AULA URBANA CUADRO COMPARATIVO

EL USO PEDAGGICO Y CULTURAL DE LAS TICS EN LA ESCUELA

TUTORIA No. 1

PRESENTADO POR: MARY LUZ MESA MORA

TUTOR: LUIS EDUARDO BAQUERO

UNIVERSIDAD DEL TOLIMA LIC. EN INFORMATICA SEMINARIO 11 17 /NOVIEMBRE /2012

EL USO PEDAGGICO Y CULTURAL DE LAS TIC EN LA ESCUELA La escuela ha estado a la zaga De este vertiginoso proceso cultural de insercin De las Tics en la vida social e individual. En primer lugar, formar en su comprensin, en Su uso y en su dimensin cultural. El individuo del Siglo XXI debe estar pertrechado con los conocimientos, habilidades y actitudes que le permitan el dominio de las tcnicas usuales de informacin y comunicacin para hacer realidad su condicin de ciudadano del mundo que acta Localmente, pero piensa globalmente. En segundo lugar, desde el punto de vista pedaggico la introduccin de las Tics en las escuelas provoca Necesariamente transformaciones en los procesos de enseanza y aprendizaje, en las estrategias Pedaggicas, en la utilizacin de los espacios, en el aprovechamiento del entorno cultural, en los roles de los sujetos. El Plan Sectorial de Educacin 2008-2012 sita la educacin como un sector estratgico para hacer realidad la inclusin de la ciudad dentro de la sociedad del conocimiento.i

LOS ACTORES DE LA EDUCACIN FRENTE ALAS TIC

Entender la tecnologa como soporte para mejorar los procesos educativos implica que las instituciones hagan peridicamente una revisin de sus Medios de aprendizaje (centros de cmputo, licencias, software, banda ancha, biblioteca electrnica, laboratorios, entre otros). Adicional a este paneo tecnolgico es necesario que los usuarios tengan Capacitaciones sobre aspectos supuestamente triviales como vacunar un equipo, descargar plugins o simplemente mecanismos de seguridad en el nivel de los equipos y de la informacin. En la Universidad, las estrategias pedaggicas responden en la praxis a los retazos de las excelentes y psimas vivencias que hemos tenido a lo largo de la vida acadmica. Y al convertirnos en docentes nos exhibimos a la clase como la colcha que construimos a partir de las formas de evaluar. La medicin real del rol de la enseanza no se da en otro lugar diferente al aula, pero la aparicin de las tecnologas hace que este sitio adquiera nuevas caractersticas. Las tecnologas median, entonces, el entorno en el que se impartir la sesin de educacin y aprendizaje.

EL MAESTRO EN EL CONTEXTO DE LA CULTURA DIGITAL Las tecnologas no son la panacea, pero Tampoco deben convertirse en el fin ltimo de todas las acciones pedaggicas. No se deben prohibir los dispositivos tecnologa porque fomentan dispersin en el aula. Sera altamente creativo e innovador, en cambio, considerar cmo dichos aparatos puede contribuir a una clase entretenida, motivadora y que adems resulte didctica. Lo importante aqu es brindar contexto elemento fundamental en estos momentos en que los docentes estn migrando o ya estn insertos en el mundo de educacin y tecnologa. El reto est en convertirnos en creadores de verdadero conocimiento, valindonos eso s de las tecnologas. Aqu es importante que las instituciones educativas asuman que los profesores de tiempo completo no son superhroes capaces de preparar y dictar clases, adems de evaluar resultados, hacer extensin, asistir a tutoras, Ser jurados de tesis y adems investigar. El poder de la tecnologas Est en cmo se puede potenciar el contenido de calidad.

CONCLUSION

Hoy en da que es de la educacin sin el uso de las tics en un saln de clase; las tics son las tecnologas de informacin y comunicacin. En un saln de clases o en los diversos salones de clase se forma cada da un nuevo conocimiento y se alcanzan diversos objetivos. Las TICS son hoy en da el pan de cada da en las instituciones, ya que a medida que el mundo avanza va innovando cada da, con las TICS se le proporcionan mayor divisibilidad a la educacin siempre y cuando el profesor le d un buen enfoque e utilidad. Las TICS entran en una era; donde los nios de 3 a 6 aos las utilizan de modo cotidiano, los nios de 6 a 12 aos ya estn en formacin y conocimiento de las mismas, tiene una idea clara. SI seguimos describiendo por edades vamos a llegar a un menor grado, igual todo depende de cada ser, de cada persona. Las TICS no solo son en la escuela sino que el mundo laboral tambin las aplica, ya la persona que no tenga una apropiacin tecnolgica avanzada va a quedar rezagada, el mundo avanza pero a la vez las personas deben de avanzar con el. Eso da muestra de un nivel competitivo para generar mayor ingresos y mayor utilidad de la misma empresa. Si avanzas, que sea un avance hacia un crecimiento tanto personal, como productivo y didctico. Las TICS son unas herramientas de gran utilidad en el mbito escolar, siempre y cuando todas aquellas acciones se realizan de manera colaborativa y de forma incluyentes a la realidad. Debido a que debes utilizar las TICS formando a los nios en la realidad,, para que de esta manera le proporciones a ellos el uso adecuado e pertinente para que puedan sacar un mejor provecho. Las TICS brindan una clase dinmica e innovadora, hoy en da existen en el mercado diversos recursos multimedia para la aplicacin de diversas clases; ya se de matemticas, lenguaje, artstica, comunicacin, competencias ciudadanas , etc. Pero ante todo enfocadas en el desarrollo tanto fsico, cognitivo y social de cada persona. Es un pilar fundamental ya que sabes cmo actuar y que esperar de aquella persona en cuestin a la etapa por la cual va atravesando.

CUESTIONARIO SOBRE LAS TIC APLICADAS A LA ENSEANZA. 1. Cree que las TIC ayudan a mejorar las actividades Pedaggicas del profesorado? RTA: Si ayudan bastante ya que Las TICS son unas herramientas de gran utilidad en el mbito escolar, siempre y cuando todas aquellas acciones se realicen de manera colaborativa y de forma incluyentes a la realidad.

2. Estn preparados los formadores para el uso de las TIC En sus actividades formativas? RTA: si estn preparados ya que Las TICS son hoy en da el pan de cada da en las instituciones, ya que a medida que el mundo avanza va innovando cada da, con las TICS se le proporcionan mayor divisibilidad a la educacin siempre y cuando el profesor le d un buen enfoque e utilidad. 3. Posee un dominio tcnico-instrumental de las TIC? RTA: se debe poseer Debido a que debes utilizar las TICS formando a los nios en la realidad para que de esta manera les proporciones a ellos el uso adecuado pertinente para que puedan sacar un mejor provecho de ellas.

4. Utiliza las TIC en sus actividades formativas? RTA: si las utilizo ya que Las TICS entran en una era; donde los nios de 3 a 6 aos las utilizan de modo cotidiano, los nios de 6 a 12 aos ya estn en formacin y conocimiento de las mismas, tiene una idea clara. SI seguimos describiendo por edades vamos a llegar a un menor grado, igual todo depende de cada ser, de cada persona como las desarrolle, lo que importa es que se den de forma formativa, integral y creativa. 5. Es capaz de disear/producir software informtico?

Estara dispuesto/a a realizar un esfuerzo (en caso de Necesitarlo) para formarse adecuadamente en el uso de Las TIC? RTA: estara dispuesto ya que el objetivo principal es aprender e innovar para as poder dar lo mejor a los estudiantes de manera formativa integral donde ellos tambin practiquen conozca e innoven y aprendan. 6. Cree que existe una buena oferta de cursos de formacin De formadores para el uso de las TIC? 7. Por qu tenemos que integrar las TIC en educacin? RTA: por que Hoy en da que es de la educacin sin el uso de las tics en un saln de clase; las tics son las tecnologas de informacin y comunicacin. En un saln de clases o en los diversos salones de clase se forma cada da un nuevo conocimiento y se alcanzan diversos objetivos. Por tal razn es de gran ayuda e importancia implementarlas en el mbito escolar.

8. Cules son las funciones de las TIC en educacin? RTA:

Alfabetizacin digital de los estudiantes profesores y familia. Uso personal (profesores, alumnos...): acceso a la informacin, comunicacin, gestin y proceso de datos Gestin del centro: secretara, biblioteca, gestin de la tutora de alumnos. Uso didctico para facilitar los procesos de enseanza y aprendizaje Comunicacin con las familias y el entorno Relacin entre profesores de diversos centros (a travs de redes y comunidades virtuales): compartir recursos y experiencias, pasar informaciones, preguntas.

9. cules son las tres grandes razones para usar las TIC en educacin? RTA: 1. RAZN: alfabetizacin digital de los alumnos: todos deben adquirir los componentes bsicos en el uso de las TICS. 2. RAZN: productividad: aprovechar las ventajas que proporcionan al realizar actividades como: preparar apuntes y ejercicios, buscar informacin, comunicarnos (e-mail.) difundir informacin (weblogs, wed de centro y docentes) gestin de biblioteca. 3. RAZON: innovar en las practicas docentes: aprovechar las nuevas posibilidades didcticas que ofrecen las TICS para lograr que los alumnos realicen mejores aprendizajes y reducir el fracaso escolar. 10. cules son las ventajas de usar las TIC en educacin? RTA: - Inters. Motivacin. - Interaccin. Contina actividad intelectual. - Desarrollo de la iniciativa. - Distracciones - Dispersin - Prdida de tiempo. -Informaciones no fiables. - Aprendizajes incompletos y superficiales.

REVISTA AULA URBANA NO. 74