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Como usar a crase sem crise

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Objetivos
Esclarecer os alunos sobre a o uso correto de sinais de pontuao e acentuao

Introduo
Ao tentar minimizar o terror que assalta muitos usurios da lngua portuguesa quando precisam empregar o acento grave, o poeta Ferreira Gullar saiu-se com uma justificativa espirituosa: "A crase no foi feita para humilhar ningum". O escritor gacho Moacyr Scliar discorda dessa opinio e afirma, numa crnica deliciosa, que a crase foi feita, sim, para humilhar as pessoas. Por causa dela, ainda segundo Scliar, a populao brasileira pode ser dividida em duas classes: uma minoria, que sabe utilizar com propriedade o fenmeno fontico, e a maioria, que tem medo existencial desse sinal grfico. Rebelde e provocador, o humorista Millr Fernandes vai mais longe e assume, com todas as letras, que contra a crase, pois "ela no existe. uma inveno em portugus do Brasil". Se a questo provoca declaraes apaixonadas desses trs autores, o que dizer do n que d na cabea da garotada? Nada melhor do que colocar o tema em pauta e ensinar que a crase no envolve mistrios. Basta conhecer as normas que regem seu uso e... praticar. Providencie cpias das ilustraes e dos quadros deste plano de aula e distribua para a turma. Tambm ser proveitoso levar para a classe bons livros de gramtica.

Pea que todos pesquisem o conceito de crase. De forma geral, eles vo ler que o fenmeno fontico resultado da fuso entre a preposio a com o artigo definido feminino singular ou plural a, as ou ainda com o a inicial dos pronomes demonstrativos aquele, aquilo, aquela... Na escrita, sinaliza-se com o acento grave. Reforce a noo de que a crase no simplesmente um sinal que vai sobre a letra a, como acredita boa parte das pessoas, mas uma indicao de fuso. A expresso, alis, deriva do vocbulo grego krsis que significa mistura, combinao.

Atividades
Proponha um exerccio inusitado que tem tudo para agradar os alunos. Divididos em grupos, eles devem consultar os ndices de contedo das gramticas e anotar os itens que julgam passveis de eliminao do currculo, seja porque so complicados, opressores ou obsoletos, ou ainda porque as regras de uso so de difcil entendimento. A produtividade vai melhorar se voc estabelecer um prazo mais ou menos rgido para a discusso dos argumentos. O relator de cada equipe fica encarregado de elaborar uma lista de motivos favorveis e contrrios supresso dos contedos. Exponha razes que defendem a extino da crase. Mas explique que tudo no passa de brincadeira, pois ela uma regra e seu fim causaria confuso na leitura de certas construes. Exemplifique com a frase "Vendo a vista". Quatro das possveis interpretaes so traduzidas nos desenhos que ilustram este roteiro. Explore os desenhos com a moada, perguntando se algum dos contextos exige crase. Em seguida, leia a notcia do projeto de lei do deputado Joo Herrmann Neto e examine os pontos de vista de Millr Fernandes e Moacyr Scliar. Depois, deixe que o relator de cada grupo apresente os contedos que a turma quer limar do idioma. Existe alguma unanimidade? Os argumentos coincidem? Anote no quadro as colocaes dos estudantes. Concludas as exposies, apresente uma contra-argumentao proposta de Millr e Scliar. Informe que o fenmeno fontico da crase teve origem no alfabeto criado pelos gregos na Antiguidade e foi muito importante na evoluo do latim para o portugus. Uma rpida consulta aos livros de gramtica trar casos esclarecedores para a compreenso geral. Evidencie que acabar com o acento grave pode parecer uma tentativa desesperada, fruto de uma certa m vontade dos usurios para estudar e aprender seu emprego correto. Ajude os alunos a perceber que o simples sumio do sinal grfico no resolve o problema tampouco os chamados macetes, as listas de regras e decorebas. A sada so os velhos e bons exerccios de leitura e escrita, por meio dos quais

os falantes adquirem experincia para intuir onde h fuses e a aplicar a crase com serenidade. Se houver receio quanto ao emprego, a gramtica continua sendo o melhor tira-dvidas. Solicite redaes individuais sobre o assunto. Uma alternativa cada um iniciar o texto contando suas dificuldades para usar a crase. Monte uma antologia com os trabalhos e, se for o caso, promova uma reviso dos mesmos na aula seguinte. Se houver erros, trate a questo com naturalidade e reforce a idia de que o estudo e a prtica e somente eles nos ajudam a encarar o acento grave sem inibio ou medo.

Para ler e pensar


Tropeando nos acentos Moacyr Scliar Algum j disse que os ingleses conquistaram o mundo porque no precisavam perder tempo acentuando as palavras. Pode no ser verdade, mas o gasto de energia representado pelos agudos, pelos circunflexos, pelos tremas, impressiona. E a pergunta : para qu, mesmo? Algum j disse que a crase no foi feita para humilhar ningum. Tenho minhas dvidas: acho que a crase foi feita, sim, para humilhar. A populao se divide em pobres e ricos, mas tambm se divide em dois grupos, os que sabem usar a crase, a minoria, e a maioria que tem um medo existencial a este sinal. (...) H duas solues para o problema. Uma representada por esses dispositivos de correo que hoje fazem parte dos programas de computao (mas que s vezes cometem erros lamentveis). Outra seria uma revoluo na grafia que reduzisse os acentos ao mnimo possvel ou, melhor ainda, a zero. Trecho de crnica publicada no jornal Zero Hora, de Porto Alegre

Para ir mais longe


Deputado prope o fim da crase O acento indicativo de crase poder ser eliminado da lngua portuguesa, caso o Projeto de Lei 5154/05, do deputado Joo Hermann Neto (PDT-SP), seja aprovado pela Cmara. (...) Segundo ele, a crase s serve para "humilhar muita gente". Para o deputado, a maior parte da populao ignora a ocorrncia da crase na maioria das expresses em que ela aparece. "As ambigidades podem ser desfeitas com o estudo e a anlise do texto, sem considerar esse sinal obsoleto que o povo j fez morrer", defende. Notcia divulgada pela Agncia Cmara em junho de 2005 Consultor ngelo Masson Neto Professor de Lingstica das Faculdades Integradas Alcntara Machado (FIAM), em So Paulo