Desenvolvimento da Linguagem

Comunicao
Processo activo de troca de informao que envolve a codificao, a transmisso e a descodificao de uma mensagem entre dois, ou mais, intervenientes.

Curso de Acompanhante de Crianas Docente: Snia Figueiredo

Cdigo/Fala/Escrita
Cdigo qualquer sistema de sinais usado para transmitir uma mensagem (qualquer lngua). Fala a produo da linguagem na variante fnica, realizada atravs do processo de articulao de sons. Escrita a materializao da produo lingustica na forma grfica.
Curso de Acompanhante de Crianas Docente: Snia Figueiredo 3

Desenvolvimento da Linguagem
Existem diferentes tipos de linguagem:
Corporal Falada Escrita Grfica

O desenvolvimento da linguagem divide-se em dois estdios: pr lingustico, quando o beb usa de modo comunicativo os sons, sem palavras ou gramtica; e o lingustico, quando usa palavras.
Curso de Acompanhante de Crianas Docente: Snia Figueiredo

Desenvolvimento da Linguagem
No estdio pr lingustico a criana, de princpio, usa o choro para comunicar, podendo ser rica em expresso emocional. Logo ao nascer este choro ainda indiferenciado, porque nem a me sabe o que ele significa, mas aos poucos comea a ficar cheio de significados e possvel, pelo menos para a me, perceber o seu significado. Alm do choro, a criana comea a produzir o arrulho, que a emisso de um som que se articula na garganta (que se assemelha ao arrulho dos pombos). O balbucio ocorre, por volta dos 3 meses, e caracteriza se pela produo sons, mais ou menos articulados, sem significado. Como por exemplo: ma ma ma ma, que muitas vezes confundido com a primeira palavra do beb.

Curso de Acompanhante de Crianas Docente: Snia Figueiredo

Desenvolvimento da Linguagem
No desenvolvimento da linguagem, os bebs comeam a imitar casualmente os sons que ouvem, atravs da ecolalia (repetio automtica das palavras ouvidas). Por exemplo: os bebs repetem os sons como o da da da, ou ma ma ma ma. Por isso as crianas que tem problema de audio, no evoluem para alm do balbucio, j que no so capazes de escutar. Por volta dos 10 meses, os bebs imitam deliberadamente os sons que ouvem, deixando clara a importncia da estimulao externa para o desenvolvimento da linguagem. Ao final do primeiro ano, o beb j tem certa noo de comunicao, uma ideia de referncia e um conjunto de sinais para se comunicar com aqueles que cuidam dele.

Curso de Acompanhante de Crianas Docente: Snia Figueiredo

Desenvolvimento da Linguagem
Normalmente, por volta de um ano e meio a criana entra no estdio lingustico, quando atribui um significado produo sonora. Este estdio implica uma maturao do aparelho fonador da criana e da sua aprendizagem anterior. Nesta fase existem palavras-chaves, ou seja, uma mesma palavra pode ter diferentes interpretaes, dependendo da entoao que lhe dada, por exemplo: P-p! - Olha vamos ao carro! P-p? Onde est o carro? P-po (chorando) O carro no est c.
Curso de Acompanhante de Crianas Docente: Snia Figueiredo 7

Desenvolvimento da Linguagem
Na fase inicial da fala lingustica a criana costuma dizer uma nica palavra, atribuindo a ela no entanto o valor de frase. So as chamadas holofrases. Por exemplo, diz ua, apontando para porta de casa, expressando um pensamento completo: Eu quero ir para a rua. Mais tarde a criana passar para o que se chama de fala telegrfica, que consiste em reduzir uma fala longa a uma fala curta, s com as palavras essenciais. Exemplos: Pai chapu Rafael comida Ir praia

Curso de Acompanhante de Crianas Docente: Snia Figueiredo

Desenvolvimento da Linguagem
Outro aspecto tpico do lxico da criana, o vasto valor semntico que uma palavra pode integrar em si. Por exemplo: au-au, pode no significar s co, mas qualquer animal que ela considere com as mesmas caractersticas. A partir daqui acontece uma exploso de nomes, e o vocabulrio cresce muito. Aos 2 anos espera se que as crianas sejam capazes de utilizar um vocabulrio de mais de cem palavras.

Curso de Acompanhante de Crianas Docente: Snia Figueiredo

Desenvolvimento da Linguagem
A criana comea aos poucos a fazer uma tentativa de aproximar os sons articulados, queles que so articulados pelos pais. Ou seja, quer utilizar as palavras que os adultos utilizam, por exemplo, em vez de dizer p-p pode dizer calo, que o que mais se assemelha com a palavra carro. No entanto, est condicionada pelas suas capacidades fonticas. Por ex.:
Em vez de : gua Po No est Diz: aua p na-ta
Curso de Acompanhante de Crianas Docente: Snia Figueiredo

10

Desenvolvimento da Linguagem
Nas primeiras tentativas de articular as palavras, as crianas geralmente prestam mais ateno parte tnica da palavra. Ex.: Chapu pu sapu tapu Iogurte ute ote ogute Boneco neco Almofada fada mofada
Curso de Acompanhante de Crianas Docente: Snia Figueiredo 11

Desenvolvimento da Linguagem
1 Fonemas a / e (estes fonemas exigem
pouco controle motor, no sendo necessrio manipular a lngua e os lbios.

1 Consoantes m / p / d / b / t (tambm
para os sons destas consoantes no necessrio utilizar muito a lngua e os lbios. Antes dos 6 anos confundem as letras devido falta de orientao e fixao de objectos no espao, para elas um b igual a um p.
Curso de Acompanhante de Crianas Docente: Snia Figueiredo 12

Desenvolvimento da Linguagem
Entre os 2 e 3 anos as crianas comeam a adquirir os primeiros fundamentos de sintaxe, comeando assim a se preocupar com as regras gramaticais. Usam, o que chamamos de super regularizao, que uma aplicao das regras gramaticais a todos os casos, sem considerar as excepes. por isso que a criana quer comprar pes, traz-los nas mes. Aos 6 anos a criana fala utilizando frases longas, tentando utilizar correctamente as normas gramaticais.

Curso de Acompanhante de Crianas Docente: Snia Figueiredo

13

IDADE
1 AO 2 MS

EVOLUO DA LINGUAGEM
Emisso de sons guturais (som que se articula na garganta). Sorriso social. Choro com inteno comunicativa. Emisso de sons voclicos e consonnticos. Palreios, idade do balbuciar.

3 ao 4 ms

5 ao 6 ms

Escuta e brinca com os seus prprios sons e tenta imitar os sons emitidos pelos outros. Enriquecimento da linguagem. Aparecimento das primeiras slabas, idade dos monosslabos. Primeiras palavras com slabas duplas (mam, pap). Compreende a entoao das frases. Conhece algumas palavras. Compreende o significado de algumas frases habituais Linguagem difcil de entender. Acompanha a fala com gestos e trejeitos. Pode nomear imagens. Compreende e responde a ordens simples. Possui um vocabulrio de 5 a 20 palavras. Utiliza a holofrase

7 ao 8 ms

9 ao 10 ms

11 ao 12 ms

12 ao 18 ms

Curso de Acompanhante de Crianas Docente: Snia Figueiredo

14

IDADE Aos 2 anos

EVOLUO DA LINGUAGEM
Utiliza a frase como se fosse uma orao. Usa substantivos, verbos, adjectivos e pronomes. Primeiras combinaes substantivo-verbo; substantivo adjectivo. Uso frequente do no, o seu vocabulrio vai de 12 a algumas centenas de palavras.

Aos 3 anos

Linguagem compreensvel para os outros. Usa oraes comea a diferenciar tempos e modos verbais, idade dos porqus. Pensamento animista e mgico. Usa artigos e pronomes. Comea a empregar o singular e o plural. Perodo florescente da linguagem. Melhora a construo gramatical, faz conjugao verbal e articulao fontica. Utiliza nexos, joga com as palavras. Etapa do monlogo individual e colectivo. Importante evoluo neuromotora. Progresso intelectual conducente ao raciocnio. Compreende termos que integram comparaes. Compreende os contrrios. capaz de estabelecer semelhanas e diferenas, noes espaciais etc Desaparece a articulao infantil. Construo gramatical correcta. A partir daqui incrementa-se o lxico e o grau de abstraco. Uso social da linguagem

Aos 4 anos

Aos 5 anos

Aos 6 anos

Progressiva consolidao da noo corporal, espacial e temporal. Construo da estrutura sintctica progressivamente mais complexa. Melhora o emprego de preposies, conjunes e advrbios. Evolui na conjugao verbal. Articula todos os fonemas nas palavras.
Curso de Acompanhante de Crianas Docente: Snia Figueiredo 15

Desenvolvimento da Linguagem

Fim
Docente: Snia Figueiredo 16