UNIVERSIDAD TECNOLGICA METROPOLITANA FACULTAD DE HUMANIDADES Y TECNOLOGAS DE LA COMUNICACIN SOCIAL ESCUELA DE TRABAJO SOCIAL TALLER DE PROYECTO DE TESIS

Proyecto de Tesis: Estudio del impacto del PMJH en las mujeres participantes de la comuna de Pedro Aguirre Cerda

Tamara Castro Campillay.

Introduccin. Hoy en da, la mujer chilena ha cambiado sus formas de ser y de

comportarse y se ha visto inserta en nuevos espacios de participacin, en donde dcadas anteriores jams habra sido pensado que podran posicionarse. Uno de estos espacios, es el trabajo, espacio que en antao era slo ocupado por el gnero masculino. Es evidente que en nuestra sociedad actual los roles han cambiado, y la mujer se ha visto obligada a participar del mercado laboral, con el fin de sustentar a su familia, pero con grandes diferencias por el slo hecho de ser mujer, diferencias como diferencias en el sueldo por el mismo trabajo, o dificultad para obtener trabajo por el hecho de tener hijos o posiblemente quedar embarazada. Debido a estas discriminaciones es que se impulsan programas como Mejorando la empleabilidad y las condiciones laborales de las mujeres jefas de hogar que se lleva a cabo en la comuna de Pedro Aguirre Cerda (comuna en donde se llevar a efecto esta investigacin), con el fin de disminuir estas discriminaciones y ayudar a las mujeres a potenciar sus capacidades y a obtener un trabajo que les permita mejorar sus ingresos y por ende su calidad de vida En este proyecto se dar cuenta del porqu se desea estudiar el impacto del programa en las mujeres que participan en el programa, as como de la forma en que este estudio se llevar a cabo.

Identificacin del problema social. Antecedentes del programa.: El programa se crea en el ao 2006, en el gobierno de la presidenta Michel Bachelet, y comenz a ser aplicado en el ao 2007 en 100 municipios a lo largo de todas las regiones del pas; hoy en da este programa abarca 216 municipios a lo largo del pas. En la comuna de Pedro Aguirre Cerda, el programa Mejorando la empleabilidad y condiciones laborales de las mujeres jefas de hogar fue implementado en el ao 2008, abarcando la comuna completa. Este programa fue creado en el contexto de la agenda de gnero 2006 2010, elaborada por el SERNAM, la cual gua la accin de los ministerios y servicios pblicos teniendo como premisa central la construccin de una sociedad ms equitativa e inclusiva, considerando la dimensin de gnero. Dicha agenda apunta a 4 grandes objetivos (Servicio nacional de la mujer, 2010): 1. 2. Eliminar o reducir la discriminacin en contra de las mujeres Eliminar o reducir las brechas que existen entre mujeres y hombres, pero tambin aquellas que existen entre mujeres, como son la brecha entre el campo y la ciudad, entre las mujeres indgenas y las que no lo son, entre las de sectores ms populares y las de sectores sociales de mayor escolaridad, entre las jvenes y mujeres mayores, entre las mujeres que tienen alguna discapacidad y las que no la tienen. 3. Ampliar los derechos y responsabilidades de las mujeres en el mbito pblico y de los varones en el mbito privado, contribuyendo a hacer ms igualitarias las relaciones entre los gneros.

4.

Contribuir al empoderamiento de las mujeres como sujetos sociales,

y en tanto protagonistas del desarrollo de las familias, la comunidad y la sociedad toda y al desarrollo de sus potencialidades en el mbito cultural, artstico, acadmico, cientfico y tecnolgico. Este programa se crea debido al incremento de la cantidad de mujeres jefas de hogar, as como tambin, por los cambios que se observan en nuestra sociedad. Entre los cambios mas evidentes se observan la incorporacin de las mujeres a la educacin superior, la reduccin del nmero de hijos/as, la creciente participacin en el mercado del trabajo y su mayor integracin en el quehacer pblico, poltico y social (quehacer que en antao era slo masculino). Adems de lo anterior se crea debido a que se sigue observando una enorme brecha salarial entre mujeres y hombres, donde las mujeres reciben en promedio un 35% menos de remuneraciones que ellos. Esta diferencia es ms notoria en las mujeres que pertenecen a los quintiles ms bajos, donde ganan slo el 49,7% de lo que percibe un varn. No menor es la desigualdad que se produce en el acceso a la capacitacin por parte de las mujeres, donde las administrativas acceden en un 39,4%, las profesionales en un 17,8% y las trabajadoras semi calificadas o sin calificacin en un 8,5% y un 4% respectivamente. Es debido a todo lo anteriormente mencionado que se crea este programa con el fin de poner trmino a las diferencias de gnero, y mejorara las condiciones de las mujeres jefas e hogar Este programa busca la integralidad en la mejora de las condiciones y calidad de vida de las mujeres jefas de hogar, por lo que se enmarca en un convenio marco con diferentes ministerios e instituciones para lograrlo, lo que significa que por pertenecer al programa tienen prioridad de atencin. Los ministerios e instituciones que intervienen son: ministerio de salud, ministerio de

educacin, ministerio del trabajo, ministerio de planificacin, Ministerio de hacienda, Direccin del trabajo, SENCE (Servicio Nacional de Capacitacin y Empleo), DIBAM (Direccin de Bibliotecas, Archivos y Museos), FOSIS, JUNJI, fundacin INTEGRA, SERCOTEC (Servicio de Cooperacin Tcnica), CONADI (Corporacin Nacional de Desarrollo Indgena), programa Chile Califica, los cuales permiten: 1. Capacitacin Laboral en Trabajo Dependiente e Independiente: Estas capacitaciones son cursos de oficios que se definen en funcin de las capacidades y experiencias de las mujeres y de acuerdo a las necesidades del mercado laboral 2. Apoyo al fomento productivo: Busca fomentar las ideas de negocios y los negocios ya existentes, para ello se ofrecen cursos de capacitacin en administracin y elaboracin de planes de negocios. Dentro del mismo programa se les ayuda a las mujeres a postular a diversos beneficios gubernamentales para fomentar sus negocios. 3. Nivelacin de estudios bsicos y medios: Se ofrece ayuda para que las mujeres puedan terminar sus estudios, y as mejorar sus opciones al momento de acceder a un trabajo. 4. Alfabetizacin digital: permite ampliar las capacidades de las mujeres trabajadoras a travs de la tecnologa, de este modo acceder a mejores trabajos y mejorar el desarrollo de propios negocios por cuenta propia. 5. Intermediacin Laboral: El programa, a travs de la coordinacin con la OMIL realiza acciones de intermediacin laboral para las mujeres participantes que optan por la lnea de trabajo independiente.

6. Atencin en Salud: las participantes pueden acceder a apoyos en atencin oftalmolgica, odontolgica, ocupacional y mental ya que el bienestar fsico y mental constituye un elemento clave para el mejoramiento de las condiciones laborales y la empleabilidad. 7. Atencin educativas para nios y nias: Las participantes del programa tienen la posibilidad de dejar a los menores mientras se capacitan o trabajan en jardines infantiles y salas cunas, a travs de JUNJI e INTEGRA, teniendo prioridad al pertenecer al programa.

Todo lo anterior con el fin de mejorar sus condiciones laborales y sus posibilidades de mantenerse el mercado laboral, lograr permanecer en un trabajo dependiente, o generar que las mujeres logren hacer un emprendimiento, o dicho de otro modo trabajar de modo independiente y en lo posible formando un negocio familiar. Perfil de las mujeres participantes: Los usuarios del programa, son mujeres de la comuna de Pedro Aguirre Cerda, jefas de hogar o de ncleo, las cuales pueden tener o no tener pareja. Adems las mujeres participantes tienen entre 18 y 65 aos, algunas se encuentran cesantes, buscando trabajo por primera vez o se encuentran trabajando, ya sea de manera dependiente o independiente. Se caracterizan tambin por poseer un puntaje no inferior a 3000 puntos y no mayor a 13000 en su ficha de proteccin social, a diferencia del puntaje que se pide en otras comunas, que debe ser mayor a 4214 puntos. Se entiende por jefa de hogar: la mujer que es econmicamente activa, que es el principal sustento econmico de la familia, puede ser sola o tener pareja. Debe tener cargas familiares (hij@s, niet@s, sobrin@s, padres, entre otros) (SERNAM, 2010)

Se entiende por jefa de ncleo: la mujer que vive en el hogar de otro/a jefe/a (es allegada, arrienda, madre adolescente, etc.); que genera ingresos(o necesita generar ingresos) a travs de un trabajo, pero no es la que hace el mayor aporte econmico al hogar. Otras personas dependen de ella (hij@s, padres, herman@s, otr@s); aunque est cesante o buscando empleo por primera vez. (SERNAM, 2010) El grueso de las usuarias son adultas jvenes, mujeres entre 30 y 45 aos; que desean aprender algn oficio. Existen muy pocas mujeres en el programa que tengan menos de 30 aos, pero todas ellas tienen hijos que mantener. Las mujeres que ya son consideradas adultas se caracterizan no slo por tener hijos que dependen de ellas, sino que adems muchas de ellas son las sostenedoras de otro familiar, por diversos motivos (padres, parejas, sobrinos, nietos). En general, estas mujeres tienen baja escolaridad, y muchas dificultades para trabajar de manera dependiente, por lo que la mayora trabaja de manera independiente (como vendedoras, coleras en la feria, reposteras, pasteleras, panaderas, entre otras), pero de manera informal y generalmente sin los permisos municipales necesarios para su trabajo; generalmente estas mujeres perciben mensualmente y de manera aproximada el sueldo mnimo.

Planteamiento del problema de investigacin. Hoy en da se observa la existencia de diversos programas que buscan disminuir las discriminaciones, ya sean de tipo econmico, poltico o social, por medio de la entrega de capacitaciones y financiamiento para las mujeres de escasos recursos, que se ha visto obligada a dejar su rol de duea de casa, y se ha tenido que convertir en jefa de hogar, pero sin abandonar su antiguo rol entregado por nuestra sociedad machista; suponiendo que con capacitaciones lograran adems de salir de la pobreza, mejorar su calidad de vida. Dentro de los objetivos que estos programas se plantean, se observa que existe una deficiencia al momento de evaluar cmo es que la influencia de stos influyen en la mujer, y por ende en su familia, ya que se evalan aspectos cuantitativos, como la mejora del ingreso, o el acceso al trabajo, pero no aspectos como las emociones, los cambios que se pueden producir con las capacitaciones, entre otras, pues lo que estos programas buscan, es el cumplimiento de metas. Se evidencia en el programa PMJH, el hecho de que las mujeres tienen muchsimas dificultades para terminar sus estudios escolares, y por ende, la idea de continuar estudiando se hace dificultosa, por lo que cuando al fin pueden capacitarse( no de manera profesional, sino mas bien en un oficio, ya que estos requieren de menos tiempo, tanto fuera de sus casas, como fuera de sus trabajos) el hecho de terminar con xito se convierte en un hito importante, que en algunos casos, no slo puede cambiar sus ingresos, sino que generar procesos internos dentro de la mujer que lo logra, y que no son tomados en cuenta al momento de evaluar, y que pueden ser significativos para estas mujeres. La desercin escolar, se puede deber a que desde la infancia de estas mujeres, se vieron obligadas a trabajar desde temprana edad, ya que desde siempre se vieron inmersas dentro de la cultura e la pobreza; por lo que se haca dificultoso continuar los estudios si deban subsistir.

Es importante estudiar los efectos que se producen en las mujeres que participan en el programa mejorando la empleabilidad y las condiciones laborales de las mujeres jefas de hogar, pues dado que siempre han tenido dificultades para continuar sus estudios, ya que lo ven como prescindir de un ingreso econmico necesario para la subsistencia familiar. Adems de esto, es importante, pues la capacitacin que en algunos casos reciben, en algunos casos provoca el aumento de ingresos, tambin provoca cambios en las dinmicas familiares, los cuales no han sido estudiados, y que influyen en la mujer y en sus emprendimientos, as como tambin produce cambios a nivel personal dentro de estas mujeres, las cuales no han tenido antes la oportunidad de capacitarse y por ende estudiar algo que les puede cambiar en muchos aspectos la vida, y no slo la de ellas sino tambin las de su familia. Adems de lo anteriormente planteado, sera interesante dar cuenta de las caractersticas que producen que estas mujeres no abandonen el programa, y que es lo que se produce dentro de ellas al capacitarse, y que es lo que se produce dentro de sus familias, cundo ellas lo hacen. Tambin es interesante mencionar que dentro de SERNAM, encargado del programa, no existen estudios que busquen dar cuenta de los cambios interiores de las mujeres que participan del programa, lo cual impide que los profesionales que trabajan directamente con las mujeres sepan de forma fehaciente el impacto de su trabajo en las mujeres, lo cual puede ser interesante de saber para mejorar o cambiar algunos aspectos del trabajo que se realiza, y tambin para que los profesionales sepan y validen el trabajo que realizan da a da. Es por todo lo anteriormente mencionado que el problema identificado es: El nulo estudio del impacto del programa mejorando la empleabilidad y las condiciones laborales de las trabajadoras mujeres jefas de hogar a nivel de mejora en el autoestima personal y laboral, y de aspectos personales de las mujeres.

Discusin bibliogrfica. Es evidente que en el Chile de hoy, las formas de constituirse como familia han cambiado, debido a que la familia tradicional patriarcal se encuentra en crisis, y tambin debido a la necesidad de las familias por obtener ms recursos para poder sobrellevar la vida. Es debido a lo anterior, que surgen las jefas de hogar, por la necesidad de obtener mayores ingresos para el sustento de la familia, as como tambin por el cambio de mentalidad de las mujeres, pero tambin porque muchas veces se encuentran solas y con cargas que necesitan que la mujer deje el hogar y comience a trabajar para poder mantenerse a s misma y a su familia. Es por lo anterior, que la mujer que asume la Jefatura de Hogar imprime a este rol caractersticas propias que provienen del entrecruzamiento entre el ser mujer y el pertenecer a una posicin social determinada. El ser mujer refiere a las relaciones a travs de la historia (Morales, 2001) La mujer jefa de hogar por el hecho de ser mujer ya tiene muchsimas dificultades para ser la sostenedora de su familia, ya que se le discrimina por las construcciones sociales que existen en nuestra sociedad y que se deben a la sociedad patriarcal. Como se menciona en la revista de trabajo social de la Universidad Catlica de Chile, se observa en una experiencia en el trabajo con trabajadoras jefas de hogar que sta, en general, siempre ha pertenecido a un sector socioeconmico bajo, por lo que desde pequea ha tenido que trabajar para ayudar al sustento del hogar parental, y luego seguir trabajando para mantener el hogar propio, por lo que se ven obligadas a dejar los estudios de lado, lo cual las perjudica en el acceso a mejores empleos y remuneraciones, as como disminuye las posibilidades de terminar la escuela, y an ms continuar algn estudio profesional las jefas de hogar se encuentran en una situacin vulnerable que se origina, en gran medida, en la forma en que se convierten en tales (SERNAM, sf). Como menciona Mosconni, el acceso de la mujer a la educacin secundaria y

terciaria, es un factor en la cuestin de la desigualdad de gnero, ya que a pesar de que la educacin no ha sido de acceso masivo, ha ayudado por mucho tiempo para fabricar el gnero y transmitir estereotipos de que significa ser mujer y ser hombre. 1 (Morales, 2001) Adems de ser la escuela una institucin que transmite estereotipos de lo que significa ser mujer y ser hombre, la familia como ncleo transmite estas construcciones sociales, por lo que cuando la mujer se convierte en jefa de hogar las construcciones sociales que se han transmitido por aos comienzan a entrecruzarse y dejan de tener sentido, as como tambin se re significan, ya que los roles asignados al hombre comienzan a ser roles que la mujer tambin lleva a cabo. Es por esto que la mujer jefa de hogar comienza a realizar actividades que no son tpicamente femeninas, como ser el sustento del hogar, jefa de hogar corresponde a aquella mujer que asume la responsabilidad del sustento econmico de su grupo familiar as como el ejercicio de la toma de decisiones sobre el mismo (Morales, 2001) Con respecto a la escolaridad de estas mujeres se pude decir que la escolaridad promedio de las jefas de hogar es de 7 aos, cifra inferior a la escolaridad promedio de la totalidad de mujeres (8.8 aos), y tambin menor a la de los jefes de hogar hombres (8.7 aos). En todos los niveles de ingreso las jefas de hogar tienen promedios de escolaridad menores, en aproximadamente ao y medio, que los jefes hombres (Morales, 2001). Segn la experiencia estudiada por Paulina Salinas, en el programa de mujeres jefas de hogar de Antofagasta, las mujeres constatan por medio de sus discursos su baja autoestima y su nfasis en las caractersticas negativas que poseen esta visin de s mismas se fortalece con los problemas que las aquejan, tanto en el mbito familiar como en lo social y econmico (Salinas, 2003), y las perjudica en todos los mbitos de su vida, adems de los roles que le son incompatibles con la vida laboral que desearan, tanto el trabajo domstico como la maternidad constituyen obstculos para incorporarse al mercado laboral, pues
1

Mosconi en Mujeres jefas de hogar, caractersticas y tcticas de supervivencia.

son las mujeres las que tienen la principal responsabilidad de los hijos y los quehaceres domsticos. Roles que son difciles de compatibilizar con el trabajo remunerado. (Salinas, 2003) Las condiciones de vida y la pobreza, legitiman una doble y triple jornada de trabajo y la ausencia de un proyecto de vida propio. ( 2003) Todo lo anteriormente provoca que la bsqueda de la mujer por capacitarse sea slo para la solucin del problema econmico que la queja, pero no buscando superarse a s misma o desear algo ms grande que aquello, siempre pensando en la mejora de los ingresos y no en s mismas. Es debido a lo anterior, que al capacitarse o al ingresar al mundo laboral, no lo hacen con el fin de superacin de s mismas, de mejorar como personas, de continuar estudiando, de sentir satisfaccin o sentir que cumplen un rol ms all del ser mujer, sino que lo hacen para solucionar problemas que las aquejan en el aqu y ahora.

Objetivos de la investigacin. Objetivo general: Estudiar el impacto del programa mejorando la empleabilidad y las condiciones laborales de las mujeres jefas de hogar en las mujeres que han participado o participan de ste en la comuna de Pedro Aguirre Cerda. Objetivos especficos:
1. Conocer si el programa mejorando la empleabilidad y las condiciones

laborales de las mujeres jefas de hogar de la comuna de Pedro Aguirre Cerda ha producido un cambio en ellas y en sus dinmicas familiares.

2. Realizar un estudio de las experiencias de las mujeres participantes en el programa mejorando la empleabilidad y las condiciones laborales de las mujeres jefas de hogar de la comuna de Pedro Aguirre Cerda

3. Conocer los cambios de autoestima personal y la percepcin de su trabajo

en las mujeres participantes del programa mejorando la empleabilidad y las condiciones laborales de las mujeres jefas de hogar de la comuna de Pedro Aguirre Cerda

Matriz epistemolgica. Perspectiva Hermenutica: Se utilizar para esta investigacin la perspectiva hermenutica, pues permite dar cuenta de las significaciones que las mismas personas le entregan a sus acciones, pues esta ciencia permite la interpretacin de los significados, pero dando cuenta de que hay que distinguir entre 2 significados posibles: el aparente y el implcito. Se habla de doble significado, pues detrs del significado aparente, se pueden encontrar significados ocultos dentro de lo que se dice, es decir, se pueden interpretar otras cosas de lo que las personas dicen estar sintiendo o dentro de sus acciones. La significacin segunda, es decir, la significacin implcita, se relaciona con las intencionalidades y motivaciones de las personas, de las cuales no se pueden dar cuenta si no se analiza e interpretan las acciones y lo que stas dicen. La objetividad de las ciencias hermenuticas proviene de las intersubjetividades de los individuos, es decir, por medio de los significados compartidos construidos por la gente en sus interacciones, y usado desde la cotidianeidad para interpretar los elementos de la vida cultural y social, es decir, que mediante este compartir se crea una definicin que se hace comn para los individuos, pero que surge de la interaccin entre ellos. La hermenutica plantea que el conocimiento humano ocurre a partir de una interpretacin integral que se realiza en un mundo afectado por la cultura y lenguaje propios; permeando necesariamente al sujeto que conoce, sin dejar de lado el matiz personal por el propio sujeto (http://www.bib.uia.mx), es decir, uno al interpretar a un sujeto, se interpreta a s mismo y por ende se cambia al investigador y al sujeto que se busca interpretar, por lo que el conocimiento que se obtiene del objeto, en este caso de los individuos, modifica a stos y al sujeto que busca interpretarlos.

Para comprender a las mujeres y el impacto del programa es necesario comprender que se encuentran en un contexto determinado, el cual las hace ser de la manera que son, y que e entrega otra significacin a sus acciones e interacciones, por lo que es necesaria la comprensin a partir de la significacin, en medio de una situacin contextual como impulsora, cuyo proceso y resultado dan sentido a dicha tarea. (http://www.bib.uia.mx) Esta perspectiva implica que el investigador debe comprender que el sujeto de estudio tiene conciencia y una historia que lo hace ser, lo cual no puede ser dejado de lado.; por ende debe existir el reconocimiento de un sujeto consciente y por tanto con capacidad para reconocer su historicidad (Vsquez, 2005) El anlisis hermenutico se enmarca en el paradigma interpretativo comprensivo; lo que supone un rescate de los elementos del sujeto por sobre aquellos hechos externos a l. En este sentido, debe rescatarse que dicho anlisis toma como eje fundamental el proceso de interpretacin (Vsquez, 2005); lo anterior no quiere decir que el sujeto se tome fuera de su contexto, sino que al interpretar las acciones o o que se ha dicho se haga esde el individuo, para as poder dar cuenta de su subjetividad.

Perspectiva de Gnero y Masculinidad hegemnica. En esta investigacin se utilizar la perspectiva de gnero, ya que la investigacin se enmarca dentro de un programa en donde las mujeres que participan muchas veces comienzan a adoptar roles que en nuestra sociedad son asociados al gnero masculino, lo cual, hace que las mujeres participantes cambien la perspectiva de gnero que tenan. Como se sabe, el gnero es una construccin social, dada por la cultura en la que se desenvuelven las personas, es debido a esto, que en nuestro pas el gnero se construye durante los aos, en donde en nuestra cultura se da una relacin machista, en donde el hombre es el que debe sobresalir y la mujer se debe al hombre. Lo anterior, ha ido cambiando, conforme con los cambios

culturales y las necesidades crecientes de las personas para permanecer en dentro de la sociedad de consumo. El gnero, al ser una construccin social, vara de unas pocas a otras, de unos pases a otros y de unos grupos sociales a otros en funcin de la economa, las normas y valores, la religin, el sistema poltico, la edad, etc. Todo ello hace que las caractersticas, oportunidades y expectativas asignadas a las personas no sean las mismas de unas generaciones a otras, ni de unos grupos a otros. Las relaciones de gnero se establecen a travs de procesos como la comunicacin o el control de poder y se transmiten a travs de la educacin, la familia, la escuela y el medio que nos rodea, teniendo en este tema una influencia notoria los medios de comunicacin. Es debido a esto, que se puede decir que estor roles y estereotipos aprendidos se siguen manteniendo al no cambiar la forma de ver lo masculino y lo femenino, por lo que se siguen manteniendo los roles asignados al hombre y a la mujer. El papel (rol) de gnero se forma con el conjunto de normas y prescripciones que dictan la sociedad y la cultura sobre el comportamiento femenino o masculino (Lamas, 2005). Es debido a lo anterior y al cambio de la sociedad y de la cultura que lo femenino y lo masculino comienzan a contraponerse y a oponerse, debido al cambio de roles que hoy en da se estn llevando a cabo, como el hecho de que la mujer comience a insertarse en el mundo laboral y a pertenecer a el mundo de lo pblico (pero sin dejar lo privado, el hogar y la familia, de lado). Es por esto que la oposicin entre 2000) Como menciona Lamas, la mujer se ha visto forzada a insertarse en nuevos espacios que en la antigedad no le correspondan, es por esto que el marco de accin de la mujer, sacndola del estrecho espacio de la familia y forzndola, a veces contra sus deseos, a ingresar al mundo del trabajo o de la actividad poltica. lo masculino y lo femenino recibe su necesidad objetiva y subjetiva de su insercin en un sistema de oposiciones homlogas (Bourdieu,

Esto es la consecuencia inevitable de la modernizacin y pone en cuestin la divisin el trabajo en la familia y en la sociedad. Justamente si algo implica la verdadera "incorporacin" de las mujeres a la sociedad, y eso se comprueba en las sociedades modernas, es el rompimiento de la identificacin mujer/familia, que obliga a impulsar la participacin masculina en las tareas domsticas y a desarrollar una amplia infraestructura de servicios sociales. (Lamas, 2005) Como menciona la autora una perspectiva de gnero identifica y se propone eliminar las discriminaciones reales de que son objeto las mujeres, por mujeres, y los hombres, por hombres (Lamas, 2005), esto, debido a que esta perspectiva permite identificar y dejar de perpetuar los roles, permitiendo que los espacios femeninos se abran a los hombres, y los espacios masculinos, se abran a las mujeres, permitiendo mayor equidad para ambos gneros, y mayor participacin. Es evidente que los roles y estereotipos parecieran estar estipulados en la conciencia de las personas que participamos de esta sociedad, y nadie pareciera cuestionarse el por qu de este orden de las cosas, o el por qu el hombre participa en el espacio pblico y a la mujer el espacio privado del hogar, como menciona Bourdieu, la divisin entre los sexos parece estar en el orden de las cosas, como se dice a veces para referirse a lo que es normal y natural (la dominacin masculina, 2000). Los roles estn dados por el orden social machista hegemnico que existe en nuestra sociedad el cual funciona como una inmensa mquina simblica que tiende a ratificar la dominacin masculina en la que se apoya: es la divisin sexual del trabajo, distribucin muy estricta de las actividades asignadas a cada uno de los dos sexos, de su espacio, su momento, sus instrumentos; es la estructura del espacio, con la oposicin entre el lugar de reunin o el mercado, reservados a los hombres, y la casa, reservada a las mujeres. (Bourdieu, 2000) Dado lo anterior la perspectiva de gnero permite dar cuenta y ayuda a reconocer como las costumbres culturales limitan la participacin femenina en la vida pblica (Lamas, 2005)

Todo lo anteriormente mencionado incide en la discriminacin por gnero hacia las mujeres, lo que las complica en la insercin laboral, e incide en el acceso a recursos y oportunidades a diferencia de los hombres. La discriminacin por gnero, el acceso desigual a los recursos y oportunidades, la violencia, la falta de servicios bsicos, la representacin insignificante de las mujeres en la poltica y los negocios, y el desequilibrio de poder que caracteriza las relaciones personales entre hombres y mujeres obstaculizan el progreso de no slo las mujeres sino de toda la sociedad. Es claro que mantener secuestrados los talentos, las energas y aspiraciones de la mitad de la sociedad impiden el desarrollo humano. (PNUD, 2010) Es evidente que las propias mujeres aplican estas relaciones de poder (el hombre por sobre la mujer) en todo tipo de relaciones, con sus hijos, con el trabajo, etc., debido a los esquemas mentales que se han producido por la asimilacin de la dominacin del hombre por sobre la mujer. La divisin sexual est inscrita, asimismo, en las disposiciones(los hbitos) de los protagonistas de la economa de los bienes simblicos: las disposiciones de las mujeres, que esa economa las reduce al estado de objetos de intercambio (Bourdieu, 2000). Situacin que es aceptada y perpetuada en nuestra sociedad, y que es perpetuada por las mismas mujeres al momento de educar a sus hijos con esta disposicn de roles construidos y aceptados por la cultura paternalista en la que nos encontramos. Ser femenina equivale esencialmente a evitar todas las propiedades y las prcticas que puedes funcionar como unos signos de virilidad, y decir de una mujer poderosa que es muy femenina slo es una manera sutil de negarle el derecho a ese atributo claramente masculino que es el poder (Bourdieu, 2000).

Tipo de estudio. El tipo de estudio que se va a llevar a cabo es de tipo cualitativo, pues busca concentrarse en los fenmenos que se producen en las mujeres que participan del programa, tratando de enfocarse en los significados y las significaciones que observan las mujeres al participar dentro del programa, as como poner nfasis en la exploracin de sus relaciones sociales Mediante un estudio de este tipo, se busca describir la realidad tal como la experimentan las participantes del PMJH, integrndose a la vida cotidiana de estas para realizar la investigacin, y no sacndolos de su entorno. Muestra. El tipo de muestra es homogneo, pues las personas que sern utilizadas para este estudio poseen un perfil y caractersticas similares, como por ejemplo que todas son jefas de hogar, y alguien depende de ellas, adems de que ellas han vivido experiencias similares, lo que las hace tener cualidades similares. Se sacar la muestra de las mujeres participantes del 2008 al ao 2010, las cuales participan activamente del programa PMJH de la comuna de Pedro Aguirre Cerda y que hayan realizado el taller de habilitacin laboral y alguna capacitacin en oficio. Validez y confiabilidad. La viabilidad de la investigacin se debe a la experiencia de trabajo prctico en el PMJH de Pedro Aguirre Cerda, por lo que existe una posibilidad real, ya que

se cuenta con el apoyo del equipo de trabajo del programa para la realizacin de ste. La validez y la objetividad de esta investigacin est dada porque cuando se est realizando esta investigacin, y as como a su trmino se presentaran los hallazgos a las mujeres que participarn de la investigacin.

Tcnicas de recoleccin de informacin. Se utilizar la tcnica de recoleccin de datos de Histora de vidapues permiten una reflexin desde el pasado sobre las experiencias vividas en torno a uno o ms temas, y se puede lograr que el o los sujetos hablen sobre como esas experiencias han tenido diversos significados, han produjo ciertos sentimientos y emociones, y se puede pedir que los mismos sujetos hagan un anlisis de las secuelas efectos o situaciones que surgieron de dichas experiencias. Tambin se utilizar la entrevista semiestructurada, pues permite introducir preguntas adicionales a las que se tenan como gua para precisar algn punto u obtener mayor informacin sobre algn punto durante la entrevista que puede ser relevante. Otra tcnica de recoleccin de datos que se utilizar sern videos y fotografas, con el fin de mostrar visualmente las vivencias de las que se quieren dar cuenta. Tcnicas de anlisis, Transcripciones de entrevistas e historias de vida y se realizar un anlisis de los discursos descritos por las mujeres que participan del PMJH, y luego de ello

se buscara buscar categoras de anlisis para dar cuenta de lo que se busca encontrar en esta investigacin

Bibliografa
Bourdieu, P. (2000). la dominacin masculina. Barcelona: Anagrama, S.A. http://www.bib.uia.mx. (s.f.). http://www.bib.uia.mx. Recuperado el 29 de 11 de 2010, de Biblioteca Francisco Xavier Clavigero: http://www.bib.uia.mx/tesis/pdf/014930/014930_01.pdf Lamas, M. (2005). La perpectiva de gnero. La Tarea n 8 , 1-8. Morales, L. (2001). Mujeres jefas de hogar, caractersticas y tcticas de supervivencia. Una mirada desde el trabajo social. Argentina: Espacio editorial. PNUD. (2010). PNUD Chile. Recuperado el 29 de 11 de 2010, de http://www.pnud.cl/areas/Genero/CuadernoPoliticoPNUD.pdf Salinas, P. (2003). Las experiencias familiares y laborales de las mujeres participantes en el PMJH de Antofagasta. Revista de Trabajo Social. Intervencin social y ciudadana. Desafos para el trabajo social del siglo XXI (72), 73-86. SERNAM. (sf). De mujer sola a jefa de hogar. Santiago: SERNAM. SERNAM. (2010). Orientaciones tcnicas del programa 2010. Santiago: SERNAM. Servicio nacional de la mujer. (2010). Para el chile del bicentenario: Plan de igualdad entre mujeres y hombres. Santiago: SERNAM. Vsquez, H. C. (2005). Hermenutica y anlisis cualitativo. Cinta de Moebio , 4-14.