Srie: Debates e perspectivas para a institucionalizao da Lei n 10.

639/2003

Brasil-frica
Import nci a, reconheci m ento

BRASIL FRICA:

S r i e: D eb a te s e pe rsp ec t iv as par a a inst ituci onal iza o da L e i n 10. 639 /20 03

HERANAS HISTRICAS E

e res significao

PERSPECTIVAS CONTEMPORNEAS

Debates do Seminrio de Lanamento da Coleo Histria Geral da frica em Belo Horizonte, 13 de abril de 2011

EVELY CRISTINE PEREIRA DE AQUINO1 FERNANDA SILVA Seminrio de Lanamento da Debates do DE OLIVEIRA2
Edio em portugus da Coleo da UNESCO Histria Geral da frica
REPRESENTAO DA UNESCO NO BRASIL de 2011 em Cachoeira, Bahia, 2 de abril MINISTRIO DA EDUCAO DO BRASIL UNIVERSIDADE ELISA RODRIGUES SILVA FEDERAL DE SO CARLOS

VALDINEIA SANTANA

Representao da UNESCO no Brasil Ministrio da Educao do Brasil Universidade Federal de So Carlos

1

Publicado pela Organizao das Naes Unidas para a Educao, a Cincia e a Cultura (UNESCO). UNESCO 2012. Todos os direitos reservados. BR/2012/PI/H/8 Reviso tcnica: Setor de Educao da Representao da UNESCO no Brasil Reviso gramatical e ortogrfica: Reinaldo de Lima Reis Reviso editorial: Unidade de Publicaes da Representao da UNESCO no Brasil Projeto grfico e diagramao: Unidade de Comunicao Visual da Representao da UNESCO no Brasil

Representao no Brasil
Organizao das Naes Unidas para a Educao, a Cincia e a Cultura

SAUS, Quadra 5, Bloco H, Lote 6, Ed. CNPq/IBICT/UNESCO, 9 andar 70070-912 Braslia DF Brasil Tel.: (55 61) 2106-3500 Fax: (55 61) 2106-3697 Site: www.unesco.org/brasilia E-mail: grupoeditorial@unesco.org.br facebook.com/unesconarede twitter: @unescobrasil

Os autores so responsveis pela escolha e pela apresentao dos fatos contidos neste livro, bem como pelas opinies nele expressas, que no so necessariamente as da UNESCO, nem comprometem a Organizao. As indicaes de nomes e a apresentao do material ao longo deste livro no implicam a manifestao de qualquer opinio por parte da UNESCO a respeito da condio jurdica de qualquer pas, territrio, cidade, regio ou de suas autoridades, tampouco da delimitao de suas fronteiras ou limites. Esclarecimento: a UNESCO mantm, no cerne de suas prioridades, a promoo da igualdade de gnero, em todas suas atividades e aes. Devido especificidade da lngua portuguesa, adotam-se, nesta publicao, os termos no gnero masculino, para facilitar a leitura, considerando as inmeras menes ao longo do texto. Assim, embora alguns termos sejam grafados no masculino, eles referem-se igualmente ao gnero feminino.

Sumrio

Prefcio ...........................................................................................................1

Introduo .......................................................................................................3

Primeiras palavras ............................................................................................3

Histria da frica: Importncia, Reconhecimento e Ressignificao ...................5

Debates ...........................................................................................................7

Prefcio

A srie "Debates e perspectivas para a institucionalizao da Lei n 10.639/2003", desenvolvida pelo Programa Brasil-frica: Histria Cruzadas, tem como objetivo divulgar as contribuies realizadas pela UNESCO para implementar e institucionalizar a Lei n 10.639, de 2003. A srie se inicia com as discusses desenvolvidas no decorrer dos eventos de lanamento da edio em portugus da Coleo Histria Geral da frica da UNESCO (referida como Coleo HGA), realizados no primeiro semestre de 2011. O lanamento da Coleo HGA resultado da parceria da Representao da UNESCO no Brasil com o Ministrio da Educao e a Universidade Federal de So Carlos, no escopo do Programa Brasil-frica: Histria Cruzadas. Nas diferentes regies do pas, a Representao da UNESCO no Brasil estabeleceu parcerias com renomadas Universidades para o lanamento da obra. Os eventos contaram com a presena de expositores nacionais e internacionais, que potencializaram trocas de experincias e discutiram, de forma profunda, temas de histria e cultura africana e afro-brasileira e da educao das relaes tnico-raciais. Essas discusses possibilitaram um mapeamento de necessidades e perspectivas para a implementao das diretrizes curriculares nacionais para a educao sobre relaes tnico-raciais, histria e cultura africana e afro-brasileira no sistema da educao bsica do pas e, ainda, foram apresentadas possibilidades de uso da Coleo HGA como um subsdio para a sua efetivao. O pblico, composto por pesquisadores, representantes de movimentos sociais, professores e alunos do ensino superior e da educao bsica, teve a oportunidade de participar ativamente, trazendo contribuies importantes para as reflexes em pauta. A srie composta pelos seguintes documentos: Relatrios dos debates ocorridos durante os eventos de lanamento da Coleo HGA realizados em vrios estados das regies do Brasil, exceto a regio Sul. Os contedos dos relatrios so compostos por falas e discusses sobre temas relacionados institucionalizao da Lei n 10.639/2003. Vdeos com algumas das exposies realizadas por palestrantes nacionais e internacionais que participaram das mesas de debates. Fotos das mesas de abertura, mesas de debates e pblicos presentes nos eventos de lanamento da Coleo HGA.

Setor de Educao da Representao da UNESCO no Brasil

Introduo
A UNESCO no Brasil, em parceria com a Secretaria de Educao Continuada, Alfabetizao, Diversidade e Incluso do Ministrio da Educao (Secadi/MEC) e a Universidade Federal de So Carlos (UFSCar), promoveu o lanamento da edio em portugus da Coleo Histria Geral da frica. Os eventos de lanamento ocorreram nas cidades de Cachoeira (BA), Salvador (BA), So Paulo (SP) e Belo Horizonte (MG), entre maro e abril de 2011, e reuniram pesquisadores africanos e brasileiros, bem como autoridades locais e regionais. A Coleo Histria Geral da frica (HGA) um dos mais consistentes projetos editoriais da UNESCO. A Coleo completa foi publicada em rabe, francs e ingls, e verses condensadas foram editadas em vrias lnguas, inclusive hausa, peul e swahili. A obra conta com quase 10 mil pginas divididas em oito volumes e resultado de pesquisas iniciadas desde 1964 por mais de 350 especialistas de diversas reas do conhecimento e dirigida por um Comit Cientfico Internacional composto por 39 intelectuais, de maioria africana. Construda a partir da perspectiva do continente africano, a Coleo HGA encontra-se despida dos esteretipos e do olhar estrangeiro que por tanto tempo aprisionaram a frica. Agora, tornou-se possvel para todos que falam e compreendem a lngua portuguesa vislumbrar a frica sob um novo um olhar: um olhar panormico, diacrnico e objetivo; que no resume a histria da frica ao trfico de escravos e pobreza; e que reconhece a formao de sociedades organizadas, ao invs de tribos. A obra constitui um poderoso instrumento para o reconhecimento do legado africano na histria das civilizaes e, nesse caso especfico, para a formao identitria dos brasileiros.

Primeiras palavras
No dia dois de abril de 2011, ocorreu o evento de lanamento da edio em lngua portuguesa da Coleo da UNESCO Histria Geral da frica, na Universidade Federal do Recncavo da Bahia (UFRB), em Cachoeira. A mesa de abertura foi composta pelos magnfico reitor da Universidade Federal do Recncavo da Bahia (UFRB), sr. Paulo Gabriel Nacif; professor da Universidade Federal de So Carlos (UFSCar), Valter Silvrio; presidente da Fundao Pedro Calmon (FPC), Ubiratan Castro de Arajo; coordenador-geral de Diversidade do Ministrio da Educao (MEC), Antnio Mrio Ferreira e pelo representante da Organizao das Naes Unidas para a Educao, a Cincia e a Cultura (UNESCO) no Brasil, Vincent Defourny, que debateram aspectos mais amplos acerca do processo de produo da Coleo. O primeiro convidado a falar foi o reitor Paulo Gabriel Nacif, que destacou a satisfao da UFRB em sediar o lanamento da Coleo da UNESCO Histria Geral da frica, embora seja uma instituio recente, com apenas cinco anos de funcionamento. Ressaltou tambm a importncia

de autoridades culturais e polticas presentes no evento. O magnfico reitor declarou que a universidade tambm responsvel pela promoo da diversidade cultural. Segundo ele, no obstante os modelos culturais impostos pelas prticas ocidentais, essa dimenso deve ser reforada para o cumprimento do respeito diversidade. Em seguida, o presidente da Fundao Pedro Calmon e tambm doutor em Histria Ubiratan Castro de Arajo dissertou sobre o significado da Coleo como material adequado de estudo e instrumento apropriado para a formao de estudantes e de professores, e discorreu tambm sobre a importncia da implementao do ensino da histria e cultura da frica nas escolas. Lembrou ainda que o discurso racista restringe a histria dos negros ao perodo escravagista, excluindo toda e qualquer histria anterior a essa fase. Desse modo, ignoram-se a histria, a cultura, o conhecimento e a cosmogonia das civilizaes africanas, o que implica uma naturalizao do negro na condio de ser escravo destitudo de identidade. A respeito da denominao descendente de escravo, citou Makota Valdina Pinto, que assegurava: Ns no somos filhos da escravido, enfatizando que a frica bero de vrias civilizaes milenares e que, portanto, essa herana cultural africana deve ser reivindicada. O pesquisador em cincias sociais Valter Silvrio iniciou sua fala frisando que este momento no poderia existir sem o esforo da UNESCO e do Ministrio da Educao. Confirmou a importncia da acessibilidade da obra e recordou que o Brasil era considerado um pas cujo racismo havia sido equacionado por meio do mito da democracia racial. Depois, se percebeu que essa concluso era falsa. Agora, pode-se fazer anlise dessa virada histrica com o lanamento da Coleo. De acordo com Valter Silvrio, essa obra tem, para os brasileiros, um impacto que no se pode projetar; porque ela tornou possvel para os brasileiros encontrar os elementos culturais da sua histria. O coordenador geral de Diversidade do Ministrio da Educao (MEC), Antnio Mrio Ferreira, comeou dizendo parecer repetitivo falar sobre desigualdades sociais e tnico-raciais. Contudo esse tema deve ser lembrado para que no se tenha a sensao de que as desigualdades no existem ou de que elas so naturais. Mais de 120 anos aps a Lei urea, pesquisas ainda divulgam em seus resultados a discrepncia na sade, moradia e emprego a que esto submetidos os negros em comparao aos brancos. Reconheceu que a desigualdade social existe, mas a racial mata muito mais. O Ministrio da Educao e a Secadi no medem esforo nessa luta, mas, para ele, necessrio o envolvimento de toda a sociedade. O lanamento da Coleo considerado um bom momento, pois uma obra de referncia que envolveu diversos pesquisadores, e permite a redescoberta do continente africano, a apreciao de novos horizontes e a elaborao de novos livros. Ele encerrou reafirmando que essa uma conquista da qual ele se orgulha muito e da qual sero gerados inmeros frutos. O representante da UNESCO no Brasil, Vincent Defourny, destacou ser este um momento afirmativo para a UNESCO, pois representa a concretizao de um sonho: traduzir e publicar a Coleo Histria Geral da frica em Lngua Portuguesa. Desejou que essa obra motivasse outros

trabalhos e afirmou que os afrodescendentes, bem como toda a sociedade, precisam de material slido, sem esteretipos e representativo de uma frica diversa, cuja riqueza a base por meio da qual podem ser reconstrudas as relaes tnico-raciais. Afirmou tambm que a Coleo valiosa porque resgata a histria da frica, que desconhecida, e torna possvel a efetivao da Lei no 10.639/2003. A cultura , do seu ponto de vista, a melhor ferramenta para se entender com profundidade as origens da discriminao e tambm um meio atravs do qual se pode atuar sobre ela (a discriminao). Mas, para que a cultura funcione como um meio de atuao sobre a discriminao, preciso que as polticas culturais se aproximem, de fato, das polticas de educao. Concluiu destacando a relevncia de o lanamento ser na Bahia, devido forte ligao histrico-cultural que h entre o estado baiano e o continente africano.

Histria da frica: Importncia, Reconhecimento e Ressignificao

A mesa Histria da frica: Importncia, Reconhecimento e Ressignificao, ocorrida em Cachoeira (BA), sob a coordenao do professor Juvenal de Carvalho Conceio (Universidade Federal do Recncavo da Bahia), foi composta pelo historiador Elikia Mbokolo (presidente do Comit Cientfico da UNESCO para o Uso Pedaggico da Coleo HGA), pelo professor pesquisador Valdemir Donizette Zamparoni (Centro de Estudos Afro-Orientais/Universidade Federal da Bahia) e pelo professor Valter Silvrio (Universidade Federal de So Carlos). O professor Juvenal Conceio deu incio discusso lembrando as dificuldades para a implementao da Lei n 10.639/2003, como a falta de informao e de fontes para pesquisar a respeito dos contedos referentes histria e cultura africanas e o contato limitado do Brasil com estudiosos africanos. Em seguida, passou a palavra ao Sr. Valter Silvrio, que enfatizou a riqueza dos oito volumes da Coleo riqueza que diz respeito aos brasileiros; e a possibilidade de identificar o quanto da frica h no territrio brasileiro. Ele encerrou sua fala dizendo ter sido um privilgio trabalhar nessa traduo. O historiador Elikia Mbokolo tomou ento a palavra informando que os oito volumes da Coleo foram produzidos em 30 anos. De acordo com ele, essa obra, de carter coletivo por ser produzida por estudiosos da frica e de sua Dispora, mundial e constitui o resultado de uma militncia intelectual, poltica e cultural que comeou muitos anos antes da dcada de 1960. O historiador explica que no havia racismo contra o negro na Idade Mdia, pois esse racismo foi fruto do colonialismo e da escravido. Os negros comearam a contestar as justificativas dadas pelo colonizador para as prticas escravagistas mostrando que no havia razo para a escravido. Mbokolo destacou a importncia da militncia poltica, que era

composta de muitos historiadores, e citou William Edward Burghardt du Bois como primeiro negro a ter doutorado em Histria. A preocupao desses militantes era de responder ao racismo no com argumentos racistas, mas se utilizando das cincias sociais. Assim, Mbokolo pontuou trs novidades que os leitores encontraro na Coleo: a primeira que a histria da frica somente pode ser estudada em uma dimenso pluridisciplinar; a segunda que essa histria precisa ser continental e capaz de explicitar o que os africanos fizeram para o mundo, porque eles esto no mundo, no apenas no continente africano; a ltima que a abordagem histrica sobre o continente africano precisa ser feita de dentro da frica e tambm da dispora africana, para que no se repita o equvoco de se estudar o continente africano a partir de uma perspectiva exclusivamente estrangeira. Mbokolo citou ainda algumas teses que orientaram o trabalho da Coleo. So elas: tese da anterioridade das civilizaes africanas (muitas tcnicas e meios de produo de trabalho nasceram na frica); tese da continuao da frica (para a construo do presente e do futuro, necessrio olhar para o passado); tese da abertura do continente (a frica no um continente fechado, havia trs economias no mundo, e a frica era influente para todas); tese da resistncia (diz respeito conscincia de que a frica no iniciou o processo escravagista, ela foi vtima de tal processo e foi capaz de se recuperar e viver at hoje); e, por fim, a tese do renascimento (conceito antigo que se baseia no ato de seguir os modelos socioculturais das geraes anteriores Vamos fazer como nossos pais faziam. e est relacionado ao processo de recriao do continente). Segundo Mbokolo, depois do lanamento da Coleo no h mais como negar a existncia de uma histria da frica. A frica no s tem histria, como tambm atuou nela de forma muito significativa. Enfatizou tambm que a luta contra o racismo no pode parar, pois ainda h quem afirme que o negro no uma figura preponderante da histria. Por isso necessrio que os jovens aprendam o que os antigos fizeram e continuem escrevendo a histria da frica e de sua dispora. Ele encerrou afirmando seu orgulho pelos povos africanos por serem eles povos de peso, cuja histria marcada por lutas, e destacou a Bahia como uma terra ao mesmo tempo brasileira e africana. O ltimo componente da mesa a falar foi o professor Valdemir Zamparoni. Ele afirmou que hoje pode se orgulhar dessa edio, mas a frica, ainda nos dias atuais, ligada s seguintes palavras: guerra, fome, misria, destruio, entre outras. Essa imagem incessantemente repetida nos meios miditicos, que divulgam a frica como selvagem e nica, reduzida a uma cidade. Conforme afirma o professor Zamparoni, essa homogeneizao foi criada pelos europeus a servio da dominao. Confirmou que h trinta anos escreveu sobre o fato de a frica aparecer como apndice na histria. Ela foi distanciada. Criou-se, nas palavras de Zamparoni, uma propositada amnsia cultural de no querer ver a frica na histria. Os negros aparecem como se viessem nus de saber e de conhecimento. O palestrante assinalou que conhecer a histria da frica muito mais do que uma questo de herana. buscar referncias identitrias. Para

finalizar, afirmou que, enquanto a frica permanecer desconhecida, esses esteretipos continuaro presos a ela; e, por mais que parea antiga a ideia de se divulgar a frica, a isso que ele se dedica a pesquisar e escrever.

Debates
Com o trmino das exposies, a palavra foi concedida ao pblico para consideraes, questionamentos, observaes ou qualquer outro tipo de interpelao. A plateia fez as intervenes enumeradas a seguir1: 1. Questionou-se a respeito da negligncia da mdia com o massacre sofrido pelo povo negro com o trfico de escravos e perguntou-se aos componentes da mesa qual o lugar dos estudos do trfico de escravos na Coleo Histria Geral da frica. 2. Foi mencionada a preocupao com a educao das crianas, cujos familiares so adeptos das religies afro-brasileiras, nas escolas em que h a predominncia de religies pentecostais e neopentecostais. 3. Inquiriu-se sobre como democratizar os conhecimentos acerca da histria da frica para aqueles/as que atuam em sala de aula e tambm se h algum projeto que se destina ao estudo da frica atual. 4. Pediram-se orientaes sobre como romper com a resistncia dos estudantes em discutir, em estudar a histria da frica e as questes relacionadas ao psiquismo e frica que so silenciadas pela psicologia. 5. Perguntou-se sobre quais as medidas a serem tomadas para que esses materiais cheguem s escolas e aos estudantes. O professor Valter Silvrio iniciou respondendo que, no que se refere questo de o holocausto ser to referenciado em detrimento do trfico de escravos, as agncias de pesquisa no so neutras e seguem seus pontos de vista ideolgicos. medida que os negros adentrarem essas agncias, outras agendas surgiro. A respeito da utilizao desse contedo no ensino bsico, chamou a ateno para a necessidade de transcender o campo da educao e dialogar com o campo das cincias exatas e naturais tambm, no somente das cincias humanas. Complementando a fala de Silvrio sobre a questo do trfico de escravos, Ubiratan de Castro afirmou que esses estudos a respeito do trfico de escravos j existem em outros pases e necessrio traz-los para o Brasil. Ele ainda props Universidade Federal do Recncavo da Bahia a organizao de um programa envolvendo o projeto A Rota dos Escravos.
________________________ 1. Como alguns dos ouvintes que fizeram intervenes no disseram seus nomes, a organizao ser feita por numerao da ordem de fala de cada um.

Em seguida, Zamparoni tomou a palavra para informar que fez levantamento dos cursos que ensinam histria da frica e constatou que h poucas instituies e profissionais da rea de educao atuando com tal temtica, e a justificativa para a ausncia de abordagem da histria e culturas africanas era de que no havia especialistas para trabalhar com esse tema. Para o professor Zamparoni, necessrio ter boa vontade, no obstante o pouco material existente, pois no adianta haver material, se mentes deturpadas continuarem a ver a frica sob um olhar eurocntrico, o que tambm acontece com os cursos de psicologia. Ele ento lanou um desafio UNESCO para criar uma linha de traduo de obras elaboradas por autores africanos e tambm a necessidade de distribuir a Coleo em escolas e em universidades pblicas dos pases africanos de lngua portuguesa. Encerrando a mesa, o historiador Elikia Mbokolo comentou, a respeito do estudo da frica contempornea, que o oitavo volume se estende dcada de 1980, mas existem ensaios, filmes e livros que podem ser utilizados no estudo da histria atual do continente africano, e que at o fim deste ano ocorrer uma conferncia sobre os 50 anos de independncia. Concluiu que o Brasil, os Estados Unidos e o Haiti precisam conhecer melhor a frica e produzir material de estudo sobre ela. Desse modo, foi encerrado o lanamento da Coleo em Cachoeira (BA).