Novembro 2008

Anabela Gavinho Vaz

` A sociedade actual

` Biblioteca Escolar, qual o seu papel?

` Integração da BE ao serviço do currículo

• Finalidades? De que forma? Com quem?

` O que é ser… professor bibliotecário na sociedade actual

` A Biblioteca hoje e no futuro

Anabela Gavinho Vaz

Vivemos hoje na sociedade da informação e do conhecimento, que pode ser
caracterizada pela entrada de enorme quantidade de informação e consequente
necessidade de actualização para fazer face às constantes transformações desta nova
era de globalização.

Para que a escola se possa adaptar a todas estas transformações é necessária a

utilização de todos os recursos disponíveis, nomeadamente a Biblioteca Escolar.

“A escola portuguesa actual enfrenta vários desafios no sentido de corresponder, por

um lado, a uma melhoria na qualidade do processo de ensino-aprendizagem e, por
outro, na procura de uma integração activa e positiva de todas as crianças e jovens
no contexto da escola e das aprendizagens que aí se realizam. Neste contexto, o
papel da biblioteca escolar tem vindo a assumir uma importância crescente.”

(Bastos, 2007)

Anabela Gavinho Vaz

• A consciência da aquisição de melhor desempenho na leitura
• A consciência de produção de trabalhos de pesquisa de
informação
• A consciência de uma maior necessidade e melhor utilização
das tecnologias no trabalho de pesquisa
• A consciência da necessidade de utilização das tecnologias
para a aquisição de competências no âmbito da leitura e da
pesquisa da informação

Anabela Gavinho Vaz

` Num contexto de interacção entre a Biblioteca Escolar e a sala
de aula é premente a tomada de consciência da utilização
deste recurso de forma eficaz para a aquisição das
competências dos alunos.

` Passam por este envolvimento da BE/CRE com a sala de aula,

toda a Organização Escolar em articulação com a
Comunidade Educativa.

` A criação de uma dinâmica de participação activa de todos

os intervenientes na escola, professores, alunos,
funcionários, pais, representantes de autarquias e outros,
conduzirá a organização a uma participação efectiva e eficaz
do ensino-aprendizagem.

Anabela Gavinho Vaz

` É uma micro-organização

◦ Dinâmica
◦ Centrada no processo
◦ Guiada pelos resultados
◦ Evolução permanente
◦ Enfoque na aprendizagem
◦ Serviços on-line
◦ Atendimento remoto
◦ Produtos multimédia

` Dá respostas às necessidades dos alunos e dos professores

◦ Recursos
◦ Currículo

Anabela Gavinho Vaz

O trabalho compartilhado entre o/a professor/a coordenador/a da
Biblioteca Escolar e os restantes professores são essenciais.

Anabela Gavinho Vaz

` Promover os objectivos educativos da escola

` Promover a literacia da informação

` Aumentar o nível de conhecimento através da pesquisa

` Favorecer a interdisciplinaridade

` Promover hábitos de trabalho colaborativo

Anabela Gavinho Vaz

` Desenvolver nos jovens um conhecimento da língua que lhes
permita serem leitores fluentes e críticos;
` Mobilizar saberes culturais, científicos e tecnológicos para
compreender a realidade e para abordar situações e
problemas do quotidiano;
◦ Organizar actividades cooperativas de aprendizagem, orientadas para a
integração e troca de saberes.
` Adoptar metodologias personalizadas de trabalho e de
aprendizagem adequadas a objectivos visados;
◦ Apoiar o aluno na descoberta das diversas formas de organização da sua
aprendizagem.
` Pesquisar, seleccionar e organizar informação para a
transformar em conhecimento mobilizável;
◦ Organizar o ensino prevendo a pesquisa, selecção e tratamento da
informação.

Anabela Gavinho Vaz

` Reconhecendo um modelo de literacia de informação

` Formando

` Planificando

` Apoiando projectos

` Avaliando

Anabela Gavinho Vaz

 A BE ao serviço do currículo

` Reconhecer um modelo de literacia de informação

• Ex. Big 6 definição de tarefas, estratégias de pesquisa de
informação, localização e acesso, utilização da informação,
síntese e avaliação.
` Formação
• A todos os utilizadores (alunos e professores).
• Planificar
• Em articulação com a escola, com os professores, com os
parceiros (Biblioteca pública, museu, e outras entidades)
• Apoiar projectos
x De leitura; de pesquisa e outros.
• Avaliar
x De forma contínua, avaliando os processos e os resultados
finais e a análise dos produtos.

Anabela Gavinho Vaz

` Alunos
` Docentes do agrupamento
` Pais/Encarregados de Educação
` Outras escolas
` Biblioteca pública
` Outras instituições
` …

Anabela Gavinho Vaz

Auscultar a Comunidade Escolar

Anabela Gavinho Vaz

Auscultar a Comunidade Educativa

Anabela Gavinho Vaz

Auscultar a Comunidade Educativa

Anabela Gavinho Vaz

 Planificar

Anabela Gavinho Vaz

 PROFESSOR
BIBLIOTECA ESCOLAR SALA
E.B. 1 FARO Nº 1- S. LUÍS TURMA
OUTUBRO 2008

___/ ___/ ___

Avaliar as actividades

Anabela Gavinho Vaz

` QUESTIONÁ
QUESTIONÁRIO AVALIAÇ
AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO DA BE/CRE
` A BE é importante para ti?
` SIM  NÃO Porquê? ________________________________
` Vou à BE sozinho
` Todos os dias  uma vez por semana  várias vezes por semana

` só com a minha turma nunca

` Vou à BE porque
` Gosto de lá estar  vou com os meus colegas é um lugar agradável
` Aprendo mais  quero ser um bom leitor gosto de quem lá está
` Quando vou à BE
` Leio um livro vejo um vídeo  vou ao computador

` Numera as actividades da BE por ordem de preferência (1 a 8)
` Leitura de livros aprender a CDU * vídeo  ouvir histórias Leitura de
poemas jogar no computador Internet exposições 
` Requisito um livro porque (assinalo apenas 3 opções):
` gosto de ler  quero ser o aluno que mais requisições faz 
` gosto de livros  gosto de ver as imagens  gosto de aprender 
` quero ler melhor  quero escrever melhor  outro 
` Qual? __________________________________________________________________

` Assinala o escritor do mês que gostaste mais de estudar neste período lectivo.
` Pedro Reisinho  José Jorge Letria 
` Completa a frase:
` A Biblioteca seria melhor se
________________________________________________________________________________________________________________________________________
`

` Obrigado pela tua colaboração! ____/ _____/ ____

Avaliar o desempenho da BE

Anabela Gavinho Vaz

` QUESTIONÁ
QUESTIONÁRIO AVALIAÇ
AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO DA BE/CRE
` AOS PROFESSORES
` Face à realidade que temos actualmente como Biblioteca Escolar, classifique o contributo que esta deu ao desenvolvimento dos alunos nas
competências:
` Leitura Informação Tecnológicas
` Boas … Boas … Boas …
` Médias … Médias …
Médias …
` Fracas … Fracas …
Fracas …
` Participou nas actividades da BE/CRE neste período?
` SIM … NÃO …

` Numere por ordem de preferência as actividades que contribuíram para o desenvolvimento de competências essenciais nos alunos.
` Hora do conto … Sessões de leitura com as famílias …
` Formação leitores … Sessões de vídeo …
` Actividades de promoção de leitura … Exposições … Acesso livre …

` Em que medida sentiu que a BE influenciou o desenvolvimento nos seus alunos de valores e atitudes de convivência, iniciativa, cooperação
e autonomia?
` Nada … Pouco … Bastante … Muito …

` Classifique a importância/necessidade de articular o trabalho da sala de aula com a BE/CRE.

` ocasional… regular … sempre … nunca …

` Em que área gostaria de ter mais apoio/colaboração da coordenadora da BE/CRE.

` ________________________________________________________________________

` Obrigado pela sua colaboração!

` ____/ _____/ _____

Avaliar o desempenho da BE

Anabela Gavinho Vaz

“ a exigência é dupla:

primeiro, o professor-bibliotecário deve ser capaz de fazer da

biblioteca um prolongamento da sala de aula, articulando
actividades e conteúdos curriculares e pedagógicos com outros
docentes ou órgãos de gestão da escola;

segundo, deve também dispor de competências que lhe

permitam gerir de forma qualificada o espaço, o equipamento e
os recursos vários da biblioteca.”

(Rodrigues, 2006. p. 1).

Anabela Gavinho Vaz

O professor é agora um mediador da aprendizagem, fomentando
a utilização de novas formas de comunicação tendo como
suporte as novas tecnologias.

Daniel Pennac alerta para a importância do papel de “passador”

de cultura que cada um de nós pode/deve assumir.

Woods em “O ensino e a aprendizagem no novo milénio”, aborda

a natureza da necessidade crescente de um ensino/
aprendizagem criativos e do seu prolongamento, para além da
escola, numa aprendizagem ao longo da vida.

Anabela Gavinho Vaz

` Apoiar alunos e professores no uso eficaz de vários recursos de
informação, tanto os materiais como o equipamento.
` Planear em cooperação com professores e alunos, actividades e
trabalhos baseados na informação.
` Fomentar o ensino do “aprender a aprender” em detrimento da
simples aquisição de conhecimentos:
◦ Aprender a fazer pesquisas;
◦ Aprender a fazer uma pesquisa bibliográfica;
◦ Aprender a consultar uma enciclopédia ou um dicionário;
◦ Aprender a pesquisar numa base de dados;
◦ Aprender a encontrar a informação.

Anabela Gavinho Vaz

` O envolvimento dos docentes em projectos conjuntos conduz a organização
escolar a uma cultura de participação. Reforçando esta ideia, Senge refere-se
à visão compartilhada, necessária à organização e que permite a chegada a
objectivos comuns traçados no Projecto Educativo. Esta cultura abre
fronteiras às organizações para uma participação real de todos os
intervenientes no processo educativo, professores, alunos, funcionários,
pais, representantes de autarquias e outros.

` O envolvimento directo e activo das escolas e dos seus actores no

desenvolvimento de dinâmicas e práticas de sucesso, originam a agregação
de interesses vários que vão constituir um capital de experiências para uma
necessária mudança da cultura organizacional das escolas.

Anabela Gavinho Vaz

Anabela Gavinho Vaz
` Do agrupamento
◦ Equipa pedagógica;
◦ Actividades de parceria;
◦ Empréstimo inter-bibliotecas.
` Para apoiar todos os professores e alunos
◦ Em projectos;
◦ Pesquisas;
◦ Dinâmicas;
◦ Leitura.
` Em parceria com a Biblioteca Pública e outras instituições
◦ Leitura;
◦ Ateliers de formação;
◦ Empréstimo inter-bibliotecas;
◦ Projectos;
◦ Acesso a informação.

Anabela Gavinho Vaz

Biblioteca aberta

Serviços centrados no utilizador

Relação interactiva com o utilizador

Utilizar a experiência colectiva

Novas consciências: mudança e adaptabilidade

Adquirir colaboradores

Concretizar mecanismos tutoriais na BE

Anabela Gavinho Vaz

 Biblioteca aberta

Anabela Gavinho Vaz

Serviços centrados no utilizador

Anabela Gavinho Vaz

Utilizar a experiência colectiva

Anabela Gavinho Vaz

Novas consciências mudança e adaptabilidade

Anabela Gavinho Vaz

Relação interactiva com o utilizador

Anabela Gavinho Vaz

 ` “Ensino e biblioteca são instrumentos
complementares [...],

` Ensino e biblioteca não se

excluem, completam-se.

Uma escola sem

`
biblioteca é um instrumento imperfeito.

` A biblioteca sem ensino, ou seja, sem a alternativa

de estimular, coordenar e organizar a leitura,
será por seu lado, instrumento vago e incerto.”

` Lourenço Filho citado por Silva(1995)

Anabela Gavinho Vaz

` Calixto, A. (2001). Literacia da Informação: Um desafio para as bibliotecas.

` Corrêa, E. (2002). Bibliotecário escolar: Um educador? Rev. ACB

Biblioteconomia. Santa Catarina.

` Correia, P. (2008). A Biblioteca e o currículo.

` Currículo Nacional do Ensino Básico – Competências Essenciais. Ministério da

Educação. Lisboa.

` Pinheiro, C. (2007). As bibliotecas e o currículo. RBE. Lisboa.

` Pinheiro, C. (2008). A Biblioteca Escolar ao serviço da aprendizagem. II

Seminário FORBEV. Évora.

` Pinto, A. & Conde, M.(2005). “Ensinar e Aprender no novo milénio”. Caderno

de Criatividade nº 6. Lisboa.

Anabela Gavinho Vaz