PROPRIEDADE VOCABULAR Verbos se adaptam a diferentes contextos, em alguns casos, sendo genéricos, denunciam a pobreza vocabular do falante.

Veja o exemplo de fazer. Fazer uma fossa? Melhor cavar a fossa. Fazer uma estátua? Que tal esculpir a estátua? Fazer economia na USP? É preferível cursar economia. Claro que posso dizer “Este local está sendo filmado”. Mas seria impropriedade dizer “Este ambiente está sendo filmado”? Parece que não, pois a palavra ambiente pode ter a acepção de recinto, ou seja, espaço cercado ou fechado. É o que ocorre na expressão “um ambiente arejado”. Piada - O Barão de Itararé brincou: "O português é uma língua muito difícil. Tanto que calça é uma coisa que se bota, e bota é uma coisa que se calça". Avaliação de uma redação - quesito: propriedade vocabular: no quesito Propriedade vocabular - o texto apresenta uma razoável complexidade sintática, ou por um estilo demasiadamente simples ou demasiadamente prolixo. O candidato apresenta pouca precisão vocabular, sem utilizar a língua padrão para expressar-se com propriedade e originalidade.

MORFOSSINTAXE

Ao nos depararmos com o termo “morfossintaxe”, logo de início este nos oferece subsídios suficientes para compreendermos seu real significado, pois inferimos que se trata da junção entre a morfologia e a sintaxe. Desse modo, quando fazemos referência a ambas, devemos ter em mente que se trata de duas partes da gramática que, mesmo estando envolvidas entre si, constituem-se de particularidades distintas. A morfologia encarrega-se de evidenciar as palavras de acordo com sua classe gramatical, tendo em vista aspectos relacionados a flexões, número de sílabas, entre outros. Assim, ao analisarmos a palavra “menino”, constatamos que se trata de um vocábulo que possui três sílabas, portanto, é um trissílabo e revela-se como um substantivo comum. Já em se tratando da sintaxe, temos que esta se ocupa do estudo das funções que uma dada palavra exerce no contexto oracional, podendo ela exercer diferentes funções. Partindo de tais pressupostos, vejamos como ela realmente se materializa na prática, de forma a compreendermos melhor. Para tanto, partiremos do seguinte enunciado linguístico: É importante a chegada dos alunos.

Aqui nos referimos à coesão. consequentemente. obtemos: é – verbo ser importante – adjetivo a – artigo definido chegada – substantivo feminino que se originou do verbo chegar. de modo a formar um todo compreensível. porém. os quais se manifestam por intermédio das preposições (a. Sendo assim. este. advérbios e locuções adverbiais . dos – preposição. todavia) pronomes (ele. colaboram para a formação de parágrafos harmonicamente bem construídos. derivado. mas. ela. em se tratando da linguagem escrita. conjunções (que. pois atribui uma característica a este a chegada dos alunos – sujeito simples dos alunos – complemento nominal. oriunda da contração entre “de” (preposição) + “o” (artigo). de. a coesão se constitui pelos recursos linguísticos responsáveis pela ligação que se estabelece entre os termos de uma frase. o qual corrobora para que a compreensão se manifeste. entre as orações de um período e que. um dos aspectos primordiais que o norteiam é a clareza da mensagem. elemento básico e indispensável. COESÃO Quando se trata do ato comunicativo. embora. sua. para. com). visto que completa o sentido de um nome (substantivo) – chegada. portanto. alunos – substantivo simples. uma vez que se constitui de um verbo de ligação (verbo ser) importante – predicativo do sujeito. seja no âmbito da oralidade.Analisando-o quanto à morfologia. o texto não deve ser concebido como um emaranhado de palavras soltas e desconexas. Dessa forma. Tais recursos são representados pelos conectivos. enquanto. Quanto à sintaxe. aquele. seja no âmbito da escrita. o qual). mas sim de ideias justapostas entre si. temos: é importante – predicado nominal.

como também revelam mais um argumento a título de conclusão do assunto abordado. compareceu à festa. de modo a fazê-lo(a) compreender perfeitamente como se dá todo o processo. contudo. esclarecimentos ao que já foi exposto anteriormente. de modo a tornar o texto mais claro. tratava-se de sua permanência na diretoria. a fim de que use tais elementos de forma consciente e adequada. quer dizer. afinal. senão. logo. e ainda assim pensou muito. vejamos: * Embora. Note: Não poderia permanecer calado. isto é. sempre que necessário for. ou seja. com autonomia para vencê-los. ainda que. Partindo desses pressupostos. o presente artigo tem por finalidade analisar de forma criteriosa acerca de como funcionam esses elementos coesivos. dessa maneira. admitindo argumentos contrários. afinal. aliás.(aqui. . além disso – Conferem mais credibilidade aos argumentos. mesmo que – Tais conectivos estabelecem relação de concessão e contradição. * Ainda. lá. além do mais. corrija as eventuais inadequações. * Aliás. Sendo assim. por fim – Incluem mais um elemento no conjunto de ideias retratadas. Observe o exemplo: Embora não simpatizasse com algumas pessoas ali presentes. Como podemos constatar em: Faça as devidas retificações. além de tudo. destaca-se entre os demais. apenas. em outras palavras – Revelam retificações. inclusive. aos poucos) e palavras denotativas (afinal. então. antes. entre outras). * Isto é. reforçando-os juntamente à ideia final. Além de tudo é muito educado e gentil. Constate: O garoto é um excelente aluno.

Como expresso por meio do exemplo a seguir: Não obteve êxito na sua apresentação. o trabalho precisou ser refeito. no entanto. mas também – Estabelecem uma relação de soma aos termos do discurso. Perfeitamente constatável em: Esforçou-se bastante. A título de constatação. com vistas a complementar ainda mais a argumentação. * E. logo. * Até mesmo.* Assim. mas também não questionou acerca das decisões firmadas. como também. todavia. analisemos: Não proferiu uma só palavra durante a reunião. pois. dessa forma – Exemplifica o que já foi expresso. nem. É o que podemos constatar em: Esperávamos. entretanto. não obstante – Estabelecem oposição entre dois enunciados. pelo menos. no mínimo. desse modo. ao menos. Até mesmo porque a amizade dela é muito importante para nós. portanto. contudo. Dessa forma. desenvolvendo ainda mais a argumentação ora proferida. * Mas. no mínimo – Estabelecem uma noção gradativa entre os elementos do discurso. porém. . contudo não obteve sucesso no exame avaliativo. que ela pedisse desculpas. ligando apenas elementos que não se opõem entre si.

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