UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

(Universidad del Per, DECANA DE AMRICA) FACULTAD DE EDUCACIN E.A.P. EDUCACIN

CURSO
EDUCATIVA

ORIENTACIN

INTEGRANTE

ALVARADO PACHECO, KATHERINE CCOICCA FERNANDEZ, LOURDES GIL VEGARA, PAOLA HUACASI VARGAS, MERCEDES PUENTE LPEZ, ADRIANA TACAS VIVANCO, MARA ISABEL

PROFESORA

: VILMA VILCA ASCARZA.

SESIN DE TUTORA
I. 1.1 1.2 1.3 1.4 DATOS INFORMATIVOS TEMA INSTITUCIN EDUCATIVA REA CURRICULAR GRADO Y SECCIN : : : : LOS CONFLICTOS MIGUEL GRAU COMUNICACIN 2 D 1.5 1.6 1.7 FECHA Y HORA DE LA SESIN NOVIEMBRE DEL 2012 DURACIN : : 19 DE 45 MINUTOS

OBJETIVO : QUE EL ALUMNO APRENDA A RECONOCER Y RESOLVER CONFLICTOS E EL AULA

II.

CONTENIDO TRANSVERSAL: Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.

III.

CAPACIDADES
: : : Pensamiento crtico y Toma de decisiones. Expresin y comprensin oral; Comprensin de textos, Produccin de textos. Identifica, analiza, valora, construye, redacta.

3.1 FUNDAMENTALES 3.2 DEL REA 3.3 ESPECIFCAS

IV.

CONTENIDOS BSICOS: Concepto de conflictos Tipos de Conflictos Aspectos positivos del conflicto. Aspectos negativos del conflicto. Estrategias para resolver conflictos.

V.

ACTITUDES: Reconoce la importancia de resolver los conflictos en clase. Respeta los puntos de vista diferentes al suyo Valora este tema como medio para crear convivencia

VI.

DESARROLLO DE LA SESIN DE APRENDIZAJE

APRENDIZAJE ESPERADO

MOMENTOS O ACTIVIDADES

ESTRATEGIAS DIDACTICAS

MEDIOS Y MATERIALES 10

TIEMPO

Identifica el concepto de CONFLICTOS y lo relaciona con sus conocimientos previos.

Al iniciar la sesin el docente proyecta una serie de imgenes sobre hechos reales como: gente discutiendo, atropellos, barras bravas, delincuentes, mercados, incendio, etc. y pregunta: Qu les dice cada una de estas fotografas? INICIO La profesora indica: el da de hoy trabajaremos LOS CONFLICTOS La profesora aborda a profundidad el tema y pregunta a las estudiantes algunas nociones sobre el tema y pregunta: Qu son los conflictos? Qu tipo de conflicto se presentan en el aula? Cmo se debe solucionar un conflicto? FOTOGRAFA PIZARRA PLUMONES

Identifica los tipos de conflictos. Analiza los aspectos positivos y negativos del conflicto. Valora las estrategias de la resolucin de conflictos.

PROCESO

La profesora explica los tipos de conflictos que se presentan en el aula explica cul es su el concepto y los aspectos negativos y positivos de los conflictos. Se realiza una primer a dinmica con las alumnas se colocan en crculo todas llamado EL CRCULO DE LA CONFIANZA en donde todas por medio de un bastn toman la palabra y en determinado tiempo expresan lo que sienten y tambin si tienen algn problema con algn compaero todos tienen a oportunidad de expresarse. Se realiza una segunda dinmica un grupo de alumna escenifica una situacin de un tpico conflicto en el aula sus dems compaeros practican ofreciendo soluciones ante esos problemas sin tener que recurrir a la violencia. Las alumnas producen textos en donde se aborda el tema de conflictos y tambin brindan estrategias de soluciones antes esos problemas.

15

BASTN ESCENOGRAFA

10 HOJAS DE APLICACIN

CONSTRUYE REDACTA

FINAL

La profesora y las alumnas reflexionan sobre los aprendizajes logrados en la sesin. Las alumnas generan preguntas relacionadas al tema Finalmente la docente se despide.

EVALUACIN DE APRENDIZAJE
CAPACIDADES Identifica INDICADORES Identifica las diferencias entre los tipos de conflictos que se presentan en el aula. Analiza los aspectos negativos y positivos de os conflictos. Construye situaciones de conflictos y espesa estrategias de soluciones. TCNICAS E INSTRUMENTOS Observacin / lluvia de ideas

Analiza CONSTRUYE - REDACTA

Observacin notas periodstica de diario Redaccin en aula proyecto

BIBLIOGRAFIA:
OLIVERA Leiva, Juan Jos. Convivencia y educacin intercultural.ECU.2009. Isabel Bojorques Dolores, Didctica General, Edic, Abedul, Lima, 2005.