Historia Del Teatro

El programa responde a la necesidad de concebir y desarrollar la enseanza del teatro desde la indisoluble relacin teora-prctica como presupuesto metodolgico. De ah la importancia de motivar a los estudiantes hacia el conocimiento de la evolucin histrica del concepto mismo TEATRO, no como algo fijo, estratificado para siempre, sino sometido a los vaivenes socioculturales, al pensamiento predominante (o no) de una poca, y hasta al nivel de desarrollo de la ciencia y la tcnica. Responde, en definitiva, a la conviccin de que la imprescindible intuicin e imaginacin no bastan para formar creadores para la escena si stas no se asientan, estimulan, a travs del conocimiento de sus homlogos del pasado, del conocimiento de cmo los lenguajes de la escena han ido evolucionando a travs de la historia y en qu medida somos herederos (o no) de una tradicin y de una cultura donde la relacin texto-representacin, personaje-situacin, dilogosituacin, actor- representacin (con todas sus connotaciones), tcnica espontanesmo y an otras siguen siendo motivos de controversia desde los puntos de vista crticos, tericos y acadmicos. 2.- OBJETIVOS Familiarizarse con las obras y los autores del teatro grecolatino. Interiorizar, vivenciar por qu estas obras son tildadas de clsicas y susceptibles de atencin por parte de estudiantes de teatro. Entrenarse en hacerles preguntas a los textos desde nuestra contemporaneidad. Asumir que ir al pasado del teatro responde a la necesidad de conocer y comprender mejor el presente, que no se trata de un viaje tursticocultural para acumular cultura en el sentido estrecho del trmino- sino de palpar y sensibilizarse con querencias, aspiraciones, y vocaciones artsticas anlogas. Acercarse a los clsicos como a colegas . Dinamitar cualquier prejuicio que tienda a considerar las obras como objetos de museo, piezas petrificadas por el tiempo o inalcanzables objetos de estudio, accesibles slo a eruditos humanistas . Desempolvar las obras, acercrseles desde el hoy y sin las barreras que suelen interponer los metadiscursos que durante siglos se han ido acumulando sobre las mismas. Conocer como estas obras han sido y son fuente de creacin, en distintos perodos de la historia de la cultura, para narradores, poetas, dramaturgos, -entre otros creadores- que han refuncionalizado ya sea personajes, temas o a conflictos en virtud de los nuevos contextos y de la evolucin de los medios expresivos ( los diferentes lenguajes). 2.1.- OBJETIVOS GENERALES Motivar el conocimiento del teatro de la antigedad greco-latina, tanto en las nicas huellas perdurables (los textos que quedan) como en las referencias a su prctica y concrecin escnica, con vistas a incentivar n los alumnos la voluntad factor fundamental para la creacin-, y tambin la imaginacin , la creatividad, a travs de extrapolaciones histricas, y de las necesidades y urgencias creadoras contemporneas. 2.2.- OBJETIVOS ESPECFICOS Conocer, apropiarse de los valores ideo-estticos que a travs de mltiples mediaciones condicionaron las obras de los clsicos de la antigedad grecolatina. Conocer los mecanismos de creacin-estrategias de la recepcin que generaron estas obras. Ser capaces de dialogar con las obras en todas sus instancias. Entender la relacin personaje-situacin dramtica y sus variaciones. Adentrarse en los mundos afines que convocan los mitos. Saber deslindar cmo es la progresin dramtica para saber cmo sta ha evolucionado a lo largo de la historia del teatro.

3.- CONTENIDOS 3.2.- TEATRO GRIEGO 3.1.1 Orgenes del teatro. Tespis, creador de la tragedia . 3.1.2 El teatro griego en el siglo V a.n.e, expresin de la democracia ateniense que hace de l un asunto de Estado. Su vnculo con la religin de la ciudad. Las fiestas en honor a Dionisio. El espectculo teatral se inscribe en la continuidad de la epopeya y de la lrica arcaica. Los concursos teatrales , anlogos a los que incluyen rapsodas o autores de ditirambos. Teatro como espectculo total, donde se funden la msica, el espectculo y el texto mismo. 3.1.3 Tragedia y comedia: dos gneros muy distintos. Puntos de contacto (las condiciones de representacin)