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Projeto: Escola sustentvel

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Objetivos
- Geral Implantar prticas sustentveis na escola. - Para a direo, a coordenao pedaggica, os professores e os funcionrios Identificar e promover atitudes sustentveis no coletivo e, individualmente, agir coerentemente com elas. - Para os alunos Desenvolver atitudes dirias de respeito ao ambiente e sustentabilidade, apoiadas nos contedos trabalhados em sala de aula. - Para a comunidade do entorno Ampliar o interesse por projetos ambientais e se integrar em sua organizao e implantao.

Contedos de Gesto Escolar


- Administrativo Levantamento da demanda dos recursos naturais que entram na escola (gua, energia, materiais e alimentos), dos resduos e da situao estrutural do edifcio (instalaes eltricas e hidrulicas). - Comunidade Envolvimento na questo ambiental, com construo de novas prticas e valores e a realizao de interferncias na paisagem. - Aprendizagem Desenvolvimento de habilidades que contemplem a preocupao ambiental nos mbitos de energia, gua, resduos e biodiversidade.

Tempo estimado
O ano todo.

Material necessrio
Contas de luz e gua, plantas do projeto da escola, planilhas para a anotao de dados sobre o consumo de recursos naturais, cartazes de papel reciclado para a confeco de avisos sobre desperdcio, papeis para mapas e croquis e material escolar em geral.

Desenvolvimento
1 etapa Planejamento em equipe Rena os funcionrios e inicie uma conversa sobre a importncia de criar um ambiente voltado sustentabilidade ambiental. Proponha a formao de grupos que avaliaro como a escola lida com os recursos naturais, o descarte de resduos e a manuteno de reas verdes ou livres de construo. importante que a composio das equipes esteja acordada por todos, assim haver motivao e interesse. Voc, gestor, pode organizar a formao dos grupos, estimar os tempos e objetivos das tarefas e sugerir parcerias. Por exemplo, funcionrios da secretaria que cuidam da compra de alimentos podem atuar com a equipe da cozinha. 2 etapa Diagnstico inicial Oriente cada grupo a fazer uma avaliao atenta do assunto escolhido. Por exemplo, a equipe que

analisar o uso da energia deve levantar informaes sobre a distribuio de luz natural, os perodos e locais em que a energia artificial fica ligada, as luminrias usadas e a sobrecarga de tomadas. J o grupo que cuidar da gua levantar o consumo mdio na escola e verificar as condies de caixasdgua, canos e mangueiras. No fim, os resultados devem ser compartilhados com a comunidade escolar. 3 etapa Implantao Com base no diagnstico inicial, monte com os grupos um projeto que contemple os principais pontos a serem trabalhados. Algumas solues so: - Energia Incentivar a todos, com conversas e avisos perto de interruptores, a desligar a energia quando houver luz natural ou o ambiente estiver vazio; efetuar a troca de lmpadas incandescentes por fluorescentes, mais econmicas e eficientes, e fazer a manuteno peridica de equipamentos como geladeiras e freezers. - gua Providenciar o conserto de vazamentos e disseminar, com lembretes nas paredes, a prtica de fechar torneiras durante a lavagem da loua, a escovao dos dentes e a limpeza do edifcio. Se houver espao e recursos, construir cisternas uma boa opo para coletar a gua da chuva, que pode servir para lavar o cho e regar reas verdes. - Resduos Caso no haja coleta seletiva pelo servio pblico, deve-se buscar parcerias com cooperativas de catadores. Alm disso, possvel substituir, sempre que possvel, sulfite, cartolina, isopor e EVA por papel craft reciclado e trocar o cimento pela terra prensada na construo de alguns equipamentos, como bancos no jardim. Outras iniciativas: manter composteiras para a destinao do lixo orgnico e a produo de adubo, implantar programas contra o desperdcio de comida e promover o uso e o descarte corretos dos produtos de limpeza. - Biodiversidade Investir no aumento da superfcie permevel e de reas verdes cria espaos para o desenvolvimento de espcies animais e vegetais, alm de refrescar o ambiente, diminuir a poeira e aumentar a absoro de gua da chuva. 4 etapa Definio de contedos disciplinares Em reunies com coordenadores e professores, levante os contedos pedaggicos que podem receber o apoio do projeto ao ser trabalhados em sala, como: - A importncia da gua para a vida na Terra; - O desenvolvimento dos vegetais; - A dinmica da atmosfera terrestre; - As transformaes qumicas; - Os tipos de poluio; - Os combustveis renovveis e no-renovveis; - As cadeias alimentares; - Os ciclos do carbono e do nitrognio; - A importncia dos aquferos; - O estudo das populaes, entre outros.

5 etapa Sensibilizao da comunidade Para aproximar as famlias e permitir que elas tambm apliquem as aes sustentveis do projeto em seu dia a dia, preciso envolv-las desde o incio. Nesse sentido, o diretor pode convoc-las a participar de reunies e eventos sobre o tema, expor as mudanas implantadas na escola em painis, apresentar as redues nas contas de gua e de luz e convid-las a ver de perto a preocupao ambiental aplicada nos diferentes locais da escola. 6 etapa Manuteno permanente das aes Acompanhe o andamento das mudanas, anotando os resultados e as pendncias. Rena os envolvidos para fazer as avaliaes coletivas das medidas adotadas. No hesite em reforar os princpios do projeto sempre que julgar necessrio e procure levar em considerao novas sugestes e solues propostas por alunos, educadores ou famlias. importante ter em mente que essa manuteno deve ser permanente e no apenas parte isolada do projeto.

Avaliao
Retome os objetivos do projeto, recordando o que a escola espera alcanar, e questione se eles foram atingidos, total ou parcialmente. Monte uma pauta de avaliao sobre cada item trabalhado e retome aqueles que merecem mais aprofundamento. Avalie tambm o envolvimento da equipe e dos alunos, se todos esto interessados na questo ambiental e se eles mudaram as atitudes cotidianas em relao ao desperdcio e ao consumo.