Você está na página 1de 7

Universidade Federal de Minas Gerais Faculdade de Filosofia e Cincias Humanas

Tema: Processos Cooperativos e Associativos

JUVENTUDE E PRODUO AUDIOVISUAL COMUNITRIA: A CRIAO DE ESPAOS DE VISIBILIDADE E AUTONOMIA NO PROJETO REDE JOVEM DE CIDADANIA

Palavras-chave: comunicao comunitria; juventude; cidadania

Autor: Victor Ribeiro Guimares E-mail: victor@aic.org.br

Introduo Uma srie de pesquisas recentes tem investigado a intensa efervescncia social dos grupos juvenis no Brasil (DAYRELL, 2005; CARRANO, 2006; BRENNER & CARRANO, 2008). Embora a descrena quanto a formas institucionalizadas de participao poltica seja muito grande entre os jovens brasileiros, estes buscam, cotidianamente, inventar novas formas de associativismo e vida coletiva, muitas vezes em condies precrias. Nas periferias das grandes cidades, contra todos os obstculos, a movimentao dos grupos juvenis intensa e vem sendo descrita com muito entusiasmo (CAROLINA & DAYRELL, 2006). A participao em grupos culturais e pequenas organizaes sociais tem sido considerada um fator determinante na construo de identidades, na intensificao da sociabilidade entre os jovens e no posicionamento destes no espao pblico.
As esferas de associativismo juvenil podem ser espaos de formulao, crtica, criao de pblicos reflexivos e enfrentamento de problemas. nesse sentido que se pode dizer que as prticas coletivas juvenis, mesmo quando estas no se constituem em movimentos sociais, so laboratrios da vida pblica democrtica. (BRENNER & CARRANO, 2008, p. 70).

Se pensamos em novas maneiras de se conceber a ao coletiva na contemporaneidade (MELUCCI, 2001), possvel olhar para esses agrupamentos em grande parte informais e enxerg-los como exemplos claros de iniciativa poltica: ao se envolverem na produo cultural e ao desenvolverem aes de cunho social, os jovens formulam um discurso sobre suas comunidades, desenvolvem laos de solidariedade e, sua maneira, lutam pela construo da cidadania. No entanto, toda essa movimentao poltica da juventude que descrevemos , em grande medida, invisvel publicamente. Ainda que existam excees, os grandes meios de comunicao tendem a veicular esteretipos sobre essa juventude, vinculada quase sempre apatia, quando no identificada com a violncia urbana e a criminalidade (HERSCHMANN, 2000; DAYRELL & GOMES, s/a). Nesse contexto, a possibilidade de mostrar suas produes e dizer de seus assuntos por meio da comunicao aparece, para esses jovens, como uma real oportunidade poltica. Por meio da produo audiovisual de carter comunitrio, torna-se possvel aventar a possibilidade de influenciar a esfera pblica, e de intervir de forma autnoma no quadro geral dos discursos que circulam sobre essas juventudes. interessante observar como os prprios propositores da iniciativa que nos dispomos a analisar fazem questo de apontar que h uma cidade quase invisvel no circuito miditico marcada por uma mobilizao social e cultural vibrante e de grande importncia, que envolve principalmente a populao jovem (LIMA et al, 2006, p. 30). no intuito de interferir na distribuio da visibilidade possvel a esses grupos que os sujeitos

procuram se engajar em prticas comunicativas de carter comunitrio, na perspectiva do acesso pblico comunicao. Objetivos Nesse sentido, o objetivo deste trabalho investigar como a produo audiovisual de carter comunitrio pode se configurar como um espao para que sujeitos em situao de invisibilidade e excluso social no caso, jovens da periferia de um grande centro urbano brasileiro possam formular discursos sobre si mesmos de maneira autnoma e, dessa forma, dirigir-se esfera pblica de maneira qualificada. Para tal, buscamos analisar os processos formativos/produtivos reunidos no projeto Rede Jovem de Cidadania (RJC), realizado junto a jovens de periferias de Belo Horizonte, Minas Gerais, e levado a cabo pela ONG Associao Imagem Comunitria. Na perspectiva do acesso pblico comunicao, a RJC um projeto que existe desde 2003. Atualmente, os coletivos juvenis de diversas regies da cidade formalizam uma proposta de produo em audiovisual, e contam com o auxlio da equipe da instituio, que desenvolve um processo formativo/produtivo adaptado a cada uma das demandas. Inicialmente, os grupos so convidados a refletir sobre temas que fazem parte do seu cotidiano, como acesso cultura e mdia, auto-representao e protagonismo juvenil. No fim, os jovens participam da produo coletiva e participativa de vdeos sobre suas realidades. Essas realizaes so dadas a ver no programa Rede Jovem de Cidadania, exibido semanalmente na televiso pblica desde o incio do projeto e com uma audincia atual estimada em 500 mil espectadores.

Materiais e Mtodos Os mtodos e materiais utilizados para a feitura deste artigo foram os seguintes: anlise de documentos sobre o projeto e de publicaes metodolgicas elaboradas pela prpria ONG; entrevistas com profissionais integrantes da RJC; acompanhamento de alguns processos formativos; leitura e anlise das propostas enviadas pelos grupos interessados em realizar produes audiovisuais; leitura e anlise dos relatrios elaborados pelos profissionais integrantes da RJC sobre os processos formativos/produtivos; entrevistas com integrantes dos grupos participantes. A partir da anlise dos documentos, das entrevistas e do acompanhamento de alguns processos, buscamos investigar em que medida esses processos formativos/produtivos da Rede Jovem de Cidadania se configuram como espaos reais de

construo de discursos autnomos e de interveno no debate pblico. A pesquisa se preocupa tanto com o percurso formativo quanto com as possveis repercusses dessas produes, segundo os prprios participantes. Resultados A metodologia da Rede Jovem de Cidadania que sofre reinvenes a cada dia, devido s diversas contingncias que perpassam o cotidiano da instituio, mas que se mantm inalterada em algumas dimenses centrais baseada no que os prprios integrantes da instituio (MELO et al, 2006a) chamam de mdia-processo. Trata-se de um procedimento em que formao e produo caminham lado a lado, tornando-se dois momentos simultneos do encontro real entre a equipe da instituio e os sujeitos que decidem se engajar na produo em mdias comunitrias. Ao mesmo tempo em que empreendida uma formao para a produo nas mdias, so realizados produtos. Esse processo formativo/produtivo focado na autonomia dos sujeitos participantes para o planejamento e a realizao, na produo coletiva e na ausncia de uma diviso de funes (pauta, roteiro, apurao, fotografia, direo, etc.). Busca-se a experimentao com a linguagem, num processo em que o erro e o acaso possuem uma dimenso fundamental. Alm disso, os integrantes da equipe da instituio atuam como propositores, e a experincia de produo em mdia comunitria adquire um carter ldico. No caso da produo em audiovisual, a metodologia utilizada o vdeo-processo: o jovem elabora um conhecimento prprio sobre a mdia ao longo do processo de produo (MELO et al, 2006b, p. 69). Num percurso em que no h uma diviso de funes entre os participantes, chega-se aos produtos em meio a um engajamento coletivo na realizao. preciso, entretanto, fazer uma ressalva importante quanto s dimenses metodolgicas das produes audiovisuais da Rede Jovem de Cidadania. Ao longo dos ltimos anos, houve um progressivo enxugamento da equipe de profissionais, causado pela falta de patrocnio da RJC de 2007 a 2009, ao mesmo tempo em que a instituio insistia na tarefa de manter a periodicidade semanal dos programas. Essa situao fez com que a autonomia dos grupos e a ateno ao processo de produo ficasse, por vezes, dificultada. Em termos prticos, o processo funciona atualmente da seguinte maneira: os grupos chegam AIC diretamente, e formalizam uma proposta de produo audiovisual baseada em seus interesses e desejos. Os tempos e formatos do processo formativo/produtivo realizado com cada grupo variam enormemente, tanto devido s disponibilidades dos prprios proponentes quanto por fora de contingncias do trabalho da AIC. No entanto, se essa flexibilidade manifesta uma diversidade muito grande entre as inseres de cada grupo, esse fato no deve ser encarado como exclusivamente negativo. J em 2006, os integrantes da equipe responsvel pelos programas diziam:

Ns no possumos uma frmula pronta para o fazer televisivo; muito pelo contrrio, o trabalho sempre um desafio. Cada programa prope uma srie de novos problemas, novas questes, obrigando-nos a repensar os formatos de acordo com a proposta dos grupos (MELO et al, 2006b, p. 72). Segundo a equipe do projeto, quase todas as propostas que chegam AIC so efetivamente executadas. Conforme a proposta dos grupos e de acordo com suas realidades, os processos adquirem um carter mais ou menos formativo, e os sujeitos se engajam mais ou menos na produo. A realizao dos programas, contudo, acontece sempre num encontro real entre a equipe da AIC e os grupos juvenis: so sempre os grupos, de forma autnoma, os responsveis pelas escolhas temticas e estticas dos programas. No caso da Rede Jovem de Cidadania, necessrio frisar que no se trata de dar voz s comunidades, mas de oferecer espaos para a escuta de vozes que j soam com toda fora, mas que no tm oportunidade de se fazerem audveis para amplas audincias. Discusso Para os autores supracitados, por meio da sua produo, eles [os jovens] recriam as possibilidades de entrada no mundo cultural alm da figura do espectador passivo, colocando-se como criadores ativos (CAROLINA & DAYRELL, 2006, p. 293). Argumentamos que, ao se posicionarem como produtores de cultura, os jovens de periferia reivindicam para si uma estima social que deve ser dirigida s suas contribuies efetivas para a sociedade. Busca-se um reconhecimento de seu trabalho cultural como algo valioso, em contraposio aos esteretipos relacionados violncia e participao em organizaes criminosas. Concluses CARRANO, Paulo Cesar Rodrigues . Juventude e Participao no Brasil - Interdies e possibilidades . Democracia Viva, Rio de Janeiro, v. 1, n. 1, p. 3-5, 2006. Nas lutas em torno da visibilidade para seus problemas e suas contribuies, e por um dilogo possvel com a sociedade que a forma, a cultura juvenil reivindica o direito comunicao aberta, afirma a vontade de utilizar todas as redes de sociabilidade que a tornam possvel e de experimentar todos os canais expressivos e comunicativos que a sociedade coloca sua disposio (MELUCCI, 2001, p. 104). Mas os canais so poucos. Ainda h vrios obstculos para que as vozes dessas juventudes possam ser amplificadas. Embora existam espaos em que a juventude aparece de modo plural, em grande medida os maiores veculos de comunicao insistem em fazer

circular esteretipos sobre os jovens seja numa viso romntica, que associa esse momento da vida com um tempo de pura liberdade e de prazer, seja naquela imagem que considera a juventude como um problema, o qual ganha visibilidade apenas quando vinculado ao aumento dos ndices de violncia. Para o jovem de periferia, essa situao adquire traos bastante perversos. Na busca por uma interveno nas partilhas da visibilidade pblica, muitos grupos juvenis se engajam em prticas comunicativas de carter comunitrio. As expresses comunicao comunitria e mdias comunitrias referem-se a processos de produo miditica realizados coletivamente por ou com pequenos grupos, considerados excludos dos processos hegemnicos de produo miditica (cf. LIMA, 2006). Com os meios da comunicao comunitria, grupos marginalizados buscam contestar uma representao hegemnica de suas identidades e reposicionar o debate em torno de temas vitais para a prpria constituio destas. Uma outra dimenso importante est ligada prpria natureza do audiovisual. Ao produzir, com seus prprios meios, narrativas prprias em imagens e sons, torna-se possvel para os indivduos e grupos no apenas veicular suas idias: torna-se possvel encarn-las, referilas a um corpo, a um rosto; possvel fazer soar e fazer ouvir a prpria voz. De posse dos meios audiovisuais, possvel no apenas falar ou escrever sobre a periferia, mas coloc-la em cena, mostr-la, junto com os sujeitos que a habitam. O tornar visvel, no contexto do audiovisual, adquire novas caractersticas. Os educadores de audiovisual da Rede Jovem de Cidadania vo ainda mais alm: A representao realizada no s atravs do seu corpo projetado, do seu ambiente apresentado, ou do contedo da sua fala. O jovem est representado tambm pela sua linguagem recriada audiovisualmente (MELO et al, 2006b, p. 76). Cotidianamente, esses jovens de periferia so objeto de representaes das mais diversas por parte, sobretudo, da televiso. Ao tomarem para si os meios e ao se apropriarem da linguagem televisiva, os jovens tm condies de experimentar com ela e de reinvent-la, no curso da produo de outras representaes. Os jovens representam a si mesmos tambm nas escolhas estticas que realizam: nos enquadramentos elegidos, nos estilos de edio, nas formas de relacionar imagem e som. O jovem toma a linguagem audiovisual para si e torna-se capaz de expressar-se conscientemente por ela. Essa apropriao dos meios de comunicao detm uma

dimenso poltica. Aqui se desenvolve uma conscincia dessa dimenso e uma reflexo acerca do papel da televiso na esfera pblica (MELO et al, 2006b, p.76). Nesse movimento, no tratamos de destituir as representaes veiculadas pelos mdia hegemnicos de realidade, ou de consider-las distorcidas, em nome de uma representao mais exata das juventudes de periferia. Todo o contrrio. Servindo-nos das reflexes de Jean-Louis Comolli para o campo do documentrio, afirmamos que se trata antes de impor outras representaes quelas j existentes; de posicionar outras imagens, outras mise-enscnes contra ou em dilogo com as mise-en-scnes institucionais ou miditicas dominantes (COMOLLI, 2008, p. 151). Em Belo Horizonte, a atuao mais ou menos organizada no campo da cultura apresenta nmeros bastante significativos. O Guia Cultural das Vilas e Favelas de Belo Horizonte, de 2004, aponta a existncia de mais de 700 grupos culturais nas periferias da cidade, envolvendo diretamente quase 7.000 pessoas. Isso sem falar na insero desses sujeitos nos centros culturais e comunitrios que existem em todas as comunidades, nas dezenas de bibliotecas populares, nas rdios comunitrias e nos jornais e fanzines alternativos. As lutas empreendidas pelos coletivos juvenis adquirem os traos arrolados por Melucci (2001) na descrio dos movimentos sociais contemporneos. Para o autor, as estruturas presentes nos grupos juvenis, feministas, ecologistas e pacifistas ao redor do mundo tornam difcil a delimitao do ator coletivo, uma vez que o movimento se apresenta de forma nebulosa pelas fronteiras indefinidas e com uma densidade varivel (MELUCCI, 2001, p. 96). preciso reconhecer que os movimentos contemporneos diferem da imagem dos atores polticos organizados, maneira dos partidos. De forma mais acurada, preciso defini-los como redes submersas de grupos, de pontos de encontro, de circuitos de solidariedade (MELUCCI, 2001, p. 97). No que tange aos grupos juvenis, possvel dizer que sua atuao marcada pela horizontalidade, pela informalidade e por uma estruturao organizacional bastante fluida. Alm disso, em vrios desses coletivos, difcil distinguir as fronteiras entre a produo cultural e a atuao poltica: Muitos desses grupos culturais apresentam propostas de interveno social, como os rappers, desenvolvendo aes comunitrias em seus bairros de origem (DAYRELL & GOMES, 2007, p. 16). Em seus prprios discursos, vrios dos coletivos culturais juvenis se definem, simultaneamente, como movimentos sociais.