INTRODUCCIN

La edad del Nio, Nia y Adolescente; son etapas vulnerables durante toda la vida del hombre; en ella se van formando las bases claves para el desarrollo posterior del ser humano, en las que se potencian habilidades cognitivas, hbitos sentimientos y habilidades sociales que en la mayora de los casos lo definen para el resto de su vida.

Para que la educacin tenga xito es imprescindible tomar en cuenta las diferencias individuales, niveles de desarrollo, intelectual y social que poseen los nios, nias y adolescentes para trabajar en funcin de sus intereses y necesidades, respetando sus derechos pero exigiendo sus deberes.

Como formadores en constante preparacin y procurando una educacin integral, se debe romper con esquemas establecidos, e ir incorporando estrategias pedaggicas tomando una actitud abierta a la participacin, de manera que el nio, nia y adolescente sea visto como sujeto donde se exprese, participe y comparta los ideales intelectuales, sociales, polticos y econmicos, a la vez se promueva la la formacin del carcter, de la personalidad y de valores cvicos, sociales y espirituales.

La Educacin debe fomentar el desarrollo de una conciencia ciudadana para la conservacin, defensa y mejoramiento del ambiente y calidad de vida, donde todos los actores de la Comunidad Educativa (docentes, estudiantes, personal administrativo, de servicio, empresarios, padres y representantes y comunidad adyacente), gocen de sus derechos, exigiendo y cumpliendo con sus deberes, para ello se hace necesario establecer directrices y bases para que la misma se de cmo un proceso integral, lo cual se presenta en el siguiente documento, que se denominar ACUERDOS DE CONVIVENCIA ESCOLAR DE LA ESCUELA TCNICA ROBINSONIANA DE COMERCIO ALBERTO ADRIANI.

TITULO I DISPOSICIONES GENERALES ARTICULO 1: El presente Manual de Acuerdos de Convivencia Escolar, tiene por objeto establecer las pautas de conducta y procedimientos mediante las cuales se regir el funcionamiento interno y directrices que norman la actividad escolar en la Escuela Tcnica Robinsoniana de Comercio Alberto Adriani, Municipio San Cristbal, Estado Tchira, en concordancia con los reglamentos legales vigentes. ARTICULO 2: La Escuela Tcnica Robinsoniana de Comercio Alberto Adriani, es una Institucin de carcter oficial destinada a la formacin y educacin de los nios, nias y adolescentes en el subsistema de Educacin Bsica, integrado por el nivel de Educacin Media Tcnica con una duracin de seis aos, que va de 1 a 6 ao, ofreciendo en la Educacin Media Tcnica Profesional, las menciones de: Informtica, Administracin Financiera y Turismo en el ncleo de Servicios Administrativos; y las menciones de: Contabilidad, Secretariado Ejecutivo y Mercadeo en el ncleo de Comercio, cuyos fines estn orientados a dar cumplimiento en lo establecido en la legislacin educativa venezolana. ARTICULO 3: El proceso de formacin en el nivel de Educacin Media Tcnica ser impartida de forma integral, gratuita, obligatoria y que responda a los fines generales que persigue la educacin Venezolana, como lo consagra la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela, la Ley Orgnica de Educacin y su Reglamento, la Ley Orgnica para la Proteccin de los nios, nias y adolescentes y otras disposiciones legales que emane el Ministerio del Poder Popular para la Educacin. ARTICULO 4: La divulgacin, orientacin, administracin y ejecucin del presente Manual de Acuerdos de Convivencia Escolar, estar a cargo del Consejo de Docentes, Personal Administrativo, de Servicios, Comunidad adyacente, y los mismos estudiantes asesorados por sus padres y representantes conforme a los procedimientos aqu establecidos.

TITULO II GARANTIAS Y DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES CAPITULO I DE LA ADMISIN E INSCRIPCIN DE LOS ESTUDIANTES ARTICULO 5: Todo estudiante de nuevo ingreso tiene derecho a cursar estudios en la institucin, siempre y cuando haya participado en la jornada Oportunidad de Estudio en la escuela Tcnica Robinsoniana de Comercio Alberto Adriani, que se inicia en la segunda quincena del mes de abril, con una campaa divulgativa en los distintos planteles educativos de la ciudad, y de poblaciones cercanas. Seguido en la primera quincena del mes de mayo con un ciclo de charlas vocacionales y entrevistas. El proceso de inscripcin se lleva a cabo en el segundo perodo del ao escolar, comprendido entre el primer da hbil de la segunda semana del mes de julio y el ltimo da hbil del mismo mes, excepto los estudiantes regulares de la institucin. De no cumplirse la inscripcin en el perodo establecido se realizar en la segunda quincena del mes de septiembre. 4

ARTCULO 6: Para cursar el primer ao el estudiante cumplir en el momento de la inscripcin con los siguientes recaudos: 1. Informe descriptivo del ao escolar anterior, para el Ciclo Bsico, y Notas Certificadas para el nivel Media Tcnica. 2. Cuatro (4) copias ampliadas y legibles de la cedula de identidad del estudiante. 3. Original y copia de la Partida de Nacimiento. 4. Certificado de Salud y tipo de sangre del estudiante. 5. Copia de la Cdula de Identidad de la madre, del padre o representante. 6. Seis (6) fotografas de frente tamao 3x3 del estudiante. 7. Dos (2) fotografas del representante. ARTICULO 7: El ingreso de estudiantes provenientes de otros Planteles y que se encontraban cursando estudios en el nivel de Educacin Media Tcnica, con las mismas caractersticas de esta Institucin, queda sujeto al estudio y aprobacin por parte de la Coordinacin de Evaluacin, y Control de Estudio de la Institucin. ARTICULO 8: Es requisito indispensable para formalizar la inscripcin la presentacin de los documentos y dems recaudos exigidos por la Ley. El estudiante deber ser inscrito por su representante legal (madre y padre) en su defecto la persona autorizada legalmente quien debe traer la correspondiente autorizacin expedida por el Consejo Municipal de Proteccin de los Nios, Nias y Adolescentes. Pargrafo primero: Si el estudiante no posee los documentos probatorios originales, segn resolucin de fecha 25-02-2006 no queda inscrito en el Plantel. Pargrafo Segundo: Si el estudiante no tiene documentos de identidad, o procede de otro pas, se levantar un acta donde quede condicionada la Expedicin de Documentos Probatorios de Estudio, segn lo establecido en la Resolucin N 07 de 25-02-2003. Se manifiesta el compromiso con fecha por parte del estudiante y representante de cumplir con estos documentos en el lapso que quedar establecido entre las partes involucradas. CAPITULO II UNIFORME ESCOLAR ARTCULO 9: El uniforme o traje escolar de los estudiantes es como se especifica a continuacin: 1. Educacin Media Tcnica Bsica de primero a tercer ao (1 a 3). a. Camisa Azul celeste, cuello sport, con su respectivo distintivo bordado en la parte izquierda de la misma. b. Pantaln azul marino con correa de color negro o marrn sin accesorios. No se permitir pantalones bota tubo, ni extremadamente ancha que arrastre el piso. c. Pulver de color azul marino con franja azul, el cual deben portar con carcter obligatorio durante su permanencia en el plantel. d. Calzado colegial de color negro o marrn oscuro sin accesorios. e. El uniforme para Educacin Fsica es pantaln (mono) verde oscuro. Chemise color blanco con su respectivo distintivo bordado en la parte izquierda de la misma. Calzado deportivo de goma blanco, negro o azul. 5

f.

Para asistir a los laboratorios de fsica, qumica y biologa es obligatorio el uso de la bata blanca con botones.

2. Educacin Media Tcnica Profesional de cuarto a sexto ao (4 a 6). a. b. Camisa color beige, con su respectivo distintivo bordado en la parte izquierda de la misma. Pantaln azul marino de gabardina corte clsico, sin accesorios con correa de color negro o marrn. No se permitir pantalones bota tubo ni extremadamente ancha que arrastre el piso. Pulver de color azul marino con franja roja para los estudiantes del ncleo de Comercio, franja verde para los estudiantes del ncleo de Servicios Administrativos, el cual deben portar con carcter obligatorio durante su permanencia en el plantel. Calzado colegial de color negro o marrn oscuro sin accesorios. El uniforme para Educacin Fsica es pantaln (mono deportivo) verde oscuro, chemise color verde con su respectivo distintivo bordado en la parte izquierda de la misma. Calzado deportivo de goma blanco, negro o azul. El uniforme para instruccin Pre-militar ser franela blanca con su respectiva identificacin, pantaln de gabardina azul, zapatos de goma y gorra color negro. El abrigo (para todos(as) los estudiantes) ser un sweater color azul marino abierto y sin accesorios; no se permitir el uso de chaquetas, segn Circular 035 de fecha 12 de septiembre emanada de la Zona Educativa Tchira. Los estudiantes (varones) deben portar un corte de cabello ejecutivo, sin tinte de ningn color, acorde con la exigencia del campo empresarial y del perfil que debe tener el Tcnico Medio egresado de la Escuela Tcnica Robinsoniana de Comercio Alberto Adriani. No utilizar dentro de la institucin, pucas, zarcillos, piercing, collares), etc. Los varones deben mantener la barba debidamente afeitada. Las estudiantes hembras deben presentarse preferiblemente sin maquillaje, de hacerlo debe ser en un tono suave. El tono del cabello debe ser natural, sin tinte de ningn color ni peinados extravagantes. Se prohbe a todos los estudiantes el uso de gorras, viseras y cualquier otro accesorio que no est estipulado en el uniforme escolar. CAPTULO III GARANTAS Y DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES ARTCULO 10: Son derechos de los estudiantes: 1- Recibir educacin de calidad acorde con su desarrollo biolgico, psicolgico y social, ajustndose a sus aptitudes, necesidades y aspiraciones segn lo establece la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela, Ley Orgnica de Educacin y su Reglamento, as como los derechos y garantas consagradas en la Ley Orgnica para la Proteccin de los Nios, Nias y del Adolescentes. 2- Recibir un trato amable y respetuoso conforme con la consideracin a la dignidad humana, por parte del personal Directivo, Docente, Administrativo y de Servicios, asimismo por sus compaeros de estudio. 6

c.

d. e.

f. g.

h.

i. j.

k.

Recibir educacin por personas de reconocida moralidad e idoneidad docente comprobada, Conforme a los requisitos del Poder Popular para la Educacin y su Reglamento 4 Ser atendidos en una planta fsica que cuente con las instalaciones adecuadas y suficientemente, . para el desarrollo de las actividades educativas. 5 Recibir una formacin tcnica, cientfica, cultural, humanstica, deportiva, recreativa, artstica, que los capacite para una vida social productiva y les permita la prosecucin de estudios a nivel superior. 6 Utilizar los servicios existentes en la institucin para la formacin, bienestar estudiantil y Recreacin. 7 Libertad de pensamiento, conciencia, religin, expresar y or sus opiniones. 8 Ser atendidos oportunamente por las autoridades educativas del Plantel cuando acudan a formular planteamientos relacionados con sus estudios, derechos e intereses de las actividades educativas. 9 Derechos a la integridad personal, tanto fsica, psquica y moral, as como ser protegido contra cualquier forma de abuso y explotacin sexual. 10 Gozar de un nivel de vida adecuado que asegure su desarrollo integral. 11 Disfrutar de un ambiente sano y ecolgicamente equilibrado. 12 Disfrutar del nivel ms alto posible de salud fsica y mental, a ser informado en materia de salud y a recibir atencin mdica de emergencia. 13 Ser atendidos en la inmunizacin contra las enfermedades prevenibles. 14 Derecho al honor, reputacin y propia imagen, tambin como la vida privada e intimidad de la vida familiar, Art. 65 de la LOPNNA. 15 Derecho a ser informado y educado de acuerdo a su desarrollo de salud sexual y reproductividad. 16 Disfrutar del descanso, recreacin, esparcimiento, deporte y juegos. 17 A tener una disciplina escolar acorde a los derechos y garantas de las nias, nios y adolescentes. 18 A ejercer su defensa, cuando corresponda, ante las autoridades competentes del Plantel y otras instancias, por s mismo o a travs de sus representantes legales, especialmente en los procedimientos administrativos y judiciales. 19 Derecho a ser informado de manera clara y precisa sobre los hechos o faltas que se le atribuyan. 20 Derecho a que se presuma su inocencia hasta que se demuestre lo contrario, es decir, a no ser sancionado a menos que conste plenamente que ha incurrido en una falta. 21 Derecho a tener acceso y leer el contenido de los expedientes de los procedimientos disciplinarios en los cuales tenga inters personal. 22 A no ser sometido a un nuevo procedimiento por un hecho o falta por el cual ya fue juzgado, esto es, que haya sido conocido y decidido en un procedimiento previo. 23 Toda sancin y sus consecuencias debe ser proporcional a la falta cometida y a la capacidad evolutiva del nio nia y adolescente. Art. 13 de la LOPNNA. 24 Participar activamente en las actividades escolares, extraescolares, socio-culturales, deportivas y recreativas organizadas en el Plantel. 25 Hacer respetar su horario de clase, as como los retardos justificados de parte del estudiante (Pases u otros). 26 Participar, ser elegido y representar al Gobierno Estudiantil de la Institucin. 27 Recibir de los medios de comunicacin social programas radiales, con alto contenido educativo en valores ticos y morales que propendan el pleno desarrollo de la personalidad (Circular N 035 Zona Educativa Tchira). 28 Conocer lo relativo acerca de la evaluacin y su actuacin general. 7

29 Ser evaluados de conformidad con las disposiciones legales a su formacin integral, programadas por el plantel y recibir informacin de forma peridica de sus evaluaciones. 30 Ser informados de la calificacin, dentro de las siguientes cuarenta y ocho (48) horas de aplicada la respectiva evaluacin. 31 Realizar un ciclo de Pre-pasantas en cuarto y quinto ao, y pasantas en sexto ao durante el periodo escolar, de acuerdo a las normas establecidas por la institucin. 32 Disponer de una accin rpida y oportuna por parte de los organismos de seguridad del Estado, ante cualquier evento que atente contra su integridad fsica. CAPTULO IV DE LOS DEBERES DE LOS ESTUDIANTES ARTICULO 11: Los estudiantes debern conocer, respetar, acatar y cumplir todos los derechos, deberes y obligaciones previstas en la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela, Ley Orgnica del Poder popular para la Educacin y su Reglamento General, la Ley Orgnica para la Proteccin del Nio, Nia y Adolescente, el Acuerdo de convivencia escolar de la Escuela Tcnica Robinsoniana de Comercio Alberto Adriani, y dems instrumentos emanados de las autoridades competentes en materia educativa vigentes. ARTCULO 12: Son deberes y responsabilidades de los estudiantes: 1- Asumir la responsabilidad de su aprendizaje y actuacin mediante el cumplimiento de las actividades prescritas en los programas oficiales vigentes, en cuanto a tareas y trabajos que le sean asignados. 2- Cumplir estrictamente con el horario de clase que se le asigne al curso al cual est adscrito. 3- Cumplir debidamente con el Uniforme Escolar establecido. 4- Portar, mantener en buen estado y pulcritud el traje escolar. 5- Portar el carnet que lo acredita como estudiante regular de la Institucin. 6- Portar el uniforme de Educacin Fsica e Instruccin Pre-Militar solamente el da que le corresponda por horario. 7- Cuidar su presentacin personal y tiles escolares y guardar las normas de higiene que les garantice la preservacin de salud. 8- Participar activamente en el proceso de enseanza aprendizaje. 9- Abstenerse de traer al plantel: celulares, walkman, radios, discman, barajitas, pelotas, revistas, juegos electrnicos, mp3, mp4, mini componente, estreo, audio y videos, gorras, chaquetas, que entorpezcan el normal desarrollo de la actividad escolar. 10- Cumplir con las normas establecidas en la biblioteca, comedor, laboratorio, canchas deportivas y otras instalaciones de la institucin, en cuanto al buen uso y cuidado. 11- Mantener una actitud de respeto hacia el Personal Directivo, Docente Administrativo y de Servicio de la Institucin, al igual que con sus compaeros, acorde a la consideracin que se debe guardar a la dignidad humana. 12- Abstenerse de participar en actos contrarios a la disciplina y orden pblico dentro y fuera de la institucin. 13- Participar en las actividades de evaluacin y asumir una actitud honesta que garantice la validez y confiabilidad de las mismas. 14 Contribuir al mejoramiento, conservacin y mantenimiento de instalaciones, reas verdes dems bienes del patrimonio de la institucin, de lo contrario se ver comprometido a repararlo o reponerlo en forma inmediata por su representante legal. 8

14- Cooperar con la revisin de (morrales, bolsos, carteras entre otros) que se realicen en momentos determinados a fin de evitar que se produzcan hechos que atenten contra la seguridad e integridad de toda la comunidad educativa. 15- Portar como implemento para traer sus tiles el respectivo morral transparente, segn circular 035 (Zona Educativa Tchira). 16- Respetar los smbolos patrios y dems valores nacionales. 17- Contribuir a mantener en todo momento dentro y fuera de la Institucin, el buen nombre de la misma, demostrando una conducta cnsona con las buenas costumbres. 18- Integrar los rganos de la comunidad estudiantil cuando le corresponda. 19- Asistir diaria y puntualmente a las actividades educativas. 20- La asistencia a clases es obligatoria. 21- Participar en forma activa en los proyectos que se lleven a cabo en el Centro de Produccin de nuestra institucin dado que la educacin y el trabajo son procesos fundamentales para alcanzar dichos fines. 22- Informar oportunamente a los padres y representantes todos los aspectos de su actuacin educativa. 23- Servir de enlace entre la institucin y el hogar a fin de facilitar la comunicacin permanente. Pargrafo nico: Al inicio de cada ao escolar, la Direccin del Plantel, la Coordinacin de Proteccin y Desarrollo estudiantil y Unidades de Apoyo Pedaggico, implementarn las actividades conducentes para que los estudiantes conozcan sus deberes y derechos, contemplados en los instrumentos legales que regula el campo educativo. CAPTULO V DE LOS RECONOCIMIENTOS A LOS ESTUDIANTES ARTICULO 13: Las autoridades de la institucin a travs de las coordinaciones otorgan distinciones y reconocimientos a los estudiantes que participen en actividades deportivas, cientficas, culturales, artsticas, banda show, otros. De igual manera velarn por la estricta y equitativa distribucin de las ayudas econmicas que se puedan obtener para los estudiantes, provenientes de la comunidad educativa o de otro organismo oficial. CAPITULO VI FUNCIONES DEL SEMANERO ARTCULO 14: Se denomina Semanero, al estudiante(a) que durante una semana de acuerdo con su nmero de lista, actuar en su seccin como auxiliar de la ctedra, en el desempeo de las siguientes atribuciones: 1. Retirar la carpeta con el diario de clase y el borrador en la Unidad de Apoyo Pedaggico correspondiente al comienzo de la primera hora de cada turno y presentarla al docente de la asignatura, los mismos deben ser devueltos al terminar la ltima hora, segn su horario. 2. Preparar el aula de clase, siendo el primero en llegar y el ltimo en salir. 3. Velar por la limpieza y buena presentacin del aula. 4. Colaborar en borrar el pizarrn al inicio y al final de cada clase. 5. Cuidar los tiles, materiales, equipos y mobiliario que se encuentren en el aula de clase, cancha o laboratorio. 9

6. Informar o reportar de manera inmediata a la unidad de apoyo pedaggico respectiva, una vez pasados los 10 minutos de la hora de inicio de clase, la inasistencia o ausencia del docente que por horario le corresponde, a fin de recibir las instrucciones pertinentes al caso. 7. Prohibido modificar inasistencias de sus compaeros, ni hacer anotaciones en el diario de clase. de hacerlo esta accin ser considerada como una falta grave. 8. La funcin de semanero se turnar siguiendo rigurosamente el orden de la lista, que se encuentra en la carpeta control diario de clases. 9. La ausencia del semanero a clases, ser cumplida por el estudiante que contina en el orden de

lista TTULO III

DE LAS NORMAS DISCIPLINARIAS SECCIN PRIMERA: DE LA ASISTENCIA. ARTICULO 15: La entrada a clase se regir por medio del timbre, el cual indicar que los estudiantes deben estar en la entrada del aula correspondiente, sta se har de manera ordenada. El timbre sonar a las 7:00 en el turno de la maana, y a las 2:00 en el turno de la tarde,. El estudiante que ingrese al plantel despus de las 7:10 en el turno de la maana y 2:10 en el turno de la tarde, se reportar a la Unidad de Apoyo Pedaggico respectiva para la obtencin del pase correspondiente. La acumulacin de tres (03) pases en un mes ser motivo de citacin al representante. ARTICULO 16: El docente permitir la entrada a clase a aquellos estudiantes que lleguen con un tiempo de retraso de 10 minutos. Esto se aplicar solo para la primera hora de la maana y primera hora de la tarde, salvo excepciones especiales con debida justificacin del caso. El docente registra el retardo en el diario de clases. ARTICULO 17: La hora de salida se regir por el timbre. Los estudiantes esperarn que el docente les comunique que pueden salir del aula y siempre lo harn antes que l. ARTCULO 18: Los estudiantes que dejen de asistir a clases deben justificar su inasistencia ante la Unidad de Apoyo Pedaggico respectiva mediante la presencia de su representante legal o constancia medica expedida por centros asistenciales pblicos o privados, dentro de los primeros 5 das hbiles. ARTICULO 19: Los estudiantes que por enfermedad u otras circunstancias debidamente justificadas necesiten retirarse, deben solicitar PASE DE RETIRO a la Unidad de Apoyo Pedaggico, este pase ser presentado al docente de la asignatura que le corresponda por horario, quin tomar nota en la casilla de observaciones del Diario de Clase, el estudiante lo devolver a la Unidad de Apoyo Pedaggico firmado por su representante. El coordinador comparara la firma con la asentada en la ficha de inscripcin y justificar la inasistencia. SECCIN SEGUNDA DE LA PERMANENCIA DE LOS ESTUDIANTES EN LA INSTITUCIN ARTCULO 20: En las horas libres, los estudiantes deben abstenerse de permanecer en las aulas, canchas, pasillos y laboratorios, los sitios indicados para su permanencia son los patios y biblioteca. ARTCULO 21: Los estudiantes suspendidos temporalmente, previa apertura del expediente respectivo, derecho a la defensa y decisin definitiva, no podrn asistir a la institucin mientras est vigente la sancin; excepto que la sancin impuesta sea la de realizar trabajos comunitarios, en cuyo caso se debe establecer en horas que no afecten su horario de clase. Despus de la sancin se realizarn las evaluaciones correspondientes. 10

ARTCULO 22: Las actividades complementarias (Banda Show, Actividades Deportivas, Culturales), se realizarn de manera que no interrumpan la labor docente, salvo en aquellos casos que la Directiva del plantel lo autorice. En estos casos el docente debe hacer la debida participacin por escrito a la Unidad de Apoyo Pedaggica correspondiente para justificar la ausencia del estudiante ARTCULO 23: Los estudiantes que por motivo de salud no puedan realizar Educacin Fsica e Instruccin Pre-Militar, deben presentar ante el Coordinador respectivo el justificativo mdico expedido por un Centro de Salud Oficial o Privado, pero permanecer en clase y realizarn las actividades que el docente le asigne. SECCION III| DE LAS FALTAS, LAS SANCIONES Y SU PROCEDIMIENTO 1.- De los hechos susceptibles a ser sancionados. ARTICULO 24: La actuacin escolar debe ser administrada de acuerdo con los deberes, derechos y garantas consagradas en la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela, la Ley Orgnica de Educacin y su reglamento, la Ley Orgnica de Proteccin de los Nios, Nias y Adolescentes y el presente Acuerdo de Convivencia Escolar, y cualquier otra ley que garantice los derechos de los estudiantes. Ser motivo de sancin la comisin de las siguientes faltas, previa apertura del expediente respectivo, derecho a la defensa y decisin definitiva: 1. No portar el uniforme escolar, la bata para Laboratorio, el uniforme de Educacin Fsica y el de Instruccin Pre Militar. 2. Uso indebido del uniforme reglamentario. 3. No traer sus tiles de trabajo escolar. 4. Notable falta de aseo personal. 5. Utilizar accesorios no permitidos en la institucin. 6. No cumplir responsablemente con sus trabajos escolares. 7. Exceso de maquillaje en las estudiantes y corte de cabello o peinado inadecuado en los varones, as como el uso de tintes demasiado llamativo. 8. Incumplir las funciones de Semanero. 9. Usar vocabulario vulgar u obsceno. 10. No entregar al representante las convocatorias que le sean enviadas. 11. Alteracin del orden en los diferentes ambientes del plantel o en sus alrededores o en otro instituto donde represente a la Escuela Tcnica de Comercio Alberto Adriani. 12. Participar en rias dentro de la institucin o en sus alrededores. 13. Deteriorar el uniforme o los tiles propios o ajenos. 14. Presentar pruebas escritas y no entregarlas al docente. 15. Demostraciones amorosas excesivas e irrespetuosas dentro de la institucin o en sus alrededores, en contra de la moral y las buenas costumbres. 16. Retiro del aula o ambiente de clase sin permiso del docente. 17 Inasistencias injustificadas y constantes retardos. 18 Acusar o responsabilizar a otros de actos que no han cometido. 19 Introducir propaganda poltica o participar en actividades de tal ndole dentro de la institucin. 20 Promover y participar en el ausentismo o retiro del plantel sin la debida autorizacin. 21 Cometer actos de apropiacin indebida o realizar negociaciones con los mismos. 22 Irrespeto de hechos o de palabra, desobediencia a cualquier miembro del Personal Directivo, Docente, Administrativo y Obrero. Art. 123 L.O.E. 11

23 Cometer fraude durante el proceso de evaluacin y/o comprometer la confiabilidad de una prueba. Art.123 L.O.E. 24 Deteriorar o destruir intencionalmente los bienes de la institucin o de la Comunidad Educativa en general. Art. 123 L.O.E. 25 Ingerir o portar bebidas alcohlicas y consumir o portar sustancias estupefacientes y psicotrpicas dentro de la institucin o sus alrededores. 26 Interrumpir el libre trnsito vehicular en las vas de acceso al plantel. 27 Ingresar en estado de embriaguez o bajo la influencia de drogas prohibidas. 28 Participar en actos que induzcan a la interrupcin del normal desenvolvimiento de las actividades escolares o alteren la disciplina. Art. 123 L.O.E 29 Irrespetar los smbolos patrios. 30 Desacatar o atentar contra las normas de honor, reputacin y decoro en perjuicio de cualquier miembro de la Comunidad Educativa. 31 Alterar, sustraer, enmendar y deteriorar documentos tales como: Boletn de Evaluacin, Diarios de Clase, Planillas de Registros de Evaluacin y cualquier otro documento inherente al quehacer educativo de la institucin. 32 Introducir y/o utilizar en la institucin sustancias qumicas o productos nocivos para la salud que alteren el normal desarrollo de las actividades de clase. 33 Introducir en el plantel, distribuir o portar armas, as como detonantes de cualquier naturaleza. 34 Portar material pornogrfico u obsceno, tales como revistas, fotografas, pster, barajitas, cuadernos, y otros. 35 Agredir de hecho o de palabra, herir y/o golpear a otros estudiantes en forma intencional. 36 Usar telfonos celulares durante el desarrollo de la clase o actividad evaluativo. 37 No devolver material cedido en calidad de prstamo. 38 Fomentar constantemente la indisciplina dentro del aula. 39 Hacerse acompaar por personas extraas a la institucin para agredir a cualquier miembro de la misma. 40 Negarse a identificarse ante cualquier miembro del personal Directivo, Docente, Administrativo y Obrero. 41 Violentar instalaciones como paredes, cercas, forzar cerraduras, candados, rejas, escalar paredes, tanques, cercas y otros. Pargrafo nico: Las faltas anteriores no constituyen una numeracin taxativa, son slo enunciados, por lo que cualquier otra falta no establecida en los presentes Acuerdos de Convivencia Escolar ser sancionada de acuerdo al grado de las mismas, por la autoridad educativa respectiva de acuerdo a la normativa legal. 2.- De las sanciones y sus nomenclaturas. ARTICULO 25: Las Sanciones y sus nomenclaturas sern las siguientes: A.- Amonestacin verbal y escrita B.- Retiro de clase y remisin a la Unidad de Apoyo Pedaggico. C.- Suspensin temporal de clase hasta por 3 das aplicada por el director. D.- Expulsin del plantel hasta por un (01) ao, aplicada por el Consejo de profesores. E.- Expulsin del plantel hasta por dos (02) aos, aplicada por el Ministerio de Educacin F.- Reposicin de daos causados G.-Trabajo Comunitario. PARGRAFO NICO: Las sanciones deben ser aplicadas con profundo espritu pedaggico y estricta justicia. La sancin se aplica con la intencin de recuperar la conducta normal del estudiante para su beneficio y el de la Comunidad Educativa. Toda sancin debe promover un cambio de conducta positiva en el estudiante. 12

ARTCULO 26: (OPCIONAL) Las faltas enumeradas anteriormente sern sancionadas conforme a la Ley Orgnica de Educacin y su Reglamento, la Ley Orgnica de Proteccin de los Nios, Nias y Adolescentes y lo que disponga este Acuerdo de Convivencia Escolar, segn se especifica a continuacin. A.) 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 16, 18, 29, 36, 37. B.) 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 18, 21, 23, 24, 29, 31, 32, 34, 36, 38, 40. C.) 1, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 28, 29, 30, 31, 32, 34, 36, 38, 39, 40, 41. D.) 11, 12, 13, 15, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 38, 39, 40, 41. E.) 13, 21, 24, 31, 37, 41. F.) 9, 11, 12, 13, 15, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 38, 39, 40, 41. G.) Ante cualquier hecho que la autoridad educativa considere conveniente. PARRAFO 1: Las amonestaciones sern verbales y escritas. Las cuales sern realizadas por las Unidades de Apoyo Pedaggico dejando constancia por escrito en el expediente y firma del estudiante. Cuando el estudiante reincida en faltas que correspondan amonestaciones verbales o sea retirado de clase y remitido a la Unidad de Apoyo amerita citacin al representante. PARRAFO 2: Las citaciones al representante y las notas en el expediente no constituyen, por s solas, sanciones de ninguna naturaleza. Son parte del procedimiento para aplicarlas y condicin para que se cumplan. 3.- Del procedimiento: ARTICULO 27: Las Sanciones sern aplicadas de la siguiente forma: 1.- Una vez reportada la falta a la Unidad de Apoyo Pedaggico, ste determinar de acuerdo a su gravedad el tipo de sancin. 2.- Si la sancin es amonestacin verbal, se citar al estudiante a la Unidad de Apoyo Pedaggico, indicndole los correctivos pertinentes y para que ejerza su derecho a la defensa, se le formular recomendaciones para modificar su conducta, dejando constancia en el expediente, con firma del estudiante, tres amonestaciones verbales ameritan una amonestacin escrita. 3.- En caso de amonestacin escrita, se citar al representante a la Unidad de Apoyo Pedaggico, se le informar la falta cometida por su representado, formulndosele recomendaciones para mejorar la conducta y firmar el el expediente. Cuando haya reincidencia se notificar a la Coordinacin de Proteccin y Desarrollo Estudiantil. Tres (3) amonestaciones escritas darn lugar a suspensin temporal de clase, hasta por tres (3) das autorizadas por el Director del Plantel. 4.- Cuando la falta representa una gravedad mayor a lo expuesto anteriormente, se sancionar con suspensin temporal de clase, hasta por tres (03) das por el Director del Plantel. Se citar al representante para ser informado de la actuacin de su representado y se dejar constancia en el expediente, mediante su firma, la del estudiante y el Director. 5.- Cuando el Jefe de Unidad de Apoyo Pedaggico que conoce la falta o faltas del estudiante, considere muy grave el hecho o hechos, lo comunicar al Director, quin convocar previa aprobacin del Consejo Tcnico Asesor, un Consejo de Docentes con el fin de discutir y aprobar la suspensin de clase por ms de tres (03) das hasta un (1) ao. Se elaborar un acta firmada por 13

todos los asistentes y se comunicar al representante la decisin tomada, dejando constancia en el expediente, previa apertura del mismo y el derecho a la defensa y decisin definitiva. 6.- Cuando la actuacin del estudiante amerite la sancin Reposicin de Daos Causados, se citar el representante dndole a conocer el artculo 1.190 del Cdigo Civil Vigente a fin de reponer los daos causados, quedando constancia en el expediente y remitiendo el caso a la Coordinacin de Proteccin y Desarrollo Estudiantil.

7.- El trabajo comunitario lo realizar el estudiante, previa citacin al representante y de acuerdo al criterio de la autoridad educativa respectiva. Se har en beneficio de la comunidad estudiantil. Cualquier tipo de sancin aplicada al estudiante deber ser del conocimiento del representante, por escrito. Sin que implique el desconocimiento de otros derechos y garantas establecidos en la Ley, este procedimiento disciplinario se fundamenta en: 1.- Defensa del inters superior del nio, nia y del adolescente. 2.- Celeridad. 3.- Confidencialidad. 4.- Imparcialidad. 5.- Igualdad de las partes. 6.- Garanta del derecho a la defensa. 7.- Garantas del derecho a ser odo. 8.- Garanta de recurrir a la sancin aplicada. ARTCULO 28: Pasos a seguir dada una incidencia: 1. Acta: El docente involucrado directa o indirectamente tomar por escrito la incidencia, dando registro, haya sucedido dentro o fuera del aula clase. 2. Denuncia: El docente notificar a la unidad de apoyo pedaggico respectiva de forma escrita para que se tomen las previsiones de la situacin. 3. La Unidad de Apoyo Pedaggico registrar en el expediente de l (los) estudiante(s) citar al estudiante, tomando la entrevista o declaracin de lo ocurrido. Si el hecho amerita la presencia del representante, se har la citacin por escrito a fin de tratar la situacin. De ameritar la intervencin de otros profesionales, se har mediante un informe escrito detallando lo ocurrido, as como el tratamiento dado al caso. Remisin del caso a la Coordinacin de Proteccin y Desarrollo Estudiantil: Esta coordinacin previo informe por escrito, llevar el caso brindando, atencin, orientacin, asesora, conciliacin y mediacin cuando los derechos de los adolescentes sean vulnerados y refiriendo a especialistas y consejos de proteccin municipales, los casos que as lo ameriten. Remisin del caso a la Direccin del Plantel: Segn sea la gravedad, se remitir el caso a la Direccin, que ser quien ejecute la medida disciplinaria correspondiente.

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ARTICULO 29: Las Sanciones son: 1. Amonestacin verbal con soportes escritos. 2. Amonestacin escrita. 3. Remisin a la unidad de apoyo pedaggico. 4. Suspensin temporal de clase hasta por tres (3) das, aplicada por la Direccin del Plantel. 5. Suspensin temporal de clase por ms de tres (3) das, aplicada por el Consejo de Docentes y Director. 6. Reposicin de daos causados. 7. Jornada comunitaria Adrianista a.) Medidas: 1. Medidas educativas. 2. Medidas Socioeducativas cuando sean casos muy especiales. TITULO IV DE LOS REPRESENTANTES CAPTULO I DERECHOS DE LOS REPRESENTANTES ARTCULO 30: Para ser admitido como representante legal de un estudiante, se requiere ser mayor de edad, residir en el Estado Tchira y ejercer la representacin legal del aspirante. Pargrafo nico: Cuando el padre, la madre o representante no pudiere acudir a representar al estudiante ante la institucin deber comprobar las circunstancias que se lo impiden. ARTCULO 31: Son derechos de los padres y representantes: 1. Solicitar la inscripcin para la educacin de sus representados en esta institucin, con las solas limitaciones que al efecto establezcan las disposiciones legales pertinentes y este Acuerdo de Convivencia Escolar. 2. Representar o dirigir peticiones ante las autoridades educativas sobre asuntos relativos al proceso educativo de sus representados y obtener oportuna respuesta. 3. Recibir informacin acerca de la organizacin y funcionamiento de la institucin as como del rgimen docente y de evaluacin. 4. Recibir informacin sobre la actuacin general de su representado. 5. Elegir y ser elegido como miembro de la Junta Directiva de la Asociacin Civil de la Sociedad de Padres y Representantes. 6. Tener voz y voto en la Asamblea de la Sociedad de Padres y Representantes. 7. Formar parte de las comisiones de trabajo de la Sociedad de Padres y Representantes. 8. Ser informado peridicamente sobre el manejo de los fondos de la Sociedad de Padres y Representantes. 9. Ejercer su defensa de representados ante autoridades correspondientes o ante los rganos de la Comunidad Educativa cuando corresponda. 10. Recibir constancia de haber asistido a la institucin para tratar asuntos relacionados con la educacin de sus representado (s). 11. Velar por la participacin de su(s) representado(s) en las actividades que realice el plantel. 15

12. Solicitar documentos (certificacin de notas, constancia de inscripcin, carta de conducta, otros de su(s) representado(s) cuando lo requiera. 13. Plantear a los docentes observaciones e intercambiar opiniones acerca de la actuacin de su(s) representado(s). 14. Desempear eficazmente y sujecin al orden jurdico respectivo los cargos y comisiones para los cuales fueron asignados en la Junta Directiva de la Sociedad de padres y Representantes. 15. Solicitar por escrito el retiro de su representado en horas intermedias y devolver firmado el pase solicitado por el alumno a la Unidad de Apoyo Pedaggico respectiva. CAPTULO II DEBERES DE LOS REPRESENTANTES ARTICULO 32: Los padres y representantes de los estudiantes sern civilmente responsables de los daos y deterioros que ocasionen sus representados a los bienes muebles e inmuebles de la institucin, conforme a lo dispuesto en el artculo 1.190 del Cdigo Civil. ARTICULO 33: De conformidad con la Ley Orgnica de Educacin est prohibida dentro de la institucin toda actividad y propaganda poltica oral o escrita por lo tanto ningn miembro de la Comunidad Educativa podr hacer manifestaciones de esta ndole ni introducir a ellos folletos revistas peridicos o cualquier publicidad de tal naturaleza. ARTICULO 34: Los padres y representantes y/o responsables tienen la obligacin inmediata de garantizar la educacin de los nios, nias y adolescentes. En consecuencia son sus obligaciones. 1. El educando debe ser inscrito por su representante legal y en su defecto por otra persona debidamente autorizada que acepte dar cumplimiento a las normas y exigencia reglamentarias establecidas. 2. Firmar la planilla de inscripcin del estudiante. 3. Enviar a su representado todos los das de clase. 4. Participar activamente en la educacin de su(s) representado(s). 5. Velar porque su (s) representado(s) asista(n) a clase. 6. Velar porque su representado cumpla con las tareas y dems asignaciones escolares. 7. Atender las recomendaciones que le formulen los miembros del personal directivo y docente del instituto, acerca de su(s) representado(s). en cuanto a comportamiento, asistencia, rendimiento acadmico, salud, deporte, recreacin, atencin especial y dems aspectos del proceso educativo. 8. Velar por que sus representaos usen el traje escolar como se ha establecido. 9. Proveer a su(s) representado(s), en la medida de sus posibilidades de los libros y tiles escolares. 10. Asistir a las citaciones y convocatorias enviadas por la direccin, departamentos, miembros del personal docente y dems autoridades educativas de la institucin. 11. Dar un trato adecuado y corts a las personas que laboran en la institucin y dems integrantes de la comunidad educativa. 12. Participar y permitir la colaboracin de su(s) representado(s) en actividades planificadas por la institucin en beneficio de la misma. 13. Desempear eficazmente los cargos y comisiones para las cuales fueron asignados en la comunidad educativa, ajustndose al orden jurdico respectivo. 16

14. Asistir puntualmente a las asambleas y dems actos pblicos dispuestos por las autoridades competentes o por los rganos de la comunidad educativa. 15. Cumplir con las colaboraciones sugeridas y aprobadas por la asamblea general de padres y representantes, conforme a las disposiciones que regulan el rgano de la comunidad educativa. 16. Informar a las autoridades educativas de la institucin acerca de cualquier irregularidad que pueda afectar la buena marcha del proceso educativo. 17. Firmar los documentos relativos al proceso educativo de su representado cuando as lo exijan las autoridades competentes. 18. Informar a las autoridades educativas de la institucin acerca de cualquiera irregularidad que pueda afectar la buena marcha del proceso educativo. 19. El representante legal asume los costos legales y econmicos ms los daos, y perjuicios, que diera lugar por hechos materiales directo e indirecto por responsabilidad y autoridad que pueda imputarse a su representado. 20. Cumplir con las regulaciones del ordenamiento jurdico educacional que les resulte aplicable. 21. Justificar formalmente las inasistencias de su representado ante el docente correspondiente. 22. Se reconocer como representante legal del educando a la persona que aparece con la firma y cdula correspondiente en el registro o ficha del alumno, para efecto de reuniones, retiros u otros actos. 23. Cuando el padre o representante no acuda a citaciones que amerita su presencia en la institucin sern remitidos directamente al Consejo Municipal de Proteccin. TTULO V DE LOS DOCENTES DE AULA CAPTULO I DERECHOS DE LOS DOCENTES ARTICULO 35: El personal docente de la institucin cualquiera que sea su cargo o jerarqua, debe contribuir a la buena marcha de la misma, cumpliendo a cabalidad las funciones y actividades que les son propicias de su ejercicio. ARTICULO 36: El docente tiene derecho a ser tratado en todo momento con el respeto y consideracin que su condicin de profesional de la docencia amerita. ARTCULO 37: El docente de aula tiene derecho a que le notifiquen con anterioridad y por escrito de las supervisiones planificadas por el personal tcnico. ARTICULO 38: El personal docente que labora en la institucin goza de todo y cada uno de los derechos estipulados en la Ley Orgnica de Educacin y su Reglamento, Ley Orgnica de Trabajo, Reglamento del Ejercicio de la Profesin Docente y otras Normativas y dems directrices emanadas de los organismos competentes. ARTCULO 39: Los miembros del personal docente tienen el derecho de participar activamente en la planificacin, ejecucin y evaluacin de las actividades de la comunidad educativa. ARTCULO 40: El docente tiene derecho a no ser interrumpido durante su actividad en el aula de clase. 17

CAPITULO II DEBERES DE LOS DOCENTES ARTCULO 41: Son deberes de los docentes de aula los siguientes: 1. Consignar a la Coordinacin(es) de Mencin adscrito, el Plan Anual de la(s) asignatura(s) que administra; y a la Coordinacin de Evaluacin, el Plan de Evaluacin de cada lapso, en el tiempo establecido. 2. Dar a conocer al inicio de cada lapso el plan de evaluacin a los estudiantes. 3. Impartir conforme a las leyes, reglamento, disposiciones y normas vigentes la enseanza de la asignatura o rea del plan de estudio que dicta. 4. Llevar al aula, los implementos necesarios que le permitan desarrollar su clase. 5. Registrar en el diario de clases, el nmero de clase, objetivos programados para el ao escolar. No. de objetivos a desarrollar en el lapso, objetivos dados, contenidos, inasistencias de los estudiantes retardados y con pase de entrada, firmar y hacer las observaciones a que hubiera lugar. 6. Permitir el ingreso al aula o ambiente de clase a los estudiantes que presentan PASE DE ENTRADA, expedido por la unidad de Apoyo correspondiente. 7. Iniciar y culminar la hora de clase al sonar el timbre, segn el horario establecido, para no interrumpir la labor acadmica y evitar el desorden y la indisciplina. 8. Evaluar a los estudiantes con equidad y eficacia, de acuerdo a los parmetros legales previstos en la normativa vigente, observando las ms escritas normas pedaggicas y principios de justicia, objetividad e imparcialidad tomando en cuenta no solo el rendimiento estudiantil, sino tambin su actuacin general y los rasgos relevantes de la personalidad. 9. Planificar, aplicar, analizar, calificar y registrar los resultados de las actividades de evaluacin con sujecin a las disposiciones pertinentes. 10. Entregar la hoja de evaluacin del rendimiento general del estudiante al Departamento de Evaluacin en la fecha prevista. 11. Asistir a los Consejos de Seccin y Consejos de Docentes con carcter de obligatoriedad. 12. Asistir a los actos cvicos y dems actividades programadas por la institucin para los cuales sea formalmente convocado dentro de su horario de trabajo. 13. Mantener la disciplina general de la institucin y en especial responder por la de los estudiantes de su seccin. 14. No permitir a los estudiantes ingresar e ingerir alimentos dentro del aula. 15. No abandonar el aula o ambiente de trabajo antes de las horas pautadas sin la correspondiente participacin a la Unidad de Apoyo velando porque finalizar la actividad acadmica de los estudiantes dejen el aula en perfecto orden y limpieza. 16. Mantener una conducta democrtica en el ejercicio de su funcin: un adecuado equilibrio ante situaciones problemticas y ser justo y ecunime en la valoracin de la actuacin del estudiante. 17. Planificar, desarrollar la enseanza, usando los materiales, equipos y ayudas pedaggicas con que cuenta la institucin. 18. Resolver dentro del aula o ambiente de clase, las situaciones causadas por los estudiantes, haciendo uso de su autoridad y autonoma. En caso de faltas reportar la incidencia a la unidad de apoyo pedaggico correspondiente. 19. Evitar el retiro de estudiantes del aula de clase. En caso de una situacin de difcil manejo acudir inmediatamente a la respectiva unidad de apoyo para la solucin del conflicto. 20. Participar en las comisiones de trabajo, que contribuyan al cumplimiento de la normativa legal o al realce de la institucin. 18

21. Solicitar por escrito y con la debida anticipacin los permisos que requiera. En casos imprevistos comunicar su falta oportunamente, quedando obligado a presentar en el lapso legal, la justificacin de tales ausencias. 22. Cumplir con las funciones de promotor pedaggico, cuando sea designado por sus colegas. 23. Mostrar una presentacin personal adecuada y acorde a su investidura y a las buenas costumbres siendo modelo y ejemplo para sus estudiantes. 24. Utilizar un vocabulario adecuado al perfil de un docente formador y modelador de buenas costumbres, y al respeto a la dignidad humana, evitando las palabras vulgares, obscenas y con doble sentido contra estudiantes, compaeros de trabajo y otros miembros de la Comunidad Educativa. 25. No usar en el aula celulares, mp3, mp4, mini componentes, entre otros excepto si van a ser usados como recurso didctico. 26. Mantener un trato de ecuanimidad con todos los estudiantes, sin aceptar ni permitir prcticas discriminatorias por motivos sexo, raza, religin, opiniones polticas, origen social, condiciones econmicas, intelectual, etc. 27. Motivar a los estudiantes a la conservacin de todo aquello que constituye el patrimonio de la humanidad. 28. No permitir la entrada y/o permanencia en el aula o institucin de alumnos sin uniforme escolar a menos que ste autorizado por la Direccin o Unidad de Apoyo Pedaggico respectiva. 29. Dar a conocer al estudiante los resultados definitivos del proceso evaluativo durante el lapso, de manera que ste tenga la oportunidad de aclarar dudas al respecto, antes de entregar planillas en el departamento de evaluacin. CAPITULO III DE LAS SANCIONES APLICABLES AL PERSONAL DOCENTE ARTICULO 42.- Sern sancionados los docentes por el incumplimiento o trasgresin de algunas de las normas aqu establecidas, se tomar en cuanta lo dispuesto en la Ley Orgnica de Educacin y su Reglamento, el Reglamento del Ejercicio de la Profesin Docente, Ley Orgnica para la proteccin de los Nios, Nias y Adolescentes y dems normativas existentes emanadas del Ministerio de Poder Popular para la Educacin. CAPITULO IV LA HORA GUA Y EL DOCENTE GUA Son las actividades realizadas por el docente gua para orientar y asistir al estudiante, con el fin de lograr una formacin integral. Su labor est orientada a lograr el ms amplio conocimiento de los estudiantes, ganndose su confianza y estimacin, fundamentadas en aquellas condiciones personales y profesionales que determinen el prestigio autentico del educador, solo de esta manera podr alcanzarse la aspiracin de que el docente gua sea un orientador no solo de los aspectos escolares en general, si no en la formacin y afianzamiento de la personalidad integral del educando. ARTCULO 43: Son funciones del docente gua: 1 Realizar cada inicio de ao escolar reuniones para informar y comprometer a los estudiantes y representantes, sobre las responsabilidades, derechos deberes establecidos en estos Acuerdos de Convivencia Escolar. 19

Lograr que cada uno de los estudiantes estn orientados en lo que significa la adquisicin de conocimiento, el cumplimiento de las normas que regulan el comportamiento, no solamente en el aula de clase, tambin en la institucin, en las actividades, adaptacin al instituto, rendimiento escolar, conducta ciudadana, escogencia de campo de estudio y trabajo (Proyecto de Vida) desarrollo como individuo en un grupo. 3 Ayudar al estudiante a Desarrollar un concepto realista de s mismo, reconocer y hacer uso de sus potencialidades y debilidades efectivas e inteligentemente comenzar a reconocer y comprender sus respuestas emocionales y aprender cmo manejarlos, enfrentar algunos problemas y procesos del desarrollo social y aprender cmo llevarse mejor con los superiores, adultos, familiares, con sus compaeros y amigos. Adquirir buenos hbitos de estudio, cultura, trabajo aprovechar las oportunidades educacionales. Adquirir una positiva orientacin ciudadana, actuando en forma efectiva, dentro de una sociedad democrtica. 4 Reunirse semanalmente con su grupo de estudiantes, de manera que le permita explorar la personalidad y fortaleza en cada uno de ellos, asimismo: las caractersticas del grupo. 5 Llevar un control registrado de los casos especiales, de los hechos significativos, de la seccin a cargo, hacerles seguimientos, estn anotaciones sern un aporte valioso para la orientacin individual o de grupo, no castigar o sancionar, sino rescatar con sus previas anotaciones y orientaciones sucesivas, observar desarrollo y cambios en el estudiante, esto conlleve a producir en el docente gua satisfaccin personal y lo que es ms importante lograr un nuevo acercamiento de grupo de estudiantes, conocerlos mejor, permitiendo orientar el funcionamiento de los con los consejos de seccin en forma tal, que este organismo cumpla su genuina misin y ejerza decisiva influencia en la tarea integradora de los docentes que orienten la seccin, la consecucin de este propsito, es responsabilidad directa del docente gua el cual deber hacer todo lo posible para lograrlo. 6 Fomentar en los estudiantes, todas aquellas cualidades que formen y eleven su personalidad, tales como colaboracin disciplina respeto, entre otros. 7 Actuar como intermediario, portavoz y enlace en la relacin entre docentes, coordinadores, direccin estudiantes y representantes a fin de fomentar la armona entre las partes. 8 Orientar a los estudiantes de manera constante en los aspectos de asistencia y presentacin personal. 9 Dar a conocer a los estudiantes cronogramas de actividades durante el ao escolar, as como normas e informacin de inters en relacin con la institucin. 10 Exponer y discutir los temas planificados en la hora gua y establecer conclusiones para mejorar las debilidades y reforzar las fortalezas. 11 Escuchar los planteamientos de los estudiantes en relacin a la educacin que reciben. (Ante esta situacin: el docente Gua cumplir con los canales pertinentes para comunicar y solucionar los planteamientos hechos por los estudiantes). 12 Al finalizar cada lapso, presentar a la respectiva unidad de apoyo pedaggico y a la Coordinacin de Proteccin y Desarrollo Estudiantil, metas y logros obtenidos con su grupo.

CAPITULO V DEL DOCENTE DIRECTIVO SECCION I 20

DEL DIRECTOR(A): El director es el representante del Ministerio del Poder Popular para la Educacin ante la comunidad, responsable de establecer las buenas relaciones entre sus miembros y con los dems sectores involucrados en el proceso educativo. ARTICULO 44: Funciones del Director(a): GENERALES: 1. Velar por el funcionamiento de la institucin. 2. Orienta al personal Docente, Administrativo, de servicios y Estudiantes. 3. Conoce y cumple con las normativas, Reglamentos y estatutos, para el buen trabajo en equipo. 4. Colabora con el mantenimiento del estado fsico de la institucin. 5. Dirigirse a las instancias pertinentes con el fin de obtener logros para la institucin y Comunidad Educativa. 6. Imparte las directrices y Orientaciones pedaggicas, administrativas y disciplinarias del personal y estudiantado a su cargo en la institucin. 7. Participa en todas aquellas actividades de acercamiento que beneficien al plantel y la comunidad en general. 8. Es el lder nato de la institucin 9. Es el cuentadante de la institucin 10. Toma y controla decisiones relacionadas al personal A.- Planificar: 1. Procesa todo lo concerniente a lineamientos de las polticas educativas emanadas de los organismos superiores: Nivel Central, Zona Educativa, Municipio, Sector, etc. 2. Formula el diagnostico real de la institucin que incluye todos los elementos del proceso enseanza-aprendizaje. 3. Determina los objetivos, metas y estrategias que han de orientar la elaboracin del plan anual de la institucin. 4. Prev el presupuesto requerido por la institucin acorde a las necesidades prioritarias. 5. Promueve actividades que han de servir de refuerzo al proceso enseanza-aprendizaje. 6. Realiza el Plan Anual de la institucin junto con el equipo tcnico-docente. 7. Diagnostica y evala conjuntamente con sus asesores los problemas y prioridades de la institucin. 8. Planifica jornadas de actualizacin, motivacin e informacin con el personal docente a fin de dar a conocer y analizar documentos fundamentales en materia educativa, segn sea el nivel y rea. 9. Presenta al Consejo General de Docentes, los diversos lineamientos que han de servir de base para la elaboracin del Plan Anual o Proyecto Pedaggico del Plantel. 10. Inversin del presupuesto, seguir instrucciones especificas del Ministerio del Poder Popular para la Educacin. 11. Controlar rigurosamente la inversin de partida de gastos generales, fondos de la Sociedad de Padres y Representantes. B.- Organizar: 1. Selecciona conjuntamente con el Consejo Tcnico Docente la estructura organizativa de la institucin. 2. Define conjuntamente con su equipo de asesor las diversas lneas de mando y las responsabilidades del personal, adscritos de acuerdo a las denominaciones de cargo. 3. Determina los diversos lineamientos y criterios para la distribucin de la planta fsica. 4. Revisa junto con su personal tcnico asesor y comunidad Educativa en general, los lineamientos para la elaboracin de los Acuerdos de Convivencia Escolar de la Institucin 21.

5. Elabora junto con su equipo asesor, la estructura organizativa del plantel y establece las distintas funciones inherentes a cada cargo. 6. Estructura conjuntamente con su equipo asesor las diversas comisiones que considere necesarias para contribuir al desarrollo de las actividades educativas en la institucin. 7. Propicia un ambiente armnico en la institucin. 8. Evita deterioro de la planta fsica mediante un continuo y permanente mantenimiento. 9. Adquiere y conserva el equipo y mobiliario escolar. 10. Conserva en las mejores condiciones de aseo y presentacin el equipo y mobiliario disponible. 11. Selecciona y desecha el material que se encuentra en los espacios de almacenamiento dndole una utilidad adecuada. 12. Solicita con anticipacin el material necesario ante la instancia correspondiente. 13. Tramita la desincorporacin de aquellos elementos, equipos y materiales que no se utilizan en el plantel. 14. Hace inventario de los bienes nacionales, recibe y revisa todo lo relativo a este rubro a la hora de tomar posesin del cargo. 15. Analiza conjuntamente con el equipo tcnico-asesor las distintas opciones para organizar y administrar las reas de aprendizajes, segn el nmero de secciones. 16. Constituye comisin para la elaboracin de los horarios, dando lineamientos generales. 17. Lleva el archivo actualizado del historial de cada docente. C.- Administrar de Personal: 1. Gestiona ante la Zona Educativa todo lo relativo a personal docente, administrativo y de servicio. 2. Dicta las diversas pautas sobre planificacin y participacin del personal en la ejecucin del trabajo. 3. Vela por el ejercicio pedaggico de su personal en la institucin 4. Logra la mxima colaboracin del personal en el xito de la institucin. 5. Orienta al personal docente y administrativo en cuanto a normas de conducta y tica profesional. 6. Fomenta en el personal actividades extractedra. 7. Propicia la actualizacin profesional, tecnolgica e integral del personal docente, administrativo y de servicio del plantel. 8. Elabora un registro de necesidades de adiestramiento del personal. 9. Selecciona al personal que requiere capacitacin. 10. Somete a consideracin del Consejo Tcnico Asesor, los nombramientos de Coordinadores, Jefes de departamentos y docentes guas. 11. Postula al personal del plantel de acuerdo con mritos, aos de servicio y dedicacin al trabajo para condecoraciones por parte de MPPE y otras instituciones. D.- Dirigir: 1. Coordina el desarrollo de las programaciones de las diferentes unidades para el logro de los objetivos propuestos. 2. Dirige el trabajo del personal a su cargo. 3. Vela por el ejercicio pedaggico de su personal en la institucin. 4. Dirige la planificacin formulada por cada una de las unidades del plantel. 5. Establece mecanismos necesarios y efectivos para la relacin escuela-comunidad. 6. Coordina los distintos actos y actividades para la integracin de la escuela-comunidad. 22

7. Efecta reuniones con el personal a objeto de asesorarlo en el cumplimiento de sus funciones. 8. Establece contactos con padres y representantes que presenten problemas econmicos a fin de proponer solucin. 9. Tramita la correspondencia y recaudos administrativos. 10. Promueve actividades que han de servir de refuerzo al proceso de formacin en la institucin. 11. Responde ante las autoridades competentes del funcionamiento tcnico, docente y administrativo del plantel. 12. Propicia y fomenta la investigacin pedaggica junto con el personal tcnico asesor. 13. Evita deterioros de la planta fsica y atender los mismos. 14. Gestiona la adquisicin de equipos tcnicos y su preservacin. 15. Solicita ante las instancias superiores necesarias con la debida anticipacin, el suministro de equipos pendientes y necesarios para el mismo funcionamiento de la institucin. 16. Recibe, revisa e inventaria los bienes nacionales a la hora de tomar de posesin del plantel. Conoce la ubicacin exacta del material. 17. Analiza conjuntamente con su equipo asesor las distintas opciones para analizar y administrar las reas de aprendizaje segn el nmero de secciones. 18. Indica los lineamientos generales para la elaboracin de los horarios en funcin de la institucin. 19. Lleva un archivo del historial de cada docente adscrito al plantel E.- Controlar: 1. Establece los mecanismos necesarios para el control y supervisin de su misin educativa en la institucin. 2. Compara los resultados obtenidos con los objetivos y metas propuestas en la planificacin pedaggica del plantel. 3. Sugiere y orienta cualquier accin correctiva a que hubiere lugar. 4. Ajusta la programacin a la luz de los resultados obtenidos durante la aplicacin del proceso enseanza aprendizaje. 5. Hace cumplir los planes de evaluacin y seguimiento del personal adscrito al plantel. 6. Vela por el mantenimiento del plantel. 7. Supervisa la planificacin, desarrollo y evaluacin del proceso enseanza-aprendizaje. 8. Instruye expediente y establece los correctivos del personal. 9. Revisa los informes de la asistencia del personal en general. 10. Supervisa y orienta el trabajo de los Sub-Directores. 11. Revisa el trabajo encomendado a cada una de las comisiones. 12. Responde por la marcha eficiente de la institucin. 13. Propicia y fomenta la investigacin pedaggica junto con el personal de la comunidad educativa en general. F.- Administrativas: 1. Elabora y enva oportunamente recaudos contenidos en la gua administrativa. 2. Recibe y entrega mediante acta, el local escolar, sus dependencias y bienes nacionales escritos, a las personas autorizadas por el Ministerio del Poder Popular para la Educacin, cuando lo considere conveniente por ejemplo, en caso de elecciones. 3. Convoca y preside el Consejo Tcnico Docente, el Consejo General de Docentes, y Consejo de Secciones, enviando las convocatorias en el tiempo establecido. 23

4. Representa a la institucin en todos los actos oficiales del mismo y en el de otros organismos pblicos. 5. Cuida el aseo, conservacin, mantenimiento y dotacin de la planta fsica, de acuerdo a las normas establecidas en los manuales de funcionamiento. 6. Extrema el celo en el manejo de las partidas administrativas y de los ingresos y dems aspectos de la comunidad. 7. Elabora el cronograma administrativo y el flujograma de mando de la institucin. G.- Tcnicas: 1. Elabora en colaboracin con el personal directivo, los lineamientos del plan general de la institucin y somete los mismos a consideracin del consejo general de profesores para su debido estudio y aprobacin. 2. Desarrolla un programa de supervisin con acompaamiento formativo dirigido a los docentes de aula, empleando racionalmente los recursos humanos y materiales del plantel. 3. Imparte las normas de conduccin del proceso educativo a tenor de las exigencias de la didctica actual (proyecto pedaggico o comunitario) a fin de preparar elementos de enriquecimiento del currculo en armona con los planeamientos de la sociedad educadora de la institucin. 4. Organiza pedaggicamente el plantel, de acuerdo a los recursos humanos, materiales y econmicos de que disponga la institucin. 5. Orienta a los docentes en la elaboracin de los proyectos pedaggicos del plantel, comunitarios, aula, individuales e institucionales, igualmente de ctedra, de lapso, de clase. H.- De Relaciones: 1. Vela como lder y supervisor nato de la institucin por el mantenimiento de un clima de amplitud y de participacin democrtica entre todos los actores que conforman la comunidad educativa. 2. Elabora un conjunto de normas de convivencia que permitan desarrollar, en las mejores condiciones las relaciones humanas y profesionales tanto en lo interno como en lo externo. 3. Trata en todo momento de evitar el aislamiento y la formacin de ncleos preferenciales lesivos a las necesidades de la educacin, fomentando la comunicacin y el espritu de justicia y la formacin de un ciudadano integral. SECCION II DE LOS SUBDIRECTORES: ACADEMICO - ADMINISTRATIVO ARTCULO 45: Son funciones de los subdirectores las siguientes: SUBDIRECTOR(A) ACADMICO(A): Generales: 1. Coordina la elaboracin de horarios de clase del personal docente. 2. Coordina y controla la actividad de los departamentos o coordinaciones. 3. Asigna por escrito las funciones y atribuciones de las respectivas coordinaciones. 4. Asigna reuniones peridicas a cada coordinacin, convocadas y presididas por el responsable de la coordinacin, a fin de verificar el cumplimiento de los objetivos, actividades realizadas entre otras. 5. Orientar la realizacin del plan anual de cada coordinacin. 6. Orienta la elaboracin del plan anual y de lapso de las asignaturas. 7. Recepcin y revisin de los planes de las diferentes coordinaciones. 8. Control de visita de acompaamiento al aula. 24

9. Colabora con el mantenimiento y disciplina interna del plantel. 10. Control de materia vista y cumplimiento de objetivos. 11. Coordinacin, control y supervisin de los laboratorios. 12. Solicitar, recibir y revisar los recaudos enviados por las coordinaciones: a. Matricula inicial y mensual b. Informe semanal de la coordinacin. c. Relaciones de inasistencia del personal docente. d. Relacin de ingresos y egresos de alumnos. 13. Define lineamientos y estructura del proyecto pedaggico. 14. Forma parte del consejo directivo, de seccin y del tcnico docente. 15. Fomentar y propagar el bienestar estudiantil. 16. Hacer cumplir las leyes. 17. Mantiene la comunicacin y relaciones interpersonales. A.- Planificar: 1. Procesa los lineamientos materia poltica y educativa, emanados de la Direccin y el Consejo Directivo. 2. Formula un diagnstico de la institucin relacionado con el proceso de enseanzaaprendizaje. 3. Prev conjuntamente con la Direccin, el presupuesto para solventar necesidades en el plantel. 4. Elabora el plan anual de la Subdireccin conjuntamente con el Consejo Directivo y los Coordinadores de departamentos. 5. Elabora y actualiza el Manual de Procedimiento Administrativo del plantel. 6. Ajusta la planificacin de acuerdo con las circunstancias (flexibilidad). 7. Jerarquiza las actividades en el plan anual o trimestral. B. Organizar: 1. Convoca a los docentes y coordinadores de asignaturas y preside las reuniones. 2. Entrega a los docentes y Coordinadores de asignaturas, lineamientos y orientaciones referidos a la operacionalidad de los programas instruccionales. C. Administrar Personal: 1. Sirve de organismo asesor a la direccin del plantel en todo lo relacionado con la formacin y capacitacin profesional. 2. Contribuye a satisfacer las necesidades laborales del personal a su cargo, ante la Direccin del plantel. 3. Presenta al personal a su cargo los cronogramas de curso, seminarios, talleres, etc. que impartirn los organismos pblicos y/o privados relacionados con la actualizacin de los docentes. 4. Gestiona ante los organismos pblicos y/o privados, la participacin de los docentes en cursos, talleres, etc. relacionados con la capacitacin docente que estos impartirn. 5. Recomienda la realizacin de cursos de mejoramiento profesional. D. Dirigir: 1. Coordina el desarrollo de la programacin de las diferentes unidades, dependencias bajo su cargo, para el logro de los objetivos trazados. 2. Dirige la planificacin anual y trimestral de la subdireccin. 25

3. Coordina las actividades docentes tendientes al logro de los objetivos establecidos en la planificacin anual de cada dependencia a su cargo. E. Controlar: 1. Establece los mecanismos de control y orientacin de la labor educativa. 2. Verifica la continuidad programtica de las asignaturas. 3. Valora las actividades realizadas por los docentes. 4. Evala el plan de actividades a realizar durante el lapso acadmico. 5. Compara los resultados obtenidos con los objetivos y metas planeadas. 6. Orienta y supervisa al personal docente. 7. Elabora el inventario con la colaboracin de los jefes de los departamentos. ARTCULO 46: Funciones del Subdirector(a) Administrativo(a): Adems de las indicadas en el artculo 46 que comparte con el Subdirector(a) Acadmico(a). Generales: 1. Las mismas del director en ausencia de este, actuando como encargado del Plantel. 2. Acta como secretario del consejo general de docentes, del consejo directivo, consejo tcnico asesor. 3. Control del inventario del plantel, recibir y entregar dotacin del instituto. 4. Distribuye conjuntamente con la direccin las partidas para gastos de funcionamiento y servicios bsicos. 5. Coordinacin de todas las dependencias del plantel. 6. Control de asistencia, retardos, permisos y reposos del personal docente, administrativo y de servicio. 7. Cuidar de la eficacia de los empleados administrativos en lo relativo al archivo de la institucin. 8. Regular el control de los recaudos administrativos que respondan de la vida del plantel, libro de actas, correspondencia, visitas, supervisiones. 9. Colabora en el mantenimiento de la disciplina interna del plantel. 10. Representar al director en las actividades legales de comisiones durante las ausencias de este. 11. Elaborar y entregar recaudos. 12. Rinde cuentas peridicas al director. 13. Elabora un plan anual de trabajo. 14. Control del personal administrativo. 15. Control del personal obrero. 16. Eje de las relaciones humanas y profesionales. 17. Colaborar con el director en la administracin del proyecto productivo comunitario. 18. Designa todas las comisiones para el mejor funcionamiento del plantel, tales como: cruz roja, mantenimiento y limpieza ambiental, entre otras.

A.- Planificar: 1. Procesa los lineamientos sobre materia poltica educativa, emanada de la direccin y el consejo directivo. 2. Formula un diagnstico de la institucin relacionado con el proceso administrativo del plantel. 3. Elabora inventario. 26

4. Prev conjuntamente con la Direccin, el presupuesto para solventar necesidades en el plantel. 5. Precisa el orden de prioridad, las necesidades a solventar al inicio del ao escolar. 6. Elabora el plan anual de la subdireccin conjuntamente con el Conejo Directivo y los Coordinadores de Departamentos. B. Organizar: 1. Integra y participa en la comisin designada por el Director u organismos asesores en la elaboracin de los lineamientos para el reglamento de los Acuerdos de Convivencia Escolar. 2. Programa conjuntamente con el Director, Subdirector docente y el personal designado por el Consejo de Docentes, el horario escolar. 3. Gestiona ante los organismos encargados de las condecoraciones a los trabajadores de la enseanza el respectivo cupo para el plantel. 4. Distribuye conjuntamente con el Director, la dotacin asignada al plantel. C. Administrar Personal: 1. Presenta al Director la organizacin de la carga horaria: horas por creacin, conversin de secciones y horas requeridas para coordinadores, y otros. 2. Gestiona ante el Director las proposiciones de ingreso, traslado, jubilaciones, remociones, permisos y otro tipo de movimiento de personal a su cargo. 3. Orienta al personal docente, administrativo y obrero adscrito al plantel en relacin con los trmites generales para la solicitud de permisos ante el MPPE. 4. Fomenta la participacin del personal a su cargo en cursos de capacitacin profesional. D. Dirigir: 1. Coordina el desarrollo de la programacin de las diferentes unidades, dependencia bajo su cargo. 2. Revisa y aplica la normativa legal vigente en los procesos de la administracin escolar. 3. Da continuidad a las disposiciones emanadas del Consejo Directivo y los cumple conjuntamente con las dependencias a su cargo. 4. Dirige la secretaria y departamentos adscritos al plantel. E. Controlar: 1. Precisa las estadsticas de ingreso, matrcula, exclusin, aplazados, aprobados, conjuntamente con el Coordinador de Control y Evaluacin y el subdirector docente. 2. Controla las erogaciones presupuestarias del plantel. 3. Establece mecanismos de control, resguardo, cuido y supervisin de los bienes nacionales que tiene el plantel. 4. Supervisa, controla al personal administrativo y obrero del plantel. TTULO VI De los Docentes Coordinadores Los docentes Coordinadores, son los colaboradores inmediatos del Personal Directivo del Plantel, para llevar a cabo la Administracin del mismo, de acuerdo con el nivel de decisin delegado en ellos, sus atribuciones especficas o reas de competencia, todo de acuerdo con los fines institucionales y la organizacin interna. 27

Las labores de los docentes coordinadores a tiempo completo son muy diversas, pudiendo abarcar desde Jefes de departamento acadmico o docentes, jefe de unidad de apoyo pedaggico o departamento de evaluacin, control de estudio, orientacin, planificacin, jefe de laboratorios, jefe de taller, jefe de ares profesionales, coordinadores de actividades culturales o complementarias y una gama muy variada de labores, que dependen de la organizacin interna del plantel y del nivel o modalidad que atienda. ARTCULO 47: Funciones generales de los Coordinadores: 1. Responder solidariamente con el Personal Directivo de la gestin administrativa del plantel. 2. Participar en la elaboracin de un plan anual, especficamente en el rea de su competencia y entregarlo en el mes de octubre. 3. Cumplir las funciones inherentes a su cargo. 4. Ejercer la supervisin y control en el rea de su competencia 5. Asistir al consejo general, consejo de docentes y consejo tcnico asesor. 6. Colaborar en el control de la disciplina del personal docente y alumnado. 7. Rendir cuentas de su gestin a travs de informes peridicamente. 8. Mantener actualizado el inventario de bienes nacionales. 9. Convocar o presidir las reuniones del departamento o coordinacin a su cargo. 10. Determinar los lineamientos bsicos necesarios para el buen funcionamiento del departamento o coordinacin, sobre la base de las disponibilidades del plantel. 11. Presentar sugerencias que contribuyan a mejorar la buena marcha del plantel. 12. Informar a las autoridades superiores, cuando se lo soliciten sobre el cumplimiento de las actividades programadas. 13. Pasar a los profesores Guas relacin de los estudiantes que participan en actividades extra ctedras programadas por el departamento de coordinacin a su cargo. Captulo I DE LOS COORDINADORES DE LAS UNIDADES DE APOYO PEDAGOGICO Son considerados como la estructura administrativa que tiene como finalidad aplicar el cumplimiento de las disposiciones emanadas en las autoridades competentes. ARTCULO 48: Son funciones de los jefes de las Unidades de Apoyo Pedaggico: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Colaborar con el personal directivo del plantel de manera solidaria en la gestin administrativa. Elaborar el plan anual con relacin al plan de la institucin y al rea de su competencia. Cumplir con las funciones que les sean asignadas. Mantener una buena comunicacin y relaciones interpersonales con todos los directivos, estudiantes, docentes adscritos a su unidad de servicio y dems personal de la institucin. Orientar en la elaboracin de nominas y registros de los estudiantes de las secciones adscritas a la coordinacin, antes de iniciar las labores docentes del ao escolar. Velar por que los profesores colaboren en el mantenimiento de la disciplina de los estudiantes adscritos a la unidad de apoyo pedaggico. Revisar diariamente el diario de clases de las secciones a su cargo y disponer de las medidas a que haya lugar. Velar por el cumplimiento de las normas y acuerdos de convivencia escolar del plantel a fin de orientar la conducta general de los estudiantes y su actuacin en general. 28

9. Estudiar y resolver los casos de indisciplina e incidencias que le sea remitido por los docentes guas o cualquier otro miembro del personal del plantel. 10. Supervisar la elaboracin de estadsticas, expedientes personales y evaluacin de cualesquiera otros documentos y registro relativo a los estudiantes. 11. Presidir las reuniones del Consejo de Seccin junto con los docentes guas. 12. Resolver todos los casos presentados por los estudiantes con relacin a inasistencias, permisos para entrar con retardo a las clases o para retirarse de las mismas. 13. Supervisar la elaboracin de las estadsticas de asistencia de docentes y estudiantes de las secciones adscritas a la unidad a cargo. 14. Supervisar los informes de calificaciones, expedicin de documentos y registro relativo a los estudiantes. 15. Citar y atender a los representantes, dejando constancias escritas de lo tratado con los estudiantes en el libro correspondiente, firmadas por aquellos. 16. Informar peridicamente a la Subdireccin sobre las inasistencias del personal adscrito a la unidad de apoyo pedaggico. 17. Entregar informe semanal con estas incidencias, basadas en un control diario de faltas de asistencias personal. 18. Supervisar la elaboracin de nminas de estudiantes de acuerdo al grado o seccin bien sea en orden alfabtico o por nmero de cdula de identidad. 19. Elaborar las planillas de matricula inicial y de modificacin de matrcula de las secciones a su cargo. 20. Buscar solucin a las faltas leves cometidas por el alumno de acuerdo a las normas de convivencia escolar y leyes vigentes Ley de Educacin, Ley Orgnica de proteccin al Nio, nia y Adolescente, entre otras. 21. Velar por el cumplimiento y responsabilidad de las actividades acadmicas tanto de los docentes como de la asistencia de los estudiantes. 22. Mantenerse en contacto directo con el personal adscrito a la Unidad de Apoyo pedaggico, con el objeto de informarles debidamente sobre las disposiciones emanadas de los diferentes organismos que rigen el hecho educativo y del plantel, para corregir las irregularidades que observe en el desarrollo de las actividades docentes. 23. Proponer a la direccin las medidas que estimen convenientes para la buena marcha de la institucin. 24. Practicar visitas peridicas a las secciones adscritas y a la coordinacin a su cargo a fin de suministrar las normas y orientaciones que juzgare necesarias para el mejor funcionamiento de las mismas. 25. Elaborar de acuerdo con el consejo de seccin respectivo, la lista de estudiantes que tiene que ser remitidos a la Coordinacin de Proteccin y Desarrollo Estudiantil, Evaluacin, Control de Estudios y otros que funcionen dentro o fuera del plantel. 26. En caso de inasistencias o retardo de los docentes, pasar la lista, llenar la casilla de observaciones de control de clases; con sus respectivas anotaciones: inasistencia del docente justificada o injustificada previa notificacin a la Direccin o Subdireccin. CAPITULO II COORDINACIN DE EVALUACIN El Departamento de Evaluacin, est adscrito a la Sub-Direccin Acadmica y rendir directamente cuentas a esta Sub-Direccin o en su defecto a la Direccin del plantel 29

ARTCULO 49: Son funciones del coordinador de Evaluacin: 1. Cumplir y hacer cumplir con la ley orgnica de Educacin su reglamento, gaceta las resoluciones y circulares emanadas de la oficina de registro, control de estudios y evaluacin del Ministerio del Poder Popular Para la Educacin. 2. Elaborar el plan anual del trabajo del departamento. 3. Planificar y supervisar todas las actividades de evaluacin del plantel. 4. Dar lineamientos a los docentes sobre la evaluacin de los aprendizajes segn establecido en las leyes y normativas vigentes. 5. Revisar la elaboracin y aplicacin de los instrumentos de induccin y garantizar que estos permitan al estudiante el logro de los objetivos propuestos para cada asignatura. 6. Informar sobre las diferentes etapas del proceso de evaluacin a los docentes, estudiantes, padres y representantes. 7. Elaborar y publicar las normas internas para la aplicacin de pruebas: nivelacin, de entrada, lapso, materia pendiente, revisin y otras 8. Elaborar y divulgar los resultados estadsticos del rendimiento acadmico para cada lapso. 9. Control y asistencia de los docentes a las asambleas de notas. 10. Elaborar y divulgar los informes descriptivos de los consejos de seccin en cuanto a: rendimiento acadmico, disciplina, actividades extra ctedra, asistencia diaria a clase. 11. Coordinar la elaboracin del informe de rendimiento acadmico de los estudiantes. 12. Elaborar y enviar un informe a la Sub-Direccin Acadmica y Direccin del Plantel; sobre el rendimiento acadmico por rea de conocimientos y ao de estudio, por lapso y final. 13. Reunirse con la sub-direccin, coordinadores acadmicos y unidades de apoyo del plantel para establecer criterios en materia de evaluacin. 14. Instruir al personal docente en el uso de la hoja de actuacin del estudiante. 15. Supervisar en forma permanente la hoja de actuacin de la estudiante utilizada por el docente. 16. Atender y canalizar los problemas que indiquen los estudiantes relacionados con su evaluacin diaria y aportar soluciones. 17. Velar por el cumplimiento del artculo 112 del reglamento y la ley orgnica de educacin, as mismo con las actividades remdiales. 18. Coordinar con los docentes y departamento de bienestar estudiantil actividades para mejorar el rendimiento de los estudiantes. 19. Asistir puntualmente al consejo tcnico docente y todos los planificados durante el ao escolar. 20. Mantener registro de la prueba de revisin, materia pendiente y diferida. Determinan la nulidad de las pruebas cuando se compruebe irregularidad en la aplicacin o no cumplimiento de los criterios didcticos en la elaboracin de los instrumentos de evaluacin por parte del docente. Solicitan ante la Coordinacin de Evaluacin de la Divisin de Registro y Control de Estudio de la zona educativa, reconocimiento de estudios en caso que as lo amerite. Analizar y procesar solicitudes de equivalencia, transferencias y revlidas de estudios nacionales y tramitar los extranjeros ante la zona educativa. Analizar y procesar los casos de estudiantes con asignaturas reprobadas, irregular o pendiente, determinar si son procedentes o no y tomar la accin pertinente segn las normas para cada caso. (Circular N5 fecha 02-09-2004) Analizar y procesar los casos de irregularidad no imputables al estudiante detectado en las planillas de resumen final del rendimiento estudiantil. 30

Para ello deber aplicar lo normado en la Circular N17 del 02 de julio del 2003 en sus aporte 1 y 2. Todas las otras que en materia de su competencia establezca el Ministerio del Poder Popular Para la Educacin, a travs de la direccin de evaluacin y acreditacin. CAPITULO III COORDINACIN DE CONTROL DE ESTUDIO

El departamento de control de estudio est asignado por sub.-direccin Administrativa y rendir cuentas directamente a esta sub.-direccin o en su defecto a Direccin. ARTCULO 50: Son funciones del Coordinador de Control de Estudio: 1. Cumplir y hacer cumplir con la ley orgnica de educacin su reglamento, gaceta, resolucin y circulares emanada de la oficina de registro y control de estudios y evaluacin del Ministerio del Poder Popular para la Educacin. 2. Elaborar un plan anual. Recibir y procesar las calificaciones obtenidas por los estudiantes de cada ao, por parte de los docentes del plantel o del plantel de procedencia. Transcribir las calificaciones en los formatos establecidos para tal fin por el Ministerio del Poder Popular Para la Educacin a travs de la direccin de evaluacin (circular N y 08 del 02 de julio del 2003) Transcribir la matricula inicial en el formato establecido para tal fin y consignarlo en la zona educativa en la fecha que establece las circulares N 03 y 07 de la fecha 02 de julio del 2003 y circular 20 de la fecha 08/09/2003. Transcribir y consignar el resumen final del rendimiento estudiantil, segn lo establecido N y 9 del 02 de julio del 2003. Elaborar las boletas de promocin, boletines de calificaciones por lapso, certificados de Educacin Media Tcnica Bsica y Profesional, ttulos de bachiller, hoja de registro, constancia de estudio y todas aquellas credenciales que determinen la escolaridad o nivel de escolaridad de los estudiantes. Remitir al departamento de evaluacin del plantel los resultados preliminares de las calificaciones obtenidas en cada grado o ao, a fin de que sean analizadas y se establezcan los correctivos pertinentes. Llevar el expediente de cada estudiante matriculado, el cual debe contener, copia de cdula de identidad o escolar si fuera el caso, copia de la cdula de identidad de la madre o representante, constancia de su nivel de escolaridad y todos aquellos que determinan el estatus del estudiante en el plantel. Controlar los documentos probatorios de estudio en los sistemas regulares. Procesar solicitudes de documentos probatorios de estudio y certificaciones de calificaciones. Tramitar las modificaciones de datos que deben ser realizadas en las planillas de registro de calificaciones. Registrar las modificaciones de calificaciones en las planillas correspondientes, ordenadas por resoluciones, emanadas de la oficina de registro, control de estudio y evaluacin. 31

Solicitar y procesar todo lo concerniente al otorgamiento de ttulos y certificados de estudio. Funcin en el acto de firma de certificado de ttulo: revisar las planillas de resumen final del rendimiento estudiantil, con el fin de verificar que se hayan elaborado de acuerdo a los instructivos correspondientes. Tener informado a los estudiantes sobre las funciones de la coordinacin. Atender a los estudiantes, padres y representantes que soliciten cualquier informacin sobre el rendimiento acadmico de sus representados.

Funciones especificas: Asistir a las reuniones de entrenamiento convocadas por la coordinacin sectorial. Preparar las certificaciones de calificaciones de Educacin Media Tcnica Bsica, y de Educacin Media Tcnica Profesional de los estudiantes inscritos en el plantel. Realizar la inscripcin de los estudiantes. Garantizar que la fase de inscripcin se efectu en el lapso establecido.

3. Las dems funciones que seala la ley. Reglamentos y otras disposiciones de carcter legal. Analizar y procesar las solicitudes de cambio de datos y modificacin al dorso segn lo establecido en las circulares N 16 y 18 del 02 de julio del 2003. Llevar registro de los estudiantes menores de edad Educacin Media Tcnica Bsica y Profesional que no posean documentos de identificacin personal e informar a la divisin del registro, control y evaluacin de estudios ( resolucin N 07 de la fecha 25/02/2003). Todas las otras que en materia de su competencia establezca el Ministerio del Poder Popular para la Educacin, a travs de la direccin de evaluacin y acreditacin. CAPITULO IV COORDINACION DE PROTECCIN Y DESARROLLO ESTUDIANTIL(CPDEAA) La Coordinacin de Proteccin y Desarrollo Estudiantil, forma parte del rea de servicio del plantel y est adscrita a la Sub-Direccin Administrativa y por lo tanto deber rendir cuentas directamente a esta Subdireccin o en su defecto a la Direccin del Plantel. ARTCULO 51: Son funciones del Coordinador Proteccin y Desarrollo Estudiantil las siguientes: 1. Diagnosticar las caractersticas de los sistemas humanos en el contexto educativo. 2. Disear, ejecutar y evaluar programas dirigidos a desarrollar el potencial de los sistemas humanos. 3. Generar investigaciones sobre los aspectos relacionados con las reas de la accin orientadora. 4. Facilitar y estimular conductas sanas y productivas dentro de la rama de probabilidades del individuo y su entorno. 5. Promover el desarrollo y adaptacin del individuo en su contexto. 6. Asesorar a personas e instituciones en distintas reas relacionadas con la atencin psicolgica y formacin del individuo. 7. Disear actividades de prevencin y crecimiento del individuo, cnsonas con sus necesidades, metas, aspiraciones, potencialidades y contextos. 8. Planificar charlas, talleres, conferencias de prevencin integral dirigida a estudiantes, docentes, padres y representantes. 32

9. Prestar apoyo en el diseo, ejecucin de planes y programas educativos, recreativos y pedaggicos, destinados a la capacitacin, adiestramiento de habilidades, destrezas y conocimientos vinculados a los diferentes contextos y reas de la orientacin. 10. Brindar asesora individual y grupal dentro del desarrollo de actividades positivas, valores, toma de decisiones, relaciones interpersonales, auto percepcin y otras conductas afectivas propias de un individuo consciente de sus responsabilidades y potencialidades para crear y crecer permanentemente en armona con su medio. 11. De acuerdo al cronograma entregar oportunamente el plan anual, informes de gestin, informe final de actividades ejecutadas. 12. Asistir a las reuniones convocadas por la Coordinacin Zonal de Orientacin, organismos adscritos a la Zona Educativa y la Oficina Regional de Planificacin de Oportunidades de Estudio (OPSU). 13. Disear, planificar y ejecutar conjuntamente con el equipo multidisciplinario de la coordinacin de proteccin y desarrollo estudiantil del plantel para una mejor comprensin de las situaciones y requerimientos para satisfacer el sistema humano. 14. Coordinar la seleccin de estudiantes para el otorgamiento de beca nacional, as como entrega a la Coordinacin de Becas Nacionales, los recaudos para la renovacin. 15. Asesorar a los padres y representantes en caso de siniestro de sus representados, ante la Coordinacin de Seguro Escolar. 16. Resaltar mediante actividades especiales las siguientes fechas: Da internacional de de la familia, prevencin del sida, no fumar, lucha contra las drogas, prevencin de embarazo en adolescentes, abrazo en familia. 17. Planificar la hora de guiatura y seleccionar los profesores guas para ejercer esta funcin. 18. Asistir a reuniones que convoque la Direccin del plantel: Consejo General de Docentes, Consejo Tcnico Docente, asamblea de notas, entre otras. 19. Dar informacin a los nuevos estudiantes acerca de los acuerdos y normas establecidas en la institucin. 20. Atender los casos referidos de estudiantes, hacer seguimiento de los mismos y referir a especialista si lo ameritan. 21. Orientar al estudiante en el conocimiento de s mismo, del mundo ocupacional, y de las oportunidades de estudio a nivel superior. 22. Atender y asesorar a los estudiantes en el proceso de admisin en la Educacin Superior. EQUIPO INTERDISCIPLINARIO QUE LA CONFORMA El equipo interdisciplinario de la institucin est conformado por un grupo de profesionales y para profesional egresados de las disciplinas sociales y de la salud. Actualmente en la institucin el equipo lo conforman: Orientadores (2), Trabajador Social (1), Odontlogos (2), y el personal para profesional: Asistente Dental (2) y Secretaria (1). Las funciones de este equipo son las siguientes: 1. Planificar, programar, disear y evaluar acciones y proyectos enmarcados en el programa integral de Proteccin y Desarrollo Estudiantil a partir de la deteccin de problemas, necesidades e intereses de la poblacin escolar y de las comunidades, junto con el coordinador, docentes, estudiantes, padres, representantes y dems actores sociales involucrados; centrando 60% como mnimo en las acciones preventivas y 40% como mximo a las acciones asistenciales, dirigiendo estas ltimas a la poblacin escolar. 2. Ejecutar acciones preventivas y asistenciales planificadas en las distintas reas programticas del Programa Integral de Proteccin y Desarrollo Estudiantil, as como en proyectos elaborados. 33

3. Ejecutar acciones de investigacin, promocin, difusin, actualizacin, organizacin con la participacin de la poblacin escolar y comunal, orientadas al desarrollo integral. 4. Promover y establecer mecanismos de articulacin con las redes sociales para maximizar logros y ampliar la cobertura. 5. Promover y difundir los deberes y derechos de nios, nias y adolescentes. 6. Realizar la atencin, orientacin, asesora y conciliacin a los casos en que los derechos y garantas de los nios, nias y adolescentes sean vulnerados, y referir a los Consejos de Proteccin Municipales que as lo ameriten. 7. Representar a la Coordinacin de Proteccin y Desarrollo Estudiantil, en las actividades programadas con y en el plantel, en las convocadas por la Zona Educativa y la Direccin de Proteccin y Desarrollo Estudiantil del nivel central cuando sea convocado o designado. 8. Participar en la evaluacin del funcionamiento de la Coordinacin de Proteccin y Desarrollo Estudiantil, junto con el responsable de la misma, en cuanto a las acciones desarrolladas en las diferentes reas programticas del Programa Integral de Proteccin y Desarrollo Infantil Juvenil y proyectos ejecutados. 9. Elaborar Informes peridicos sobre los avances y logros cualitativos y cuantitativos alcanzados mediante la ejecucin de acciones y proyectos, basados en los indicadores previamente establecidos. 10. Cumplir y hacer cumplir las normas y procedimientos laborales, tcnicos y administrativos institucionales. 11. Las dems funciones que se asignen en materia de su competencia.

CAPITULO V COORDINACIN DE BIBLIOTECA Y PERIDICO ESCOLAR Biblioteca: Es una unidad administrativa que presta servicio a la comunidad en general, donde se cambian una amplia variedad de materiales educativos, recursos humanos e institucionales que facilite el aprendizaje y favorezca la formacin integral del individuo en todos los niveles. La direccin del plantel debe velar en la bsqueda de los recursos educativos (textos, enciclopedias, computadores, video-beam, biblioteca virtual, mapas) necesarios para el buen funcionamientos de las mismas. ARTCULO 52: Funciones del Coordinador de la Biblioteca. El coordinador de la biblioteca es la persona asignada por el plantel con conocimientos bibliotecarios, espritu de trabajo y con nimo de orientador en el rea, a quien lo solicite. 1. Organizar el inventario de todos los recursos educativos que posee la biblioteca. 2. Recepcin, clasificacin de los nuevos recursos que lleguen. 3. Facilitar el acceso de materiales educativos que le permitan profundizar ampliar y mejorar los conocimientos adquiridos en el aula. 4. Ofrecer un ambiente confortable atractivo y funcional para la realizacin de actividades programadas y espontneas que favorezcan el aprendizaje. 34

5. Contribuir con el desarrollo y hbitos de lectura que le facilite la bsqueda y comprensin de la informacin, la investigacin y el aprendizaje durante el tiempo libre. 6. Estimular la creatividad y el sentido esttico mediante el desarrollo de actividades que le permiten descubrirse as mismo y al mundo que lo rodea 7. Propiciar su desarrollo social mediante la interaccin grupal, la comunicacin y la expresin. 8. Ofrecer oportunidades para desarrollar actitudes de responsabilidad, conservacin y buen uso de bienes comunes. 9. Orientar la seleccin y produccin de materiales educativos que le permitan mayor efectividad en el desempeo de su labor docente. 10. Ofrecer entrenamiento en el uso y materiales de servicios, as como el manejo de equipos. 11. Programar actividades conjuntas biblioteca escolar-aula en pro del desarrollo efectivo del currculum. 12. Suministrar materiales, tcnicas y procedimientos que le permitan elevar su calidad personal y profesional. 13. Ampliar su percepcin acerca de los problemas educativos, ofreciendo informacin que le permita tomar acertadas decisiones para su solucin. 14. Mantener actualizado los recursos bibliogrficos, mediante el apoyo y asesoria de los coordinadores de mencin. 15. Proporcionar materiales que contribuyan al mejoramiento de las relaciones en el hogar, al desempeo de las tareas que realizan y la solucin de problemas que confronten. 16. Propiciar el contacto con materiales que contribuyan a elevar su calidad de vida. 17. Auspiciar y desarrollar programas culturales para la comunidad circunvecina.

CAPTULO VI COORDINACIN DE RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

La biblioteca Escolar concebida como centro de recurso para el aprendizaje, es la unidad tcnicooperativa que brinda a la comunidad educativa del plantel, una variedad de materiales bibliogrficos y no bibliogrficos debidamente organizados, que bajo la coordinacin eficiente de un personal calificado y con la aplicacin de mtodos y nuevas tecnologas, proporcionan servicios especializados que contribuyen al logro de los objetivos, metas y fines de la educacin. ARTCULO 53: Son funciones de la Unidad de Recursos para el Aprendizaje: 1. PLANIFICAR: Pronostica junto con el equipo docente las necesidades de recursos para el aprendizaje, tanto bibliogrficos como no bibliogrficos. Planificar las actividades que se desarrollan en el centro en atencin a: A. Proporciona un servicio contnuo a los usuarios (seleccin, uso, produccin de materiales) y utilizacin de medios de comunicacin social. B Proporciona equipos y materiales a los usuarios. C Producir conjuntamente con los usuarios, recursos en funcin de sus necesidades. 35

D Realizar diagnstico de los recursos (humanos, materiales, tecnolgicos e institucionales) tanto a nivel escolar como extraescolar. E Elaborar informes trimestrales y anuales acerca de las actividades realizadas por la unidad. 2. ORGANIZAR: A Define las funciones y relaciones jerrquicas de la Unidad. B Proporciona los equipos, materiales y recursos entre los funcionarios adscritos al departamento. C Promueve las condiciones de trabajo necesarias para facilitar el trabajo en equipo.. 3 DIRIGIR:

A Coordina las tareas tcnicas docentes y administrativas del programa de biblioteca escolar. B Asigna responsabilidades y exige el respeto por los resultados obtenidos. C Mantiene una comunicacin permanente con los usuarios y con otros centros de recursos para el aprendizaje adscritos a planteles pblicos o privados. D Vela por la ejecucin de las actividades programadas. E Vela por la unidad del grupo. 4 CONTROLAR:

A Determina con las autoridades del plantel, las normas de funcionamiento y controles de la unidad. B Evala el grado de cumplimiento de los objetivos previstos en los programas a desarrollar. C Ajusta los planes previstos de acuerdo con los resultados.

CAPTULO VII COORDINACIONES ROBINSONIANAS ARTCULO 54. Son funciones de las Coordinaciones Robinsonianas de la Etapa de Bsica: 1. Asistir a los consejos de docentes: Consejo Tcnico de docentes y Consejo General de Docentes. 2. Velar por el cumplimiento del horario de trabajo del personal docente adscrito a la coordinacin. 3. Incentivar la disciplina, asistencia y formacin ciudadana de los estudiantes. 4. Elaborar y desarrollar el plan anual de la coordinacin y elaborar el informe correspondiente de los dos perodos escolares. 5. Realizar acompaamientos. 6. Convocar y presidir las reuniones de planificacin. 7. Llevar el registro y control de los proyectos de Robinsoniano. 8. Registro de inasistencias, control y orientacin de los estudiantes adscritos a la coordinacin. 9. Registro de entrevistas con los padres y representantes. 10. Control y seguimiento de la entrega de la planificacin de los docentes. 11. Coordinar la elaboracin de material didctico y audiovisual requerido. 12 Cumplimiento con las guardias establecidas. 36

CAPITULO VIII COORDINACIN DEL NCLEO DE COMERCIO Y SERVICIOS ADMINISTRATIVOS ARTCULO 55: Funciones del Coordinador(a) de Ncleo de Comercio y Servicios Administrativos: 1. Velar por el proceso de ejecucin del currculo de las menciones de los ncleos de comercio y servicios. 2. Discutir y elaborar la organizacin de los docentes del ao escolar con los Coordinadores de Mencin y la Subdireccin Acadmica. 3. Velar por la ejecucin adecuada de la planificacin de clases, atendiendo a las nuevas concepciones pedaggicas. 4. Realizar visitas a las distintas empresas de la regin, a fin de estar informado en relacin a las necesidades, exigencias e innovaciones en lo que al campo empresarial se refiere. 5. Planificar jornadas, talleres, charlas, conversatorios, entre otras, dirigidos al personal docente de la institucin. 6. Planificar y ejecutar visitas de acompaamiento a los docentes en el aula. 7. Evaluar peridicamente el rendimiento acadmico del personal docente. 8. Planificar, asesorar y ejecutar el proceso de captacin de estudiantes para el nuevo ingreso. 9. Elaborar y desarrollar el plan anual de la coordinacin. 10. Convocar peridicamente a reuniones a los coordinadores a su cargo. 11. Evaluar el rendimiento del personal administrativo a su cargo. 12. Prestar apoyo y asesora a su personal 13. Realizar entrevistas peridicas con personal administrativo a su cargo, y con el personal docente para reorientar el proceso. 14. Realizar entrevistas peridicas con otras Coordinaciones y la Direccin del Plantel. 15. Llevar a cabo el control, revisin y evaluacin de planes anuales del personal a su cargo. 16. Elaborar informes peridicos de actividades desarrolladas, y de logros alcanzados por esta Coordinacin. CAPITULO IX COORDINACIONES DE MENCIN (Contabilidad, Mercadeo, Secretariado Ejecutivo, Administracin financiera, Informtica y turismo) ARTCULO 56: Son funciones generales de los coordinadores de mencin: 1. Elaborar cronogramas de actividades y visitas a otras instituciones. (Se entregar al Coordinador General de Comercio y Servicios Administrativos (Jefe inmediato superior)). 2. Coordinar y dirigir todas las actividades del ao escolar, tales como: Inscripcin inicial, elaboracin y desarrollos de planes proyectos especiales de trabajo, y evaluacin a su personal. 3. Asistir a los Consejos de Docentes, Consejos Tcnicos de Docentes y Consejos Generales de Docentes. 4. Cumplir y hacer cumplir el calendario y horario escolar por el personal a su cargo. 5. Colaborar con la organizacin de la comunidad y participar en las comisiones para los cuales se designe. 37

6. Velar por la recuperacin de la matrcula, por asistencia y puntualidad de los estudiantes. 7. Tramitar ante la Direccin del plantel las solicitudes de permiso de los docentes. 8. Formar parte de los grupos de trabajo donde sean incluidos por el Consejos de Docentes y por la comunidad educativa. 9. Velar por la asistencia de los docentes adscritos a su cargo. 10. Elaborar y desarrollar el plan anual del Departamento de acuerdo a los resultados del informe del ao anterior. 11. Velar por el buen uso y conservacin del mobiliario. 12. Elaborar el cronograma de reuniones y acompaamiento pedaggico de los docentes adscritos a su cargo. 13. Convocar y presidir las reuniones de la coordinacin. 14. Controlar y registrar las entrevistas con los docentes adscritos a la coordinacin, para tratar aspectos como: Seguimiento, revisin y evaluacin de los planes de cada asignatura. 15. Evaluar el rendimiento cualitativo y cuantitativo del proceso educativo. 16. Llevar el control de materia vista y soportes respectivos. 17. Prestar apoyo y asesora al personal docente. 18. Velar por la asistencia a clase de los estudiantes. 19. Registro de entrevistas con padres y representantes. 20. Control y registro de la entrega de planes anuales y de lapso de los docentes, adscritos a su coordinacin. 21. Coordinar la elaboracin del material didctico y la entrega de equipos audiovisuales requeridos. 22. Apoyar a las seccionales con las guardias de disciplina. 23. Cumplimiento de comisiones asignadas. 24. Elaborar los informes respectivos acerca de las actividades realizadas y entregarlos a la SubDireccin Acadmica y Coordinacin General de Comercio y Servicios. 25. Programar conjuntamente con sus docentes al inicio de cada lapso, las actividades de campo propias de la mencin como: talleres, conferencias, jornadas y otros. 26. Presentar un cronograma de visitas a las empresas con la finalidad de actualizar los planes de estudio de cada mencin. 27. Gestionar los recursos necesarios de la mencin. 28. Gestionar financiamientos de proyectos y productos. 29. Asumir el compromiso de tutoras a pasantes. 30. Gestionar convenios con instituciones y empresas pblicas y privadas. 31. Mantener informado al consejo tcnico de su gestin administrativa. 32. Prestar apoyo a los proyectos y procesos de autogestin y desarrollo endgeno que el cuerpo directivo estime necesario para la consolidacin de la autonoma financiera de la institucin. 33. Fortalecer los vnculos con la comunidad y servir de enlace para el desarrollo y puesta en marcha de alianza estratgicas futuras a corto, mediano y largo plazo. 34. Fortalecer el nivel de formacin de lo docentes a travs de cursos, talleres, charlas, entre otras en las reas de la especialidad, que aumente el nivel de calidad de la enseanza, sustentado siempre en la praxis acadmica. 35. Promover acciones dirigidas a la prctica del deporte. 36. Programar y coordinar actividades que fortalezcan el perfil del egresado. 37. Velar por el mantenimiento y buen uso de los laboratorios. 38. Dar apoyo a todos las coordinaciones y seccionales tanto en la parte tcnica como en la acadmica. 39. Mantener actualizado el inventario de su departamento. 38

40. Gestionar ante organismo competentes, la dotacin de equipos necesarios para fortalecer las distintas menciones. 41. Informar al departamento de evaluacin con ocho (08) das de anticipacin, nmina de los estudiantes que han participado en actividades extra ctedra, para su reconocimiento en la discusin de calificaciones en los concejos de seccin. 42. Mantener a disposicin de los docentes, formatos de autorizacin para los representantes y as cumplir legalmente con las actividades a realizar fuera de la institucin. 43. Velar que el docente haga entrega a la respectiva coordinacin la autorizacin firmada por el representante, anexando copia de su cedula de identidad; estos soportes deben permanecer en la coordinacin, informando al coordinador de la unidad de apoyo pedaggico y superior de la salida de estos estudiantes fuera de institucin.

CAPTULO X COORDINACIN DE BIOLOGA Y QUMICA Coordina las actividades acadmicas inherentes a las reas de ciencias naturales, ciencias biolgicas, qumica y fsica, en la educacin bsica de la E.T.R.C.Alberto Adriani. ARTCULO 57: Son funciones de la Coordinacin de Biologa y Qumica: 1. Elaborar y desarrollar el plan anual de la coordinacin y realizar informe correspondiente a cada Lapso del ao escolar. 2. Asistir a las reuniones de planificacin de Educacin Bsica. 3. Convocar y presidir las reuniones con docentes del rea. 4. Desarrollar y evaluar estrategias para la enseanza en cada una de las reas (ciencias naturales, ciencias biolgicas, qumica y fsica). 5. Controlar y hacer seguimiento de la planificacin en cada rea. 6. Coordinar la elaboracin de material didctico audiovisual requerido. 7. Crear la biblioteca de ciencias con material audiovisual. 8. Registrar y controlar los proyectos a desarrollar en Educacin Bsica, en las reas mencionadas. 9. Realizar acompaamiento pedaggico. 10. Promover, supervisar y guiar actividades como: Trabajos de investigacin, trabajos de campo, actividades de laboratorio, actividades de conservacin, excursiones, visitas guiadas, visitas a instituciones de inters, charlas, conferencias, cursos y talleres, entre otros; involucrando docentes, estudiantes, representantes o personas especializadas de la comunidad. 11. Realizar inventario de material existente en los laboratorios. 12. Solicitar con anticipacin sustancias, reactivos o instrumentos necesarios para la ejecucin de las prcticas de laboratorio. 13. Informar a los docentes sobre cursos o talleres de actualizacin. 14. Crear el centro de ciencias en la institucin. 15. Velar por el cumplimiento del horario de trabajo. 16. Fomentar actividades de periodismo cientfico de informacin y divulgacin cientfica, tecnolgica o propias de la coordinacin, a travs de trpticos, carteleras entre otros. 17. Informar peridicamente acerca de las actividades propias de la coordinacin. 18. Detectar y analizar las necesidades que se derivan de las actividades acadmicas y canalizar su solucin. 39

19. Aprobar las actividades complementarias y especiales (extra-aula) organizadas por los docentes del rea y colaborar en su ejecucin. 20. Asistir a reuniones, talleres, conferencias relacionadas con el rea de su competencia. 21. Participar junto con los docentes del rea y estudiantes en la creacin del espacio para la ciencia en la pgina web de la E.T.R.C.Alberto Adriani

CAPITULO XI COORDINACIN DE PRE PASANTAS Y PASANTAS.

ARTICULO 58: Son Funciones de la Coordinacin de Pre-pasantas. 1. Reconocer la importancia del proceso de prepasanta. 2. Aplicar los conocimientos tcnicos y profesionales adquiridos por el estudiante de acuerdo a su especialidad. 3. Identificar las herramientas que posee la empresa para que el estudiante se familiarice con las funciones bsicas de las mismas. 4. Valorar el trabajo como una actividad que le va a permitir explorar sus habilidades e intereses para el crecimiento personal y social. 5. Elaborar cronograma de actividades. 6. Planificar reuniones con los representantes y su respectiva autorizacin para la ejecucin de las pasantas. 7. Elaborar los instrumentos a utilizar en el desarrollo de las Prepasanta. 8. Ubicar a los estudiantes cursantes del 5 ao de Educacin Media Tcnica Profesional en las empresas pblicas y privadas. 9. Realizar reunines con los docentes que imparten clases a los quintos aos quienes sern los tutores acadmicos en las empresas para dar instrucciones de su desenvolvimiento durante el mes de la Prepasanta. 10. Distribuir la poblacin estudiantil entre los docentes que cumplirn funciones de tutores acadmicos y que los supervisarn en las empresas. La distribucin se har tomando en cuenta la carga horaria del docente. 11. Aplicar instrumento para conocer el resultado de la Prepasanta. 12. Tabular instrumento, y elaborar las respectivas conclusiones. 13. Recibir y procesar las evaluaciones de los tutores empresariales y acadmicos. 14. Entregar los resultados de las evaluaciones de los tutores a los docentes de la materia de la especialidad que trabajan con las secciones de 5 ao, para que se tome esta evaluacin como un 30% del tercer lapso. 15. Entregar comunicaciones de agradecimiento a las empresas que participaron en este programa de Pre pasanta. PROCEDIMIENTOS ADMINISTRATIVOS A. A la Empresa: 1. Se le entrega sobre donde se anexa: objetivos de las pre pasantas, fichas del estudiante, acta de presentacin y formatos de evaluacin para el tutor empresarial. 40

B. Al Tutor Acadmico: 1. Se le entrega carpeta contentiva de: Lista de estudiantes, hoja planilla de evaluacin, hoja control de visitas a las empresas, esquema para evaluar el informe. C. Al Pasante: 1. Se le informa: Ubicacin en la empresa, hoja con los pasos a seguir en la elaboracin del informe final de la Pre pasanta. ARTICULO 59: Son funciones de la Coordinacin de Pasantas las siguientes. 1. Ser responsable del programa de Pasantas. 2. Velar por la planificacin, promocin, control, supervisin y evaluacin. 3. Mantener comunicacin con el Consejo Directivo de la institucin, el cual velar por el cumplimiento de las funciones de la Coordinacin de Pasantas. La Coordinacin de Pasantas de la escuela tendr las atribuciones y deberes siguientes: 1. Ser rgano de enlace entre la escuela y la empresa o institucin donde se realicen las pasantas. 2. Presentar al Consejo Directivo de la escuela el programa anual de trabajo y las necesidades presupuestarias para el desarrollo del mismo. 3. Elaborar el informe por lapso sobre el desarrollo y evaluacin del programa de pasantas para el conocimiento del Concejo Tcnico de la escuela. 4. Celebrar reuniones peridicas con empresarios, tutores, estudiantes y representantes que sern convocadas y presididas por el Coordinador de Pasantas de la escuela. 5. Describir revisar y actualizar los perfiles de los pasantes. 6. Elaborar las normas internas de funcionamiento y someterlas al Consejo Tcnico de Docentes de la escuela. 7. Fomentar y mantener comunicacin permanente con los organismos empresariales a objeto de lograr el cumplimiento del programa y estrechar las relaciones interinstitucionales. 8. Mantener contacto permanente con la Coordinacin Regional de Pasantas. 9. Orientar e informar oportunamente al personal directivo, empresas, tutores, representantes y estudiantes sobre el programa de pasantas. 10. Realizar visitas a las empresas para promover la colocacin de los pasantes de acuerdo a su perfil profesional. 11. Constatar las medidas de seguridades en las empresas, a fin de que el pasante realice las pasantas con el menor riesgo y mayor eficacia. 12. Los aspectos relacionados con el uniforme de pasantas, rendimiento de los estudiantes, manejo y control de incidencias de los pasantes, normas de evaluacin y control de estudio, se regirn de acuerdo a lo establecido en el reglamento interno de pasantas el cual se informar a los interesados en el primer lapso. 13. Coordinar, supervisar y evaluar el programa de pasantas. 14. Elaborar un cronograma de visitas de supervisin a las diferentes empresas. 15. Organizar un registro de empresas y especialidades de los estudiantes. 16. Informar al cuerpo Directivo, Coordinacin General de Comercio y Servicios Administrativos, Coordinacin acadmica y evaluacin del resultado de las pasantas. 17. Llevar un registro y control de los tutores acadmicos. 18. Llevar un registro y control de cada uno de los pasantes. 41

19. Elaborar el informe final de pasantas. 20. Dems funciones que se le asignen al consejo directivo de la escuela. CAPTULO XII COORDINACIN DE CIENCIA Y TECNOLOGA
ARTCULO 60: SON FUNCIONES DE LA COORDINACIN DE CIENCIA Y TECNOLOGA:

1. Impulsar, fomentar y consolidar la generacin y aprovechamiento social de los conocimientos. 2. Estimular y garantizar la investigacin bsica, aplicada al desarrollo tecnolgico y a la Formacin de investigadores y tecnolgicos. 3 Promover mecanismos de coordinacin entre los organismos del sistema nacional de ciencia, tecnologa e innovacin. 4 Mejorar los vnculos entre los sectores pblicos y privados, promoviendo la participacin del sector privado en la inversin de ciencia y tecnologa. 5 Brindar informacin de asesoras al personal sobre los nuevos procesos. 6 Promover e incentivar al personal docente para que se involucre en los proyectos y as puedan tambin participar en los festivales de ciencia y tecnologa. 7 Proceso de actualizacin de todos los instrumentos y equipos tecnolgicos a ser utilizados. 8 Fomentar la participacin a los festivales de ciencia y tecnologa, programados por la institucin y por la Zona Educativa. CAPITULO XIII COORDINACIN DE DIFUSIN CULTURAL ARTICULO 61: Son funciones de la Coordinacin de Difusin Cultural (coro, estudiantina, teatro, danza y banda show). 1. Coordinar y dirigir todas las actividades culturales. 2. Elaborar el plan anual de los eventos, efemrides, actos cvicos que se desarrollan durante el ao escolar conjuntamente con las Unidades de Apoyo Pedaggico y Coordinacin General DE Comercio y Servicios Administrativos. 3. Entregar a la subdireccin administrativa el Plan Anual de la Coordinacin. 4. Velar por el cumplimiento de la planificacin. 5. Velar porque toda actividad sea planificada con suficiente antelacin a su realizacin y participar a la subdireccin administrativa y a las Unidades de Apoyo Pedaggico para su conocimiento. 6. Velar porque las actividades programadas fuera de la Institucin con los estudiantes, sea autorizada por el representante legal, anexando copia de cdula de identidad, en caso contrario el estudiante no podr asistir a dichos eventos. 7. Verificar tres (3) das antes de la realizacin de cualquier evento fuera de la Institucin, la entrega de autorizaciones a los representantes de los estudiantes participantes, las cuales deben reposar en el archivo correspondiente e informar a las Unidades de Apoyo Pedaggico la respectiva nmina de participantes con dos das de antelacin a su realizacin 8. Promover las relaciones interinstitucionales mediante la cultura

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9. Explorar y seleccionar estudiantes con habilidades artsticas para incorporarlos a los diferentes grupos, tales como: danza, teatro, estudiantina, coro y banda show. 10. Participar y representar a la Institucin en eventos culturales, con previa invitacin. 11. Promover y motivar al personal para que se integre a las actividades planificadas. 12. Entregar al departamento de evaluacin ocho (8) das antes de cada consejo de seccin, lista de estudiantes que participen durante el lapso, en actividades culturales en representacin de la Institucin. CAPITULO XIV COORDINACIN DE MANTENIMIENTO, BIENES NACIONALES Y UNIDAD DE PRODUCCIN MANTENIMIENTO Y BIENES NACIONALES ARTCULO 62: Son funciones de la Coordinacin de Mantenimiento y Bienes Nacionales: 1. Gestionar recursos de limpieza y de oficina para las diferentes Coordinaciones y Unidades de Apoyo Pedaggico. 2. Cumplir con el horario establecido en pro de la Institucin. 3. Velar por el buen funcionamiento de la planta fsica y las reas verdes 4. Velar por el cuidado y buen uso de los materiales: bienes muebles e inmueble de la Institucin. 5. Vigilar y reportar a la Direccin del plantel, los movimientos de incorporacin y desincorporacin de mobiliario y equipos. 6. Velar por mantener un inventario actualizado de los bienes muebles e inmuebles existentes en la Institucin. 7. Concienciar al personal y estudiantado del buen uso y conservacin de los bienes de la Institucin. COORDINACIN DE LA UNIDAD DE PRODUCCIN Pargrafo Primero: La Escuela Tcnica Robinsoniana de Comercio Alberto Adriani, dentro del nuevo enfoque educativo nacional genera un recurso de gran valor para el campo laboral, cualquiera sea la necesidad del mercado. Pargrafo Segundo: La Escuela Tcnica Robinsoniana de Comercio Alberto Adriani, operacionalizar seis importantes menciones: Mercadeo, Informtica, Turismo, Administracin Financiera, Contabilidad y Secretariado Ejecutivo. Pargrafo Tercero: La Escuela Tcnica Robinsoniana de Comercio Alberto Adriani, posee un recurso docente de incalculable valor en las reas de la Educacin, as como de las distintas especialidades. Pargrafo Cuarto: La Escuela Tcnica Robinsoniana de Comercio Alberto Adriani, dentro de los planes y polticas educativas contiene la creacin, fortalecimiento y ramificacin de la Unidad de Produccin enmarcado dentro del nuevo concepto de educacin: Aprender haciendo y ensear produciendo, principio fundamental del desarrollo endgeno. Por tanto, acuerda celebrar y normar el reglamento interno de la Unidad de Produccin de la Escuela Tcnica de Comercio Alberto Adriani, que regir sus normas y procedimientos en lo sucesivo. 43

CAPTULO I ASPECTOS GENERALES DE LA UNIDAD DE PRODUCCIN ARTICULO 63: La unidad de produccin es el mecanismo de aprendizaje de la comunidad Adrianista, cuyo objetivo es promover la autogestin y cogestin propiciando espacios de participacin de los sectores vinculados con el proceso educativo. ARTICULO 64: La unidad de produccin ha sido concebida para generar un campo de aprendizaje entre quienes la dirigen y los estudiantes que conforman la escuela. Dicho esto, el estudiante tendr un campo laboral dentro de la Institucin que le permitir a ste el desarrollo de las pre-pasantas y/o pasantas, de ser sta otra condicin. La Institucin normar las condiciones del mismo en la Unidad de Produccin. ARTICULO 65: Los bienes, equipos y materiales de trabajo deben ser protegidos, resguardados y controlados por los miembros que conforman esta unidad. ARTICULO 66: La unidad de produccin a travs de la coordinacin y personal que labora en dicha unidad, evaluar y supervisar al estudiante entregando un diagnstico de fortalezas y debilidades sobre su labor y desempeo. ARTICULO 67: Es de estricta incumbencia de quienes laboran en la unidad de produccin, entregar a su coordinador, el o los informes necesarios de las actividades que se desarrollan en la misma. ARTICULO 68: El clima organizacional de la gerencia moderna, principios de calidad total y sinergia operativa empresarial, prevalecer, siendo su principio el trabajo armnico profesional sustentado en la calidad humana. DEFINICIONES Y ESPECIFICACIONES ARTICULO 69: La Unidad de Produccin organizacionalmente posee un consejo directivo que deber cumplir con sus funciones. El mismo ser elegido cada tres aos, podr ser reelegido y/o revocado segn lo estime la asamblea. El consejo directivo est conformado por la figura de un Director Ejecutivo (para los efectos es el Director de la escuela), un gerente de produccin, uno o dos jefes de proyecto, un tesorero y un secretario ejecutivo. ARTICULO 70: La Unidad de Produccin est conformada por tres grandes proyectos de importancia siendo stas: 1. rea de carnetizacin. 2. rea de fotocopiado y papelera. 3. Oficina de mercadeo y apoyo contable empresarial, las cuales sern atendidas por estudiantes y personal de la Institucin. ARTCULO 71: La unidad de produccin est facultada para: rea de Carnetizacin: 1. Promover la venta y comercializacin de carnets. 2. Disear cualquier formato de carnet para organismos oficiales y privados. 3. Solicitar los insumos necesarios para su normal desempeo. 4. Administrar los recursos econmicos a travs de un profesional de la Contadura. 5. Atender cualquier situacin de carcter legal a travs de un profesional del Derecho. 44

6. Aumentar sus lneas de produccin cuando as lo estime la alta gerencia. 7. Fijar precios previa aprobacin del Consejo Directivo. 8. Manejar los recursos econmicos con la supervisin del contador y gerente de produccin conjuntamente con el director ejecutivo. 9. Seleccionar el recurso humano necesario para desarrollar el trabajo previa decisin del consejo directivo 10. Propiciar la formacin de recurso humano hacia una educacin productiva entre los contenidos programticos tericos y la prctica fortaleciendo su formacin humanstica integral 11. Fortalecer en la prctica los conocimientos aprendidos en el aula de clase bajo la concepcin filosfica de aprender haciendo y ensear produciendo. 12. Apoyar el proceso de comercializacin, contabilidad y rentabilidad de las escuelas agropecuarias. rea de fotocopiado y papelera: 1. Promover la venta y comercializacin de productos propios hacia la comunidad. 2. Llevar un inventario detallado de insumos existentes en el rea, que garantice el buen servicio a la comunidad. TITULO VIII CAPTULO I DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO ARTICULO 72: El Personal Administrativo de la institucin, est bajo la responsabilidad de la Subdireccin Administrativa o en su defecto a la Direccin, pero su supervisor inmediato es el coordinador o jefe de dicha dependencia a la cual esta adscrita, entre sus funciones est: 1. 2. 3. 4. Asistir diaria y puntualmente al plantel. Ser asignado(a) a una dependencia por parte del personal directivo. Recibir lineamientos del coordinador como jefe inmediato. Registrar su asistencia en el control establecido por el personal directivo, y coordinacin a la cual est asignado(a). 5. Notificar su inasistencia al coordinador(a) (jefe inmediato), Subdirector(a) Administrativo (jefe mediato), cuerpo directivo en el lapso legal correspondiente. 6. Mantenerse en su sitio de trabajo. 7. Cumplir con las tareas asignadas manteniendo el orden, pulcritud, calidad, rapidez y eficiencia en el desempeo del trabajo. 8. Tener iniciativa y creatividad innovadora en la presentacin de trabajos y ambientacin de la oficina. 9. Ser objeto de un trato respetuoso y considerado por parte de los integrantes de la comunidad educativa. 10. Ser respetuoso y comunicativo, a fin de mantener relaciones interpersonales sanas y armnicas con todos los miembros de la comunidad educativa. 11. En caso de ser interrumpidas las actividades escolares, el personal administrativo deber permanecer cumpliendo sus actividades, a menos que la Direccin autorice su retiro. 45

CAPITULO II DEL PERSONAL DE SERVICIOS ARTICULO 73: El Personal de Servicio est adscrito a la Subdireccin Administrativa o en su defecto a la Direccin o jefe inmediato del rea asignada, y son stos quienes tendrn la supervisin continua de ste personal. Entre sus funciones esta: 1. 2. 3. 4. 5. Asistir diaria y puntualmente al plantel Ser asignado a determinado ambiente por el personal directivo. Recibir lineamientos por escrito donde se especifique las funciones que debe cumplir. Contribuir al buen mantenimiento y funcionamiento de dicha rea. Imprimir mensualmente el control de asistencia para verificar la misma con lo que ha cumplido a diario. 6. Registrar su asistencia en los controles que al efecto se establezcan. Si por enfermedad u otra causa haya dejado de asistir, debe notificarlo, y justificar la inasistencia dentro del lapso legal. 7. Ser objeto de un trato respetuoso y considerado por parte de los dems integrantes de la comunidad educativa. 8. Mantener buena comunicacin y relaciones interpersonales con todo el personal de la Institucin. 9. Permanecer cumpliendo labores en su horario de trabajo, cuando por alguna causa se interrumpa la actividad escolar. en cualquier perodo del ao escolar, el personal obrero permanecer cumpliendo sus labores, a menos que la direccin del plantel autoriza otra actividad especial dentro de la Institucin 10. Debe estar pendiente de los deterioros que se presenten en la planta fsica e informar al director o jefe inmediato por escrito para su debida continuidad 11. En caso de ser interrumpidas las actividades escolares, el personal de servicio, se mantendr cumpliendo sus labores, a menos que la Direccin autorice su retiro. CAPITULO III PERSONAL DE PORTERA O PORTERO DEL PLANTEL ARTCULO 74: Son funciones del personal de portera o portero del plantel: 1. Ser puntual en su asistencia a la Institucin. 2. Cumplir con el horario establecido, sin alejarse de la portera. 3. En caso de necesidad, conversar con un compaero para cambio de guardia, deber participarlo a la Subdireccin Administrativa con antelacin. 4. Mantener los portones y reja peatonal cerrados, ajustndose al horario establecido en la institucin para seguridad de todos. En caso de manifestaciones y huelga tener autorizacin de la Subdireccin Administrativa sobre qu hacer. 5. Por seguridad de todos: los estudiantes, docentes, personal administrativo, de servicio, visitantes deben ingresar utilizando la puerta principal. 46

6. Toda persona visitante a la Institucin debe ser identificada dejando el registro en el libro correspondiente con los siguientes datos: cdula de identidad, nombre, hora de la visita y departamento donde se dirige. Entregarle el carnet que lo identifique como visitante. 7. Visitantes con vehculo podrn ingresarlo al estacionamiento siempre y cuando haya espacio y no entorpezca el libre trnsito de los dems vehculos. 8. Los estudiantes que no porten su respectivo uniforme y deseen ingresar a la Institucin por cualquier razn, deben portar el carnet que los acredita como estudiantes del plantel. 9. Cuando no hayan actividades regulares, noches, fines de semana y vacaciones; no podr ingresar personas a la institucin sin previa autorizacin de la Direccin del Plantel. 10. En caso de observar vendedores ambulantes o vehculos de personas extraas cerca o en los alrededores de la Institucin, notificar de inmediato a la Direccin del plantel a fin de tomar acciones segn sea el caso. 11. Mantener un trato amable y educado con toda la comunidad del plantel y visitantes. 12. Mantenerse en su sitio de trabajo (casilla de vigilancia). en caso de ausencia por alguna razn informar a su jefe inmediato para tomar las medidas del caso. 13. Mantener el sitio de trabajo en buen estado de limpieza y orden. 14. Ser cuidadoso, teniendo sentido de responsabilidad y pertenencia en el desempeo de sus funciones y con la Institucin. 15. Recibir adiestramiento y capacitacin para el desempeo de sus funciones. CAPTULO IV UNIDAD DE TRANSPORTE DE LA INSTITUCION ARTICULO 75: Normas del funcionamiento de la unidad de transporte. 1. Ser utilizado para apoyar las actividades acadmicas, culturales y deportivas de la institucin. 2. Tener al da el seguro de responsabilidad civil de vehculos. 3. El conductor deber tener vigente la licencia de conducir de 5ta y el respectivo certificado mdico. 4. El Ministerio del Poder Popular para la Educacin debe aportar el recurso econmico para su mantenimiento. 5. El conductor debe velar por el buen funcionamiento y limpieza de la unidad. 6. Los estudiantes deben conservarlo en buen estado, colaborando con la limpieza del mismo cuando sea utilizado. 7. El personal docente podr utilizar la unidad, siempre y cuando se justifique y sea en pro de la institucin. 8. En el traslado de alumnos debe asistir como acompaante como mnimo un docente del plantel. 9. La unidad debe contar con un extintor de incendio. Obligaciones del Conductor: 1. Conducir el vehculo a la velocidad establecida por la ley. 2. Mantener su persona en satisfactorias condiciones de pulcritud y aseo. 3. Dar a los estudiantes que transporta un trato amable, respetuoso y corts. 4. Mantener vigente el control de servicio. 5 Mantener vigente la licencia de conducir y certificado mdico.

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6 Cumplirr las normas de circulacin establecidas en el reglamento de la ley de trnsito terrestre. 7 Mantener las puertas cerradas de vehculo cuando est en marcha. 8 Embarcar y desembarcar estudiantes estacionando el vehculo al lado derecho de la va correspondiente al sentido de la marcha y lo ms cerca posible del local y la acera, a fin de no interrumpir la circulacin normal de otro vehculo manteniendo la luz roja de intermitente encendida. 9 No permitir subir o bajar estudiantes en el canal izquierdo de la va pblica, en la intercepcin de vas o cuando el vehculo no estuviera totalmente estacionado. 10 Para ingresar al vehculo los estudiantes deben tener autorizacin por sus representantes. 11 No bajar del vehculo mientras se encuentra ocupado por escolares sin antes haber apagado el motor y poner el freno de mano. 12 No transportar personas ajenas, cuando este ocupado por estudiantes, no iniciar o continuar el recorrido cuando el vehculo evidencie desperfectos mecnicos o elctricos. 13 No trasportar estudiantes de pie, ni permitir el consumo de bebidas alcohlicas, ni consumo de cigarrillo. 14 Notificar a los directivos del plantel y la zona educativa cualquier desperfecto mecnico o elctrico que presente la unidad. 15 Verificar que el docente acompaante porte la nmina de estudiantes debidamente autorizada por sus representantes. Del acompaante: 1. El docente debe dar a los estudiantes transportados un trato amable, educado, respetuoso y corts. 2. Mantener vigente la autorizacin de los estudiantes que utilizan la unidad. De la Institucin: 1. Canalizar por la zona educativa: a. Revisin al vehculo con periodicidad. b. Mantenimiento regular del extintor. c. Provisin de materiales mecnicos para el botiqun de primeros auxilios. d. Obtener y mantener vigente la pliza de seguros destinado a cubrir los daos que individualmente y que en ocasin de transporte puedan sufrir los estudiantes transportados, as como el conductor y el docente. TTULO VIII CAPTULO I SERVICIO DE COMEDOR ESCOLAR ARTICULO 76: Funciones del coordinador del comedor Escolar. 1 Disear y ejecutar el programa P.A.E. para la poblacin estudiantil de la Escuela Tcnica Robinsoniana de Comercio Alberto Adriani. 2 Coordinar y supervisar el programa alimentario escolar (PAE), para toda la poblacin estdiantil que lo requiera. 3. Atender las necesidades y demandas nutricionales de la poblacin estudiantil. 4. .Registrar las polticas nutricionales del programa alimentario escolar (PAE). 5. Preparar y servir los alimentos para la poblacin estudiantil que lo requiera. 6. Asistir ante la Zona Educativa la rendicin de cuenta administrativa del programa. 48

CAPTULO II SERVICIO DE CANTINA ESCOLAR ARTCULO 77: La comisin de la cantina escolar debe velar por: 1. Velar por el buen manejo y mantenimiento del establecimiento. 2. Velar porque se publique el precio de los alimentos en lugares visibles. 3. Se expenda alimentos permitidos por el Instituto Nacional de Nutricin. La persona que administre el local debe: 1. Someterse anualmente al proceso de licitacin del establecimiento. 2. Tener el permiso correspondiente por Ministerio del Poder Popular para la Salud. 3. Portar reglamentacin del Ministerio del Poder Popular para la Salud. 4. Los pisos, paredes y techos de la cantina escolar deben estar limpios y en buen estado. 5. La limpieza del local deber practicarse una vez al da. 6. El saln Mltiple y las zonas adyacentes donde funciona la cantina deben permanecer limpios. 7. La basura debe ser depositada en bolsas plsticas y colocadas en recipientes con tapas. 8. Expender solo productos y alimentos permitidos por el Instituto Nacional de Nutricin. Normas Higinicas: 1. La preparacin y manipulacin de alimentos se har con equipos y utensilios en ptimas condiciones higinicas (guantes, pinzas, servilletas, entre otros). 2. Las frutas y hortalizas deben ser lavadas antes de su uso. 3. Deben permanecer solo los alimentos a utilizar diariamente. 4. Se descartar todo producto enlatado, hundido, abultado o que expida mal olor. 5. Los alimentos almacenados deben ser protegidos contra roedores, insectos y dems alimaas. 6. No deben almacenarse productos para limpieza, insecticidas, etc., con los alimentos. El personal que preste servicio en la cantina escolar debe: 1. Tener el certificado de salud vigente. 2. Curso de manipulacin de alimentos expedidos por la autoridad sanitaria correspondiente. 3. Los equipos y utensilios: Deben guardarse en sitios limpios y cerrados. Lavarse antes de ser usados, as luzcan limpios. No deben mantenerse utensilios desechados, almacenados, en la cantina. Todo manipulador de alimentos debe observar las siguientes normas higinicas: 1. Baarse diariamente. 2. Mantener el cabello limpio, recogido con gorra. 3. Mantener las uas cortas y limpias. 4. No usar adornos personales ni joyas cuando se estn preparando los alimentos. 5. No manipular dinero y tomar los alimentos al mismo tiempo. 6. No fumar mientras se est preparando o sirviendo los alimentos. 7. Usar Tapabocas. 8. Evitar manipular los alimentos, se deben utilizar utensilios dispensadores. 9. Lavarse las manos despus de acudir al cuarto de bao, fumar o estornudar, manipular cajas u otros artculos sucios, tocar dinero entre otros. 49

TITULO IX DE LAS DISPOSICIONES FINALES Y TRANSITORIAS ARTICULO 78: En el ejercicio de la autoridad disciplinaria deben respetarse los derechos humanos, la dignidad de los estudiantes y derechos a la defensa. Quedan prohibidas las sanciones corporales fsicas las que impliquen maltrato de cualquier tipo y las colectivas. ARTICULO 79: Aquellos estudiantes con problemas de conducta debern ser remitidos a la Coordinacin de Proteccin y Desarrollo Estudiantil de la institucin, a fin de atender el caso y poder ayudarles en la trasformacin positiva de su conducta. ARTICULO 80: Todos los integrantes de la comunidad educativa que representen a la institucin en actividades que se realicen fuera de la misma estarn sujetos al cumplimiento de la normativa establecida en los presentes acuerdos. ARTICULO 81: El presente acuerdo de convivencia podr ser objeto de reforma parcial o total cada ao, si hay cambios en las normativas que rigen el sistema educativo venezolano o cuando sean necesarios de acuerdo a las modificaciones en las leyes, reglamentos, decretos, resoluciones educativas y Ley Orgnica para la Proteccin del Nio, Nia y Adolescente. ARTICULO 82: Lo no previsto en estos acuerdos de convivencia escolar, ser resuelto de conformidad con las leyes, reglamentos, decretos, resoluciones educativas y Ley Orgnica para la Proteccin del Nio, Nia y Adolescente. ARTICULO 83: Los presentes acuerdos de convivencia entran en vigencia a partir de su aprobacin por el Consejo General de Docentes, avalado por la Divisin Zonal de Proteccin y Desarrollo Estudiantil, Defensora Educativa y el Concejo Estadal de Proteccin del Nio, Nia y Adolescente del Municipio de San Cristbal de Estado Tchira (CEMNDA). ARTICULO 84 Quedan sin efecto las disposiciones de los artculos que coliden con las leyes, reglamentos, decretos, resoluciones educativas, y de proteccin del nio, nia y del adolescente. Dado, aprobado y firmado en la sede de la Escuela Tcnica Robinsoniana de Comercio Alberto Adriani, a la fecha de su presentacin. Artculo 85.- El presente conjunto de Acuerdos de Convivencia Escolar, tendr vigencia hasta la fecha en que se modifique o sea derogado por otro. TTULO X CAPTULO I JUSTICIA ESCOLAR ARTCULO 86: De la justicia escolar: La Justicia Escolar slo podr ser administrada mediante el conjunto de leyes que tienen relacin en cuanto a la aplicacin de la justicia en los nios nias y adolescentes, con el propsito de evitar abusos y excesos que violenten sus derechos. La Convencin Internacional de Derecho del Nio (CIDN) en sus artculos 28 y 29, establecen que los estados reconocen el derecho que tienen los nios, nias y adolescentes a la educacin, garantizndoles todas las condiciones de igualdad de oportunidades, as mismo, adoptarn todas las medidas posibles para velar porque la disciplina escolar se administre de modo compatible con su dignidad humana. De igual manera el artculo 57 de la LOPNNA, se refiere a administracin de la justicia escolar, los derechos, 50

garantas y deberes que tienen los nios, nias y adolescentes, en consecuencia: 1. Debe establecerse claramente en el reglamento disciplinario de la escuela, plantel o instituto de educacin los hechos que son susceptibles de sancin, las sanciones aplicables y el procedimiento para imponerlas. 2. Todos los nios, nias y adolescentes deben tener acceso y ser informados e informadas oportunamente de los reglamentos disciplinarios correspondientes. 3. Antes de la imposicin de cualquier sancin, debe garantizarse a todos los nios, nias y adolescentes el ejercicio de los derechos a opinar y a la defensa y, despus de haber sido impuesta, se les debe garantizar la posibilidad de impugnarla ante una autoridad superior e imparcial. 4. Se prohben las sanciones corporales as como las colectivas. 5. Se prohben las sanciones por causa de embarazo de una nia o adolescente. 6. El retiro o la expulsin del nio, nia o adolescente, de la escuela, plantel o instituto de educacin slo se impondr por las causas expresamente establecidas en la ley, mediante el procedimiento administrativo aplicable. Los nios, nias y adolescentes tienen derecho a ser reinscritos o reinscritas en la escuela, plantel o instituto donde reciben educacin, salvo durante el tiempo que hayan sido sancionados o sancionadas con expulsin. El Numeral 10 de las Disposiciones Transitorias de la L.O.E, establece que Los y las estudiantes que incurran en faltas disciplinarias, tambin sern sometidos(a), a medidas alternas de resolucin de conflictos producto de la conciliacin, que adopten los integrantes de la Comunidad Educativa, resguardando siempre el derecho a la educacin y a la Legislacin de Proteccin a Nios, Nias y Adolescentes; donde tambin se encuentra inmerso, el dilogo preventivo. CAPTULO II DILOGO PREVENTIVO ARTCULO 87: Dilogo Preventivo: Se define como una conversacin que se da entre dos o ms partes a travs de fases, cuyo objetivo es que el estudiante se encuentre consigo mismo, que tenga autoconocimiento de quin es, qu quiere llegar a ser y autoaceptacin como un ser integral e irrepetible; para que reflexione sobre sus acciones y asuma sus responsabilidades ante un hecho observable. Los dilogos preventivos se construirn diferentes, de acuerdo a la situacin observada, a la edad y capacidad evolutiva del estudiante, Art. 13 LOPNNA. Podrn ser aplicados por docentes de aula, coordinadores, orientador, directivos o cualesquiera otra persona capacitada inherente al proceso educativo del nio, nia y adolescente, que influya de manera positiva en el educando. CAPTULO III MEDIACIN ESCOLAR ARTCULO 88: Mediacin Escolar: Se presenta como un instrumento indispensable que favorece el dilogo de forma pacfica, para llegar a la resolucin de conflictos, que puedan generarse dentro del ambiente escolar y se desarrolla mediante un proceso estructurado. La mediacin contribuye al crecimiento personal, desarrolla capacidades, habilidades sociales, actitudes y valores para aprender a resolver los problemas que se presenten en la actualidad y en 51

el futuro. Las partes en conflicto se renen ante un Mediador, ste tendr como misin que los involucrados encuentren soluciones, lleguen a acuerdos que les favorezcan, tomando en cuenta que los conflictos no son buenos ni malos, son parte de la vida del ser humano y se fundamentan en la diversidad de ideas, sentimientos, intereses, necesidades y valores, entre otros. A a b c d e F Perfil del mediador: Persona de buena moral. Equilibrado (a) y pacificador (a) Que proyecte una imagen de confianza y confidencialidad para evaluar una situacin. Sea imparcial. Que tenga capacidad para escuchar activamente. Que practique el respeto y la honestidad.

B. Son materia de Mediacin Escolar: Todas aquellas situaciones que generen conflictos que no estn contempladas como faltas graves dentro de este Reglamento ni dentro de la Legislacin Venezolana

Pargrafo nico: El cuerpo directivo de la institucin tendr la responsabilidad de elegir un equipo de mediadores ajustado al perfil que debe tener un mediador, con el propsito de fomentar la paz y la sana convivencia escolar. CAPTULO IV PROCEDIMIENTO ADMINISTRATIVO ARTCULO 89: Segn la ley Orgnica de Educacin, de las faltas graves y las sanciones de los estudiantes, previa apertura del expediente respectivo y el derecho a la defensa A. ARTCULO 123 L.O.E., contempla las faltas graves de los estudiantes: 1.- Cuando obstaculicen el normal desarrollo de las actividades escolares o alteren gravemente la disciplina. 2.- Cuando cometan actos violentos de hecho o de palabra contra cualquier miembro de la Comunidad educativa, o del personal docente, administrativo u obrero del plantel. 3.- Cuando provoquen desrdenes graves durante la realizacin de cualquier prueba de evaluacin o Participen en hechos que comprometan su eficacia. B. ARTCULO 124: L.O.E Las faltas a que se refiere el artculo, sern sancionados segn su gravedad con: 1. Retiro del lugar donde se realice la prueba y anulacin de la misma aplicada por el consejo de docentes. 2. Retiro temporal del plantel aplicada por el director respectivo. 3. Expulsin del plantel hasta por (01) ao, aplicada por el Consejo de Profesores. 4. Expulsin del plantel hasta por dos (02) aos, aplicada por el Ministro de Educacin. C. ARTCULO 114 L.O.E.: Establece que para la averiguacin y determinacin de las faltas 52

cometidas por las personas a que se refiere esta ley y a los fines de la decisin correspondiente, la autoridad educativa competente instruir el expediente respectivo, en el que har constar todas las circunstancias y pruebas que permita la formacin de un concepto preciso de la naturaleza del hecho. Todo afectado tiene derecho a ser odo y a ejercer plenamente su defensa conforme a las disposiciones legales as como tambin el Recurso de Reconsideracin establecido en la Ley Orgnica de los Procedimientos Administrativos L.O.P.A. art. 48 CAPTULO V RESOLUCIN 1762 ARTCULO 90: RESOLUCIN 1762 DEL MINISTERIO DE EDUCACIN: Resolucin con fecha 09 de Octubre de 1996, establece las normas para el ingreso y permanencia de los estudiantes en los planteles oficiales y privados de los niveles de educacin inicial, bsica, media diversificada y profesional, de conformidad con lo dispuesto en: ARTCULO 1: Todos los planteles educativos de acuerdo con la matrcula escolar existente, as como su capacidad fsica, estn en la obligacin de garantizar el cupo para el ingreso o permanencia, a la poblacin estudiantil que as lo requiera. ARTCULO 2: A los fines de permitir el ingreso o la permanencia de un estudiante en un plantel educativo, no podrn establecerse como condicionantes: la edad, el promedio de calificaciones, la situacin de repitiente, embarazo, conducta o disciplina, credo, estado civil de los padres, uniformes y tiles escolares, as como ninguna otra limitacin que no est legalmente establecida. ARTCULO 3: Cuando alguna circunstancia referente a la edad, el promedio de calificaciones, la condicin de repitiente o la conducta, incidiera de manera determinante en el desempeo del estudiante dentro del plantel, el Director del mismo elaborar un informe, el cual deber tener un resumen de la situacin planteada, as como las orientaciones y recomendaciones tendientes a superar las fallas que el estudiante hubiere presentado y recomendar a travs del referido informe, el cambio del estudiante a otra institucin educativa. Asimismo, solicitar la incorporacin del educando a la direccin de un plantel adecuado, que favorezca su mayor desarrollo y adaptacin a fin de garantizar la prosecucin de estudios a la que tiene derecho. ARTCULO 4: El plantel podr proceder al retiro del estudiante hasta tanto se le haya garantizado el cupo en la institucin a la cual se retir. ARTCULO 5: Los planteles educativos que incumplan con estas disposiciones sern sancionados conforme a lo establecido con la Ley Orgnica de Educacin. CAPTULO VI TRMITES ANTE LA PRESUNCIN DE HECHOS PUNIBLES ARTCULO 91: Ante la presuncin que un adolescente ha incurrido en un hecho punible, se tomar en cuenta lo dispuesto en la normativa legal, cuidando que no se le violen los derechos y garantas como lo establece la Convencin Internacional de los Derechos y Garantas del Nio, Nia y Adolescente en su Artculo 40. Tambin tienen igual derechos y garantas sustantivas y procesales y 53

de ejecucin de la sancin, que las personas mayores de dieciocho aos, adems de aquellas que les Correspondan por su condicin especfica de adolescentes, Art.90 LOPNNA. A. Los adolescentes son imputables y con responsabilidad penal a partir de los 12 aos de edad, ART. 533 LOPNNA. Una vez se presuma que un adolescente incurri en un hecho punible se remitir ante los rganos policiales competentes y al Ministerio Pblico para su respectiva investigacin.

El presente Acuerdo de Convivencia Escolar, tendr una vigencia de dos (02) aos y podr ser reformado cuando la comunidad lo estime conveniente.

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BIBLIOGRAFAS Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela

Ley Orgnica del poder Popular para la Educacin Ley Orgnica para la Proteccin de Nios, Nias y Adolescentes. . Cdigo Civil venezolano. Resolucin 1762 Convencin Internacional de los Derechos del Nio C.I.D.N Ley Orgnica de los Procedimientos Administrativos L.O.P.A-

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INDICE Pg.
Introduccin TTULO I Disposiciones generales 4 TTULO II Garantas y Derechos de los estudiantes .4 Captulo I: De la Admisin e inscripcin de los estudiantes.....4 Captulo II: Uniforme escolar5 Captulo III: Garantas y Derechos de los Estudiantes. 6 Captulo IV: De los Deberes de los Estudiantes 8 Captulo V: De los Reconocimientos a los Estudiantes.9 Captulo VI: Funciones del semanero 9 TTULO III De las Normas Disciplinarias Seccin Primera: De la Asistencia. Seccin segunda: De la Permanencia de los estudiantes en la Institucin Seccin III: De las Faltas las Sanciones y su Procedimiento y de los Hechos Susceptibles a ser Sancionados De las sanciones y sus Nomenclaturas Del Procedimiento Pasos a seguir dada una incidencia Sanciones

10 10 10 11 12 13 14 15

TTULO IV De los Representantes 15 Captulo I: Derecho de los Representantes. .15 Captulo II: Deberes de los Representantes 16 TTULO V De los Docentes de Aula. 17 Captulo I: Derechos de los Docentes.. 17 Captulo II: Deberes de los Docentes18 Captulo III: De las Sanciones Aplicables al Personal Docente 19 Captulo IV: La hora gua y el docente gua19 Captulo V: El docente directivo..20 Seccin I: Del director (a) y sus funciones21 Seccin II: De los subdirectores, acadmico y administrativo 24 TTULO VI Del docente coordinador tiempo completo y encargaduras27 Captulo I: De los coordinadores de las Unidades de Apoyo Pedaggico .28 Captulo II: Coordinacin de Evaluacin.29 Captulo III: Coordinacin de control de Estudios..31 Captulo IV: Coordinacin de Proteccin y Desarrollo Estudiantil y Equipo Interdisciplinario 56

que la conforma

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Captulo V: Coordinacin de Biblioteca y peridico escolar 34 Captulo VI: Coordinacin de Recursos para el Aprendizaje 35 Captulo VII: Coordinaciones Robinsonianas.36 Captulo VIII: Coordinacin Ncleo de Comercio y Servicios Administrativos .37 Captulo IX: Coordinaciones de Mencin 37 Captulo X: Coordinacin de Biologa y Qumica 39 Captulo XI: Coordinacin de Pre-Pasantas y Pasantas 40 Captulo XII: Coordinacin de Ciencia y Tecnologa.42 Captulo XIII: Coordinacin de Difusin Cultural..42 Captulo XIV: Coordinacin de Mantenimiento, Bienes Nacionales y Unidad de Produccin..43 TTULO VII Captulo I: Del Personal Administrativo. .45 Captulo II: Del Personal de Servicios .46 Captulo III: Del Personal de Portera del plantel 46 Captulo IV: De la Unidad de Transporte de la Institucin .47 TTULO VIII Captulo I: Servicio de Comedor Escolar 48 Captulo II: Servicio de Cantina Escolar .49 TTULO IX De las disposiciones Finales y Transitorias 50 TTULO X De la Justicia Escolar Captulo I: Justicia Escolar 50 Captulo II Dilogo preventivo: 51 Captulo III: Mediacin Escolar.. 51 Captulo IV: Procedimiento Administrativo 52 Captulo V: Resolucin 1762 del Ministerio de Educacin. 53 Captulo VI: Trmite Ante la Presuncin de hechos punibles 54 Bibliografas. 55 ndice.56 Elaboracin y Asesores del Manual de convivencia escolar 58

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Manual de Acuerdos de Convivencia escolar Elaborado con la Participacin y colaboracin de la Comunidad Adrianista

Asesores Legales Defensora Educativa

Coordinacin de elaboracin: Bienestar Estudiantil

Transcripcin Personal administrativo

Revisin Consejo Tcnico Asesor y Directivos

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