Ecologa: Vocablo griego ecos= casa, logos- estudio o tratado.

Es la ciencia que estudia el lugar donde habitan los organismos, las relaciones que se establecen entre los seres vivos y con el entorno que les rodea.

ECOSISTEMA Unidad funcional bsica constituida por un biotipo y los organismos que viven en l y que recprocamente intercambian materiales

ECOSISTEMAS ACUATICOS

ECOSISTEMAS AREOS

ECOSISTEMAS TERRESTRES

MARINOS

CONTINENTALES

COSTEROS (Arrecifes, coralillos, playas rocosas, arenosas y zonas intermareales.) PELGICOS Zooplacton y el Fitoplacton. ABISALES

Lagos y lagunas Ros -tramo alto o tramo de la trucha. -Tramo medio -Estuarios y deltas

Son considerados como ecosistemas de transicin dado que los individuos que lo integran no pueden estar en l de una manera permanente. Tienen que descender al suelo para buscar nutrientes, descansar, procrear, etc.

HERBCEOS

BOSCOSOS

DESRTICOS

SABANAS PRADERAS ESTEPAS

TAIGA Y BOSQUE BOREAL Pinos y abetos Osos y lobos BOSQUE O CADUCIFOLI O O BOSQUE TEMPLADO BOSQUE ECUATORIAL

Ecosistemas con escasez de productores primarios

Ernest Hackel, se le considera como el padre de la ecologa.

Arturo Gmez Pompa (1976)

La ecologa es la ciencia que estudia las relaciones y su medio, as como tambin estudia el funcionamiento y estructuras de los sistemas naturales.

CICLOS BIOLGICOS

Los Ciclos Biolgicos representan el desarrollo en el tiempo de la vida de un ser vivo, desde que nace, hasta que se reproduce y origina un nuevo individuo que repetir el mismo ciclo. La reproduccin es algo innato al propio ser vivo para conseguir la perpetuidad de la especie. El ser vivo no nace ya predispuesto para la reproduccin sino que necesita un perodo de maduracin. Ligados a la reproduccin en las clulas eucariotas se encuentra la mitosis y la meiosis, con la mitosis se consigue mantener el material gentico mientras que con la meiosis se reduce a la mitad. n un ciclo aparecen dos fases, el esporofito y el gametofito. El esporofito es un ser diploide y el gametofito haploide; el gametofito produce los gametos (fase asexual) y el esporofito es el productor de esporas lugar donde se produce la meiosis (fase sexual). Las esporas de naturaleza haploide dan lugar a un individuo haploide, el gametofito da lugar a dos gametos los cuales se fusionan (singamia) y que forman un zigoto diploide que al desarrollarse forma el esporofito. El gametofito puede ser monoico (si tiene los dos sexos) o dioico (si tiene diferenciados los dos sexos). Los ciclos pueden ser isomtricos (cuando no hay diferencias entre el gametofito y el esporofito) o heteromrfico (cuando se diferencian ambos). El gametofito puede reproducirse el mismo por fragmentacin, al igual que el esporofito. Si el esporofito no sufre la meiosis a las esporas se le denomina neutrosporas que darn los esporofitos. En un ciclo cuando la fase hapolide es la dominante el organismo es haplonte, si es la diploide le llamaremos organismo diplonte y si hay igualdad entre ambas diplohaploide. Si hay fusin de ncleos en la singamia le llamaremos cariogamia, si es de protoplasmas hablaremos de plasmogamia. El reino de las plantas incluye adems de los espermatfitos (plantas con semilla) y consideradas las ms evolucionadas, los helechos (pteridfitas) y los musgos (brifitas), plantas de caractersticas ms primitivas.

Existen diferentes tipos de Ciclos, segn las caractersticas de los seres vivos. Ejemplos:
1. Ciclo de medusa y plipo (Celentreos). 2. Ciclo de un caracol (Molusco)

Es una alternancia de generaciones. Las medusas son de vida libre y tienen gnadas, donde forman los gametos. stos se unen formando un zigoto que da lugar a una larva (plnula). Esta larva se fija al fondo marino y crece hasta formar un plipo. El plipo, por estrangulamiento en su parte superior, origina unas estructuras que se giran, se hacen de vida libre y se convierten en otra larva (ephyra) que dar lugar a otra nueva medusa. Existen, por tanto, dos generaciones, una de reproduccin sexual, las medusas, y otra de reproduccin asexual, los plipos.

Los caracoles son hermafroditas, es decir, poseen a la vez rganos masculinos y femeninos. Cuando dos caracoles se encuentran ambos actan a la vez como machos y como hembras: se juntan por la parte ventral, como si se deslizaran uno sobre el pie del otro, liberan sus espermatozoides en el otro individuo con la ayuda de un pene, ya que la fecundacin es interna, tras la cual se formarn unos pequeos huevos de donde saldrn unas larvas con aspecto de pequeo caracol, pero sin concha; tras varios cambios saldr una fase juvenil que desarrollar el caparazn de carbonato clcico.

1.

Ciclo de una mariposa (Insecto)

4. Ciclo de una gamba (Crustceo) Los machos y las hembras liberan sus gametos al agua, donde se produce la fecundacin. Inmediatamente el zigoto origina una primera larva (Nauplius) que se convierte sucesivamente en otras larvas ms (Protozoea, Misis), separadas por pequeas metamorfosis seguidas de una MUDA o cambio del esqueleto externo para poder crecer. Finalmente surge un individuo juvenil que ya es parecido al adulto.

Es un ciclo biolgico de desarrollo indirecto, es decir, con metamorfosis. De los huevos salen las larvas, que son las ORUGAS (a las que vulgarmente llamamos "gusanos"). Su nica actividad es comer y comer, crecer y, en un momento determinado, hacer una envoltura de seda (el "capullo") en cuyo interior se forma la PUPA. Ah es donde se produce la transformacin de oruga a adulto, es decir, de gusano a mariposa. Tras el cambio salen las mariposas y se aparean, producindose la fecundacin. A continuacin la hembra pone decenas de huevos.

5. Ciclo de una estrella de mar (Equinodermo) Macho y hembra producen sus gametos y los liberan al agua; se encuentran y se da la fecundacin formndose un zigoto que se transforma en una larva de vida libre que, tras un vagabundeo, sufre metamorfosis y origina una nueva estrella de mar.

6. Ciclo de un tiburn (Peces) El macho introduce los espermatozoides en la hembra gracias a una aleta que adopta una forma especial y acta a modo de pene. La fecundacin se da en el interior de la hembra formndose varios huevos translcidos que permanecen dentro de la hembra. En el interior de estos huevos se desarrolla un pequeo tiburn que, al acabar su desarrollo, rompe el huevo y sale al exterior vivo, siendo por tanto una especie ovovivpara.

7. Ciclo de una rana (Anfibio) El macho se coloca encima de la hembra y a medida que la hembra libera los vulos, el macho libera sus espermatozoides, por lo que la fecundacin tambin es en el agua. Se forma un zigoto que origina una larva que tiene branquias y es acutica. Es lo que llamamos un "renacuajo", que come y crece y, en un momento dado, desarrolla patas y pulmones y pierde las branquias, originndose una nueva rana.

8. Ciclo de una cigea (Ave) El macho se coloca sobre la hembra y pone su cloaca sobre la de su pareja, pasando los espermatozoides al interior de la hembra, donde se da la fecundacin. Se forma uno o varios HUEVOS que son puestos en el exterior e incubados por los padres hasta que se completa el desarrollo embrionario y se produce la eclosin, saliendo un pollito que crecer hasta convertirse en un adulto.

9. Ciclo de un ser humano (Mamfero placentado) El hombre introduce los espermatozoides en la vagina de la mujer mediante el pene. Los espermatozoides se mueven hasta encontrar al vulo en la trompa de Falopio producindose la fecundacin. El embrin se sujeta en el tero y se desarrolla durante nueve meses alimentndose a travs de la PLACENTA. Al cabo del tiempo se produce el parto, es decir, la salida del recin nacido al exterior.

10. Ciclo de un canguro (Mamfero marsupial) El canguro macho fecunda a la hembra igual que cualquier otro mamfero. El embrin se fija en el tero pero no se forma placenta, por lo que cuando se acaba el alimento que tena el propio embrin, se produce un parto y sale al exterior un feto que no ha terminado su desarrollo. Desde la vagina el feto se mueve agarrndose al pelo de la madre y trepa hasta introducirse en el MARSUPIO, una bolsa de piel en cuyo interior estn las mamas. El feto se sujeta a una de las mamas y ah permanecer hasta completar su desarrollo, saliendo posteriormente al exterior.

11. Ciclo de un champin (Hongo) El hongo est formado por una serie de finos hilillos blancos que son las HIFAS. Crecen, se ramifican, y, en un momento determinado, se pueden encontrar dos hilos diferentes que se fusionan originando uno slo. Esta nueva hifa va a tener dos ncleos, uno de cada una de las hifas que se han fusionado, y sigue creciendo y ramificndose originando una estructura reproductora muy peculiar que es la SETA. En el extremo de la hifa, en las laminillas de la seta, se unen los dos ncleos formando una especie de zigoto que se divide por meiosis y forma unas esporas que caen al suelo y germinan formando unas nuevas hifas.

12. Ciclo de un musgo (Briofita) El Ciclo es una Alternancia de Generaciones. En el gametofito, que es verde, de vida libre y vive todo el ao, se desarrollan los rganos reproductores que forman gametos. El gameto masculino se mueve hasta fecundar al femenino y se origina un zigoto que crece formando el esporofito. El esporofito no es de vida libre, se alimenta a expensas del gametofito, vive poco tiempo y slo en cierta poca del ao. Posee un tejido frtil en el que se da meiosis y se forman esporas que caen al suelo y al germinar forman un nuevo gametofito.

14. Ciclo de un pino (Espermatofita Gimnosperma) Es una Alternancia de Generaciones. El pino es el esporofito. En unas ramas especiales forma un conjunto de hojas especiales que son los estambres; el conjunto de todos los estambres unidos a su ramita es una PIA MASCULINA. En el interior de los estambres hay un tejido frtil que se divide por meiosis y forma unas esporas que son los granos de POLEN. En ciertas ramas se forman otras hojas que estn protegidas por unas escamas leosas, resistentes, y que en conjunto constituyen la PIA FEMENINA. Debajo de las hojas existen unos vulos en cuyo interior se va a formar el gametofito femenino. El grano de polen llega al vulo y germina, produciendo el gametofito masculino y los gametos. Los gametos masculinos llegan hasta los femeninos por el TUBO POLNICO y se da la fecundacin. Se forma un embrin que queda recubierto por un tejido nutritivo y unas cubiertas resistentes formadas a partir del vulo: este conjunto es la SEMILLA, que en este caso del pino llamamos PIN. El pin caer al suelo y cuando se degrade la cubierta resistente germinar la semilla y se formar un nuevo esporofito, es decir, un nuevo pino.

15. Ciclo de un melocotonero (Espermatofita Angiosperma) El Ciclo es una alternancia de Generaciones parecido al anterior. El rbol del melocotonero es el esporofito en el que se forman las flores. En los estambres, por meiosis, se originan los granos de polen, y en los vulos, que estn dentro de los carpelos, se forman los gametofitos femeninos. Los granos de polen llegan al pistilo y germinan, formndose los gametofitos y los gametos masculinos. Los gametos bajan por el tubo polnico y fecundan a los gametos femeninos. Es entonces cuando se forman los embriones y las semillas a partir de los tejidos del vulo. La semilla est dentro del hueso del melocotn. A la vez, los carpelos se hacen carnosos, crecen y quedan rodeando a las semillas: es el FRUTO, en este caso, el melocotn. Cuando la semilla caiga al suelo y se libere del fruto podr germinar, dando lugar a un nuevo esporofito, es decir, un nuevo melocotonero.

ciclos biogeoqumicos representan los cambios que experimentan los elementos qumicos que constituyen los seres vivos en su recorrido cclico por la biosfera. En ellos participan todos los organismos presentes en los distintos niveles trficos. Los ms importantes son el ciclo del agua, oxigeno, carbono, nitrgeno y fsforo.

Cadenas alimenticias: Proceso de alimentacin entre los seres vivos, ayuda al equilibrio de un ecosistema Los vegetales son el alimento de los animales herbvoros, y stos a su vez son consumidos por los carnvoros. Unos seres vivos se comen a otros y a eso se le llama cadena trfica o cadena alimentaria. Cada ser vivo ocupa su lugar en la cadena, su nivel trfico. El primer nivel es el productor, los seres fotosintticos. El segundo nivel son los consumidores primarios, los herbvoros. El tercer nivel son los consumidores secundarios, los carnvoros. Y stos a su vez podran ser consumidos por un nivel cuaternario, los consumidores terciarios. Adems existe otro nivel, el de los descomponedores, que se encargan de devolver al suelo la materia que fue adquirida por los vegetales para la fotosntesis. En las cadenas trficas marinas u ocenicas existen productores: el fitoplancton y las algas microscpicas; consumidores primarios: el zooplancton o plancton animal; consumidores secundarios: Los peces de pequeo tamao, crustceos, moluscos, etc; consumidores terciarios: peces de mayor tamao y descomponedores: bacterias que descomponen los restos de seres vivos. En la cadena trfica los individuos estn ordenados linealmente y en ellas cada individuo se come al que le precede. Sin embargo, las relaciones trficas en un ecosistema no son tan sencillas. Por lo general, un animal herbvoro se alimenta de ms de una especie y adems es fuente de alimentacin de ms de un consumidor secundario. Se forma as la red trfica que es el conjunto de cadenas trficas interconectadas que pueden establecerse en un ecosistema.

CADENA ALIMENTICIA

Flujo de Energa: Realizacin de la fotosntesis: Proceso bioqumico lo realizan las plantas para adquirir su propio alimento.

Ecologa: La auto ecologa se encarga de estudiar las relaciones entre una especie y su ambiente tomando en cuenta la morfologa (estructura), fisiologa (funcionamiento) y etologa (conducta o comportamiento).

Ramas de la Ecologa
NIVEL DE ORGANIZACIN 1. Individuo RAMA DE LA ECOLOGA Autoecologa CAMPO DE ESTUDIO Las interacciones entre un solo tipo de organismo y el ambiente, que determinan sus adaptaciones morfolgicas, fisiolgicas y conductuales. El funcionamiento de los individuos en relacin con su ambiente abitico. El comportamiento de los animales en su ambiente natural. La interaccin del ambiente y las poblaciones que determinan su distribucin y abundancia Los cambios numricos de las poblaciones a travs del anlisis de las tasas de natalidad, mortalidad y migracin.

Ecofisiologa Etologa (ecologa de la conducta) 2. Poblacin Ecologa de poblaciones

Demografa

3. Comunidad

La estructura, composicin y Sinecologa (ecologa de funcionamiento de las comunidades comunidades) ecolgicas en relacin con su ambiente. Los flujos de materia y energa que se dan entre los organismos y los Ecologa de ecosistemas componentes abiticos en los diferentes ambientes ,as como su regulacin.

4. Ecosistema y biosfera

METODOS DE ESTUDIO DE LA ECOLOGIA

Laboratorio

Observacin

1) Mtodo Experimenta

Campo

Experimentacin

Anlisis

Colecta

2) Mtodo Bioestadstica Muestreo

Estadista

Cuadrante Marcaje receptora

CUIDADO DEL AGUA Es un proceso continuo en el cual se ponen en prctica habilidades, actitudes, valores para crear conciencia para realizar acciones y ponerlas en prctica en favor del medio ambiente. Del cuidado del agua Concientizar de lo que puede pasar si el agua se reduce al mnimo. Realizar campaas y difundir en los medios de comunicacin los riesgos y cuidado del agua. Actualmente nos enfrentamos ante una grave problemtica ambiental, en donde el agua ocupa un lugar importante en los temas de discusin. Nos encontramos ante un desafo sobre el manejo adecuado del agua, ante el cual el papel de la educacin ambiental es fundamental. Para el diseo de proyectos educativos, es necesario entender la visin de los nios acerca del medio ambiente, debido a que sus percepciones, conocimientos y actitudes dependen de factores como la edad, el gnero y el lugar de residencia. En el diseo de los programas, se considera un factor determinante el lugar de residencia de los nios. El diseo de programas de educacin ambiental debe tomar en cuenta caractersticas locales, que propicien el desarrollo de conductas positivas para el cuidado del recurso actualmente y en el futuro.