Una clase para promover el aprendizaje de conocimientos relevantes y funcionales: caractersticas y condiciones En el presente escrito desarrollare una temtica

demasiado importante en l o personal, ya que como futuro docente, uno de nuestros objetivos principales es : que el alumno adquiera un aprendizaje significativo y que le d una utilidad en su contexto inmediato, para ello tendr que tomar como referentes los siguientes p untos: la seleccin de contenidos, los resultados que se espera lograr en el apren dizaje, las formas de enseanza, el tipo de actividades que pueden realizarse dent ro y fuera de la escuela y el papel que representa el alumno. Para desarrollar una clase dentro de la escuela telesecundaria es necesa rio una diversidad de cosas, y adems si se quiere que el alumno adquiera un conoc imiento de calidad se tienen que tomar en cuenta los siguientes aspectos: el dom inio de contenidos por parte del profesor, ya que esto es fundamental, ya que se ver reflejado en la exposicin de los contenidos ante el alumno, y l se dar cuenta s i su profesor domina el contenido o no, de tal forma tambin depender el comportami ento de l en el saln, como en poner atencin, o comprensin del contenido, y si lo pon e en prctica en ejercicios o no, otro aspecto es el de las estrategias que utiliz a el profesor, ya que estas deben ser adecuadas con respecto a los alumnos, mate rial de apoyo, contexto, el nivel de contenidos, aplicacin del contenido, context ualizacin, generalizacin, validacin, el nivel epistmico, imgenes mentales, el nivel d e investigacin de esta manera la clase fluida de una buena manera y as el alumno s e ver involucrado en la clase. Las actividades que se desarrollen en clase deben estar pensadas en los alumnos ya que dichas actividades son las que reforzaran el conocimiento del alumno, par a que no se quede en un conocimiento inerte, el cual solo es utilizado en ocasio nes especificas, como el estudio para un examen, exposicin o realizacin de ejercic ios; sino del contrario dichas actividades deben estar diseadas para que el conoc imiento que adquiere el alumno mediante la exposicin del profesor lo ponga en prct ica al momento de contestar los ejercicios y de esta manera reforzar los conocim ientos y generar un aprendizaje significativo. El alumno tambin tiene un papel importante en la adquisicin de conocimientos, ya q ue se da el caso, en que el alumno no pone nada de su parte para adquirir dicho conocimiento y el profesor por ms que crea estrategias con el fin de involucrar a l alumno en clase no lo logra. Por otro lado estn los alumnos que por s mismos tie nen la iniciativa e inquietud por aprender y as las clases son ms fluidas tanto pa ra el profesor como para el alumno, de esta forma se logran los buenos aprendiza jes. Como conclusin puedo decir que el objetivo principal del profesor, debe s er, el generar un aprendizaje significativo en los alumnos, ya que esto es lo qu e les servir para enfrentarse a la vida cotidiana; pero no todo depende del profe sor sino de muchos pates como lo son, el profesor, alumno, escuela, pares, conte xto y sociedad.