TRABAJO COLABORATIVO 2 PROYECTO PEDAGGICO UNADISTA

ELVIA GENEZ PADILLA C. C. 1064107320 Grupo: 90001_2096

Tutora: KAREN YOLIMA CIPAMOCHA (Consejera Acadmica Tunja)

UNIVERSISDAD NACIONAL ABAIERTA Y A DISTANCIA UNAD ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS E INGENERIA INGENERIA DE SISTEMAS PROYECTO PEDAGGICO UNIDISTA VALLEDUPAR 2012

INTRODUCCION

En el siguiente trabajo Analice los componentes del PAPS, las experiencias de mi proceso de aprendizaje y estudie el Reglamento General del Estudiante UNADISTA.

1. Escribir en una tabla las caractersticas personales y sus resultados de la prueba CHAE. . Datos del estudiante Estudiante 1 solicitados NMERO DE IDENTIFICACIN 1.064.107.320 NOMBRE Y APELLIDO ELVIA GENEZ PADILLA EDAD 26 AOS N TEL DE CONTACTO CON LA 3145685381 UNAD CORREO ELECTRNICO genezpa@hotmail.com Nivel de escolaridad al momento de ingresar a Tecnlogo en anlisis y la UNAD (Bachiller, desarrollo de sistema de tcnico, tecnlogo, informacin. profesional) Tipo de conexin a internet (Por cable, internet mvil, satelital, conmutado, adsl, INTERNET MOVIL wireles) y velocidad NMERO DE CRDITOS 16 MATRICULADOS PROGRAMA (CARRERA) Ingeniera de Sistema CEAD, CCAV, CERES ACTIVO REFLEXIVO PRAGMTICO TERICO CEAD VALLEDUPAR 13 14 13 19

2. Para el desarrollo del segundo punto individual y consolidacin del grupal. Ejemplo: de la tabla de anlisis del PAPS. CARACTERSTICAS Asumir el compromiso de crear alternativas de solucin Contextualizacin y acadmicas y sociales con Conceptualizacin responsabilidad y tica para del PAPS satisfacer estas necesidades sin importar edad, tiempo y espacio. La UNAD se rige por la autodeterminacin, libertad acadmica, aprendizaje autnomo, excelencia acadmica, democratizacin, con el fin de logran un proyecto de vida, formacin integral educacin a distancia y tica ecolgica. Sistematicidad y multicontextos. Constituye la columna vertebral y el hilo conductor de la razn de ser de la Universidad, estudios e investigacin. La institucin se apoya en la cultura organizacional, comunidad interactiva y el bienestar institucional para cumplir con su razn de ser APLICACIN La UNAD ha asumido el compromiso educacional traspasando fronteras, llegando a cada rincon de Colombia y del exterior. CONCEPTO PRINCIPAL Transformacin de la universidad en comunitaria y solidaria asumiendo compromisos de gestin de conocimiento, cambio de pedagoga, aprendizaje autnomo, interaccin entre la universidad y la comunidad, investigacin, construccin de mega universidad. Conjunto de estructuras, mecanismos, dispositivos y relaciones entre las personas que conforman la UNAD aprovechando los recursos dados para cumplir con los fines institucionales. LO QUE MS LE GUSTO El compromiso de la UNAD frente a las necesidades acadmicas y sociales de las personas tanto a nivel nacional como internacional.

Componente organizacionaladministrativo

Este componente se aplica al personal docente, administrativo y estudiantes de la UNAD, para aprovechar sus capacidades, creatividad, potencial de aprendizaje y recursos disponibles.

La cobertura nacional e internacional de la UNAD, organizada por zonas nodos y CEAD, CE, CAV y CF. Continuamente la UNAD esta trabajando para mejorar los procesos administrativos y acadmicos

Componente acadmico-cultural

Este componente por ser la razn de ser la Universidad es aplicado tanto por los estudiantes como por los directivos, directores, tutores y consejeros. A eventos culturales para centralizar la educacin. Gua de estudios para educacin a distancia.

Razn de ser de la universidad, institucin publica, con espacio especifico para la cultura, el estudio y la investigacin Proyecto pblico de vitalidad y espacio de la pedagoga virtual.

Toda actividad humana se desarrolla mediante tres acciones como son: el trabajo humano, el lenguaje simblico y la interaccin social. Nos ensea y nos gua en el estudio a distancia. Mtodos aplicados a la universidad e investigacin

Se desarrolla mediante la contextualizacin de la universidad con el proceso en diferentes reas a estudiar. Componente Nos ensea a diferenciar la Pedaggico- informacin del didctico conocimiento. Aprendizaje autnomo y mediaciones pedaggicas, consejeria, tutora, evaluacin, crditos acadmicos, cursos acadmicos, material didctico. El estudiante debe tener condiciones, capacidad y potencial de aprendizaje. Se debe tener actitud abierta a la innovacin para facilitar el acceso y aprovechamiento de las TICS, Igualmente todas las ayudas que la UNAD brinda en el aprendizaje autnomo. Interaccin y cohesin social, autogestin, democracia, prctica social, reconocimiento del conflicto social y su solucin pacifica, desarrollo regional, desconcentracin administrativa, construccin de una sociedad justa, libre, digna y solidaria.

Este componente es aplicado por la universidad con sus directores, consejeros, tutores para los estudiantes. Representa la reflexin y el sentir universitario frente a la necesidad de enfrentar un cambio radical

Conjunto de posibilidades que proyectan e integran los distintos eventos y actividades del quehacer de la universidad, mediante componentes referidos a la docencia, la investigacin, el bienestar universitario y la proyeccin social. Referencia para distinguir los paradigmas del aprendizaje.

La Unad a puesto a disposicin de todos los estudiantes el acompaamiento acadmico, las consejeras y los tutores que nos guan y nos ayudan en el proceso de aprendizaje. Constituyndose en un modelo de aprendizaje autnomo, mostrndonos las diferencias entre trminos y tipos de aprendizaje.

Componente Tecnolgicocontextual

Los medios tecnolgicos estn para aplicacin de todos docentes estudiantes. Expresado en diferentes formatos, para el acompaamiento del aprendizaje propio de la educacin a distancia.

Son los soportes mediticos y tecnolgico en el flujo, procesamiento, almacenamiento, aplicacin e intercambio de la informacin. Desarrollndose mediante la socializacin, exteriorizacin, combinacin e interiorizacin

Todas las ayudas tecnolgicas que la Universidad nos pone a nuestra disposicin la plataforma virtual didctica y comprensible para ser utilizada a cualquier hora y en cualquier lugar.

Componente Comunitarioregional

Este componente se aplica ya no solo a la comunidad educativa sino a nuestro entorno. Representa la intencionalidad social, solidaria y participativa Unadista.

Es la estructura social y participativa del PAPS por las comunidades regionales acadmicas, culturales y sociales.

La universidad ha abierto sus puertas, su experiencia y animo de ayuda a cualquier espacio y tiempo en el que la persona quiera un nuevo rol en su vida. No solo acadmicamente sino social y comunitario.

Componente Econmicoproductivo

Generar espacios laborales y fuentes de trabajo a travs de inversiones socialmente productivas, mediante la economa solidaria orientada por sus principios ticos de dignidad, autorrealizacin, participacin, cooperacin democratizacin, preservacin del ambiente, equidad de beneficios, formacin integral,

Es de aplicacin general, toda la sociedad participa en la produccin econmica, unos mas que otros y de acuerdo a sus capacidades.

Desarrollo autnomo y auto sostenible de las regiones, mediante asociaciones centradas en el valor pedaggico e histrico del trabajo humano, con miras a la generacin de bienes materiales y espirituales.

El componente econmico productivo nos ayuda en nuestra formacin personal, nos dignifica con el trabajo que realizamos en los espacios desarrollados para tal fin, conservando valores ticos y preservando el medio ambiente. Apoya el desarrollo autnomo y auto sostenible de la regin.

Recuerde que debe presentar un solo un cuadro por el grupo consolidando el anlisis 3. Para el desarrollo del tercer punto Cada estudiante da respuesta a dos de las preguntas que desee del siguiente cuadro y se consolida en un solo cuadro las respuestas de todos los integrantes. Deben estar solucionadas todas las preguntas Planificar el sistema de estudio Tener grupo de estudio, para intercambios de ideas. Organizacin del tiempo disponible, dependiendo de sus mltiples ocupaciones. Consulta con sus tutores Tener claro que tiempo dedica a cada una de las actividades Asesoras acadmicas presnciales Se puede realizar una tabla como gua con las siguientes especificaciones: Das de la Semana, Horas de estudio, Materias de Estudio, Especificar horas de de estudio para cada materia, Tener a la mano el materia gua.

Cmo controlar el propio aprendizaje?

Cmo desarrollar aprendizaje?

un

plan

personal

Revisar y verificar segn los estndares de estudio sugeridos por la UNAD, donde encontramos falencias y oportunidades. Es decir estar consciente de situaciones como, tengo buenos hbitos de lectura y estudio, tengo buenos o malos hbitos para conseguir Cmo diagnosticar sus puntos fuertes y dbiles horarios de estudio. Se puede realizar una Matriz como estudiante? RACI, y verificar fortalezas y fallas. Estando atentos y realizar comparativos con diferentes tcnicas y modelos de estudio. As podemos percibir con cual estilo, nos sentimos ms cmodos y logramos mejores metas. Se aprende mejor cuando se crean buenos hbitos de estudio, tales como: Un horario dedicado, dedicacin por materia, continuidad en las actividades, frecuentes tutoras, seguir las reglas y normas impuestas por la UNAD Estando atentos para poder identificar fallas y falencias, para poder tomar medidas correctivas

Cmo describir su Estilo de Aprendizaje?

En qu condiciones aprende mejor? Cmo aprender de la experiencia de cada da?

Utilizando y aprovechando todo el material Cmo aprender de la radio, TV, prensa, audiovisual e impreso dado en cada uno de los cursos computadores? que matriculamos. Cmo participar en grupos de discusin y de resolucin de problemas? Cmo aprovechar al mximo una conferencia o un curso? Cmo aprender de un tutor? Cmo usar la intuicin para el aprendizaje? Cmo controlar el propio aprendizaje?

4. Construir individualmente al menos dos situaciones posibles que puedan ser resueltas con el reglamento estudiantil. Situacin 1: Un estudiante desea conocer sobre los incentivos que da la UNAD y como acceder a ellos. CAPTULO VIII HONORES, DISTINCIONES Y ESTMULOS A ESTUDIANTES Artculo 54. Honores, distinciones y estmulos. Para exaltar el destacado rendimiento acadmico de los estudiantes se establecen los siguientes honores, distinciones y estmulos: a) b) c) d) e) Monitorias. Mencin Especial. Publicacin de trabajos acadmicos. Matrcula de Honor. Grado de Honor.

Artculo 55. Requisitos para acceder a distinciones. Para hacerse acreedor a cualquiera de las distinciones enumeradas en el artculo anterior, se requiere: a) b) c) d) Ser estudiante regular de la UNAD. No estar incurso en sancin disciplinaria. Cumplir estrictamente los requisitos especficos para el otorgamiento de la distincin. Hacer la solicitud por escrito o por correo electrnico ante la instancia correspondiente.

Situacin 2: Homologacin de Asignatura, Un estudiante va a homologar una materia. El Captulo VII de las situaciones Acadmicas, Artculos 46, 48, 49 y 50 Es el reconocimiento de las calificaciones obtenidas en las asignaturas en un programa igual y/o parecido de una institucin de educacin superior reconocida. Requisitos para realizacin de estudios de homologacin. Toda solicitud debe ser dirigida por escrito al director del centro correspondiente Previa revisin de los soportes y pagos de los derechos pecuniarios, quien validara ante el comit acadmico Presentacin de documentos (Solicitud escrita. Certificado de calificaciones en original. Protocolo del curso acadmico realizado. Fotocopia autenticada del diploma.- Certificacin de experiencia profesional. Fotocopia del recibo de pago de los derechos pecuniarios.- Fotocopia de la cedula de ciudadana)

Criterios para la Homologacin Nota aprobatoria segn escala de la institucin de origen Objetivos y contenidos afines a las unidades didcticas del curso a homologar

Procedimiento para Homologacin y Nivelacin Presentar la solicitud escrita al director Registro y Control, verifica los estndares del reglamento

CONCLUSIONES

Al concluir este trabajo fue de mucha importancia ya que estudie y analice las caractersticas, definiciones y lo que mas nos ha llamado la atencin en cada uno de los siete componentes del Proyecto Acadmico Pedaggico Solidario de la UNAD. Evalu mis experiencias en autoaprendizaje. Al estudiar el Reglamento estudiantil, quedaron resueltas todas mis dudas sobre la parte administrativa y acadmica de la UNAD.

BIBLIOGRAFIA

http://www.unad.edu.co/ Reglamento Estudiantil - UNAD Modulo Proyecto Pedaggico Unadista