PRACTICA No.

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CONOCIMIENTO Y MANEJO DEL MICROSCOPIO COMPUESTO
Objetivo. Identificar las partes y funcionamiento del microscopio ptico compuesto escolar. Introduccin Algunos seres vivos pueden observarse a simple vista. Sin embargo, existen organismos tan pequeos (al rededor de 0.1 mm) que a simple vista no los percibimos, por lo que se recurre a instrumentos pticos como la lupa o el microscopio ya sea para organismos pequeos de menos de 0.1 mm o partes de organismos; y adems, ayuda a superar esta limitacin. El microscopio compuesto escolar es un aparato de observacin de cuerpos transparentes. El ojo humano tiene una capacidad de resolucin relativamente alta, pero objetos y organismos pequeos no son visibles a simple vista. Los microscopios tienen un poder de resolucin mucho ms alto que el ojo humano, y el poder de resolucin es: la propiedad que se tiene para poder ver dos puntos muy juntos con toda claridad. El microscopio es una de las herramientas ms valiosas que nos permite descifrar parte de los misterios de la vida en general. Es un instrumento delicado. Mediante la prctica de montaje, enfoque y observacin, es posible determinar las caractersticas cualitativas y cuantitativas de estructuras muy pequeas y transparentes con el fin de penetrar al micromundo que era casi inexistente hasta antes de su invencin. Como los microscopios son instrumentos pticos, es necesario obtener el aumento total de la combinacin del aumento del ocular y el aumento del objetivo, y se obtiene de la siguiente manera: el ocular tiene un determinado aumento, que generalmente es de 10 aumentos o de 10X, los objetivos tienen diferente poder de resolucin que puede ser: 4X, 10X, 40X y 100X, el resultado final de nmero de aumentos se da multiplicando el aumento del ocular por el aumento del objetivo que se est utilizando; ejemplo: ocular 10X y el objetivo es de 40X, el resultado ser 400 aumentos o 400X. Material. Portaobjetos Cubreobjetos Microscopio compuesto Gotero

Gotero Papel filtro Agua estancada Preparacin fija

Desarrollo. Antes de iniciar la prctica, el maestro o el laboratorista darn a conocer a los alumnos las partes que conforman un microscopio ptico compuesto escolar, mencionando la parte mecnica y de soporte, la parte ptica y la de iluminacin. Tambin, indicara el uso de cada una de las partes as como su cuidado y transporte. 1. En un portaobjetos limpio y seco coloca una gota de agua estancada, cubre con el cubreobjetos y observa al microscopio, retira el exceso de agua con el papel filtro. 2. Observa primero con el objetivo seco dbil (4X 10X) y por ltimo con el seco fuerte (40X). Para observar correctamente, debes tener la muestra a una distancia de aproximadamente de 1 cm o 1.5 del objetivo, enciende la fuente de luz del microscopio procurando que la muestra quede centrada en el rayo de luz que pasa por la platina. Posteriormente ve acercando lentamente la platina hacia el objetivo con el tornillo macromtrico, siempre observando a travs de los oculares hasta que la imagen sea

clara, y finalmente con el tornillo micromtrico se enfoca ms finamente y aclarando mejor la imagen de lo observado. En caso de no poder enfocar pide la ayuda de tu maestro. 3. Repite las operaciones con la muestra fija, cuando realices el cambio de objetivo no cambies la iluminacin en forma inmediata, hasta que primero observes con la iluminacin inicial. 4. Escribe las partes del microscopio al final de las lneas del esquema siguiente. Anota las observaciones realizadas durante el desarrollo de la prctica.

Cuestionario. 1. Define que es el poder de resolucin? __________________________________________________________________ _ __________________________________________________________________ _ __________________________________________________________________ _ 2. De cuntos sistemas consta el microscopio escolar que utilizaste? __________________________________________________________________ _

__________________________________________________________________ _ 3. Cuntos tipos de microscopios existen?, mencinalos. __________________________________________________________________ _ __________________________________________________________________ _ Observaciones __________________________________________________________________ _ __________________________________________________________________ _ __________________________________________________________________ _ __________________________________________________________________ _ __________________________________________________________________ _ Conclusiones. __________________________________________________________________ _ __________________________________________________________________ _ __________________________________________________________________ _ __________________________________________________________________ _ __________________________________________________________________ _ Dibujos