Você está na página 1de 2

1 INTRODUO Escrever rapidamente acerca do tema: O uso de recursos didticos em sala de aula apresenta em sua essncia somente os benefcios

para a compreenso de contedos, no entanto destacaremos possveis disperses que ocorrem em sua utilizao sem o devido planejamento. Direcionar para um pergunta e apresentar uma possvel resposta Na atualidade presenciamos a enfase em colocar para o professor a importncia de se utilizar recursos tecnolgicos como o computador com seus aplicativos e simuladores de realidade virtual. Procura-se quase como um consenso atrair a ateno do aluno atravs do uso de novas tecnologias. Nota-se sucesso em muitos casos, no entanto a preocupao com o aprender o mtodo operatrio da mquina pode maquiar o resultado do objetivo derradeiro, que a real aprendizagem do contedo em si. A aula show atrai mais ateno principalmente pelo uso de recursos como o computador com programas de realidade virtual, Tive o prazer de presenciar como aluno h cerca de uns dez anos atras duas aulas germinadas do meu professor de Fsica no ensino mdio. Na primeira aula em laboratrio ele apresentou uma mola e a esticou com auxilio de um dinammetro, comentou os efeitos sofridos na mola como e porque mudou sua constante de elasticidade. Por ser uma aula pratica de plateia adolescente ele obteve cerca de cinquenta por cento de ateno j que muitos naquela sala lotada com mais de quarenta alunos no se interessaram pela experincia. Na sequencia toca o sinal e somos convidados a mudarmos para o laboratrio de informtica onde os computadores j estavam ligados e se via na tela a imagem de cinco diferentes tipos de molas cada qual com sua composio e se pedia pra calcular com mais cinco diferentes tipos de pesos seus respectivos coeficientes de elasticidade. O professor realizou uma demonstrao para cada tipo de mola atravs de uma tela do data show, na sequencia o que se via era todos os alunos tentando realizar o mximo de experiencias possvel. Sem que para isso fosse necessria se quer a pedida do professor .Os alunos aprenderam de fato a utilizar o programa que propiciou os clculos bsicos no entanto algum tempo depois no teste em que foram apresentados problemas semelhantes para se calcular sem a ajuda do programa o resultado foi que a maioria no conseguiu fazer os clculos bsicos na folha do teste , embora dominassem o conceito. 1.1 Problema As inovaes tecnolgicas, relacionadas educao, tm contribudo de forma relevante ao melhor aprendizado dos alunos? 1.2 Hiptese: SIM (descobrir se o sim verdadeiro); 1.3 Identificar o objetivo 1.4 Apresentar a estrutura do texto 2 REFERENCIAL TERICO E MEDOLGICO 2.1 REFERENCIAL TERICO Discorrer acerca de teorias ligadas ao tema; 2.2 REFERNCIAL METODOLGICO Discorrer acerca do mtodo, dos procedimentos metodolgicos e apresentar a justificativa de utilizao do respectivo mtodo; Entrevista com alunos e professores;

3 RESULTADOS E DISCUO Falar acerca dos resultados e comparar, quando possvel, com o referencial terico; 4 CONSIDERAES FINAIS Falar rapidamente de aspectos julgados de maior relevncia; REFERNCIAS (apresentar os trabalhos utilizados)