C u r s o

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E N G U A J E

R O Y E C T U A L

I I

T i t u l a r : Pr o f . N i c o l s J i m n e z

A d j u n t a : P r of . M a r a P au l a G i g l i o

Ayudantes: Chana Arrachea Carolina Daz Azorn Gabriela Ramrez Marcela Vicente Daniel Villalba

T R A B A J O T E R IIC O - P R C T IIC O N 5 T R AB AJ O TE R CO- P R C T CO N 5

Contenidos generales del TT-P N 5
INTEGRACIN DE TODOS LOS CONTENIDOS. Ref.: Todas las Unidades.

Objetivos generales del TT-P N 5

Vivenciar el lenguaje proyectual como un todo (sincrtico): comunicacional, morfolgico, sintctico, semntico y pragmtico que se dividi en sus partes por razones didcticas (analtico-sinttico) siendo en el acto creativo donde se pretenden integrar y sintetizar (generalizador). Integrar y sintetizar los contenidos trabajados en el curso en el acto smico: Nociones de Semiologa, Comunicacin, Proyecto, etc Plano de la Expresin y Plano del Contenido, sus categoras - Estructuras tcnico-sensorial, mrfica, topomrfica y semio-narrativa.

Mostrar la performance alcanzada en la aplicacin de conocimientos al respecto del pensamiento "algortmico-convergente-vertical", el pensamiento "heurstico-divergente-lateral", la articulacin de ambos, la capacidad de seleccin y en la investigacin sobre la aplicacin de los criterios de generacin, seleccin, combinacin y aplicacin de cada atributo y entre los mismos

T.T-P. T.T-P. N 5

Actividades
Esquicios Exposicin y Enchinchadas Comunicacin a travs de lminas, paneles, maquetas y videos Elaboracin de proyecto

Evaluaciones
Se los evala segn los siguientes objetivos: CONOCIMIENTOS, COMPRENSIN, APLICACIN, ANLISIS, SNTESIS Y COMUNICACIN

C u r s o

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E N G U A J E

R O Y E C T U A L

I I

T i t u l a r : Pr o f . N i c o l s J i m n e z

A d j u n t a : P r of . M a r a P au l a G i g l i o

Ayudantes: Chana Arrachea Carolina Daz Azorn Gabriela Ramrez Marcela Vicente Daniel Villalba

CONSIGNA GENERAL
ACTO SMICO: ESPACIO URBANO RECORRIBLE
Articulacin de cscara y solado (lmites superior/lateral y lmite inferior respectivamente) De carcter INDIVIDUAL

Teniendo como objetivo articular y poner en juego los conocimientos (saber / saber-hacer) de la materia a travs de una propuesta integral: Realice una HIPTESIS INDIVIDUAL, que contemple la articulacin de todos los contenidos desarrollados y lo experimentado individual y grupalmente en la materia en funcin de dar fundamentos a la siguiente consigna PROYECTE un ESPACIO URBANO RECORRIBLE en el Parque del Complejo Universitario Manuel Belgrano de la UNMDP, que permita la interaccin de los sujetos (integrantes de la comunidad universitaria y otros) en acciones como transitar, estar, recorrer, agruparse, descansar, entre otras, y que materialice el contenido de uno de los trminos del par opuesto propio (lo semionarrativo, relacin forma-sustancia del PE y del PC). Dicho espacio urbano recorrible deber quedar definido por la propuesta articulada (sintaxis) de cscara y solado (lmites superior/lateral e inferior respectivamente), desde FORMA, LUZ, CESA, COLOR, TEXTURA Y ESPACIO (lo mrfico y topo-mrfico), los grados de libertad, las propiedades mecnicas y las operaciones morfolgicas.
FORMA DE LA CSCARA: deber ser el resultado de la combinacin de, al menos, dos formas de las estudiadas (u otras de igual nivel de complejidad que se justifique) en la consigna 7 del T.T.-P. N 1, que se articulen desde la interrelacin de formas, organizacin y operaciones topolgicas, de un modo fundamentado en la hiptesis. Realizar anlisis grfico de la generacin y articulacin de las formas. Considere nociones de escala, proporciones y ergonoma (en forma bsica) TEXTURA DE LA CSCARA Y EL SOLADO: Ambas superficies debern resolverse desde la idea de TEXTURA* y su diseo se basar en el juego sintctico de armona y contraste que surja de la definicin de la relacin PE-PC.
*En el caso de la cscara, las dos formas articuladas debern resolverse por textura en RED y que se puede combinar con RETCULA. Y en el caso del solado, podr combinar TRAMA y RED.

Contemplar en el propuesta del proyecto la visualizacin diferenciada de DA/NOCHE, de INTERIOR/EXTERIOR por la interrelacin de las formas, las texturas, los colores y las cesas, adems de la escala, proporciones, ngulos de visin, distancias, etc.

Se podrn utilizar como base para un re-diseo, los propios trabajos realizados para los diferentes TT-Ps del presente curso. Hablamos de re-diseo ya que se debern contemplar las dems variables que no se incluyeron en cada instancia). El espacio substrato como mnimo deber ser de 3 m x 3 m en ancho x 2 m de alto.

A entregar:
PANEL/ES GENERAL (A3): Sntesis de los distintos trabajos terico-prcticos que reflejen su experiencia en el tema con las estructuras de anlisis correspondientes a los diferentes temas abordados desde los morfolgico y sintctico (PE: sustancia y forma), semntico (vinculacin entre el PE y el PC) y pragmtico (interaccin sujeto-objeto) segn sea el caso, y una sntesis de la integracin de los contenidos del ao. PANELES PROPUESTA (A3): Debe incluir la HIPTESIS INDIVIDUAL; la PROPUESTA, su ANLISIS basado en las estructuras de anlisis de los diferentes temas abordados desde los morfolgico y sintctico (PE: sustancia y forma), semntico (vinculacin entre el PE y el PC) y pragmtico (interaccin sujeto-objeto) del diseo; FOTOMONTAJE; y una MEMORIA. MAQUETA en escala acordada con el docente. FORMATO DIGITAL: Panel, fotos de maqueta, videos y fotos para mostrar la interaccin y el efecto diseado. No reemplaza lo presentado en papel y maqueta.