Elegir y clasificar de los cursos de primero y segundo ao bsico, objetivos de aprendizaje de acuerdo a nivel de lenguaje.

Ejemplo: Curso 1 Bsico Comunicacin Oral Objetivo de aprendizaje: Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que desconocen y adquirir el hbito de averiguar su significado. Nivel de lenguaje semntico. Propsito de esta actividad: Iniciar proceso de planificacin de la intervencin. Primero bsico ACTIVIDAD: Este juego motiva la atencin, actualizan el vocabulario pasivo que los alumnos ya conocen o tienen en su mente y no recuerdan o utilizan a diario, clasificando las palabras por categoras o subcategoras semntica, tiene por finalidad citar elementos de una clasificacin previamente determinada por el profesor. JUEGO "DE LA HABANA HA VENIDO UN BARCO CARGADO DE

Alumno A, en el centro de un corro que han formado sus compaeros, situndose a su alrededor: "De La Habana ha venido un barco cargado de..."; ejemplo, "tiles de aseo personal". Alumnos B, C, D, E, F, G..., nombrados en orden arbitrario por el que ha quedado en el centro del corro: Respuestas adaptadas al vocablo-base propuesto; que, en el caso de "tiles de aseo personal", podran ser estas: o Alumno B: cepillo de dientes. o Alumno C: colonia. o Alumno D: esponja. o Alumno E: jabn. o Alumno F: peine. o Alumno G: toalla. o Y as sucesivamente, hasta que el alumno B comienza de nuevo la rueda: mquina de afeitar. o Alumno C -segunda intervencin-: champ. o Etc., etc.

Los alumnos que, cuando les corresponda intervenir, no sepan qu decir, nombren un objeto perteneciente a otra categora distinta del propuesto, o repitan alguno de los nombres ya mencionados, quedarn eliminados del juego.

Segundo bsico ACTIVIDAD: -Observar la evolucin que se produce en el lenguaje, respecto a los desplazamientos de las personas. - Analizar las connotaciones de los trminos relacionados con la inmigracin. - Estudiar los posibles efectos de discriminacin que provoca el lenguaje. JUEGO DICCIONARIO Y PALABRAS Es un juego de ndole grupal, con motivos de historia y geografa para trabajar con los nios, siempre es bueno trabajar todas las reas de aprendizaje de los alumnos. Para esto se utilizarn cartulinas, plumones y diccionarios, adems de lminas con imgenes que traer el profesor para la clase. Procedimiento: 1. Se explica que se va a trabajar con los distintos significados de palabras muy usuales en la clase de historia y geografa. 2. Se hacen grupos de seis o siete participantes. 3. Se reparte el listado de palabras, cartulinas y rotuladores. 4. Se deja tiempo para que el grupo decida los significados que va a recoger. Instrucciones para el grupo - En la primera columna deben colocar la palabra, en la segunda su significado y en la tercera la valoracin positiva o negativa que ellos a su juicio le dan a la palabra. Ejemplo: TerminoDefinicinValoracin

Inmigrantes- Persona que migra varias veces de ciudad o habitad- Es un persona que siempre esta viajando. - Un representante del grupo explicar al resto de la clase el proceso y las conclusiones comparando el significado de los diferentes trminos. El Listado de palabras puede ser: Trabajadores, invitados, Inmigrantes, Colonos, Colonizadores, Extranjero, Turista, Visitante.

Nota: Profesora, este es mi trabajo, no muy bien si era esto lo que peda, pero ante cualquier objecin sobre el trabajo, me avisa por favor, para arreglarlo. Atte claudia barra.