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T1 - Nota Nome: ________________________________________________________________________ - N ____ Disciplina: Lngua Portuguesa - Prof.

: - 5 ano do Ensino Fundamental - Data: ___/___/___ ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

FOLHAS SECAS
Eu estava dando uma aula de

Matemtica e todos os alunos acompanhavam atentamente. Todos? Quase. Carolina equilibrava o apontador na ponta da rgua, Lucas recolhia as borrachas do vizinho e construa um prdio, Renata conferia as canetas e os lpis no seu estojo vermelhssimo e Hlder olhava para o ptio. O ptio? O que acontecia no ptio? Aps o recreio, dona Natlia varria calmamente as folhas secas e amontoava e guardava tudo dentro de um enorme saco plstico azul. Terminando o varre-varre, dona Natlia amarrou a boca do saco plstico e estacionou aquele bafu de folhas secas perto do porto. Hlder observava atentamente. E eu observava a observao de Hlder - sem descuidar da minha aula de Matemtica. De repente, Hlder foi arregalando os olhos e franzindo a testa. Qual o motivo do espanto? Hlder percebeu alguma coisa no meio das folhas movendo-se desesperadamente, com aflio, sufoco, falta de ar. Hlder buscava interpretaes para a cena, analisava possibilidades, mas o perfil do passarinho j se delineava na transparncia azul do plstico. Um pssaro novo caiu do ninho e foi confundido com as folhas secas e foi varrido e agora lutava pela liberdade. _Ele t preso! O grito de Hlder interrompeu o final da multiplicao de 15 por 127. Todos os alunos olharam para o ptio. E todos ns concordamos, sem palavras: o bico do passarinho tentava

romper aquela estranha pele azul. Hlder saiu da sala e ns fomos atrs. E antes que eu pudesse pronunciar a primeira slaba da palavra calma, o saco plstico simplesmente explodiu, as folhas voaram e as crianas pularam da alegria. Alguns alunos dizem que havia dois passarinhos presos. Outros viram trs passarinhos voando felizes e agradecidos. Lucas diz que era um beija-flor. Renata insiste que era uma cigarra. Eu sinceramente, s vi folhas secas voando. Para concluir esta inesquecvel aula de Matemtica, pegamos vassouras, ps e sacos plsticos e fomos varrer novamente o ptio.
Conto de Francisco Marques, Nova Escola, Especial vol.1 Contos, Editora Abril.

1. De acordo com o que voc leu, faa o que se pede: ( Valor: 1.5) a) Em que ambiente acontecem os fatos narrados pelo autor? Quando?

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b) O que fazia dona Natlia?

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c) Qual foi a reao do menino quando percebeu que havia algo no saco plstico, onde as folhas haviam sido amarradas?

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2. Numere os fatos na ordem em que ocorreram: ( Valor: 1.0) ( ) Hlder saiu da sala e todos foram atrs. ( ) Hlder observava o ptio e percebeu alguma coisa movendo-se no meio das folhas secas. ( ) Quase todos os alunos participavam da aula de Matemtica. ( ) O professor s conseguia ver as folhas voando e sugeriu que varressem novamente o ptio. ( ) No final da multiplicao Hlder d um grito e interrompe a aula de Matemtica. 3. Quando a turma de Hlder retornou sala de aula, dona Marina, a professora de Portugus, props aos alunos um desafio: ( Valor: 2.0) _ Agora, quero ver quem prestou ateno s minhas aulas. Vamos resolver algumas questes. Assinale a nica opo correta:

a) Observe a palavra ninho. Podemos afirmar que: ( ) Possui cinco letras e cinco fonemas. ( ) No possui dgrafo. ( ) Possui cinco letras e quatro fonemas. b) A alternativa em que todas as palavras possuem encontro consonantal: ( ) pronunciar, plstico, cigarra; ( ) recreio, franzindo, explodiu; ( ) lpis, aflio, transparncia. c) Quanto ao nmero de slaba e acentuao tnica a palavra arregalando classifica-se como: ( ) polisslaba, oxtona; ( ) trisslaba, proparoxtona; ( ) polisslaba, paroxtona. d) A alternativa cuja seqncia de vocbulos apresenta nesta ordem o seguinte: ditongo, hiato, hiato, ditongo: ( ) aula, ptio, saiu, voando; ( ) alegria ,conferia, coisa, concluiu; ( ) rompeu, amontoava, construa, aconteceu. 4. Como voc j sabe, os encontros voclicos podem ser classificados em: hiato e ditongo que podem ser crescente, ou decrescente, e ainda oral ou nasal. ( Valor: 1.0) a) Identifique e classifique os encontros voclicos nas palavras: OBSERVAES PODERIA PTIO

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MOITA________________________________________________ FEIXE________________________________________________ b) Circule as semivogais nos ditongos das palavras a seguir: CU COLGIO PAPIS HISTRIA- POUSO 5. As slabas das palavras que so pronunciadas com mais fora, so as slabas tnicas. E para as que levam acento existem algumas regrinhas. Acentue estes vocbulos de acordo com as normas: ( Valor: 1.2)

Os desafios da professora de Portugus esto bem fceis, no acham? Mas, ela quer mais!
6. Observe o trecho do texto e d o que se pede: ( Valor: 1.5)

E todos ns concordamos, sem palavras: o bico do passarinho tentava romper aquela estranha pele azul. Hlder saiu da sala e ns fomos atrs.

a)

Reescreva a frase acima utilizando o antnimo das palavras em negrito: __________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

Crie uma frase utilizando o homnimo da palavra sublinhada: _________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ Escreva um sinnimo para as palavras romper e estranha: _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

Que beleza crianas!!! Vocs esto com muita esperteza!!! Ento, essa vai ser moleza!!!
7. Agora vamos mostrar que somos craques em nossa lngua utilizando o X ou ch: ( Valor: 0,8) a)em ____ame b)pei____ada c)embai____o d)____oque e)co____inha f)____ocalho g)____umbo. h)fe____adura