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MARTES, 24 DE MAYO DE 2011

Usos de las redes sociales en el mundo educativo


En este artculo hablaremos brevemente de tres funciones muy distintas que pueden desarrollar las redes sociales en el mundo educativo. Centros docentes Los centros docentes como tales deberan estar presentes en las redes sociales como parte de su estrategia de formacin de una identidad digital propia. No es difcil encontrar en Facebook grupos donde se pone de vuelta y media un colegio, sus profesores o sus mtodos.

COORDINACIN TIC 2.0, FUNCIONES, HABILIDADES Y REDES SOCIALES

Mdulo 1. Tareas y Funciones del Coordinador TIC (12) Mdulo 2. Liderazgo en la Coordinacin TIC (9) Mdulo 3. Gestin del cambio hacia una escuela 2.0 (9) Mdulo 4. Redes sociales en la educacin (9) Planes de actuacin TIC 2.0. (1)

POST DESTACADO

Aunque este tipo de actividades es totalmente minoritario para el conjunto de las que se desarrollan en Internet, y ms concretamente en las redes sociales, un centro educativo cuya nica presencia en Internet se limita a su propia pgina web se ver muy perjudicado con la existencia de uno solo de estos grupos. Padres y alumnos que buscan un nuevo centro educativo no deben verse afectados por actitudes vandlicas de este tipo que suelen ser, adems, totalmente falsas. La presencia de los centros no debe verse nicamente desde el punto de vista negativo de compensar los aspectos desagradables sino tambin como un servicio ms de informacin para alumnos sus familias y aquellos que deseen conocer la actividad del centro educativo. Por estos motivos recomendamos la creacin de un grupo o pgina en Facebook (vase el grfico siguiente) as como el uso de Twitter para la difusin de noticias sobre nuestro centro.

Conclusiones: Cuestin de confianza Se alzanza el xito convirtiendo cada paso en una meta y cada meta en un paso , considero que es la conclusin que podemos extraer de este ...

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Coordinadores TIC Antonia Salvador Llopis

Podemos ver aqu algunos ejemplos en el uso de redes sociales por parte de algunos centros educativos: Facebook: CEIP Federico Garca Lorca, IES Santiago Apstol, Colegio Bellas artes. Twitter: Colegio San Agustn, IES Juan de la Cierna, Colegio Jaime Balmes. Redes sociales para la formacin del profesorado

Manuel Jess Rubia Mateos Juan Jos de Haro

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El uso de las redes sociales para la formacin del profesorado es uno de los usos a los que muchos han llegado prcticamente sin darse cuenta. No hay mejor forma de estar al da y aprender que estar integrado en alguno de los numerosos grupos que podemos encontrar en la Red. Twitter proporciona un acceso ms rpido, directo y personal hacia aquellos que nos interesan (personas con nuestros intereses, inquietudes y que trabajan en lo mismo que nosotros). Facebook y otras redes sociales nos brindan la oportunidad de pertenecer a grupos estables donde la colaboracin y el compartir lo que uno sabe es la base de su funcionamiento. En Twitter podemos acudir a la lista de docentes en Twitter para encontrar personas que estn relacionadas con uno mismo. Esta lista est encuadrada en el proyecto Wiki EduTwitter que, adems, publica diariamente los enlaces ms valorados por los docentes en el Nuevo Diario EduTwitter. En Facebook disponemos de un amplio repertorio de grupos de temtica educativa para profesores.

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Aqu tenemos algunos de ellos: Profesores educacin infantil 0-6. Profesores de educacin Primaria. Profesores de educacin Secundaria. Docentes. Orientacin educativa. Listado de dudas y preguntas sobre el uso de Facebook en educacin. Redes en educacin. Gauss y compaa. La pera, un vehculo de aprendizaje. Inclusin social y educacin en las artes escnicas. Vivir y ensear la educacin fsica. Enseanza de las ciencias. Aprende geografa e historia de forma amena. Eventos y actividades educativas TAAC Redes sociales en educacin. Redes docentes para alumnos Las redes sociales creadas especficamente para los alumnos con funcin docente es una de las actividades ms interesantes que podemos realizar con ellas. Una red social creada especficamente para los alumnos nos permitir aprovechar toda su potencia comunicadora con los indudables beneficios que nos puede aportar en el proceso educativo. Se citan a continuacin algunas de ellas: Acercamiento profesor/alumno Incremento de la comunicacin Aumento del sentimiento de comunidad educativa Facilita el aprendizaje (espacio comn) Incrementa la eficacia en el uso TIC Facilita la coordinacin del trabajo Se incrementa el aprendizaje informal Fomenta y democratiza las relaciones Es de vital importancia saber qu tipo de red vamos a utilizar y las precauciones que debemos tener en cuenta desde el momento en el que trabajamos con menores de edad. Pueden ampliarse estos puntos con la lectura del artculo: Aspectos a tener en cuenta a la hora de crear una red social educativa. Sobre el uso de Facebook mi recomendacin personal sera utilizarlo con mucha precaucin con los alumnos y no antes de 4 de la ESO. En cualquier caso obligar a un alumno a obtener una cuenta en Facebook no se debera hacer ya que podemos tener problemas con los padres. Aunque no les obliguemos directamente se puede hacer de forma indirecta ya que si escribimos mensajes relacionados con la asignatura desde un grupo o nuestro perfil les estamos obligando a registrarse en el servicio para no quedarse atrs.
Publicado por Juan Jos de Haro en 06:00

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Etiquetas: Mdulo 4. Redes sociales en la educacin

19 comentarios:
fredericsr 24 de mayo de 2011 10:55 Juan Jos: Me ha gustado mucho tu artculo. Me ha interesado sobretodo el uso de facebook en la enseanza. Qu opinas de las webquest? Un abrazo. Te invito a visitar mi blog: http://laculturaqueensmou.wordpress.com/2011/05/19/nuevas-tecnologias-en-el-aula-el-camino-haciauna-nueva-manera-de-ensenar/ Responder

Annimo 24 de mayo de 2011 13:01 Siempre y desde mi experiencia lo que me gustara comentar o platear es el hecho de la importancia en la educacin del uso adecuado de los medios, pero no debemos olvidar como se apuntaba en el texto que los alumnos en la mayora de los casos son MENORES y por tanto siempre antes de usar tal o cual plataforma debemos de contar con el permiso correspondiente y hay padre que no creen conveniente el uso de determinadas tecnologas para sus hijos, entonces los discriminamos en las clases? Es una situacin que se me ha planteado en ms de una ocasin por lo que aunque el uso de las redes sociales lo veo como un gran aliado en la tarea educativa para muchas cosas he tenido que dejarlo como un contenido opcional o casi "insignificante"

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Sonia Martnez 24 de mayo de 2011 20:49 Me ha sorprendido el uso de Facebook para formar al profesorado. Yo he realizado una experiencia con alumnos de 4de ESO para trabajar la Generacin del 27 y la valoracin fue muy positiva. Responder

Pilar Gmez Diguez 24 de mayo de 2011 21:29 En mi centro de Infantil y Primaria, nos planteamos trabajos colaborativos, a travs de Google Docs, blogs, cazas del tesoro. Para las redes sociales partimos de que la edad mnima para hacerse una cuenta en ellas sera de 14 aos y nuestro alumnado es menor de esa edad. S me parecen interesantes para uso del profesorado o como medio de comunicacin con las familias; pero sera necesario marcar muy bien la privacidad, pues estaramos haciendo pblica una informacin sensible sobre actividades, intereses, espectativas... de nuestro centro y de nuestro entorno que puede ser mal-utilizada. Como coordinadora TIC utilizo Moodle para guiar la formacin del profesorado de mi centro en un seminario permanente. Y me est resultando una herramienta muy til. Tambin animo al profesorado del Tercer Ciclo de Primaria a que creen un curso Moodle como plataforma para trabajar con su alumnado(10 a 12 aos. Estamos en ello. Responder

Miriam 25 de mayo de 2011 02:22 En Tacuaremb as como en el resto del mundo, nios y adolescentes son "adictos a Facebook", y la gran mayora sin mucho criterio ni espiritu critico. Por eso en nuestra Institucin tratamos de evitar que el Centro Educativo como tal se vea incerto en ella, pero si estamos creando una Red Social interna del Centro, con enlaces a diversas zonas del departamento. Buscando un poco de privacidad para proteger a nuestros jvenes, educarlos en una forma de comunicacin que an es nueva para nuestra sociedad...que desarrollen espritu crtico, maduren, sean capaces de seleccionar con criterios propios y luego si puedan enfrentar la Web 2.0 en su totalidad. Pero somos concientes de la importancia de las Redes Sociales y que han llegado para quedarse...pero el consenso en nuestra colectividad fue piano-piano, trabajamos con chicos a los que hay que preparar para enfrentar el mundo. Responder

Marylina Torres Ottado 25 de mayo de 2011 23:53 El "fenmeno facebook" nos invade y si le tememos y tomamos por el atajo para no toparnos con el peligro estamos lanzando a los chicos con mayor fuerza a la adiccin. En la direccin siguiente podrn leer una experiencia que les aseguro es muy fructfera. http://ionaformacionvirtual.ning.com/profiles/blogs /no-se-ensename-tu No hay que temer ni menospreciar la capacidad crtica de los nios. En sta semana, los mismos chicos que estn participado de la experiencia fueron consultados acerca de su propio facebook. No hubo uno en el grupo que no hubiera tomado sus precauciones como lo planteramos, hablan con propiedad del asunto colaborando con padres y maestras. Si no les hablamos con la verdad y les ocultamos lo que encuentran a la vuelta de la esquina para qu perdemos tiempo en cursos, metodologa y dems? Continuaramos con ms de lo mismo y all nos damos de cara con la falta de inters. En la semana hemos participado de clases virtuales a travs de la aplicacin Mingleverse y han disfrutado desde sus casas, aplicacin mediante, del trabajo colaborativo. Elaboraron video y presentaciones para las actividades curriculares haciendo uso de la aplicacin y el tan temido facebook. Migraremos prontamente a una red educativa, pero ya han disipado sus dudas, saben como moverse en la red, aconsejan a sus padres! No hay que temer, simplemente hay que tomarse el tiempo para armar la estrategia ms adecuada para el grupo. Las redes sociales son realmente una herramienta ms y con un poder tan fuerte que nos facilita totalmente el trabajo, depende nicamente de nuestra postura. Responder

Annimo 26 de mayo de 2011 14:03 Y no sera mejor utilizar estas herramientas, es decir redes sociales, pero en la propia infraestructura del instituto, con su propia red social como elgg, que es open source http://www.elgg.org/, tienes la ventaja de las redes sociales sobre todo la participacin y eliminas facebook, twitter, etc. Un saludo. Responder

Jacqueline Wigodski S. 26 de mayo de 2011 19:07 Me parece interesante el artculo y he leido sobre docentes y redes sociales. A mi me parece que es una excelente manera de acercarse a los jvenes y contactarlos por donde estn acostumbrados y se sienten cmodos. Yo soy enfermera y gestora de redes sociales de enfermera, en facebook tengo un grupo llamado Futuros Colegas Enfermeros/as, llevamos ms de 2.000 amigos entre estudiantes de enfermera y docentes que ayudan a responder. http://www.facebook.com/group.php?gid=121123591255935 Los invito a crear algo as!!! Es muy gratificante!!!

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Saludos desde Chile Responder

jlvicoblog 26 de mayo de 2011 20:48 Me ha gustado mucho el artculo, me ratifica en la faena iniciada este curso. En mi centro, del que soy secretario y coordinador TIC, he creado una pagina en facebook: http://www.facebook.com /Gregori.Mayans.Xirivella con muy buena acogida por parte de las familias y de antiguos alumnos. Publicamos noticias del centro, enlaces a paginas que pueden ser de interes para las familias, consejos sobre seguridad en internet, actividades del centro... y ya digo la acogida es excelente,con aportaciones y comentarios, pero cuando lo comento con otros compaeros muestran algo de recelo, como de miedo hacia facebook. Tambien tenemos perfil en twitter: http://twitter.com/gregorimayans, pero con un seguimiento practicamente nulo por parte de las familias, pero lo mantenemos pensando que cada vez se iran incorparando a este servicio las nuevas generaciones de padres y madres que nos iran llegando Responder

Alberto Bottero 26 de mayo de 2011 22:41 Como tantos otros temas, este nos desestabiliza en nuestra labor. Lleg como tsunami y no sabemos como (o por lo menos yo) hacer frente a este embate, para encontrarle el sentido didctico pedaggico que los convierta en herramienta de aprendizaje. Una vez ms queda claro el defasaje entre el cambio tecnolgico y la escuela y por cierto que es el docente quien ante esto debe seguir innovando, buscando estrategias para incorporar estas nuevas tecnologas, para que no le achaquen el no ir de acuerdo a los tiempos. Unirse con otros parece un camino a transitar, sin duda las nuevas tecnologas pueden contribuir a ello. Responder

Miriam 26 de mayo de 2011 23:24 Deseo aclarar que no estoy en desacuerdo con el artculo y por el contrario me parece excelente; y si estoy de acuerdo con los compaeros que piensan que es temor al uso de la Red Social; y es probable que estemos retardando el ingreso del alumno a las mismas pues ello lo hacen y lo harn en otros momentos Pero el grupo docente decidi realizar primero el paso de la Red interna al Centro para luego recin introducirlos en la gran "Red Social"; y creo que es coherente dado la poblacin con la que trabajamos y en avance tecnolgico del medio. Tacuarmb- Uruguay Responder

Edilene 27 de mayo de 2011 00:23 O artigo muito interessante, pois aponta formas algumas formas de como a educao pode fazer uso desses meios com segurana. Eu tinha muito preconceito em relao ao facebook e ao twitter, e com este curso vejo que as possibilidades do uso educacional dessas ferramentas possvel. Abraos, Edilene Responder

Aurora 27 de mayo de 2011 05:27 Buenas noches: Felicitarles por el artculo. La Institucin Educativa donde labora y de la cual soy Coordinadora TIC, tambin est abriendo las puertas a las redes sociales con el nico fin de ensear a los estudiantes el buen uso de estas herramientas web. Estamos en FB, Twitter y otras mas. En estas redes subimos enlaces de inters para todos, notas, eventos, fotos y todo lo concerniente a la Institucin Educativa. Es as que es un medio de comunicacin entre padres de familia, estudiantes, profesores, exalumnos y comunidad en general. Aqu en enlace por si alguien decide visitarnos. http://www.facebook.com/ponazapa Un abrazo Responder

zelmar sosa 29 de mayo de 2011 00:10 Hola buenas noches,creo que las redes sociales no slo aslan a los jvenes, sino que sirven de factor socializador,pero a costa de evidentes riesgos y un exceso de tiempo empleado para ello.Los alumnos saben que su uso conlleva a ciertos riesgos,los asumen, ya que son tambin muchas ventajas y oportunidades que ofrecen.Hay un mayor porcentaje de los usuarios utiliza la tecnologa como apoyo para el estudio o las tareas, pero a su vez hay un porcentaje que entrar en alguna "red social" afecta el

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tiempo dedicado a estudiar. Responder

MARIBEL CUBAS 31 de mayo de 2011 05:59 El tema de las redes sociales en la educacin es un tema muy interesante. Me parece importante rescatar la idea de la tarea que tienen los centros de formacin de docente, como lo es el propiciar la formacin de una identidad digital. Muchos de nosotros tuvimos un leve contacto con la tecnologa en la universidad, y otros colegas de mayor edad, quiz ninguna preparacin en este sentido. Sin embargo hoy en da la carencia de esta preparacin est siendo superado. Somos muchos los docentes interesados en fortalecer nuestras capacidades tecnolgicas y cursos como este nos permiten avanzar en esa lnea de accin (formacin docente). Pero, Para qu aprender?, nuestros estudiantes, jvenes nacidos de la mano con la tecnologa, exigen maestros con nuevas estrategias y recursos para la enseanza. Entonces, hoy en da las redes sociales son una alternativa interesante para el trabajo pedaggico. Una vez informado y preparado el docente, deber trabajar con sus estudiantes los contenidos e su rea, pero utilizando las redes sociales, la clase quedar colgada en la red, para que cada vez que el estudiante los necesite pueda verla desde el lugar donde se encuentre, siendo la comunicacin entre docente estudiante permanente, rompiendo las barreras de la pared de las aulas (redes para alumnos). Maribel Cubas Daz Responder

paco 2 de junio de 2011 09:59 De acuerdo con el uso de las redes sociales que propones para el mbito docente. Personalemente, le veo bastantes utilidades a Twitter a la hora de trabajar con alumnos - especialmente creando grupos privados con Tweetworks. Sin embargo, como en todo, veo una serie de problemas que podran surgir ( y no es por aguar la fiesta, sino por que seamos conscientes de lo que supone embarcar a un centro en el mundo de las redes sociales): - Incluir un centro en una red social necesita una actualizacin constante y, por lo tanto, tiempo y recursos humanos; antes de embarcarse en un proyecto as habra que tener en cuenta si hay un nmero suficiente de miembros de la comunidad educativa dispuestos a llevar a cabo el proyecto. - An hay muchos docentes que tienen muchos prejuicios al respecto. El otro da le un artculo en el que el autor se asombraba de que todos llegamos a los centros educativos conectados a un montn de aparatitos (mviles, ipads, netbooks...) y nos desconectamos cuando suena el timbre... como si el aula fuera un espacio ajeno al mundo en el que vivimos. De hecho en muchos centros "capan" el acceso a redes sociales por parte de los alumnos. No ser posible crear una identidad digital de centro real hasta que no se superen estos prejuicios. - La web 2.0 o 3.0 se basa en la participacin y el intercambio. Las plataformas en facebook o twitter no pueden funcionar a golpe de webmster, y para eso se necesita la implicacin de un nmero lo ms elevado posible de personas: alumnos, profesores, padres y madres, PAS, etc. - La participacin requiere asimismo disponer de los recursos adecuados, circunstancia que no siempre se da. Concluyendo, estoy totalmente a favor de dar cuerpo a un centro educativo dentro de las redes sociales, pero no lo hara a la ligera y valorara antes de hacerlo las posibilidades que hay de llevar el plan a cabo. Responder

Paco Fernndez 2 de junio de 2011 12:17 Me gustara resear que el uso de las llamadas redes sociales horizontales(facebook, tuenti, etc.),est prohibido para los menores de 14 aos, si se permite que menores de esta edad las usen, estamos partiendo de una mentira, de un engao consentido, lo cual me parece, como mnimo, poco educativo. Responder

Oscar Guerrero 6 de junio de 2011 22:55 Hola a todos: me parece muy bueno el artculo de hecho llevamos tiempo trabajando en este sentido, lo podis ver desde www.factoriadeltutor.com, podis crear los grupos que queris y dispone de otras funcionalidades como una herramienta de autor, una herramienta para crear unidades didcticas, aulas virtuales, etc. Por otro lado agradeceramos cualquier comentario o aportacin, un saludo. Responder

fberegc 15 de junio de 2011 04:33 Hola a todos!!!! El articulo me ha parecido muy importante, sobretodo porque es bien cierto, que no nos podemos quedar atrs, los jvenes viven hoy da inmersos en la cultura que las redes sociales est formando, el facebook es un fenmeno sin precedentes, y que mejor que utilizarlo en beneficio de nuestras actividades docentes, y como propiciador de trabajo colaborativo, no hay que desperdiciar el entusiasmo que nuestros jvenes tienen por comunicarse e interactuar por estos medios,hagamos con la debida precaucin uso de todas las aplicaciones que la wub 2.0 nos ofrece para crear ambientes virtuales de aprendizaje donde nuestros alumnos se sientan protagonistas de su propio proceso de enseanzaaprendizaje.

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