2012

INSTITUTO SUPERIOR DEL PROFESORADO DE EDUCACIN ESPECIAL

Educacin Especial

Trabajo de investigacin Pelcula: El Milagro de Ana Sullivan Comisin: 1

Abella; Adriana

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1) Resumen de la pelcula: El Milagro de Ana Sullivan Se trata de una historia sobre la educacin de una nia que padece de una sordo-ceguera. Una pareja de clase media alta tiene una hija (Helen) que a los 6 meses de nacer tiene una fiebre muy alta que le provoca una sordo-ceguera. Mdicos de diferentes ciudades y de mucho prestigio diagnosticaron a Helen una sordo-ceguera irreversible. Los padres reciben la noticia sufriendo de mucha bronca e impotencia. Una tarde, luego de que Helena cumpliera los 11 aos, su madre le propone al padre llevarla a algn colegio para que la eduquen. A lo que el padre se niega. Sosteniendo que deberan encerrarla en un siquitrico porque Helen no tiene solucin. La madre est dispuesta a todo por lograr que su hija escuche o vea. La madre logra convencer a su marido de contratar una maestra paga (Ana Sullivan). Ana, la maestra, tiene una disminucin visual por lo que de nia le ensearon, en el orfanato donde se crio, el lenguaje de seas. Ana debe luchar para que la madre tome distancia de Helena porque es muy caprichosa y consentida debido a su discapacidad. Helen se muestra rebelde en todo aspecto llegando a lastimar a Ana en varias oportunidades. Sin conseguir mayores resultados en su educacin. Despus de unas discusiones Ana logra que por el termino de 2 semanas los padres de Helena le sedan una cabaa a unos metros de distancia para poder quedarse tiempo completo con Helena y poder ser la nica que influya en su educacin. Durante ese tiempo los padres solamente podran observar a Helen por la ventana. Pasadas las dos semanas gracias a la tolerancia, la repeticin y el juego, Ana logro ensearle el lenguaje de seas a Helena quien no termina de entender que las seas le otorgan nombre a las cosas. Pero este tema a los padres no les importaba. Se conformaban con que sepa higienizarse. Como lo haban acordado, al trmino de las 2 semanas volvieron a la casa. Donde realizaron un almuerzo de bienvenida. En el cual da lugar una discusin dado que Helen decidi poner a prueba a su familia. Ana logro que los padres entiendan que tenindole compasin no la ayudaran. Porque si no fuese ciega no le permitiran que sea tan mal educada. De pronto como un milagro Helena comprende que el lenguaje de seas le da nombre a las cosas. Y desemboca una gran alegra en la familia. 2) Explique las fases del duelo. Articulado con la pelcula. Frente a la confirmacin de la sordo-ceguera la manera de responder de cada familia es particular y depende de varios factores. Los padres reciben la noticia sufriendo de mucha bronca e impotencia.

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La familia de Helen est integrada por padres y hermanos oyentes. Los mdicos clnicos le confirmo la noticia a la familia. En esa poca no eran comunes los psiclogos para que asistan a la familia como lo hacen hoy en da. Por lo que el conflicto en la familia se instalo dificultando la elaboracin de la crisis aumentando la desorganizacin. Helen al padecer de sordo-ceguera obliga a los padres a afrontar un proceso de duelo frente al hijo deseado que no naci. Esta crisis denominada accidental implica una perdida. La familia perdi la imagen del hijo deseado, el hijo ideal cargado de expectativas, deseos, etc. Esta crisis es una herida al narcisismo de los padres. Lo que determina la crisis es el equilibrio entre la dificultad y los recursos de que dispone la familia para enfrentarla. La familia de Helen es de clase media alta por lo que no la muestran en sociedad ya que no los juzgaran de virtuosos por tener una hija discapacitada. La elaboracin del duelo puede llevar a un crecimiento y fortalecimiento de la familia o en caso contrario a un enfrentamiento e incluso una separacin. La familia deber afrontar un proceso de duelo que le permitir aceptar esta prdida para poder recin conectarse con el hijo real que tienen. Este periodo de duelo es para la familia un periodo de vulnerabilidad. Los lmites entre las fases no son ntidos. Pueden presentarse durante un tiempo, oscilar entre una fase y otro. Cada miembro del grupo familiar de Helen tiene su propia manera de atravesar estas etapas y no hay una sincrona entre ellos. Nota: En la pelcula lo que ms se desarrolla es la educacin de Helen, por lo que no tengo mucho material para desarrollar sobre el duelo en la familia articulado con la pelcula. Las etapas 1) Etapa de shock: estado general de conmocin, embotamiento, sensibilidad entre otros. Sentimiento de estar viviendo una irrealidad. 2) Etapa de negacin: sentimiento de no admitir la prdida, actitud de descreimiento. Actitudes con sentimientos de anhelo y bsqueda del hijo sano. Esperanza de que todo ha de arreglarse. Los padres buscaran distintos especialistas que les digan que el diagnstico es errneo. Incluso hay muchas familias que vuelven a las prcticas religiosas. Los profesionales en este periodo tienen que estar alertas ante los sentimientos de enojo y hostilidad. Para los padres todo lo que haga el profesional no ser suficiente. El profesional debe entender que estos sentimientos son normales en estas situaciones. 3) Etapa de recuperacin de equilibrio: atenuacin gradual de las emociones que caracterizaron la etapa anterior. En esta etapa los padres pueden encontrarse con el hijo real deficitario y pueden tener una mayor confianza en s mismos para cuidarlo. La familia

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puede comenzar a probar recursos mediante pruebas de ensayo y error. Se vuelven ms colaboradores con los profesionales. 4) Etapa de reorganizacin: los padres renuncian a la esperanza de recuperar al hijo perdido y comienza la aceptacin del hijo sordo, con sus posibilidades y limitaciones. La madre de Helen se encuentra en la etapa de recuperacin de equilibrio. No dejo de buscar profesionales para una mejor calidad de vida de su hija. El padre, en cambio, vive la etapa de reorganizacin. Perdi toda esperanza de mejores e incluso tena la intencin de delegar el cuidado de su hija a una institucin. El hermano se encuentra en la misma etapa que el padre, incluso sostiene que Helen es una mala persona. Nota: Luego de que los padres de Helen se enteran de su sordo-ceguera la pelcula da un salto en el tiempo y no muestra el proceso inicial del duelo. Por lo que intente articular el duelo con la pelcula dndole sentido a la narracin. Los factores que inciden en la elaboracin de duelos 1) 2) 3) 4) El modo de respuesta de resolucin de duelos anteriores. El momento del ciclo vital que vive la pareja. El lugar asignado al hijo deseado. El grado de discrepancia entre el hijo deseado y el hijo real. A mayor expectativas menor ser la aceptacin de la deficiencia. 5) La personalidad de los padres. 6) Las caractersticas del vnculo de la pareja matrimonial. El nivel de entendimiento mutuo, diferencias, etc. 7) La actitud que toma la pareja parental ante la situacin crtica. 8) La posibilidad de la familia de contar con sostenimiento del entorno. 9) La capacidad de la familia para recurrir y/o aceptar los sostenimientos externos. 10) El nivel social, econmico y cultural de la familia. En el caso de Helen, su familia era de un nivel econmico alto por lo que dificultaba el proceso de duelo. 11) Las caractersticas del dficit. El grado de prdida auditiva. Las posibilidades de intervencin quirrgica. 12) El momento en que se hizo el diagnosticas. El diagnostico temprano puede favorecer el proceso de duelo. 13) La modalidad en que el equipo asistencial encare la atencin de la familia en crisis. 3) Describa las relaciones vinculares establecidas. Las limitaciones que proyecta Helen por su sordo-ceguera requieren de una asistencia en consecuencia. Necesita una persona que constantemente le decodifique la realidad que rodea Abella; Adriana

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pero en la poca en que se desarrolla la historia no habas tanta informacin y asistencias de profesionales como hoy en da. La madre de Helen es la que logra mayor conexin con ella a diferencia del resto de la familia pero aun as siente que a medida que pasa el tiempo la distancia entre ellas y entre Helen y el mundo crece cada vez ms y no sabe cmo ayudarla. La madre tendr el rol de decodificador hasta el momento en que llega la maestra a ensearle el lenguaje de seas. Helen es caprichosa y rebelde porque los padres desarrollaron hacia ella una gran compasin. El padre de Helen si demuestra compasin en ocasiones, por lo general tiene una actitud de indiferencia y distante con su hija. Contemplaba la posibilidad de encerarla en un psiquitrico para delegar los cuidados porque no crea que tuviese solucin. El hermano de Helen no le presta atencin. Prefiri adoptar una actitud parecida a la de su padre. Est convencido de que es una mala persona dado su nivel de salvajismo. Ana, la maestra al principio logra una conexin con Helen. Pero luego Helen al comprender que la maestra no le tena compasin como los dems se volvi totalmente conflictiva dejando de colaborar en toda actividad que se le propusiese. Cuando ambas se mudan solas a la cabaa vuelven a establecer una conexin que les permite dar pasos importantes en la educacin. Al finalizar la pelcula Helen comprende que la maestra intentaba abrirle un nuevo mundo al conocimiento y termina aceptndola. Tambin logro estrechar la relacin con sus padres, dndoles a entender que haba esperanzas de una mejor calidad de vida. El vinculo entre los padre se nota fuerte. Al menos, juntos superaron gran parte de las crisis. Incluso tuvieron otro hijo luego de Helen. La maestra Ana, tiene conflictos con los padres porque no la ayudan a la hora de ponerle lmites a Helen. 4) Analice los estilos de respuestas de la familia ante la sordera de un hijo. 1) Reorganizacin del grupo alrededor del nio con el problema, quien ocupa el lugar central en el interjuego de los vnculos familiares. 2) Reorganizacin de la familia desconociendo el dficit, mantenindose en lo posible al margen y tomando una actitud de segregacin del miembro discapacitado. 3) Reorganizacin grupal mediante la delegacin del nio discapacitado a un solo miembro de la familia, usualmente la madre. 4) Disfuncionalidad en el subsistema fraterno. La familia logra resolver el proceso del duelo se caracterizara por: Una pareja unida, comunicada con una actitud de apoyo mutuo. La inclusin del hijo discapacitado en la familia. Lmites claros entre distintos miembros de la familia.

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Equilibrio en cada miembro de la familia, favoreciendo la realizacin personal de cada uno. La familia se proyecta como grupo y de cada uno de sus miembros. Una fluida interaccin con el entorno. Respuestas disfuncionales por parte de la familia ante la sordera: El grupo familiar se reorganiza en torno al nio discapacitado. Deteniendo el desarrollo de la familia como grupo. La familia se reorganiza mantenindose al margen del nio sordo delegando su cuidado. La pareja aparece desunida. La madre estrecha su relacin con el nio y el padre permanece en una rol perifrico. La familia como grupo mantiene una actitud aislada con respecto al medio externo. Los hermanos sufren cierto abandono y descuido. Las familias que no superan el proceso de duelo son difciles de abordar por profesionales.

5) Describa una pequea conclusin personal en relacin a la educacin bilinge del sordo. Considero que las escuelas con educacin bilinge promueven la inclusin. El sordo con la educacin bilinge tiene ms herramientas para desarrollarse en la sociedad. Creo que esta bueno que los nios aprendan y usen dos idiomas. Las lenguas de seas tambin le permiten al nio conocer el mundo, ser ms independiente. Puede ampliar sus vnculos e incluso su futuro laboral gracias a las diferentes relaciones que pueda establecer. Educar nios bilinges requiere de mucha creatividad, constancia y dedicacin por parte de los padres, de muchos profesionales y de los maestros. Por la complejidad que implica el aprender una lengua oral no debera ser impuesta. Independientemente de las ventajas.

Abella; Adriana