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UNIVERSIDADE ALTO VALE DO RIO DO PEIXE CURSO DE EDUCAO FSICA

ADRIANO FRANCO DE CAMARGO

PSICOLOGIA DA EDUCAO EDUCAR PARA SER

CAADOR 2011

ADRIANO FRANCO DE CAMARGO

PSICOLOGIA DA EDUCAO EDUCAR PARA SER

Trabalho apresentado como exigncia para a obteno de nota parcial na disciplina de Psicologia da Educao do curso de Educao Fsica, Ministrado pela Universidade Alto Vale do Rio do Peixe UNIARP- Caador, sob orientao do Prof. Mrio Bandiera.

CAADOR 2011

QUESTES

1) Qual o nome do autor? R: Maria Augusta Sanches Rossini

2) Qual o nome do livro? R: Educar para Ser

3) Quais as vinte principais idias apresentadas pelo autor e por que so importantes para o professor de Educao Fsica? R: 1- A importncia do professor se autoconhecer e se autocontrolar; 2- A necessidade de o professor motivar o aluno para que a aprendizagem acontea; 3 O professor precisa ter a capacidade de examinar e confrontar velhos paradigmas com a realidade em que o aluno est inserido e com a nova proposta a partir de novos paradigmas; 4 - O professor precisa estimular o aluno para que o mesmo no tenha medo e arriscar, de fazer, de realizar; 5- O professor tem que entender e mostrar ao aluno que errar humano, assumindo seus prprios erros; 6- O professor deve interessar se por seus alunos demonstrando esse interesse com elogios, comentrios positivos, etc. 7- O ser deve vir sempre em primeiro lugar; 8- O professor o exemplo para o aluno por isso precisa estar sempre com vontade de progredir, melhorar; 9- Analisar sempre a verso do outro, ou seja, considerar as situaes tambm com os olhos da outra pessoa; 10- O professor deve sempre acreditar que pode fazer algo com eficincia para que as melhoras aconteam; 11- Sempre estimular os alunos com crenas positivas; 12- No entender a escola apenas como transmisso de conhecimento, mas sim como um lugar onde o aluno aprende a ser, a conviver, a conhecer e a fazer; 13- O professor precisa praticar as informaes para que elas se transformem em conhecimento para o aluno;

14- No permitir que nossos problemas nos controlem, o professor precisar saber lidar com seus problemas; 15- O professor precisa pensar e agir com criatividade, pois a criatividade de grande importncia para os educadores; 16- Estimular o aluno para que ele experimente sem medo de errar; 17- O professor deve ter domnio sobre suas emoes agindo sempre com equilbrio; 18- No devemos ter medo das pessoas devemos sempre estar confiantes; 19- O professor deve sempre estar compromissado com seu aluno e com a educao; 20- O professor necessita se ver como o mediador, ou seja, a pessoa que vai intermediar no s conhecimento mas tambm mediador do mundo real e o mundo ideal. Todas as reflexes abordadas pelo livro so de suma importncia para o professor porque essas mencionam idias de que o professor precisa e deve se preocupar com o seu estado emocional. muito importante o professor estar equilibrado para que ele se sinta encorajado o bastante para se reciclar enquanto pessoa e profissional. Essas idias tambm ajudam o professor, a saber, lidar com situaes que muitas vezes parecem embaraosas. Segundo a autora quando o professor se conhece tem melhores perspectivas de acertar na tomada de decises e a todo o momento estamos decidindo coisas seja em nossa vida particular ou no ambiente escolar. Tambm lidamos e convivemos com pessoas diferentes e idias diferentes ento precisamos saber conviver com as diferenas sempre pensando no bem estar do ambiente escolar e conseqentemente do aluno. Sendo assim quando nos autoavaliamos, ou seja, quando visualizamos e admitimos que temos limitaes enquanto pessoa e profissional conseguimos estar consciente de nosso papel de educador e podemos conhecer melhor nosso aluno, pois j conhecemos nossas limitaes e qualidades. O livro em questo serve tambm para aumentar a motivao do professor em enfrentar o seu dia-a-dia na escola bem como administrar seus compromissos com a educao.

4) Por que voc recomendaria este livro a um amigo professor? Apresente, no mnimo cinco razes?

R: Eu recomendaria este livro por vrios motivos, mas sem dvida o primeiro se justifica porque a leitura enriquece e muito nosso conhecimento e contribui para que a prtica do professor se aprimore a cada leitura. Outra razo pelo qual eu recomendaria o fato do livro ajudar o professor a refletir sobre a sua prtica atravs do autoconhecimento. O terceiro, porque o equilbrio entre o fsico e psicointelectual ajuda o professor a realizar com maior dedicao e eficincia seu trabalho, pois o professor trabalha com alunos e precisa estar bem para lidar com situaes que muitas vezes necessitam de todos os aspectos do professor, ou seja, fsico e mental. Em quarto porque o professor precisa a todo o momento se reciclar enquanto pessoa e profissional. A quinta e ltima razo a leitura do livro em questo o fato do professor ter influencia sobre o aluno, pois o professor quando est bem consegue assumir um papel de liderana frente ao educando e por isso ele precisa estar bem para poder falar, ouvir, compreender, ser compreendido e construir um ambiente de troca e de respeito entre aluno/professor e professor/aluno.

5) Gostou ou no e ter lido o livro? Por qu? R: A leitura do livro em questo foi de grande contribuio e agrado, porque com certeza ajudar e muito em minha caminhada como educador. O livro em si fala da importncia do professor se autoconhecer para saber como lidar com seus alunos e tambm com situaes que venham acontecer no seu dia a dia, pois a escola um ambiente em que todo o momento lidamos com pessoas e que cada um possui sua particularidade. A prpria autora cita que o professor o diretor de um teatro e os alunos so os atores, ento o bom desempenho da pea depende da boa conduo do diretor, por isso o professor precisa estar bem para o desenvolvimento de seu trabalho e automaticamente fazer com que seu aluno esteja motivado para que o ensino/aprendizagem acontea em toda sua totalidade. Assim percebemos que o professor pode e deve arriscar em suas aulas usando toda a sua criatividade para conseguir alcanar seus objetivos, claro sempre dentro dos limites que a educao e a escola estabelecem.

REFERNCIAS Rossini, Maria Augusta Sanches. Educar para Ser. Editora Vozes, 2005.