUESTO 79 En Ia frase. " ... Ia deuda de los 25 pases ms pobres ... , el nmero que aparece se escribe:

A) B) C) D) E)

veinticinco. veinti y cinco. veintecinco. veinteycinco. venticinco.

QUESTO 80 Veamos Ia frase "...para que el comercio electrnico no suponga una merma en Ios ingresos fiscales .... La nica palabra que no puede substituir Ia subrayada es

A) B) C) D) E)

sustraccin. baja. paralizacin. restriccin. reduccin.

FONTE BIBLIOGRFICA DOS TEXTOS

PARTE II

SUBPARTE 4 TEXTO 1 Terry Eagleton. Ideologia: uma introduo. Trad. Carlos Borges e Silvana Vieira

TEXTO 2 Celso de Oliveira. Indito.

TEXTO 3 Antonio Cndido. "Direitos Humanos e Literatura"

FRAGMENTOS - Louis Hjeims[ev. As funes da linguagem. (Citado em Compreenso e Produo de Texto. Souza, Lus Marques de. Carvalho, Srgio Waldeck de.) - Informe Publicitrio - Revista Exame - Ed. 719. "Quase at debaixo d'gua". - Penteado, J. R. Whitaker. A tcnica da comunicao humana.

SUBPARTE 5 TEXTO 1 The New York Times, August 16, 2000

TEXT 2 The Guardian, January 7, 2000 (Adapted)

TEXT 3 Nicholas Negroponte in Wired , September, 1998 (Adapted)

SUBPARTE 6 TEXTO 1 In EI Mercurio, Octubre de 1997

TEXTO 2 Paz, Octavio. Waravillas de Ia voluntad". In Arenas Movedizas. La hija de Rapaccini- Madrid, Ed. Alianza, 1994

TEXTO 3 In El Pas, Julho, 2000