CUESTIONARIO PARA ESTUDIANTES Fecha de aplicacin . de la encuesta:.

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Esta encuesta est diseada para optimizar los mecanismos de autoevaluacin de la Universidad de Los Lagos, donde Ud. es alumno. Su aporte, al responder este cuestionario, ser muy valioso para la institucin de la Universidad para su proceso de autoevaluacin institucional. SECCIN I DATOS GENERALES DEL ESTUDIANTES 1. Nombre de la carrera: 2. Edad ( 3. Sexo ( ) aos. ) femenino ( ) masculino. ( ) Semestre. ) Sabatina ( ) SI ( ) NO

4. Semestre que est cursando 5. Jornada: Diurna ( )

Vespertina (

6. Ha cursado ramos en otra carrera u otra institucin antes? ( ) SECCIN II: ENCUESTA

USTED ENCONTRAR A CONTINUACIN UN CONJUNTO DE AFIRMACIONES RESPECTO A LAS CUALES PODR EXPRESAR SU GRADO DE ACUERDO O DESACUERDO. Si considera que manifestarse sobre algn punto en particular no corresponde pues carece de la informacin adecuada para emitir un juicio, bastar con omitir la respuesta. Dimensin 1: PROPSITOS
Muy de acuerdo 1.- La carrera que estudio tiene un proyecto acadmico coherente. 2.- Como estudiante tengo conocimiento del perfil del egresado (conjunto de conocimientos y habilidades profesionales que debe tener un egresado de la carrera que estoy estudiando). 3.- El plan de estudios responde a las necesidades del perfil de egreso. 4.Los mecanismos de evaluacin docente son idneos. De acuerdo En desacuerdo Muy en desacuerdo

5.Los mecanismos de evaluacin docentes se aplican peridicamente. 6.Se aprecia que las evaluaciones docentes, (las encuestas en que los alumnos juzgan la calidad de sus profesores), son tomadas en cuenta para el mantenimiento o cambio de profesores en la institucin.

Dimensin 2: INTEGRIDAD
Muy de acuerdo 7.- La formacin recibida permite supones que se cumplirn los objetivos de la carrera. 8.- La cantidad de acadmicos es adecuada para la cantidad de alumnos. 9.- La publicidad que recib cuando postul a la Universidad es verdica.. 10.- Mis datos y antecedentes acadmicos (ramos cursados, notas) son de fcil acceso. 11.- Las decisiones de los cuerpos directivos de la carrera son tomadas con criterios acadmicos. 12.- El reglamento interno de la carrera es claro y conocido. 13.- En la institucin acadmica existen centros de estudiantes u otras agrupaciones estamentales que permiten canalizar demandas y necesidades a las autoridades. 14.- Los estudiantes somos escuchados en nuestras demandas y necesidades. De acuerdo En desacuerdo Muy en desacuerdo

Dimensin 3: ESTRCUTURA ORGANIZACIONAL

Muy de acuerdo De acuerdo En desacuerdo Muy en desacuerdo

15.- Las autoridades de la institucin son perfectamente conocidas por los alumnos. 16.- Las autoridades de la institucin son accesibles. 17.- Cuando tengo un problema s a quin tengo que recurrir entre las autoridades acadmicas. 18.- Los profesores son ubicables fuera del horario de clases. 19.- Los acadmicos que se ubican en cargos directivos tienen grandes mritos acadmicos. 20.- Creo que la calidad de los docentes es excelente. 21.Los procedimientos regulares para comunicarse con docentes y autoridades son perfectamente conocidos. 22.- La lentitud burocrtica para realizar trmites como solicitud de certificados inscripcin de ramos y otras prestaciones, es intolerable.

Dimensin 4: ESTRUCTURA CURRICULAR

SI 23.- Si uno reprueba un ramo hay que esperar un ao entero para poder cursarlo de nuevo pues los cursos no se imparten todos los semestres. Muy de acuerdo 24.- Hay Una excelente labor de coordinacin de los ramos de modo que la malla curricular tenga continuidad y sentido. 25.- Los ramos de esta carrera fomentan la creatividad de los alumnos. 26.- Creo que el plan de estudios responde a las necesidades de quien luego se enfrentar al mundo laboral. 27.- Hay materias que se repiten en dos o ms ramos de manera innecesaria. 28.- Hay muchas materias que no son tiles ni relevantes en la formacin. De acuerdo En desacuerdo Muy en desacuerdo NO

29.- El plan estudio integra adecuadamente actividades tericas y prcticas. 30.- El plan de estudios es de pblico conocimiento. 31.- El proceso de titulacin es conocido de antemano.

Dimensin 5: FORMACIN EN CAPACIDADES ESPECFICAS En el siguiente cuadro usted encontrar una seria de criterios para evaluar aspectos especficos de la formacin impartida en la institucin en que estudia. CALIFIQUE EN UNA ESCALA DE 1 A 7 LA CALIDAD DE LA FORMACIN RECIBIDA HASTA AHORA EN LAS DISTINTAS REAS, CONSIDERANDO QUE 7 ES MUY BUENA Y 1 ES MUY MALA O INEXISTENTE.
ASPECTOS A EVALUAR 32.- Comunicacin: Capacidad para comunicarse de manera efectiva a travs del lenguaje oral y escrito y del lenguaje tcnico y computacional necesario para el ejercicio de la profesin. 33.- Pensamiento crtico: Capacidad para utilizar el conocimiento, la experiencia y el razonamiento para emitir juicios fundados. 34.- Solucin de problemas: Capacidad para identificar problemas, planificar estrategias y enfrentarlos. 35.- Interaccin social: Capacidad para formar parte de equipos de trabajo y participar en proyectos grupales. 36.- Autoaprendizaje e iniciativa personal: Inquietud y bsqueda permanente de nuevos conocimientos y capacidad de aplicarlos y perfeccionar sus conocimientos anteriores. 37.- Formacin y consistencia tica: Capacidad para asumir principios ticos y respetar los principios del otro, como norma de convivencia social. 38.- Pensamiento globalizado: Capacidad para comprender los aspectos interdependientes del mundo globalizado. 39.- Formacin ciudadana: Capacidad para integrarse a la comunidad y participar responsablemente en la vida ciudadana. 40.- Sensibilidad esttica: Capacidad de apreciar y valorar diversas formas artsticas y los contextos de donde provienen. NOTAS

1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6

7 7 7 7 7 7 7 7 7

Dimensin 6: RECURSOS HUMANOS

Muy de acuerdo 41.- Los docentes de los que dispone esta unidad acadmica son idneos. 42.- La cantidad de docentes en esta unidad acadmica es adecuada. 43.- La cantidad de profesores que cumplen jornada media o completa en la carrera es adecuada. De acuerdo En desacuerdo Muy en desacuerdo

44.- Los docentes son, en general, buenos pedagogos. 45.- Los docentes de esta unidad acadmica estn actualizados en sus conocimientos. 46.- Los docentes de esta carrera son acadmicos de prestigio y trayectoria reconocida. 47.- Los administradores de la unidad acadmica estn capacitados para mantener un correcto funcionamiento de esta. 48.- La cantidad del personal administrativo es adecuada.

Dimensin 7: EFECTIVIDAD DE ENSEANZA

Muy de acuerdo 49.- Los criterios de admisin de alumnos a la Universidad son claros. 50.- Las buenas metodologas de enseanza permiten un muy buen aprendizaje. 51.- Los contenidos que se me han entregado son adecuados para mi formacin. 52.- los criterios de titulacin son conocidos. 53.- La forma de evaluar a los alumnos est basada en criterios claros. 54.- La distribucin de la carga horaria de los ramos de cada semestre (ao) es adecuada. 55.- La secuencia de ramos en la malla curricular es muy adecuada. De acuerdo En desacuerdo Muy en desacuerdo

Dimensin 8: INFRAESTRCUTURA Y OTROS RECURSOS

Muy de acuerdo 56.- Las salas de clases tienen instalaciones adecuadas a los requerimientos acadmicos y a la cantidad de alumnos. 57.- La renovacin y reparacin del equipamiento de las salas es oportuna. 58.- Siempre encuentro los libros que necesito en la biblioteca. De acuerdo En desacuerdo Muy en desacuerdo

59.- La biblioteca adquiere permanentemente material nuevo (bibliografa). 60.- La biblioteca adquiere permanentemente importantes publicaciones peridicas (revistas, informes, etc.) sobre la disciplina. 61.- Los medios audiovisuales de apoyo a la carrera son suficientes. 62.- Los laboratorios y/o talleres estn correctamente implementados. 63.- Creo que la infraestructura de servicios anexos a la educacin (baos, casino, casilleros y otros) es satisfactoria. 64.- La institucin tiene a disposicin del alumno zonas adecuadas de recreacin y esparcimiento (gimnasios, canchas, reas verdes). 65.Los equipos computacionales disponibles para los alumnos son suficientes para nuestras necesidades.

Dimensin 9: VINCULACIN CON EL MEDIO

Muy de acuerdo 66.- El plan de estudio permite insertarse en los grandes debates acadmicos que se estn desarrollando en la actualidad. 67.- La carrera fomenta la participacin de alumnos en seminarios de la disciplina. 68.- Los alumnos hemos recibido informacin sobre becas, crditos, prcticas y todo tipo de posibilidades relevantes para el desarrollo acadmico y profesional en nuestra rea. 69.el plan de estudios contempla actividades de vinculacin de los estudiantes con el medio profesional. De acuerdo En desacuerdo Muy en desacuerdo

Dimensin 10: SATISFACIN GENERAL

Muy de De En Muy en

acuerdo 70.- Si tuviera la oportunidad de elegir otra vez donde estudiar, nuevamente optara por esta institucin. 71.Estoy completamente satisfecho con la formacin que he recibido en esta institucin. 72.- El valor de los aranceles y matrcula de la carrera es acorde a la calidad de la educacin.

acuerdo

desacuerdo

desacuerdo

SECCIN III: SUGERENCIAS Y COMENTARIOS Seale a continuacin que sugerencias o comentarios, referidos a fortalezas y debilidades de la Universidad, le gustara destacar:

MUCHAS GRACIAS