Você está na página 1de 57

C

UNA INVESTIGACIN DE LIBRO


HOJAS DE TRABAJO
GUA PRCTICA PARA ESTUDIANTES DE DOCE A DIECIOCHO AOS
Cmo hacer un trabajo original, bien documentado y respetuoso con los derechos de autor

Investigar paso a paso

Paso 1 : El contrato Investigas o sales del paso? Paso a paso S vale, no vale El contrato del investigador El termmetro Paso 2: El tema Sigue el rastro! La frmula Qu sueles hacer t? Paso 3: El plan Pinsalo bien! Hazte un plan Paso 4: Las ideas Dnde estn las llaves de la informacin? Haz un diagrama Muecas rusas Planetas y satlites Paso 5: Las fuentes Las fuentes Visita una biblioteca Busca que te busca Qu sueles hacer t? Paso 6: Los documentos Qu sueles hacer t? Explora los documentos

3 6 6 7 8

Selecciona los documentos Organiza tus datos bibliogrficos Paso 7: La informacin Eres un lector crtico? Encontrar respuestas a mis preguntas Anotar para citar Comparar dos textos Distinguir hechos y opiniones Paso 8: El guin Termina tu diagrama Haz el guin Paso 9: S original Citar Parafrasear La bibliografa Paso 10: El informe Piensa cmo va ser tu informe Haz un borrador Redacta tu informe Comprueba que... La exposicin oral El panel o mural

32 33

35 37 38 39 40

9 12 13

14 15

41 42

17 19 22 23

44 45 46

24 25 27 29

47 49 51 52 53 54

30 31

Paso 11: En Internet Es de libro tu investigacin? 55

Paso 1: el contrato

Investigas o sales del paso?


Te proponemos
Cmo sueles investigar a la hora de hacer tus trabajos? Puedes contestar al siguiente test. Hazlo de forma sincera, subrayando s cuando la frase que aparece en la columna de la derecha describa alguna de tus actitudes a la hora de investigar y no cuando ocurra lo contrario. Te ayudaremos a mejorar todo aquello que no sabes hacer o que haces con dificultad. 1. Cuando el profesor me manda un trabajo de tema s libre escojo el que me resulta ms fcil. no 2. Suelo comentar mis ideas con mis compaeros, con s mis profesores, con mis padres no 3. Cuando tengo la idea para un trabajo no se la digo a s nadie para que no me copien. no 4. Intento consultar bastantes fuentes de informacin s y que estas sean variadas, aunque tarde ms tiemno po en hacer mi trabajo. 5. Cuando tengo tres o cuatro documentos ya me pa- s recen suficientes. no 6. Para buscar informacin utilizo distintas palabras s clave que expresan los puntos del tema que quiero no tratar. 7. Suelo apuntar siempre de dnde he sacado las in- s formaciones para incluirlo al final de mi trabajo en no una bibliografa. 8. Tengo dos o tres direcciones de Internet que me sa- s can de apuros en todos los trabajos que tengo que no hacer para las distintas asignaturas. 9. Pienso que puede haber documentos que, aunque traten el tema de mi trabajo, no me sirvan, por su s enfoque, por su poca calidad, por su excesivo nivel, no etctera.
profesores ESO y bachillerato

10. Creo que cualquier documento puede ser bueno s para un trabajo, pues, si est publicado, es que tiene no calidad.
Material disponible en:

11. Prefiero buscar muchos documentos y luego desechar s los que menos me gusten. no

investigar paso a paso [paso 1]

Te proponemos

12. Me gusta ir a las bibliotecas, pues all puedo encon- s trar informacin interesante. no 13. Se me olvida a menudo citar mis fuentes de infor- s macin. no 14. Me gusta empezar enseguida el trabajo, aunque no s tenga muy claro lo que estoy haciendo. no 15. Una vez que he planificado mi trabajo me mantengo s fiel a mi plan hasta el final, pase lo que pase. no 16. Cuando comienzo un trabajo lo planifico de antemano, s segn como quiera abordar el tema que he escogido. no 17. Suelo anotar las indicaciones del profesor para no s olvidarlas y tenerlas en cuenta en todo momento. no 18. Soy bastante flexible y suelo ir modificando el contenido y el enfoque de mi trabajo a medida que voy s pasando por las diferentes etapas y descubriendo no cosas nuevas. s 19. Para redactar mi trabajo tengo en cuenta quin lo va a leer. no 20. Una vez que redacto el texto lo entrego enseguida. s no

21. Me gusta repasar varias veces mis trabajos escritos s para ver si estn bien expresados y para revisar las no ideas que expongo. 22. Si el profesor dice que la investigacin tiene que s ocupar diez hojas, las relleno como sea, aunque mi no trabajo pueda ocupar menos.
Material disponible en:

profesores ESO y bachillerato

23. Suelo copiar prrafos de los documentos que selec- s ciono, pues me cuesta expresar su contenido con no mis propias palabras.

investigar paso a paso [paso 1]

Te proponemos

24. Cuando el tema se presta a la discusin suelo defender las opiniones que emiten los autores de los s textos que he encontrado, aunque sean contrarias a no las mas. 25. No me importa dar mi opinin personal aunque esta s se oponga a lo que dicen las informaciones o los no textos que he encontrado. 26. Cuando recibo mi trabajo corregido leo rpidamente s las correcciones y luego las olvido. no 27. Una vez que entrego el trabajo al profesor, no lo s vuelvo a mirar. no 28. Me gusta que el profesor evale mi trabajo y que me s diga lo que puedo mejorar. no 29. Cuando tengo que comunicar oralmente el trabajo s elaboro algn material complementario para que mi no auditorio comprenda mejor lo que quiero decir. 30. Me fastidia que los dems lean mi trabajo. s no 31. Me interesa dar a conocer mi trabajo y que los de- s ms den su opinin sobre l. no

profesores ESO y bachillerato

CMO TE HA IDO?

Si has tenido ms de 20 respuestas azules: enhorabuena!, investigas de forma adecuada. Si tus respuestas azules estn entre 10 y 20: te conformas con salir del paso, pero puedes mejorar mucho tu forma de investigar. Si tus respuestas azules son menos de 10: cuidado!, te dedicas simplemente a salir del paso; conviene que revises tu forma de trabajar.

Material disponible en:

investigar paso a paso [paso 1]

Paso 1: el contrato

Paso a paso
Te proponemos Te proponemos
profesores ESO y bachillerato

Date una vuelta por este apartado de la web esdelibro.es para obtener una visin general de las diferentes fases por las que debes pasar para que tu trabajo de investigacin sea riguroso y original.

S vale, no vale
Quieres saber lo que se puede y no se puede hacer en una buena investigacin? Psate por esdelibro.es y encontrars buenos consejos para hacer tu trabajo respetando los derechos de autor.

Material disponible en:

investigar paso a paso [paso 1]

Paso 1: el contrato

El contrato del investigador


Te proponemos
(Nombre y Apellidos)

conozco las si-

guientes condiciones para hacer mi investigacin y opto a que esta sea publicada en esdelibro.es: Seguir los once pasos del proceso investigador y me esforzar por lograr un buen resultado en cada uno de ellos. Tendr siempre presente que toda obra tiene un dueo y que este tiene derecho a que su creacin sea respetada. Por tanto, respetar las ideas y creaciones originales de otras personas en las que me base al hacer mi investigacin. Me comprometo a utilizar como mnimo las siguientes fuentes: una enciclopedia impresa o electrnica (en CD o en Internet), un libro sobre mi tema de investigacin, un artculo de revista o peridico (si se ha publicado algo sobre mi tema), una pgina de Internet de un organismo que ofrezca suficientes garantas y una pgina de Internet de imgenes. Me comprometo a visitar una biblioteca o centro de documentacin para encontrar algunos de los documentos que necesito. Elaborar un trabajo personal en el que sintetizar, combinar y contrastar las ideas de otros con las mas propias y ser exigente a la hora de delimitar qu ideas me pertenecen y cules no. Citar siempre mis fuentes de informacin y tambin mis fuentes de inspiracin mediante notas y bibliografa. Siempre que copie una cita textual la entrecomillar y citar a su autor, as como la fuente de donde la he tomado.

Acepto las condiciones arriba expuestas y velar por su cumplimiento durante todas y cada una de las fases del proceso de trabajo, hasta su trmino.

profesores ESO y bachillerato

En , a de .. de ..

Material disponible en:

Fdo. El investigador / La investigadora


Material disponible en:

investigar paso a paso [paso 1]

Paso 1: el contrato

El termmetro
Adems
Adivina la temperatura de tu termmetro sombreando un grado por cada respuesta afirmativa: Respetas y valoras las ideas y creaciones originales en las que te has basado para hacer tu trabajo? Eres consciente de que toda obra tiene un dueo? Sabes que t tambin eres un creador y que los dems han de respetar tus propias creaciones originales? Valoras los soportes a travs de los cuales las ideas originales que hicieron avanzar el mundo han llegado hasta ti: los libros, las pelculas, los vdeos, las publicaciones peridicas, los CDROM y en general, todos los tipos de documentos? Eres consciente de todo el afn y el esfuerzo que hay detrs de cada libro, documento audiovisual, pgina web, etc., que utilizas para hacer tu trabajo? Comprendes la diferencia que existe entre plagiar, copiar, imitar y crear? Pones suficiente cuidado a la hora de delimitar qu ideas son de otros y qu ideas son tuyas? Citas siempre tus fuentes de informacin?

profesores ESO y bachillerato

Material disponible en:

investigar paso a paso [paso 1]

Paso 2: el tema

Sigue el rastro!
Te proponemos
1. Descubre lo que contienen las huellas.
Rastro 1 Anota por orden de preferencia las cuatro grandes reas que ms te interesen. Por ejemplo ciencias, literatura, arte, historia, msica, cine, etc. Rastro 2 Consigue el peridico del da y anota los cuatro temas de actualidad que ms llamen tu atencin. Por ejemplo: la inmigracin ilegal, el agujero de ozono, los ltimos viajes espaciales, etc. Rastro 3 Pide a algn amigo, a tus padres o a tus profesores que te sugieran temas y antalos.

Rastro 4 Consigue una enciclopedia y abre varias veces sus pginas al azar; apunta los temas que salgan y anota los cuatro que ms te atraigan. Rastro 5 Haz solo o en grupo una tormenta de ideas y anota las cuatro que ms te gusten.
profesores ESO y bachillerato

Material disponible en:

investigar paso a paso [paso 2]

AYUDA 2. Analiza los cinco rastros: Hay algn tema que coincida en dos o ms rastros de los que has seguido? Antalos en el recuadro.

Te proponemos

La tormenta de ideas La tormenta de ideas consiste en anotar durante diez minutos todas las ideas que se te ocurran sin censurar ninguna. Despus se pueden ir descartando aquellas que no se consideren apropiadas, hasta seleccionar un tema.

3. Somete a tus posibles temas a un interrogatorio, ayudndote de la siguiente tabla.

TEMA 1

TEMA 2

TEMA 3

Tengo algn conocimiento previo sobre el tema? Es fcil encontrar informacin sobre l? Tengo claros sus lmites? No es ni excesivamente amplio ni demasiado limitado? Se me ocurren, casi sin pensarlas, al menos tres preguntas sobre el tema? Hay, al menos, uno o dos aspectos en l que despiertan mi curiosidad? Es un tema que puede interesar tambin a los dems? Es un tema con el que me siento a gusto?

profesores ESO y bachillerato

Material disponible en:

10

investigar paso a paso [paso 2]

Te proponemos

4. Ahora, debes decidirte!

A qu tema te han llevado las huellas?:

Cmo te sientes ante la idea de comenzar una investigacin sobre l?:

Si te atrae la idea, no hay duda: este es tu tema! Ahora empieza a trabajar y deja de pensar si podras haber elegido otro. Intenta hacer el mejor trabajo posible.

AYUDA
profesores ESO y bachillerato

Algunos consejos Es conveniente elegir un tema sobre el que podamos obtener informacin con cierta facilidad. Para asegurarte de esto puedes pedir ayuda a un bibliotecario o bibliotecaria. Tambin es importante poner lmites a nuestro tema. Por ejemplo, El continente africano es un tema excesivamente amplio. Podramos concretarlo ms: El relieve del continente africano. O incluso ms, estableciendo un lmite espacial: El relieve del sur del continente africano. Cuando el tema elegido admita que establezcamos lmites temporales, debemos hacerlo. Si, por ejemplo ,el tema es Las migraciones en el continente africano podemos concretarlo limitndolo a un siglo: Las migraciones en el continente africano en el siglo XX. La combinacin de lmites temporales y espaciales concreta mucho ms el tema; por ejemplo: Las migraciones en el norte del continente africano en el siglo XX.

Material disponible en:

11

investigarpasoapaso [paso 1]

Paso 2: el tema

La frmula
Te proponemos
La investigacin consiste en ser curioso; as que elige uno de los temas siguientes, piensa en lo que ya sabes sobre l y demuestra tu curiosidad planteando ms preguntas, todas las que se te ocurran. Para ello, puedes utilizar la frmula siguiente:

2Q
Qu Quin

3C
Cmo Cundo Cunto

1D
Dnde

nPQ
Por qu Por qu Por qu

nE
Efectos

2Q 3C 1D

nPQ nE, o sea


Elige un tema y aplcale la frmula! Te sugerimos algunos: Los viajes a la Luna. Los maremotos. El calentamiento global. La inmigracin ilegal. El dopaje en el deporte.

Ahora, trata de aplicar la frmula 2Q 3C 1D nPQ nE a tu tema de investigacin y anota tus preguntas en este recuadro:

profesores ESO y bachillerato

Material disponible en:

12

investigar paso a paso [paso 2]

Paso 2: el tema

Qu sueles hacer t?
Adems
Seguramente ya te has encontrado anteriormente en la situacin de tener que elegir un tema de investigacin. Seala en la tabla lo que sueles hacer.
Cuando tengo que elegir un tema para hacer un trabajo Pido ideas a mis amigos Pregunto a mis padres Pienso en un tema de actualidad que me interese Miro en el sumario del libro de texto y elijo el tema que me interesa Pregunto al profesor Pienso en las cosas que me interesan fuera del colegio Hago una lista sin pensar mucho y elijo uno de los temas Elijo el primero que se me ocurre S NO

profesores ESO y bachillerato

Material disponible en:

13

investigar paso a paso [paso 2]

Paso 3: el plan

Pinsalo bien!
Te proponemos
Los exploradores que deciden adentrarse en parajes poco conocidos suelen ir bien preparados, con mapas y planos del lugar, para no perderse. Algo parecido ocurre cuando un profesor te pide que hagas un trabajo. Para no perderte y llegar a tu destino es fundamental que concretes todos los aspectos prcticos antes de comenzar. Para concretar las caractersticas de tu trabajo, completa la siguiente ficha con tus ideas.
Trazars tu mapa de situacin y el camino que debes seguir si contestas a preguntas como las siguientes: Cmo voy a hacer el trabajo? De forma individual Un mural Una exposicin oral Otros: En equipo Una redaccin de conclusiones Una sntesis de informacin recogida Qu producto final voy a presentar? Recursos necesarios (ordenador, archivador, hojas, fichas, fundas de plstico, lpiz, rotuladores para subrayar, etc.): Tema del trabajo (ttulo provisional y subttulo): Nombre y apellidos de las personas que harn el trabajo: Plazo de entrega: Tipo de informacin que necesito (definiciones, datos puntuales, textos explicativos, diferentes opiniones, ilustraciones, sonidos, vdeos, etc.):

Qu longitud aproximada debe tener? Nmero mnimo de pginas No S, necesariamente Nmero mximo de pginas Solo si lo considero necesario A un pblico amplio Tengo que incluir grficos o ilustraciones? A qu tipo de receptor va dirigido? Al profesor A mis compaeros Cundo hay que entregarlo? Si hay que exponerlo oralmente, cunto tiempo durar la exposicin? Podremos usar la biblioteca del instituto? S No En caso afirmativo, a qu horas? Podremos consultar otras bibliotecas? Tenemos acceso a Internet? S S No No

profesores ESO y bachillerato

Material disponible en:

14

investigar paso a paso [paso 3]

Paso 3: el plan

Hazte un plan
Te proponemos
1. Plan de trabajo individual Puedes utilizar una ficha como la que sigue para organizar tu trabajo individual, indicando las fechas concretas en las que hars cada tarea.
Las fuentes Las ideas NOMBRE TTULO PROVISIONAL PASO TAREAS Preguntar al profesor/a para organizar el trabajo Consultar enciclopedias y diccionarios en la biblioteca del instituto para seleccionar palabras clave Hacer un diagrama para organizar mis conocimientos previos sobre el tema Buscar en los catlogos de la biblioteca del instituto Buscar en los catlogos de la biblioteca del barrio Buscar en Internet Los Seleccionar documentos documentos Leer textos La informacin Sintetizar las informaciones extradas de los textos Anotar en fichas los datos de los documentos, para localizarlos de nuevo o para citar las fuentes al final Completar el diagrama con la informacin obtenida Elaborar un guin del informe final, en el que se incluyan los captulos que llevar Organizar las notas de acuerdo con los captulos del informe Hacer una lista con la bibliografa utilizada Definir la forma definitiva del trabajo: escrito, mural, exposicin oral Redactar un borrador El informe
profesores ESO y bachillerato

FECHAS

El guin

Citas y bibliografa

Corregir y comprobar el borrador Pasar el trabajo a limpio Hacer una ltima revisin con la ayuda de una lista de control

Material disponible en:

Entregar La publicacin en Internet Publicar mi investigacin en esdelibro.es

15

investigar paso a paso [paso 3]

Te proponemos

2. Plan de trabajo en equipo Puedes utilizar una ficha como la que sigue para equipo; sustituye los encabezamientos Nombre por los nombres En este caso habr que repartirse el trabajo y anotar quin se encargar de cada tarea o cules harn todos juntos. de los miembros del equipo. organizar tu trabajo en

TTULO PROVISIONAL
PASO TAREAS
Preguntar al profesor/a para organizar el trabajo Las ideas Consultar enciclopedias y diccionarios en la biblioteca del instituto para seleccionar palabras clave Hacer un diagrama para organizar mis conocimientos previos sobre el tema Las fuentes Buscar en los catlogos de la biblioteca del instituto Buscar en los catlogos de la biblioteca del barrio Buscar en Internet Seleccionar documentos Leer textos La informacin Sintetizar las informaciones extradas de los textos Anotar en fichas los datos de los documentos para localizarlos de nuevo o para citar las fuentes al final Completar el diagrama con la informacin obtenida Elaborar un guin del informe final, incluyendo los captulos que llevar Organizar las notas de acuerdo con los captulos del informe Hacer una lista con la bibliografa utilizada Definir la forma definitiva del trabajo: escrito, mural, exposicin oral Redactar un borrador El informe Corregir y comprobar el borrador Pasar el trabajo a limpio Hacer una ltima revisin con la ayuda de una lista de control Entregar
NOMBRE 1 NOMBRE 2 NOMBRE 3

FECHAS

profesores ESO y bachillerato

Material disponible en:

La publicacin en Internet

Citas y bibliografa

El guin

Los documentos

Publicar mi investigacin en esdelibro.es

16

investigar paso a paso [paso 3]

Paso 4: las ideas

Dnde estn las llaves de la informacin?


Te proponemos
Para hacer la investigacin tendrs que consultar documentos impresos, catlogos de biblioteca, buscadores, pginas web Cuando usas una enciclopedia o el ndice de un libro, buscas una palabra por orden alfabtico; cuando usas un catlogo de biblioteca o un buscador de Internet, tecleas una o varias palabras, etc. Son las palabras clave. Por ejemplo, si ests haciendo un trabajo sobre la historia del libro impreso, las palabras clave sern libro, imprenta, historia.
TEMAS La escasez de agua potable en frica La civilizacin egipcia Se puede recorrer toda Europa en tren?
profesores ESO y bachillerato

Clave viene de llave, y eso significa que esas palabras actuarn como la llave que te abrir la puerta de la informacin almacenada en cada documento.

Pero, ten cuidado! Debes estar preparado para elegir


palabras clave alternativas si no obtienes ningn resultado de tu consulta. Si no se te ocurren, puede ser til consultar un diccionario o un diccionario enciclopdico, en los que encontrars sinnimos o trminos relacionados. Por ejemplo, en la definicin de migracin, es muy probable que encuentres otras palabras clave de su familia: emigracin e inmigracin; o, si buscas libro en un diccionario enciclopdico, puede ser que encuentres trminos como cdice, encuadernacin, etc., que te abrirn vas de investigacin. En la sopa de letras tienes las palabras clave que corresponden a los siguientes ttulos o preguntas. Bscalas y completa el cuadro:

PALABRAS CLAVE Agua potable, frica Egipto, historia, civilizacin Europa, ferrocarril arroz, China, cultivo sequa, Espaa viajes, Marte, exploracin espacial

El cultivo del arroz en la China Por qu hay sequa en Espaa? Es posible viajar a Marte?

Material disponible en:

17

investigar paso a paso [paso 4]

Material disponible en:

Te proponemos

W G A G E S P A A P R W R N T E U C

F H A R R O Z I A R O Y D O J U R H U

E N F V O I M A J G N V I A J E S T L

R J G P L O A I U F U C F R O M T V T

R
Y

O T E G I P T O W Z U H P R X H R F V

C E U J S T E W I E Q A B O N I O P O

A E R O T P D L Q X S X Z Z T N Y D X

R S O O I P O L T R R E E A T E X

R R P R V D Q S E Q U I A R T B G Y

I H A N I G F C E S D D D Y I O M L W

L A I C A P S E N O I C A R O L P X E

H N H B R A T T A A F R I C A E I

Ahora, trata de localizar las palabras clave de tu tema de investigacin y antalas. Mi tema: Palabras clave:
profesores ESO y bachillerato

Material disponible en:

18

investigar paso a paso [paso 4]

Paso 4: las ideas

Haz un diagrama
Te proponemos
Los diagramas son muy tiles para recapitular lo que sabes sobre un tema, as como lo que quieres saber. Elabora un diagrama inicial que contenga los conocimientos previos y las preguntas que te has hecho sobre tu tema de investigacin. Ejemplo Para hacer tu diagrama, sigue estos pasos. TEMA: El libro
Qu s sobre este tema? Conozco su forma y su organizacin Tienen uno o ms autores Se fabrican en las editoriales Se imprimen en las imprentas Se venden en las libreras Se utilizan para estudiar, entretenerse, etc. Qu quiero saber? Quin invent los libros? Cundo? Por qu? Se invent la imprenta al mismo tiempo? Quin la invent? Palabras clave Palabras clave Libro, hojas, encuadernacin, pginas, captulos, prrafos, sumario, introduccin, conclusin, imprenta, editorial, librera, estudio, ocio. Qu quiero saber? Palabras clave Qu s sobre este tema? Palabras clave

a. Piensa en lo que sabes sobre el tema y en lo que quieres saber. Todo diagrama parte de los conocimientos previos que se tienen sobre un tema concreto y de lo que se quiere profundizar en l. Para organizar todo esto puedes utilizar una tabla como la siguiente:

profesores ESO y bachillerato

Material disponible en:

Invencin, libro, Qu formas existen de hacer copias de los li- imprenta, reproduccin, bros? profesin, creacin, Qu profesiones estn relacionadas con la fapublicacin, mundo, bricacin de libros? Espaa. Qu hace un autor para que la gente pueda leer un libro que ha escrito? Cuntos libros se publican cada ao en el mundo? Y en Espaa?

19

investigar paso a paso [paso 4]

AYUDA
Material disponible en:
investigar paso a paso [paso 4]

Te proponemos

Para hacer un diagrama, debes proceder de la siguiente manera: Escribe el ttulo o tema central, dentro de un crculo, en el centro de la pgina. Haz salir de ese crculo, en cualquier direccin, tantas lneas como subtemas o epgrafes se te ocurran relacionados con el tema central. Encima o debajo de esa lnea se escriben las palabras clave que reflejan el contenido del epgrafe. De estas lneas principales pueden salir otras lneas secundarias que recogen ideas secundarias. De esas lneas secundarias pueden ramificarse, a su vez, otras ideas o conceptos. El diagrama no es definitivo hasta que no se reelabora y se completa. Esto se va haciendo poco a poco.

profesores ESO y bachillerato

20

Te proponemos

b. Organiza tus conocimientos y preguntas en un diagrama. Una vez sealadas tus ideas en una tabla puedes empezar a plasmarlas de forma visual en un diagrama.

Ya ests listo para realizar tu propio diagrama. Si quieres, antes de empezar a hacer tu diagrama, puedes fijarte en el que hemos elaborado utilizando las palabras clave del ejemplo anterior:

Ejemplo TEMA: El libro


QUIN LO INVENT Y CUNDO

CMO LLEGA EL LIBRO A LOS LECTORES

FABRICACIN

EL LIBRO
LA FORMA DEL LIBRO (HOJAS, PASTA, ENCUADERNACIN, ETC.)

LA ORGANIZACIN DEL LIBRO (PGINAS, CAPTULOS, PRRAFOS...) profesores ESO y bachillerato

Material disponible en:

21

investigar paso a paso [paso 4]

Paso 4: las ideas

Muecas rusas
Adems
Hemos hecho una consulta en Internet utilizando la palabra clave deportes. El resultado ha sido de... varios millones de documentos! Ser necesario concretar ms utilizando una palabra clave, por ejemplo, un deporte, que est incluida dentro del tema general de deportes, y as poder hacer una consulta algo ms precisa. Podras precisar ms los siguientes temas generales especificando palabras clave incluidas en ellos? MITOLOGA: MEDIOS DE COMUNICACIN: MAMFEROS: RELIGIONES: Ahora, sigue t. MEDIOS DE TRANSPORTE: waterpolo, esqu nutico, submarinismo, vela Ejemplo: DEPORTES ACUTICOS:

ARTE:

profesores ESO y bachillerato

Material disponible en:

22

investigar paso a paso [paso 4]

Paso 4: las ideas

Planetas y satlites
Adems
Qu lo con las palabras clave! Resulta que hemos buscado en el catlogo de la biblioteca algn libro que trate sobre la miel de brezo y no hemos encontrado ninguno. Nos ha dicho la bibliotecaria que si elegimos una palabra clave demasiado precisa podemos encontrarnos con que no existen documentos. La solucin sera englobar esta palabra clave en un tema ms general, por ejemplo, miel, y repetir la consulta. Podras agrupar estos trminos en torno al concepto general que los engloba como si fueran satlites en torno a un planeta? Cerebelo, mdula espinal, nervios, cerebro, bulbo raqudeo, hipfisis: Lluvia, anticicln, tormenta, temperatura, viento, baja presin: Fmur, hmero, crneo, clavcula: Vista, odo, tacto, gusto, olfato: Domin, damas, ajedrez, cartas, parchs: Naranja, limn, pomelo, lima, mandarina: Ahora, sigue t INSECTOS Ejemplo: Mosca, saltamontes, mariposa, escarabajo, grillo:

profesores ESO y bachillerato

Material disponible en:

23

investigar paso a paso [paso 4]

Paso 5: las fuentes

Las fuentes
Te proponemos
Piensa en las informaciones que necesitas para tu investigacin y valora las fuentes que crees que te resultarn ms tiles para hacerla.
Familia Amigos Profesores Encuestas Entrevistas Observacin Experimentos Bibliotecas Enciclopedias Libros Diccionarios Internet Peridicos Revistas Radio Televisin Muy importante Importante Poco importante

Qu fuente vas a utilizar?:

profesores ESO y bachillerato

Material disponible en:

24

investigar paso a paso [paso 5]

Paso 5: las fuentes

Visita una biblioteca


Te proponemos
Para poder hacer tu investigacin tendrs que visitar una biblioteca. Recorre los diferentes espacios; infrmate sobre el plan de clasificacin que utilizan; entrate de cmo se usan sus catlogos, cmo puedes encontrar los libros o documentos, etc. Tipo de informacin que necesito (dependiendo del trabajo que te hayan pedido: definiciones, datos puntuales, diferentes opiniones, ilustraciones, etc.): Ttulo provisional del trabajo: b. Anota los datos de las obras que has encontrado y que te pueden interesar. a. Busca en el catlogo qu documentos te convendr consultar para hacer tu investigacin. Para ello, utiliza las palabras clave que has encontrado sobre tu tema.

Obras que me pueden interesar: Autor: Ttulo: Signatura: Autor: Ttulo: Signatura: Autor: Ttulo:
profesores ESO y bachillerato

Signatura: Autor:
Material disponible en:

Ttulo: Signatura:

25

investigar paso a paso [paso 5]

AYUDA

Te proponemos

Todos los documentos que hay en una biblioteca estn organizados. En ella podrs usar tres herramientas para localizar rpidamente un documento: el plan de clasificacin, los catlogos y la signatura. El plan de clasificacin indica cmo se distribuyen los libros en las estanteras. Lo ms normal es que los libros que tratan sobre un mismo tema estn colocados en la misma estantera. La mayora de las bibliotecas clasifican sus libros siguiendo un plan llamado Clasificacin Decimal Universal (CDU), que divide el conocimiento en diez temas generales: 0 OBRAS GENERALES (diccionarios, enciclopedias) 1 FILOSOFA PSICOLOGA 2 RELIGIN MITOLOGA 3 CIENCIAS SOCIALES 4 (Clase vaca) 5 CIENCIAS EXACTAS Y NATURALES 6 CIENCIAS APLICADAS 7 ARTE - DEPORTES 8 LENGUA LITERATURA 9 GEOGRAFA BIOGRAFA HISTORIA

Cada uno de estos temas, a su vez, se divide en otros. Los temas generales se numeran con una cifra del 0 al 9, mientras que las divisiones de estos temas se numeran con dos cifras. Los catlogos son conjuntos de fichas en las que los bibliotecarios anotan los datos principales de cada documento que existe en la biblioteca: apellidos y nombre del autor, ttulo, lugar, editor y ao de publicacin, caracteres fsicos pginas, ilustraciones, etc., coleccin, notas bibliogrficas, ISBN nmero identificativo del libro y temas que trata. En muchas bibliotecas hay dos tipos de catlogos: el manual y el automatizado. En el catlogo manual puedes consultar las fichas fsicamente, mientras que en el automatizado puedes consultarlas desde un ordenador dentro de la biblioteca o, si el catlogo est accesible por Internet, desde cualquier ordenador. Puedes buscar un documento de un catlogo de varias formas. Si ya conoces un documento concreto, localzalo buscando en el catlogo por autor o por ttulo. Si te interesa ver qu documentos existen de un tema determinado, haz una consulta por materia o descriptor, utilizando las palabras clave que has seleccionado para tu investigacin. Adems, los catlogos suelen tener una lista propia de palabras clave, llamada lista de descriptores o de materias, con las que indican el tema de los documentos. Esa lista te ayudar a precisar los trminos que debes utilizar para buscar. En ocasiones, tambin te permitir enriquecer tu lista de palabras clave con sinnimos, trminos relacionados, etc. La signatura es un cdigo que los bibliotecarios dan a cada documento de su biblioteca para indicar dnde est colocado. Podrs ver la signatura de un libro en su parte externa, en una etiqueta llamada tejuelo, que va pegada en el lomo. La signatura se compone de nmeros y letras: el nmero de la Clasificacin Decimal Universal, las tres primeras letras del apellido del autor, en maysculas, las tres primeras letras del ttulo sin artculos, en minsculas. En las estanteras, los libros se ordenan, primero, por los nmeros de la clasificacin o por el gnero; despus, dentro de cada nmero, por el orden alfabtico de las tres letras del autor.

profesores ESO y bachillerato

Material disponible en:

26

investigar paso a paso [paso 5]

Paso 5: las fuentes

Busca que te busca


Te proponemos
Utiliza algn buscador de Internet para encontrar informacin vlida para tu trabajo de investigacin. Los buscadores de Internet son programas que nos ayudan a encontrar pginas sobre los temas que nos interesan. Nos ofrecen dos posibilidades de bsqueda: La bsqueda simple, en la que introducimos las palabras clave sin establecer ms condiciones. La bsqueda avanzada, en la que podemos establecer condiciones que darn un resultado ms preciso. Direccin URL de la pgina: Nombre del autor o la organizacin responsable: Nombre del autor o de la organizacin responsable: Direccin URL de la pgina: Nombre del autor o de la organizacin responsable: Pginas web que me pueden interesar: Direccin URL de la pgina: Tipo de informacin que necesito (dependiendo del trabajo que te hayan pedido: definiciones, datos puntuales, diferentes opiniones, ilustraciones, etc.): Para anotar los resultados de tu bsqueda en Internet, adems de agregar las pginas interesantes a los favoritos de tu explorador, puedes utilizar una ficha como esta: Ttulo provisional del trabajo:

profesores ESO y bachillerato

Direccin URL de la pgina:


Material disponible en:

Nombre del autor o de la organizacin responsable:

27

investigar paso a paso [paso 5]

AYUDA
Material disponible en:
investigar paso a paso [paso 5]

Te proponemos

Si te fijas en la bsqueda avanzada de Google, aparece una ficha para establecer condiciones que deben cumplir los documentos. Hemos subrayado las condiciones que pueden ayudarte a precisar ms la bsqueda. Buscar resultados: Con todas las palabras Con la frase exacta Con algunas de las palabras Sin las palabras Idioma: espaol Buscar pginas actualizadas: En cualquier momento En los ltimos 3 meses En los ltimos 6 meses En el ltimo ao Producir resultados en los que mis trminos estn presentes: En cualquier parte de la pgina En el ttulo de la pgina En el contenido de la pgina En la direccin de la pgina En los vnculos hacia esa pgina

profesores ESO y bachillerato

28

Paso 5: las fuentes

Qu sueles hacer t?
Adems
En grupos de cuatro compaeros, completad la tabla siguiente poniendo una cruz en el cuadro correspondiente cuando la respuesta sea afirmativa.
Sueles ir a la biblioteca al menos una vez al mes? Vas a la biblioteca para leer libros o revistas que te gustan? Vas a estudiar? Vas a consultar documentos para hacer trabajos? Utilizas el servicio de prstamo a domicilio? Utilizas Internet en la biblioteca? Participas en alguna de las actividades que organiza la biblioteca? NOMBRE 1 NOMBRE 2 NOMBRE 3 NOMBRE 4 TOTAL

Sumad los datos de los distintos grupos y comentad los resultados. y comentad los resultados.

Conocis bien lo que os ofrecen las bibliotecas? Aprovechis todas las oportunidades que ofrecen las bibliotecas? Merecera la pena utilizarlas ms?

profesores ESO y bachillerato

Material disponible en:

29

investigar paso a paso [paso 5]

Paso 6: los documentos

Qu sueles hacer t?
Te proponemos
Hay muchsimos tipos de documentos: obras de consulta, libros, peridicos, revistas, folletos, CD-ROMs, pginas web, etc. Pero no todos los documentos son adecuados para las distintas necesidades de informacin que te pueden surgir a los largo del proceso de investigacin. Sueles consultar el documento adecuado a tus objetivos o, por el contrario, utilizas siempre el mismo tipo de documentos? Contesta el siguiente cuestionario para hacerte una idea ms precisa de qu tipo de documentos se ajusta ms a tus necesidades de informacin. En la columna de la derecha puede haber ms de un documento vlido.
CMO TE HA IDO? 8localizar la situacin de una calle, de un edificio, etc. 9conseguir informacin rpida sobre una institucin, un pas. 6hacer un seguimiento de un asunto de actualidad. 5situar un lugar en el mapa. 3obtener datos generales sobre un tema. 2encontrar un dato puntual. 1encontrar una definicin o una traduccin. Si necesitas Cul es el documento ms apropiado? a) Un diccionario b) Un libro c) Un atlas a) Un atlas b) Una enciclopedia c) Una base de datos a) Una base de datos b) Una enciclopedia c) Un documental a) Un diccionario b) Un libro monogrfico sobre ese tema c) Una pgina web a) Una pgina web b) Un atlas c) Un peridico a) Un peridico b) Una pelcula de ficcin c) Un programa de radio a) Un programa de radio b) Un canal informativo de TV c) Un plano a) Un plano b) Un atlas c) Una gua de viajes a) Un libro monogrfico b) Un folleto informativo c) Un libro
4. b) y c) 5. b) 6. a) y c) 7. a) y b) 8. a) 9. b)

4profundizar en el conocimiento de un tema.

7conocer ms a fondo temas de actualidad.

profesores ESO y bachillerato

Consulta la solucin y valora tu nivel de aciertos

1. a) 2. b) y c) 3. b) y c)

Material disponible en:

Si has conseguido entre 10 y 14 aciertos: Enhorabuena! Sabes escoger el documento adecuado para tus necesidades de informacin. Esta unidad te ayudar a perfeccionar an ms tus habilidades de bsqueda de informacin. Si has conseguido entre 6 y 9 aciertos: Pon atencin de ahora en adelante! Los contenidos de esta unidad te ayudarn a enriquecer tus habilidades de informacin. Si has conseguido entre 0 y 5 aciertos: Es urgente que revises tu forma de trabajar! Con ayuda de esta unidad, adquirirs las habilidades de informacin que necesitas.

30

investigar paso a paso [paso 6]

Paso 6: los documentos

Explora los documentos


Te proponemos
Explorar un documento consiste en localizar y leer de forma rpida los lugares donde se concentra su informacin esencial: lo que denominamos puntos ricos en informacin. De esta forma uno puede hacerse una idea general acerca de su contenido sin llegar a leerlo completamente. Mediante la tcnica de la exploracin, analiza los documentos que has encontrado para tu trabajo en busca de los puntos ricos de informacin de cada uno de ellos. AYUDA Los puntos ricos en informacin
Cada uno de los documentos impresos tiene puntos ricos en informacin, que son los lugares donde se concentra la informacin esencial. Son los siguientes: En los libros: El ttulo: da una primera pista sobre el contenido del texto. La contracubierta: contiene un breve resumen del contenido. El sumario: ofrece un esquema general del contenido. La introduccin: presenta el tema y, a veces, explica cmo est estructurado el contenido: los distintos apartados o aspectos del tema que se van a tratar, los captulos, etc. La conclusin: en ella se suelen repetir las ideas ms importantes y se sintetiza lo esencial del texto. El ndice alfabtico: es un listado de palabras clave de los temas tratados en el libro que remite a las pginas del libro donde se abordan. En el interior del texto son tambin puntos ricos en informacin: La primera y ltima frase de cada prrafo, en las que frecuentemente se sintetiza la idea principal de este. Las palabras destacadas en negrita, cursiva o cualquier otro recurso de tipografa. Los grficos, ilustraciones y esquemas. Las fotografas y sus epgrafes. En los documentos periodsticos son puntos ricos en informacin: Los titulares: ttulos, antettulos y subttulos. Las entradillas. Los recuadros. Las frases entrecomilladas. Las fotografas y sus pies de foto. Las infografas. Los ladillos o subttulos que dividen las informaciones extensas. Las fuentes de informacin. En las pginas de Internet, adems de los anteriores, son puntos ricos en informacin: La URL o direccin de la pgina. El encabezamiento: incluye el ttulo de la pgina y nos indica dnde estamos. El cuerpo: contiene el texto, ilustraciones, etc. El pie: en l, cuando existen, aparecen datos relativos al responsable de la pgina, la ltima fecha de actualizacin, la direccin de correo electrnico, etc. Los enlaces o hipervnculos: son palabras o imgenes subrayadas y en color que relacionan unas pginas con otras. El subrayado no se debe confundir con ideas importantes. Los marcos: diferentes espacios en los que aparecen divididas algunas pginas web y que presentan informaciones independientes por las que podemos desplazarnos. El mapa de la web: equivalente al sumario, es un esquema donde se reflejan todos los contenidos de la pgina.

profesores ESO y bachillerato

Material disponible en:

31

investigar paso a paso [paso 6]

Paso 6: los documentos

Selecciona los documentos


Te proponemos
La valoracin consiste en analizar una serie de aspectos que nos permitirn seleccionar los documentos que, en definitiva, vamos a utilizar tras haberlos considerado tiles y rechazar los que hemos considerado poco importantes. Mediante la tcnica de la valoracin y con la ayuda del siguiente cuestionario analiza los documentos que has encontrado para tu trabajo y selecciona los que realmente te interesan. VALORACIN FINAL: Seleccionado No seleccionado Ofrece el autor o la fuente de informacin suficientes garantas de calidad y rigor? S No Contiene este documento informacin sobre mi tema de investigacin? Est actualizada la informacin? S S No No No Cuestionario para valorar los documentos Aplica este cuestionario a cada uno de tus documentos:

Es un nivel comprensible para m? S

La extensin es adecuada al tiempo que tengo para hacer el trabajo? S No

profesores ESO y bachillerato

Material disponible en:

32

investigar paso a paso [paso 6]

Paso 6: los documentos

Organiza tus datos bibliogrcos


Te proponemos
Las fichas bibliogrficas sirven para tener organizados los datos bsicos de un documento: nmero que le hemos asignado, ttulo, autor, editorial, etc. Una vez seleccionados los documentos que vas a utilizar en tu investigacin, registra sus datos en una ficha bibliogrfica con su signatura y el nmero de orden que t le asignes. A continuacin, te mostramos algunos modelos de ficha que puedes utilizar en tu investigacin.
LIBROS
Documento n. Autor Ttulo Lugar de publicacin Editorial Ao de publicacin Captulos que me interesan Pginas que me interesan Biblioteca Signatura

ENCICLOPEDIAS, DICCIONARIOS O ATLAS


Documento n. Ttulo Lugar de publicacin Editorial Ao Volumen (si es una obra en varios volmenes) Pginas Biblioteca Signatura

ARTCULOS DE REVISTA
Documento n. Autor Ttulo del artculo Nombre de la revista Fecha de publicacin Nmero de la revista
profesores ESO y bachillerato

Pginas en las que aparece el artculo citado Biblioteca/hemeroteca

Material disponible en:

Signatura

33

investigar paso a paso [paso 6]


derechos de autor.
profesores ESO y bachillerato

Piensa en
Respeta tus fuentes de informacin.
Las fichas bibliogrficas sirven para organizar los documentos que has seleccionado para tu investigacin. Tambin te servirn para, al final de tu trabajo, citar en una lista a todos los autores y documentos que has utilizado durante tu investigacin. De esta forma, expones las fuentes en las que te has basado y tu respeto por los
VDEO
Documento n. Autor Ttulo Lugar de publicacin Editor Ao de edicin Duracin Biblioteca/mediateca Signatura

TEXTOS PERIODSTICOS
Documento n. Autor Ttulo del artculo Nombre del peridico Fecha de publicacin Pginas en las que aparece el texto Biblioteca/hemeroteca Signatura

CD-ROM
Documento n. Autor Ttulo Lugar de publicacin Editor Ao de publicacin Duracin Biblioteca/mediateca Signatura

PGINA WEB
Documento n. Nombre del autor (o, si este no se encuentra fcilmente, el nombre de la organizacin responsable del sitio) Direccin URL completa Fecha de la ltima actualizacin de la pgina
investigar paso a paso [paso 6]

Material disponible en:

34

Fecha de consulta de la pgina

Paso 7: la informacin

Eres un lector crtico?


Te proponemos
Completa el siguiente test. 1. Cuando lees un documento, tienes en cuenta quin es su autor? a) Siempre b) Algunas veces c) Nunca 2. Si el documento proviene de algn medio de comunicacin, te fijas si el periodista nombra sus fuentes de informacin? a) Siempre b) Algunas veces c) Nunca 3. Cuando los documentos se refieren a hechos histricos o de actualidad, procuras contextualizar estos hechos (autor, lugar, poca, etc.)? a) Siempre b) Algunas veces c) Nunca 4. Segn lees los documentos, piensas en cul es tu punto de vista y si ests de acuerdo o no con los datos y con las opiniones que se exponen? a) Siempre b) Algunas veces c) Nunca 5. Te gusta buscar documentos que ofrezcan distintos enfoques o que adopten diferentes perspectivas acerca de tu tema de investigacin? a) Siempre b) Algunas veces c) Nunca 6. Eres capaz de darte cuenta de cundo en un documento se defiende una idea determinada? a) Siempre b) Algunas veces c) Nunca 7. Eres capaz de identificar la intencin comunicativa del autor en un documento; por ejemplo, si quiere convencerte de algo o venderte algo? a) Siempre b) Algunas veces c) Nunca 8. Te resulta fcil identificar el conflicto que plantea un texto? a) Siempre b) Algunas veces c) Nunca
profesores ESO y bachillerato

9. Se te ocurren soluciones a esos conflictos? a) Siempre b) Algunas veces c) Nunca


Material disponible en:

10. Alguna vez, segn lees un texto, has sido consciente de las emociones y los sentimientos que ese texto ha provocado en ti, como lector? a) Siempre b) Algunas veces c) Nunca

35

investigar paso a paso [paso 7]

CMO TE HA IDO?

Te proponemos

Si has tenido 10 respuestas a): Enhorabuena! Tienes buenas aptitudes de base para la lectura crtica. En este paso podrs afianzarlas y ampliarlas. Si tus respuestas a) estn entre 5 y 10: Puedes mejorar bastante tu forma de enfrentarte crticamente a un documento. Haz las actividades de este paso, y aumentars tu actitud crtica. Si tus respuestas a) son menos de 5: Cuidado! Pueden pasarte inadvertidos muchos aspectos bsicos de un documento. Presta atencin a las actividades que te proponemos en este paso para ampliar y afianzar tus habilidades como lector crtico.

profesores ESO y bachillerato

Material disponible en:

36

investigar paso a paso [paso 6]

Paso 7: la informacin

Encontrar respuestas a mis preguntas


Te proponemos
En los documentos se busca la informacin que sirve para tu investigacin. Aplica esta tcnica a tus documentos. a. Numera tus preguntas. b. Busca en tus documentos seleccionados la respuesta a cada pregunta. Registra la informacin que hayas localizado como respuesta a tus preguntas iniciales en una tabla como esta:
Mis preguntas iniciales Respuestas encontradas Documentos en los que tengo la respuesta

profesores ESO y bachillerato

Material disponible en:

Si fotocopias o escaneas, s legal


Recuerda que solo es posible fotocopiar o escanear legalmente pginas de libros o revistas de dos maneras: o bien en tu casa, con tu propio escner o fotocopiadora (siempre que lo hagas para tu exclusivo uso privado), o bien en copisteras, bibliotecas, centros de enseanza, etc., que cuenten con la autorizacin de autores y editores, es decir, con la licencia de reproduccin de CEDRO.

Piensa en
Material disponible en:

37

investigar paso a paso [paso 6]

Paso 7: la informacin

Anotar para citar


Te proponemos
Al leer los documentos, puedes marcar alguna cita y copiarla luego en una ficha, en la que tendrs que anotar tambin los datos del documento del que la has copiado. Estas fichas de citas te servirn para incluir en tus trabajos citas literales entrecomilladas de los autores cuyas obras has consultado. Utiliza esta ficha para anotar la cita que has seleccionado y el documento del que procede. Autor Ttulo Lugar de publicacin Editorial Ao de publicacin Pgina en que aparece el fragmento Fragmento seleccionado

profesores ESO y bachillerato

Material disponible en:

38

investigar paso a paso [paso 7]

Paso 7: la informacin

Comparar dos textos


Adems
Al hacer tu investigacin, muchas veces te encuentras con dos o ms documentos que tratan sobre el mismo tema. Es necesario, pues, hacer una sntesis en la que se reflejen las informaciones que ambos textos tienen en comn y aquellas que son diferentes. Para aprender a hacer una sntesis, sigue la siguiente secuencia. d. Anota y ordena las informaciones que sean comunes y las que sean diferentes.
INFORMACIONES COMUNES IDEAS SECUNDARIAS IDEAS SECUNDARIAS

a. Lee los dos textos. b. Seala las ideas principales y secundarias de cada uno.
TEXTO 1 IDEAS PRINCIPALES TEXTO 2 IDEAS PRINCIPALES

c. Piensa cul es el tema comn de ambos textos.

INFORMACIONES DIFERENTES TEXTO 1 TEXTO 2

profesores ESO y bachillerato

e. Ayudndote de tus notas, redacta la sntesis de ambos textos.


Material disponible en:

39

investigar paso a paso [paso 7]

Paso 7: la informacin

Distinguir hechos y opiniones


Adems
Algunos documentos (los ensayos o los textos periodsticos, por ejemplo) no solamente exponen hechos, procesos, acciones, etc., sino que explican tambin teoras o defienden opiniones. En estos casos un buen trabajo de investigacin ha de dejar constancia de ellas comentndolas desde un punto de vista personal. Aplica esta estrategia a tu investigacin siguiendo la siguiente secuencia. c. Enumera los argumentos que se defienden y escrbelos sealando la fuente de la que proceden y haciendo una primera valoracin personal de esos argumentos.
ARGUMENTOS EMISORES OPINIONES

a. Lee uno de los documentos que has seleccionado. b. Distingue en l lo que es informacin (sobre hechos, procesos, acciones, etc.) de lo que son opiniones (del autor o autores del documento).
TEXTO 1 INFORMACIONES

VALORACIN PERSONAL

d. Ahora haz lo mismo con el resto de documentos. Anota las conclusiones de la misma manera.
profesores ESO y bachillerato

Material disponible en:

40

investigar paso a paso [paso 7]

Paso 8: el guin

Termina tu diagrama
Te proponemos
Con la lectura de los documentos tus conocimientos se han ampliado. Ahora puedes completar el diagrama que hiciste al principio (Paso 4) con las nuevas informaciones que has ido obteniendo. Ya cuentas con mucha ms informacin que tienes que integrar de forma clara y ordenada en un texto personal. Para hacerlo, procede de la siguiente forma. a. Toma el diagrama que elaboraste anteriormente. b. Escribe las nuevas informaciones que tengas en la rama correspondiente del diagrama, segn su tema. c. Puede ser que hayas encontrado algn concepto nuevo e interesante que te obligue a abrir alguna nueva rama. Hazlo, si es necesario, para poder consignar otras ideas complementarias. d. Cuando consideres que el esquema est definitivamente terminado puedes tomarlo como base para tu guin.

Este diagrama ser la herramienta que te permitir, en momentos ms avanzados del proceso, perfilar, completar y enriquecer el guin de tu trabajo.

profesores ESO y bachillerato

Material disponible en:

Recuerda los siguientes consejos:


Deja muy claro qu ideas son tuyas y cules no. No copies fragmentos de texto largos, para evitar que tu trabajo sea un recorta y pega. Valora y respeta las aportaciones de los autores de los documentos que has utilizado, indicando siempre tus fuentes de informacin.

Piensa en
Material disponible en:

41

investigar paso a paso [paso 8]

Paso 8: el guin

Haz el guin
AYUDA Teniendo en cuenta el diagrama que has completado, define el guin del informe que vas a elaborar. Para ayudarte, sigue estas etapas.

Te proponemos

La forma ms utilizada para exponer las conclusiones de una investigacin es el informe, texto expositivo en el que se presentan de forma clara y ordenada distintas informaciones (datos, hechos, conclusiones, etc.) y que tiene como finalidad demostrar los conocimientos que la persona posee acerca del tema objeto de investigacin, los trabajos y fuentes consultados y las conclusiones a las que se ha llegado a lo largo del proceso de investigacin.

a. Da un ttulo provisional a tu trabajo. b. Seala el ttulo de los diferentes captulos, apartados y subapartados, organizados segn las ramas que incluiste en tu diagrama. c. Vuelve a revisar el guin de tu trabajo y cotjalo con las notas que hasta ahora has ido tomando para cerciorarte de que no falta nada y de que realmente este guin te satisface. d. Revisa tambin si has tenido en cuenta todos los aspectos necesarios de tu tema en funcin de los objetivos que habas definido previamente para tu trabajo (qu es lo que quieres comunicar, a quin va dirigido, etc.).

Ahora te mostramos un ejemplo de paso de diagrama a guin.


DIAGRAMA:
1.2 LOS LIBROS MEDIEVALES

1.3.1 EL PRIMER LIBRO IMPRESO

1.3.2 LA IMPRENTA EN ESPAA

1.1 LOS LIBROS EN LA ANTIGEDAD

1 QUIN LO INVENT Y CUANDO

1.3 LA INVENCIN DE LA IMPRENTA

profesores ESO y bachillerato

5 CMO LLEGA EL LIBRO A LOS LECTORES

EL LIBRO

2 LA FABRICACIN DE LIBROS

Material disponible en:

4 CMO SE ORGANIZA (PGINAS, CAPTULOS...)

3 LA FORMA DEL LIBRO (PORTADA, LOMO)

42

investigar paso a paso [paso 8]

Te proponemos

GUIN: Ttulo provisional del trabajo: El Libro Captulos: 1. Historia de los libros 1.1. Los libros en la Antigedad 1.2. Los libros medievales 1.3. La invencin de la imprenta 1.3.1. El primer libro impreso 1.3.2. La imprenta en Espaa 2. Cmo se fabrican? 3. La forma de los libros 4. Organizacin del contenido 5. Cmo llegan los libros a los lectores?

profesores ESO y bachillerato

Material disponible en:

43

investigar paso a paso [paso 8]

Paso 9: s original

Citar
Te proponemos
Citar consiste en copiar literalmente algn fragmento de un autor. Siempre que cites recuerda que debes escribir entre comillas el fragmento citado y aadir una nota bibliogrfica al final. Ahora, revisa las notas que tomaste anteriormente y prueba a hacer alguna cita con los documentos que has seleccionado para tu investigacin. Puedes basarte en estos ejemplos. AYUDA
Cuando insertes citas en tu borrador, podrs hacerlo de dos formas: Cita al pie de pgina o al final del captulo Copia el fragmento de la obra que te interesa. Escrbelo entre comillas o en letra cursiva y haz al final una llamada, (1). Ejemplo: En mi opinin, lo que hace que una ciencia avance es precisamente la voluntad de no aferrarse a algo que un da funcion suficientemente bien y nos condujo hasta el lugar donde hoy estamos, pero que ya no funciona igual de bien y nos mantiene en un punto muerto (1). Despus, escribe a pie de pgina o al final del captulo el nmero de llamada (1) y al lado la fuente de la que has tomado la cita: (1) Geertz, Clifford, Los usos de la diversidad. Barcelona: Paids/ICE/UAB, 1996, p. 123. (Trad. Alberto Taberna). Cita en la bibliografa final Copia el fragmento que te interesa y escribe al final, entre parntesis, el nombre del autor y el ao de publicacin del documento del que has tomado la informacin. Esta forma de cita es til si usas el mismo formato en la bibliografa final. Ejemplo: En mi opinin, lo que hace que una ciencia avance es precisamente la voluntad de no aferrarse a algo que un da funcion suficientemente bien y nos condujo hasta el lugar donde hoy estamos, pero que ya no funciona igual de bien y nos mantiene en un punto muerto (Geertz, 1996). En la bibliografa final debera aparecer as: Geertz, C. (1996): Los usos de la diversidad. Barcelona: Paids/ICE/UAB, 1996, p. 123. (Trad. Alberto Taberna).

profesores ESO y bachillerato

Material disponible en:

44

investigar paso a paso [paso 9]

Paso 9: s original

Parafrasear
Te proponemos
Parafrasear consiste en decir una idea expresada antes por otro autor, pero con tus propias palabras. EJEMPLO
Texto de uno de tus documentos seleccionados En mi opinin, lo que hace que una ciencia avance es precisamente la voluntad de no aferrarse a algo que un da funcion suficientemente bien y nos condujo hasta el lugar donde hoy estamos, pero que ya no funciona igual de bien y nos mantiene en un punto muerto (Geertz, 1996). Tu texto El progreso cientfico se ha producido siempre gracias a actitudes que cuestionan lo establecido y afirman que existe otra forma mejor de hacer las cosas, en opinin de Geertz (1).

Ahora vas a aprender a parafrasear y a utilizarlo en tu propio trabajo de investigacin. Sigue estos pasos:
a. Identifica aquellos documentos de tu investigacin de los que vas a citar algn fragmento en tu informe final. b. Ahora, explica en un texto propio lo mismo que el autor del documento que has ledo, pero utilizando tus propias palabras. Para parafrasear correctamente, puedes emplear algunas frmulas como: de acuerdo con, segn afirma, en opinin de, como seala, segn demuestra, etc. c. Usa esta lista de control para revisar que has parafraseado correctamente: He entendido bien el texto original? En algn momento atribuyo al autor del texto algo que no dice? Estoy siendo fiel a la idea original que el autor quiso transmitir, aunque la utilice en un contexto diferente? Utilizo el mismo tono y registro lingstico del texto original? He introducido los cambios lingsticos necesarios para expresar el contenido del documento con mis propias palabras (uso de trminos equivalentes, palabras que me gustan ms o entiendo mejor, cambio de ciertas estructuras gramaticales, etc.)?
Material disponible en:

profesores ESO y bachillerato

d. Comprueba que tambin has mencionado el nombre del autor cuya idea has expresado, pues tendrs que incluir la referencia a pie de pgina, al final del captulo o en la bibliografa final.

45

investigar paso a paso [paso 9]

Paso 9: s original

La bibliografa
Te proponemos
Al presentar las conclusiones de tu investigacin debers citar a todos los autores o fuentes de las que hayas tomado informaciones, citas textuales, grficos, etc. Para ello, al final de tu informe, debes incluir una lista con los datos de todos los documentos utilizados. Esta lista es la bibliografa. Vuelve a revisar tu investigacin fichas, anotaciones, esquemas para cerciorarte de que no has plagiado alguna idea de forma inconsciente. Valora tambin las aportaciones tuyas que te parezcan realmente originales. Ahora haz la lista bibliogrfica, en la que debers incluir a los autores de todos los documentos en los que
profesores ESO y bachillerato

a. Libros. Haz una lista de todos los libros consultados y ctalos en la bibliografa de una de estas formas:
APELLIDO DEL AUTOR, Inicial/es del nombre. Ttulo. Lugar de publicacin: Editor, ao de publicacin. APELLIDO DEL AUTOR, Inicial/es del nombre (ao de publicacin). Ttulo. Lugar de publicacin: Editor CERVANTES SAAVEDRA, M. de. Don Quijote de La Mancha. Madrid: Biblioteca Nueva, 2006.

CERVANTES SAAVEDRA, M. de (2006). Don Quijote de La Mancha. Madrid: Biblioteca Nueva.

b. Artculos de enciclopedia. Rene todos los artculos de enciclopedia que has utilizado y ctalos as:
Ttulo del artculo. Ttulo de la enciclopedia. Lugar de publicacin: Editor, ao de publicacin, volumen de la enciclopedia, n. de primera pgina del artculo n. de ltima pgina. Cervantes, Miguel de. Diccionario Enciclopdico Salvat. Barcelona: Salvat Editores, 1972, vol. 3, pg. 149.

c. Artculos de revista, peridico, etc. Enumera los artculos de revistas o peridicos de la siguiente forma:
APELLIDO DEL AUTOR, Inicial/es del nombre. Ttulo del artculo. Ttulo de la revista, ao de publicacin, nmero de la revista, n. de primera pgina del artculo n. de ltima pgina. AYALA, F. Todo ya en el Quijote. nsula, 1991, n. 538, pgs. 38-39.

Tambin podras poner el ao de publicacin entre parntesis detrs del nombre del autor, como en la segunda opcin que hemos visto para citar un libro. AYALA, F. (1991). Todo ya en el Quijote. nsula, n. 538, pgs. 38-39.

te has basado. Aydate con estos ejemplos:


Material disponible en:

d. Pginas web. Por ltimo, consigna todas las pginas web que hayas consultado e indica, al menos, su direccin y la fecha de consulta.
Don Quijote de la Mancha. http://es.wikipedia.org/wiki/Don_ Quijote_de_la_Mancha Consulta: 23 de abril del 2006.

46

investigar paso a paso [paso 9]

Paso 10: el informe

Piensa cmo va ser tu informe


Te proponemos
Para hacer pblicas las conclusiones de tu trabajo de investigacin, puedes utilizar varias formas (texto escrito, texto oral, informacin grfica), en las que predominan diferentes tipos de informacin. La eleccin de una u otra depende de varios elementos: La informacin que quieres transmitir. La intencin con la que quieres comunicar. El pblico al que te vas a dirigir. Ahora piensa en tu investigacin y sigue estos pasos. Por ejemplo:
QU QUIERO COMUNICAR? Explicar mi investigacin a mis compaeros de clase de forma que se interesen por el tema de mi trabajo. A QUIN ME VOY A DIRIGIR? Mis compaeros de clase. CMO LO VOY A HACER? Forma de presentacin del trabajo: formato electrnico (PowerPoint) Forma de exposicin elegida: informe Cuando lo publique, a los visitantes de la pgina esdelibro.es. Enfoque: parcial Lenguaje adecuado: coloquial Tono predominante: serio Profesor o profesora Cul es mi intencin? Pblico especializado Pblico general Etc. QU QUIERO COMUNICAR? A QUIN ME VOY A DIRIGIR? Compaeros de clase CMO LO VOY A HACER? Forma de presentacin del trabajo: papel, formato electrnico, audiovisual Forma de exposicin elegida: artculo periodstico, ensayo, discurso Enfoque: general, parcial, exhaustivo Lenguaje adecuado: culto, coloquial, familiar Tono predominante: serio, irnico, humorstico

a. Define los aspectos que figuran en esta tabla:

profesores ESO y bachillerato

Material disponible en:

47

investigar paso a paso [paso 10]


profesores ESO y bachillerato

Piensa en
La informacin grfica tambin tiene dueo.
La informacin grfica (dibujos, esquemas, fotografas, infografas, planos, mapas, etc.) tambin puede ser una propiedad intelectual de una persona o de una empresa. Por ello, antes de incluirla en un trabajo, te debes informar sobre las condiciones de su uso, pedir autorizacin a sus creadores para usarla y citarlos, tanto a ellos como las fuentes originales. b. Piensa en la informacin grfica que puedes utilizar. Los esquemas, fotografas, dibujos, croquis y grficos constituyen un importante complemento de los textos o incluso pueden ser las informaciones predominantes. Por ello debes incluir este tipo de informacin, que puede ser de elaboracin propia o tomada de diferentes fuentes. Piensa en el tipo de informacin grfica que puedes incluir en tu trabajo final teniendo en cuenta la forma de presentacin que vas a utilizar: Fotografas propias. Fotografas de otras fuentes. Grficos propios. Grficos de otras fuentes. Esquemas de elaboracin propia. Esquemas tomados de otros autores. Dibujos propios. Dibujos de otros autores.

Material disponible en:

48

investigar paso a paso [paso 10]

Paso 10: el informe

Haz un borrador
Te proponemos
El borrador es la primera versin de un texto, sobre la que hars cambios y correcciones. Se elabora a partir del guin. A medida que vas introduciendo correcciones tendrs una nueva versin del borrador, por lo que te interesa ir numerndolas. a. Toma tu guin (que terminaste en el paso 8). b. Empieza a redactar los prrafos que desarrollen todas las ideas que has ido incluyendo en l. c. Segn vayas redactando los distintos apartados haz una primera correccin de ellos: Haz una primera lectura del conjunto fijndote exclusivamente en el desarrollo de las ideas. Se entiende lo que has querido expresar? Tiene un orden lgico? Falta algo? Has citado las fuentes en las que te has basado? Se repite demasiadas veces la misma idea? Sobra algo? Este prrafo ira mejor en otro sitio? En el margen puedes anotar: aadir, reducir, suprimir o mover. Toma el borrador y comprueba que en l se desarrollan los distintos captulos o apartados que has previsto y que van acompaados de los grficos, los esquemas o las ilustraciones adecuadas. Vuelve a leerlo todo prestando atencin a la ortografa, la puntuacin, los acentos, la sintaxis, etc. Comprueba que cada cita va acompaada de su nota bibliogrfica.

profesores ESO y bachillerato

Material disponible en:

49

investigar paso a paso [paso 10]

AYUDA
Material disponible en:
investigar paso a paso [paso 10]

Te proponemos

Algunas normas bsicas de redaccin. La finalidad de tu informe es que transmita la informacin de forma clara y ordenada y que mantenga el inters de las personas que van a leerlo. Para ello ten en cuenta los siguientes consejos de redaccin: Evita que haya unos captulos muy largos y otros muy cortos; distribuye la informacin de forma equilibrada. Distribuye la informacin grfica y visual tambin de modo equilibrado y de forma coherente. Procura que las imgenes que eliges enriquezcan el texto. En cada captulo, distribuye las ideas en prrafos. Recuerda que cada prrafo debe desarrollar una idea o un aspecto diferente de una misma idea. Evita la monotona: no des datos obvios o repitas la misma idea en lugares diferentes de tu trabajo. Procura ofrecer los datos de forma progresiva y ordenada: haz que cada idea o concepto nuevo se apoye en uno ya conocido o explicado anteriormente. Procura enlazar unas partes del texto con otras utilizando conectores y marcadores textuales.

profesores ESO y bachillerato

50

Paso 10: el informe

Redacta tu informe
Te proponemos
Un buen informe escrito debe presentar una determinada estructura y ajustarse a ciertas normas de redaccin con el fin de que sea lo ms claro posible y permita encontrar de forma rpida las informaciones que interesen. Para dar a tu informe escrito una forma adecuada, sigue estos pasos. a. Toma tu borrador y decide el ttulo definitivo que mejor exprese el contenido de tu trabajo y, si lo crees necesario, un subttulo que precise algo ms la idea. Con estos datos elabora una portada en la que conste tambin tu nombre (si el trabajo es individual) o el tuyo y el de todos los miembros del equipo (si el trabajo es colectivo). Escribe tambin en esta portada la fecha de conclusin del trabajo. b. Redacta una introduccin y una conclusin final. Expn en la introduccin el tema elegido, los objetivos de tu investigacin y sus lmites, as como las diferentes partes o bloques de contenido en que has dividido tu trabajo. Como conclusin, sintetiza las principales ideas recogidas en tu investigacin.

c. Completa la bibliografa final apoyndote en la lista provisional que elaboraste en el paso 9. d. Incluye una primera pgina en la que conste un sumario del informe, con los ttulos de los diferentes apartados y los nmeros de las pginas en que estos comienzan. Este sumario coincidir en gran parte con el guin que elaboraste para redactar el trabajo. e. Por ltimo, piensa en el diseo de la cubierta que proteger tu informe. f. Vuelve a leer todo lo que has escrito y haz las ltimas correcciones y adaptaciones que creas necesarias. Es posible que todava tengas que anular, aadir o cambiar prrafos o apartados, o que sea preciso corregir algunas repeticiones lxicas, imprecisiones, faltas de ortografa, etc. g. Cuando ests satisfecho y creas que no lo puedes mejorar ms, tendrs tu informe definitivo. (Si has usado un procesador de texto, tu informe estar listo; si lo has hecho a mano, tendrs que pasarlo todo a limpio).

profesores ESO y bachillerato

Material disponible en:

51

investigar paso a paso [paso 10]

Paso 10: el informe

Comprueba que...
Te proponemos
Usa esta lista de control para evaluar que no se te ha olvidado nada.
He pensado en las palabras clave relacionadas con el tema de investigacin He consultado documentos variados He seleccionado los documentos ms interesantes para mi trabajo Los he ledo y he tomado notas He sintetizado las ideas ms importantes, en lugar de copiarlas He confeccionado un diagrama He escrito un guin He escrito un borrador del trabajo usando mi guin He incluido una introduccin en la que se delimita el tema He incluido una conclusin He insertado citas He comprobado que en todas las citas se menciona su procedencia He pasado a limpio el borrador final He diseado una cubierta He diseado una portada con: el ttulo el subttulo el nombre de los autores mi clase la fecha una ilustracin o un adorno en el borde He incluido un sumario detallado en la segunda hoja He ilustrado mi trabajo He insertado pies de foto en todas las imgenes He incluido una bibliografa con los datos de los documentos utilizados
S S S S S S S S S S No No No No No No No No No No S No

S S S S S S S S S S S S S

No No No No No No No No No No No No No

profesores ESO y bachillerato

Material disponible en:

Piensa en
Material disponible en:

T tambin eres un creador.


Desde el momento en que tu trabajo adquiere su forma definitiva eres el dueo de tus ideas y esa propiedad intelectual te pertenece. As que, cuando alguien las utilice como base de partida para otros trabajos, tambin tendr que citarte. No lo olvides!

52

investigar paso a paso [paso 10] investigar paso a paso [paso 10]

Paso 10: el informe

La exposicin oral
Adems
Cuando se expone oralmente no se trata de leer un texto, sino de transmitir las ideas creando inters en los que escuchan. Por ello debers hacer un buen trabajo previo de investigacin y prepararte unas fichas con notas esquemticas que te sirvan de recordatorio. Tambin es importante hacer previamente un pequeo ensayo de tu exposicin. Tus notas deben incluir: el ttulo, el plan, la introduccin y la conclusin, los puntos ms importantes que debes tratar, frmulas para cambiar de un tema a otro, citas, referencias de documentos, etc. Es importante que el texto de las notas sea claro y que lo escribas con letras grandes utilizando diferentes colores, smbolos, etc. Escribe solo por un lado de la ficha, y numralas.

Expn tus ideas de forma ordenada. Puedes hacerlo siguiendo la siguiente estructura:
1. Introduccin Puede ser un texto en el que avances el tema o puede ser tambin una cita, una ancdota, una pregunta, la referencia a un tema tratado en clase, etc. 2. Desarrollo Al principio de la exposicin presenta el plan con los principales temas que vas a tratar. Puedes escribirlo en la pizarra, para que est a la vista de todos. Tendrs que recordarlo a lo largo de tu exposicin; por ejemplo, cuando comiences un nuevo apartado. Despus, empieza a desarrollar cada apartado. Para hacerlas ms claras e interesantes, puedes ilustrar tus explicaciones con algunos elementos como, por ejemplo, grficos, dibujos, fotos, mapas, diapositivas, transparencias, maquetas, grabaciones, etc. 3. Conclusin Es el final, en el que debes repetir las ideas ms importantes y exponer las conclusiones a las que has llegado en tu investigacin. Puedes terminar con una cita que ponga un cierre atractivo.

profesores ESO y bachillerato

Material disponible en:

53

investigar paso a paso [paso 10]

Paso 10: el informe

El panel o mural
Adems
Hemos visto dos formas de presentacin: una en la que predomina el texto escrito, otra en la que predomina el texto oral, y ahora vamos a ver una forma de presentacin en la que se combinan el texto escrito y la informacin grfica, con predominancia de esta ltima.

Cmo ha de ser un buen mural?


Algunas caractersticas de los murales son: Obligan a condensar las ideas al mximo y a poner solo lo esencial. Se prestan al trabajo en equipo, en el que cada cual puede aportar sus habilidades (redactar, resumir, rotular, dibujar, etc.). Tienen un componente artstico y esttico que no se puede olvidar. Pueden ser utilizados como base para una exposicin oral. Su presentacin es muy importante y sigue unas reglas: * La proporcin de textos e imgenes debe ser equilibrada. * Se deben dejar mrgenes y espacios entre los documentos para que el contenido est ms claro. * Se deben agrupar los contenidos por apartados, colocando los documentos de un mismo tema en una misma zona del mural. * Se pueden resaltar algunos documentos, situndolos en ciertos lugares, enmarcndolos, colorendolos, con flechas, etc. * Se debe respetar el sentido de la lectura, de izquierda a derecha y de arriba abajo. Aunque algunos murales se hacen sobre cartulina, tambin se

profesores ESO y bachillerato

Material disponible en:

puede hacer un mural ms grande en un tabln de anuncios, por ejemplo.

54

investigar paso a paso [paso 10]

Paso 11: en Internet

Es de libro tu investigacin?
Te proponemos
Responde con sinceridad al siguiente cuestionario. Si obtienes la puntuacin necesaria pasars a la fase de publicacin en www.esdelibro.es
4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 2. 3. ES DE LIBRO TU INVESTIGACIN? 1. Has procurado que la eleccin del tema de investigacin fuera personal y basada en las necesidades e intereses propios? Has valorado suficientemente tus propias ideas y creaciones originales? Has respetado y valorado las ideas y creaciones originales de tus compaeros en caso de que parte o todo el trabajo lo hayas hecho en grupo? Has evitado copiar totalmente o en parte el tema propuesto por alguno de tus compaeros de clase? Has evitado imitar o copiar totalmente o en parte alguna idea o creacin original de alguno de tus compaeros? Si el trabajo ha sido guiado por tu profesor o alguna otra persona, te has acordado de citarlo? Has procurado que tus fuentes de informacin sean todas las que se indicaban en el contrato? Has verificado que tus fuentes de informacin sean fiables? Has anotado en todas las ocasiones tus fuentes de informacin? Has citado todas y cada una de tus fuentes de informacin (libros, peridicos, revistas, CD-ROM, Internet, etc.) en la bibliografa final? Has entrecomillado las frases literales pronunciadas por otros o las citas tomadas de tus fuentes de informacin indicando en la nota bibliogrfica de dnde proceden?
s no

no

no

s s s s s s

no no no no no no

no

11.

no

12. Has citado tambin tus fuentes de informacin en el caso de datos recogidos a travs de encuestas o entrevistas hechas a otras personas? 13. Has hecho constar las informaciones utilizadas que has tomado de discursos o charlas a las que has asistido? 14. Te has acordado de citar a los autores de los grficos, fotografas o ilustraciones que hayas utilizado en tu trabajo? 15. Si has elaborado un esquema, un grfico, un cuadro, etc., que, aun siendo personal, se ha inspirado en algo hecho por otro, lo has hecho constar?
profesores ESO y bachillerato

no

s s

no no

no

16. Has hecho constar al final de tu trabajo una bibliografa completa con todos los documentos de cualquier tipo que has consultado?

no

Material disponible en:

17. Has valorado y agradecido la ayuda de los bibliotecarios, profesores y otras personas que te han orientado en el proceso?

no

55

investigar paso a paso [paso 11]

Te proponemos

18. Has tratado con cuidado los libros y otros documentos consultados? 19. Has sido consciente de la cantidad de esfuerzo que muchos creadores y profesionales, a lo largo de muchos aos y siglos, han realizado para que esas ideas lleguen a ti en los diversos soportes de informacin? 20. Has valorado a los autores en los que te has basado para hacer tu trabajo? 21. En caso de haber fotocopiado algn artculo o unas pginas de un libro para hacer tu trabajo, lo has hecho en un centro autorizado por los autores o editores, es decir, con la licencia de reproduccin que da CEDRO? 22. Has sido consciente de que las ideas que has manejado a lo largo del proceso son propiedad intelectual de los autores que las crearon? 23. Has evitado aduearte de las ideas de otro? Has tenido cuidado para evitar copiar o plagiar? 24. Has procurado evitar el efecto puzzle o exceso de citas de otros y has preferido reelaborar la informacin obtenida haciendo una sntesis personal? 25. Has tomado en cuenta algunas actitudes y acciones, ya sean involuntarias o intencionadas, que vulneran los derechos de autor? 26. Has aportado tus propias ideas enriqueciendo as con tu punto de vista el tema de tu trabajo? 27. Has dejado bien claro en tu investigacin qu opiniones son tuyas y cules son de otros? 28. Eres consciente de que, desde el momento en que has dado una forma original a tu investigacin, t tambin eres un creador? 29. Deseas publicar tu trabajo y que los dems se beneficien de l, respetando y valorando tus derechos como autor? 30. Tienes claro, ahora, qu es pensar en ? PUNTUACIN TOTAL

no

no

no

no

s s s

no no no

s s s s s s

no no no no no no

profesores ESO y bachillerato

Material disponible en:

56

investigar paso a paso [paso 11]

CMO TE HA IDO?

Si tienes ms de 25 respuestas afirmativas, tu trabajo de investigacin original puede ser publicado en esdelibro.es.

www.cedro.org