Você está na página 1de 17

ESTRATEGIAS

DE LA PNL
Estrategias
de la PNL.
!! Independ|entemente de| campo en e| que te desempees, este arncu|o te |nc|uye. No
depende de qu traba[as, a qu te ded|cas o qu pos|c|n soc|o-econm|ca nenes.
!! Da |gua| s| eres consu|tor, docente, terapeuta, empresar|o, comerc|ante, abogado, po||nco,
actor, depornsta, estud|ante, bombero o arnsta, tampoco |mporta cun numerosos sean
tus c|rcu|os soc|a|es, tu fam|||a o tu grupo de traba[o.!!
!! Lo n|co re|evante es que qu|eras me[orar tu comun|cac|n y tus re|ac|ones en e| |ugar que
ocupes y ser coherente entre |o que p|ensas, |o que haces y |o que s|entes. !
Estrategias
de la PNL.
!! Nuestros estados |nternos son d|sparadores de emoc|ones, y nuestras emoc|ones
detonantes de conductas, s|n embargo, |a mayor|a de |as veces tendemos a querer
mod|hcar nuestras conducta, aunque jno ser|a ms fc|| comenzar por camb|ar nuestros
estados |nternos?
!! or e[emp|o, s| p|d|ramos a d|ez padres que nos dehnan "|a patern|dad", seguramente
obtendr|amos d|ez respuestas d|ferentes..jpor qu?. orque cada uno perc|be |a rea||dad
desde su prop|a sub[env|dad.
!! Lo que ||amamos rea||dad, no es ms que |a percepc|n, e| mapa que tenemos nosotros
m|smos de| mundo, |a estructura que hemos constru|do a |o |argo de nuestra ex|stenc|a.
Estrategias
de la PNL.
!! S|n embargo, no est ma| que nos man|festemos de forma d|ferente, de hecho, eso es |o
que nos perm|te enr|quecer nuestras re|ac|ones, s|empre que seamos ex|b|es ante |a
m|rada de| otro, que un||cemos |a empana en vez de |a confrontac|n y que estemos
ab|ertos en nuestro entorno re|ac|ona| a va|orar |as op|n|ones y |as persona||dades
d|snntas.
!! ensemos que esa estructura menta| ha s|do constru|da por cada uno de nosotros, a |o
|argo de |as exper|enc|as pos|nvas, neganvas y]o ||m|tantes, prop|as de cada h|stor|a de
v|da
Estrategias
de la PNL.
!! Ln pa|abras de Iohn Gr|nder, co-creador de esta d|sc|p||na durante |os aos 70-, e| ser
humano, a| transm|nr su representac|n de| mundo, nene c|ertas ||m|tac|ones que der|van
de |as cond|c|ones neuro|g|cas de| |nd|v|duo, de su s|tuac|n soc|a| y de sus caracter|sncas
persona|es.
!! Lstas ||m|tac|ones, a su vez, determ|nan que e| |engua[e como toda expres|n humana est
tamb|n somendo a c|ertos procesos que empobrecen su mode|o.
Estrategias
de la PNL.
!! Lfecnvamente, una de |as estrateg|as de |a NL es que nos ayuda a aver|guar qu s|gn|hcan
|as pa|abras desde |a estructura de |a exper|enc|a, ms que en e| conten|do de e||a y cmo
|a comun|camos a otros med|ante e| |engua[e.
!! or e||o, es |mportante e| aprend|za[e para todos, a| margen de cons|derar e| dnde, e|
cmo o con qu|nes func|onemos soc|a|, persona| o |abora|mente.
Estrategias
de la PNL.
!! La NL es e| arte y |a c|enc|a de |a comun|cac|n, es e| cam|no para obtener |os resu|tados
deseados y una de |as herram|entas ms |mportantes para e| camb|o persona|, porque
ensea a reconocer m|np|es n|ve|es de comprens|n e |ntervenc|n.
!! Lstas caracter|sncas han popu|ar|zado |a NL como una herram|enta reconoc|da, rp|da y
ehcaz que me[ora |a comun|cac|n en todos |os campos en |os que aparecen |as re|ac|ones
humanas.
Qu objetivos me
facilita la PNL?
!! Consegu|r |os conoc|m|entos ter|cos y |a exper|enc|a prcnca y v|venc|a| para poder
comprender y un||zar |a metodo|og|a en |as reas de |as conductas y hab|||dades humanas
en genera|.
o! Lograr una coherenc|a entre |o que pensamos, sennmos y hacemos.
o! L||m|nar y superar |os b|oqueos de| pasado para actuar en e| presente y d|sear e| futuro.
Mod|hcar hb|tos.
o! otenc|ar |a conhanza, |a autoesnma y me[orar |as re|ac|ones |nterpersona|es.
o! Consegu|r una comun|cac|n ms efecnva con nuestra pare[a, fam|||a, traba[o y am|gos
o! D|sear estrateg|as para consegu|r un equ|||br|o entre todas |as reas de |a v|da persona|,
re|ac|ona| y profes|ona|.
Qu significa el nivel
PRACTITIONER PNL?
!! racnnoner es e| grado reconoc|do |nternac|ona|mente. Una vez comp|eto, otorga acceso a
|os n|ve|es s|gu|entes de Master y 1ra|ner.
!! Lst d|seado para contr|bu|r a| desarro||o |ntegra| de| parnc|pante de forma v|venc|a|, con
una d|mens|n prcnca, human|sta, nca, ep|stemo|g|ca, h|oshca y pedagg|ca.
!! Ls adems, una exper|enc|a de crec|m|ento persona| y proporc|ona un entrenam|ento en
|as tcn|cas fundamenta|es de NL para e| prop|o desarro||o.
3 Subniveles:
o! Comun|cac|n con NL: estructura de |a comun|cac|n humana, acompaam|ento verba| y
no verba|, |a escucha acnva, moda||dades de |ntervenc|n comun|canva: empnca,
s|mpnca, confrontanva, etc.
o! Acompaam|ento de| camb|o con NL: camb|o de h|stor|a persona|, reestructurac|n de
comportam|ento, estrateg|as para con|ctos |nterpersona|es, tcn|cas regres|vas,
autoconoc|m|ento, etc.
o! Lxce|enc|a ersona|: e| poder de |a congruenc|a persona|, Incorporando ms recursos,
Mode|o CS, c|rcu|o de exce|enc|a, estrateg|a de creanv|dad, submoda||dades para |a
exce|enc|a, |ncremento de| poder persona|, etc.
!! Como menc|onamos a| com|enzo de| arncu|o, |a NL es un aprend|za[e para 1CDAS |as
personas que asp|ren camb|ar y me[orar s|gn|hcanvamente su capac|dad de comun|cac|n
en todos |os mb|tos de su v|da.
!! ara e||o, I|gura y Iondo, Lscue|a de formac|n de NL y Coach|ng, en co|aborac|n con e|
Insntut Gesta|t 8arce|ona d|sponen de sus me[ores profes|ona|es espec|a||zados en |a
mater|a, para ||evar ade|ante esta cernhcac|n en e| N|ve| de racnnoner NL.
!! CCMUNICACICN CCN NL.
o! Lstructura de |a comun|cac|n humana.
o! Meta-mode|o de Lengua[e y mode|o M||ton Lr|ckson.
o! Acompaam|ento verba| y no verba|.
o! La escucha acnva.
o! L| mode|o Sanr.
o! S|stemas representac|ona|es (VAC).
o! Moda||dades de |ntervenc|n comun|canva: empnca, s|mpnca, confrontanva, etc.
Contenidos
NIVEL PRACTITIONER.
!! ACCMAAk LL CAM8IC CCN NL.
!! 1|pos de con|ctos y npos de camb|o:
o! r|mer y segundo orden.
o! Camb|o de h|stor|a persona|.
o! keestructurac|n de comportam|ento.
o! Lstrateg|as para con|ctos |nterpersona|es.
o! 1cn|cas regres|vas.
o! Autoconoc|m|ento.
o! keencuadre (contexto-s|gn|hcado)
o! Las metforas, etc.
Contenidos
NIVEL PRACTITIONER.
!! NL AkA LA LkCLLLNCIA LkSCNAL.
o! L| poder de |a congruenc|a persona|.
o! Incorporando ms recursos.
o! Mode|o CS.
o! C|rcu|o de exce|enc|a.
o! Lstrateg|a de creanv|dad.
o! D|sney Lstructuras de eco|og|a.
o! Submoda||dades para |a exce|enc|a.
o! Incrementando e| poder persona|.
o! La ||nea de| nempo, Cond|c|ones de buena formu|ac|n y rea||zac|n de ob[envos, etc.
Contenidos
NIVEL PRACTITIONER.
!! La NL est d|r|g|da a toda persona que desea |ncrementar su capac|dad de comun|cac|n y
de camb|o, tanto en e| mb|to persona|, re|ac|ona| como profes|ona|.
!! Sus campos de ap||cac|n:
o! mb|to san|tar|o.
o! s|co|g|co.
o! Lducanvo.
o! Depornvo.
o! Lmpresar|a|.
o! |os]as profes|ona|es ||bera|es.
A quin
le interesa.
Escuela de formacin
de PNL y Coaching
En colaboracion con Institut
Gestalt Barcelona.
PNL
PRACTITIONER
Coach en PNL
DESCARGA EL PROGRAMA
A QUIN LE
INTERESA
La PNL est dirigida a toda persona que desea
incrementar su capacidad de comunicacin y de
cambio, tanto en el mbito personal, relacional
como profesional.
Tiene como campos de aplicacin el mbito
sanitario, Psicolgico, Educativo, Deportivo,
Empresarial y los/as profesionales liberales.
OBJETIVO
Adquirir los conocimientos tericos y la
experiencia prctica y vivencial para poder
comprender y utilizar la metodologa de la PNL en
las reas de las conductas y habilidades humanas
en general.
CONTENIDOS NIVEL
PRACTITIONER
COMUNICACION CON PNL
Estructura de la comunicacin humana;
Meta-modelo de Lenguaje y modelo Milton
Erickson; acompaamiento verbal y no verbal;
la escucha activa; el modelo Satir; sistemas
representacionales (VAC); modalidades de
intervencin comunicativa: emptica, simptica,
confrontativa, etc.
ACOMPAAR AL CAMBIO CON PNL
!"#$%&'(&)$*+"),$%&-&,"#$%&'(&)./0"$%1
Primer y segundo orden; Polaridades; Cambio de
historia personal; Reestructuracin de
comportamiento; Estrategias para confictos
interpersonales; Tcnicas regresivas;
Autoconocimiento; Reencuadre
(contexto-signifcadoj; Las metforas; etc.

PNL PARA LA EXCELENCIA PERSONAL
El poder de la congruencia personal;
Incorporando ms recursos; Modelo POPS;
Crculo de excelencia; Estrategia de creatividad
Disney Estructuras de ecologa; Submodalidades
para la excelencia; Incrementando el poder
personal; La lnea del tiempo; Condiciones de
buena formulacin y realizacin de objetivos.
ESTRATEGIAS
DE LA PNL
"#$%$&!'$!()*!+,-*%$&!-,.,!./,0!!
1*!%$.$!()*!',!*2-*'*3-4,!3$!*&!)3!,-5$6!&43$!)3!+7845$09!Ar|stte|es
ara ms |nformac|n: :::0;<)=,>?$3.$0-$%!

Você também pode gostar