DESARROLLO

La escuela es el agente socializador sin dudas por excelencia dentro de una comunidad, complementando la labor familiar, que tambin es imprescindible, sin poder suplirse ni la una ni la otra. En la escuela, los nios y adolescentes pasan gran parte de sus das, y se impregnan de los valores culturales que los maestros eligen transmitir.

El trmino escuela se deriva del latn schola y se refiere al espacio al que los seres humanos asisten para aprender. El concepto puede hacer mencin al edificio en s mismo, al aprendizaje que se desarrolla en l, a la metodologa empleada por el maestro o profesor, o al conjunto de docentes de una institucin. Los edificios escolares varan pero todos ellos albergan a maestros y alumnos.

La escuela no es solo un edificio donde se va por un papel que indica que hemos concluido cierto estudio, sino, que la escuela es parte de nuestra formacin pues nos ensea enfrentar situaciones en la vida, como el socializar, el tener conocimientos y que la familia va dando formas, por eso es importante que esta este enterada de lo que se esta llevando a cabo en la escuela con sus nios para que la labor que se esta haciendo en ellos tenga un seguimiento y sean mas concretos los conocimientos.

La escuela es muy importante como la familia ya que las dos ensean no solo a leer, escribir, contar, si no que se van dando oportunidad de ensear valores como el de la igualdad, el respeto, la tolerancia y la amistad.

Todos debemos pasar por una escuela desde nuestra niez, adolescencia, juventud y adultez ya que la educacin no es exclusiva solo de una cierta edad

En la escuela se ve diversidad de cultura formas de vida religin, carcter y costumbres y es herramienta para el maestro para ensear diferentes valores y que el alumnado tenga conciencia de que no todos somos iguales pero no por ello no podemos socializar.

Es adems un lugar donde se aprende a compartir, y donde nacen lazos afectivos que en muchas ocasiones acompaan durante toda la vida. En nuestra sociedad liberal, democrtica y capitalista, es un medio, a veces el nico, que posibilita el ascenso social. Tambin existen escuelas de adultos donde stos cuentan con una nueva posibilidad de terminar sus estudios, para estar mejor formados acadmicamente y tener mejores oportunidades laborales.

La escuela es un lugar de gran importancia en la sociedad, decimos esto porque la afirmacin la escuela es el segundo hogar de los nios es muy cierta; aunque la misma no debe reemplazar la funcin de educacin que tienen los padres, es vital para que los nios desarrollen sus conocimientos ya adquieran muchos ms. Si buscamos una definicin terica para este trmino podemos decir que es un lugar fsico en donde se ensea y se aprende, en donde se educa a quienes asisten a ella.

Aos atrs la escuela slo se asociaba a nios de hasta 18 aos, pero hoy en da, en varios pases del mundo, gente de todas las edades asiste a clases con el fin de terminar sus estudios los cuales se vieron interrumpidos por diversos factores. Existen escuelas de adultos donde stos cuentan con una nueva posibilidad de terminar sus estudios, para estar mejor formados acadmicamente y tener mejores oportunidades laborales.

La escuela es, luego del hogar, el establecimiento ms importante que posee el ser humano, es all en donde absorbemos los conocimientos que necesitaremos en nuestro futuro tanto para graduarnos en la universidad como para desenvolvernos profesionalmente. Es necesario que las mismas le brinden al alumno un programa de estudios til que le permita sortear los obstculos del maana, de lo contrario el individuo jams podr desarrollarse humanamente ni profesionalmente

La escuela es muy importante para el ser humano porque sin ella es casi imposible aspirar a algo en la vida, en ella surgen alumnado que hoy son personas exitosas como encargados de alguna empresa, el tener el conocimiento para llevar acabo un negocio propio, el ser maestro de alguna escuela, el ser gobernadores

presidentes, diputados. empresarios y no solo en nuestro pas sino en el extranjero es por ello que en una escuela se va dando forma el como vamos hacer como ciudadanos y lo que vamos aportar a nuestro pas pero de nosotros es la decisin de aceptar lo que la escuela nos ofrece.

El contexto en que se encuentra la escuela y el personal que en ella labora le imprimen caractersticas particulares del lugar, depende del lugar donde esta se ubica se puede hablar del tipo de escuela que pueda ser, unitaria, bidocente, tridocente o de organizacin completa, rural o urbana.

Una escuela puede llegar a crear lazos muy fuertes con la comunidad, e incluso participar en acciones que rebasan el mbito estrictamente escolar. Un maestro puede llegar a ser muy importante para la gente con la que trabajaba, ser una persona en la que se confa y a la que se consulta para varias cosas, por el reconocimiento que se otorga a su trabajo con los nios. Existen madres de familia que llegan a pedir consejos para resolver algn asunto familiar o personal donde afecte directa o indirectamente al alumno.

La poblacin juega un papel importante en la aceptacin y el prestigio que cada escuela logra, esta por si sola no puede lograr mejorar el desarrollo de y evolucin de sus alumnos, maestros e institucin sin contar con el apoyo de los padres de familia que por lo regular son los que viven en los alrededores de la escuela y colonias cercanas.

La comunidad se forma una imagen de la escuela o escuelas a las que acuden sus hijos, poco a poco a travs de los aos, esa imagen da lugar al prestigio, bueno o malo, que el trabajo de los maestros y la relacin de estos con la comunidad permiten construir.

Existe una diversidad de escuelas por sus caractersticas fsicas, sus formas de organizacin, el contexto donde se insertan, la poblacin que atienden y su historia particular, hay situaciones que se encuentra en una escuela y en otra no y otras que se repiten como por ejemplo los propsitos educativos que se plantean, las funciones que cumplen los maestros y directivos y los materiales educativos con los que se trabaja.

INTRODUCCION

La educacin a formado parte de la sociedad a lo largo de los aos y esta es parte de las funciones de la escuela, pero la misma no sola se refuerza all, ya que el hecho de educar es la labor de los padres.

Se le denomina escuela a cada uno de los centros de enseanza, donde de manera formal, se imparte una currcula. En sentido ms amplio, todo aquello que brinda enseanza buena o mala, puede llamarse escuela. Se dice que la familia es la primera escuela, se habla de escuela de la vida, o escuela de la calle, etctera.

Las escuelas estn destinadas a aportar conocimientos vitales al infante, la complejidad de stos depender del nivel de inteligencia del individuo y de los niveles en los cuales est. Pero los modales como las acciones deben ser controladas en principio por los padres, si stas no se adecuan a las reglas de convivencia de la institucin entonces ser castigadas.

CONCLUSION

Aunque todas las escuela poseen los mismos objetivos, no todas son iguales; muchas de ellas se dividen por el tipo de exigencia y educacin; por creencias religiosas, por niveles de inteligencia, por edades, pblicas, privadas, subvencionadas, etc. y todo debido al contexto en el que se encuentra cada una.

La educacin en la escuela es muy importante ya que ella concurren los futuros ciudadanos, aquellos que decidirn el destino de cada pas en algunos aos, y por eso la escuela cumple el fundamental rol de formarlos integralmente, aportndole los conocimientos y habilidades necesarios para que la sociedad del futuro se enriquezca con las generaciones.

La escuela es la nica forma para seguir estudiando y tener mejores condiciones de trabajo y fundamentalmente para cada aspecto de la vida.

El prestigio de cada escuela no recae solo en la institucin sino tambin en el tipo de contexto que tiene, el apoyo de los padres es fundamental en el desarrollo de cada escuela.

BIBLIOGRAFIA

La vida en la escuela y su entorno. Alicia L. Carvajal J. http://educacion.laguia2000.com/general/importancia-de-la-escuela http://definicion.de/escuela/ http://deconceptos.com/ciencias-sociales/escuela

LA IMPORTANCIA DE LA ESCUELA EN EL CONTEXTO

MATERIA: ESCUELA Y CONTEXTO MAESTRA: IRMA AYALA ALUMNO: VICTOR NOE IZAGUIRRE MARTINEZ

VALLE HERMOSO, TAMPS 17 DE NOVIEMBRE DEL 2012