Avaliao de Lngua Portuguesa 2 Bimestre Nome: _____________________________________________n___ 6 Ano do Ensino Fundamental Turma: B Professora: Jlia Gabriela Fernandes Pacheco

o Data: ____ /____ /_____ Valor: _____ pontos Nota: _________ Leia o texto a seguir e responda as questes de 01 a 08, lembrando-se que h apenas uma alternativa correta em cada questo. Nacionalismo O menino nissei sentou no banco do jardim. Teria uns onze anos, comia sossegado o seu sanduche de queijo. Duas menininhas, uma morena e outra ruiva, que pulavam amarelinha, chegaram junto dele e gritaram: Japons! Japons! Quer dizer a hora pra ns? O menino olhou o pulso onde se ostentava um enorme relgio niquelado, disse que eram nove e meia, e acrescentou: Eu no sou japons. Sou paulistano. Nasci aqui, no Jardim Amrica. A ruivinha, mais velha, coou um borrachudo na canela fina: Se voc no japons, teu pai . No, meu pai nasceu em Batatais. A menor, moreninha, fez o comentrio bvio: Ns te chamou japons porque tu tem cara de japons. Meu av que era japons. E a minha av. E acho que meus tios. A pequenininha estava maravilhada com aquele milagre biolgico. Nunca vi pessoa ser brasileiro e ter cara de japons. Eu pensava que brasileiro era tudo igual. A maior ensinou: Nem todo brasileiro igual. Negro brasileiro e diferente. Negro africano, observou com certa malcia aquele a quem chamavam de japons. Como que voc sabe? Aprendi na aula. Na minha rua tem muito judeu. Ns tudo somos judeu, contribuiu a ruivinha para enriquecer a conversao. A outra quis saber: 01. Em relao s crianas do texto, pode-se afirmar que A( ) uma delas nasceu na Polnia. B( ) s duas possuem mesma nacionalidade. C ( ) no possuem a mesma nacionalidade. D( ) uma delas tem parentes japoneses. E onde terra de Judeu? Meu pai veio da Rssia. E o meu av. A minha me veio da Polnia. Ento esse negcio de judeu besteira. Quem vem da Rssia russo. E quem vem da Polnia polaco. O menino falava com grande autoridade. E a ruivinha protestou: A minha me disse que a gente deve falar polons. Polaco feio. Pode ser. Polons. Mas Judeu? Judeu vem da Judia. Meu pai disse que a terra dos judeus se chama Israel, lembrou-se de repente a ruiva. Ento como que ele da Rssia? Mistrio. Os trs se entreolharam. Afinal, o rapaz sugeriu. S se mentira do teu pai. Mentira do teu! Teu pai que um japons mentiroso! J falei que o meu pai brasileiro. A pequena moreninha pacificou: No xingue. Eu tambm sou brasileira. Eu nasci em Campos e o meu pai nasceu em Campos, e o meu irmo e a bab, todo mundo na minha casa nasceu em Campos. (...) E o paulistano acrescentou: Meu pai viu uma vez um ndio e pensou que fosse japons, mas o ndio no entendeu bulhufas. E a menor indagou, passado um instante: E onde o lugar que s tem brasileiro? Os outros dois ficaram algum tempo pensando, olhando para uns pombos que bicavam na areia. Afinal, a menina maior falou: Gente grande muito misturado. Acho que deve ser num lugar onde s tem criana. (Queiroz, Raquel de. Adaptado.)

02. No texto, quem conta a histria A ( ) um narrador-observador. B ( ) um narrador-personagem.

C( D(

) o menino japons. ) a menina ruiva.

03 Leia a frase: Meu pai disse que a terra dos judeus se chama Israel, lembrou-se de repente a ruiva. O trecho sublinhado representa a fala A ( ) do japons. C ( ) da menina moreninha. B ( ) da menina ruiva. D ( ) do narrador. 04. Observe o dilogo abaixo: Se voc no japons, teu pai . No, meu pai nasceu em Batatais. Os travesses que so usados indicam um dilogo entre A ( ) a ruiva e o menino nissei. C ( ) o narrador e a menina ruiva. B ( ) as duas meninas. D ( ) a menina moreninha e o menino nissei. 05. Como voc sabe, os travesses so usados para expressar a fala das personagens, dando vida a elas. O uso dos travesses, ento torna o texto mais A ( ) criativo. B ( vivo. ) dinmico, C( ) demorado. longo, D( )difcil entender. de

06. Leia o trecho abaixo: A minha me disse que a gente deve falar polons. Polaco feio. O trecho em destaque est em linguagem coloquial, popular. Ele pode ser substitudo, utilizando a linguagem formal e mantendo o mesmo sentido, por A ( ) vs deveis. B ( ) eles devem. C ( ) eu devo. D ( ) ns devemos. 07. Leia o perodo abaixo: Na minha rua tem muito judeu. Ns tudo somos judeu, contribuiu a ruivinha (...) A expresso destacada no pode ser substituda por A ( ) Os outros moradores so judeus. C ( ) Todo mundo judeu. B ( ) Ns todos somos judeus. D ( ) Todos ns somos judeus. 08. Leia este outro trecho: Meu pai viu uma vez um ndio e pensou que fosse japons, mas o ndio no entendeu bulhufas. Substitua o termo sublinhado, mantendo o sentido que aparece no texto, por A ( ) mais ou B ( ) nada. D ( ) tudo. menos. C ( ) alguma coisa. 9)Classifique os substantivos quanto o grau. Use o cdigo: (a) Aumentativo (b) diminutivo a)( ) animalao b) ( ) burrico c)( ) mulherona d) ( ) vozeiro e)( ) cozinho f) ( g)( ) rapazola h) ( ) flautim i)( ) vagalho j) ( ) fornalha k ( ) chuvisco l ( 10) Faa o plural dos substantivos. a) pincelzinho - __________________________ e) papelzinho ____________________________ b) leozinho _____________________________ f) mozinha _____________________________ c) hotelzinho _____________________________ g) pozinho _____________________________ d) anelzinho _____________________________ h) pastelzinho _____________________________ Boa sorte!!!! Boa prova!!!!!!! ) barcaa ) homenzarro